Entrar para a Escola ou para uma nova Escola sempre foi um grande acontecimento, um grande

desafio que as Bibliotecas Escolares apoiam com visitas guiadas, leitura de obras e sugestões aos

pais/encarregados de educação para que reforcem as dinâmicas de leitura no meio familiar. Foi

assim no dia 18, com os alunos e pais/EE do 5º ano, e no dia 21, com os alunos do 1º ano do

Centro Educativo. “Uma biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente”, “Boas maneiras na bi-

blioteca” e “A biblioteca do avô” foram as leituras selecionadas este ano. Mas há mais livros à

espera de serem lidos nas várias Bibliotecas do Agrupamento.

Bom Ano e Boas Leituras com as Bibliotecas Escolares!

Bem-vindos à Biblioteca!

N E S T A

E D I Ç Ã O :

Bem-vindos à

biblioteca 1

Leituras da Repú-

blica 2

Conhece melhor a

tua BE - MIBE 3

Monitores da BE-

MIBE Evocação da Conquista de

Ceuta

4

Halloween nas BE

Dia Nacional do Mar

5

Dia Mundial da

Filosofia 6

Formação POR-

DATA Leituras de Natal

7

Feiras do livro e

mais Leituras de Natal

8/9

SOBE

Dia Mundial dos Direitos Humanos Hora do conto na

BMMC - EPE

10

Formação de

professores Bibli-otecários Breves

11

Exposições

Sugestões de Lei-tura

12

Boas leituras! 13

LIBRORUM

S E T . , O U T . , N O V . E D E Z . D E 2 0 1 5 B O L E T I M N . º 1

As Bibliotecas Escola-

res são concebidas

como centros multi-

média, disponibilizan-

do os recursos neces-

sários à leitura, ao

acesso, utilização e

produção de informa-

ção em diferentes

suportes, desempe-

nhando um papel

central na aquisição e

desenvolvimento de

competências de

informação e forma-

ções de leitores.

Rede de Bibliotecas

Escolares – Lisboa :

ME, 2002

Boletim Informativo das Bibliotecas do Agrupamento de Escolas

de Miranda do Corvo

Leituras da República - COMEMORAÇÃO DA REPÚBLICA

L I B R O R U M

P Á G I N A 2

Leituras da República foi a atividade congregadora da evocação do 5 de Outubro, Dia da Implantação da Repú-

blica Portuguesa, concretizada pela Biblioteca Municipal Miguel Torga, no 1º CEB, e pelas Bibliotecas Escola-

res, no 6º ano, ao longo do mês de outubro. Os alunos e as alunas daqueles anos de escolaridade tiveram a opor-

tunidade de conviver com os símbolos mais emblemáticos que representam a passagem da monarquia para a

República, fizeram leituras que explicaram o antes e o depois da República e fizeram uma abordagem históri-

ca mobilizando e articulando diferentes fontes de informação. Várias personalidades foram "convidadas" para

ajudar no trabalho hermenêutico deste acontecimento e dos valores a eles subjacentes: José Jorge Letria, Rafael

Bordalo Pinheiro, José Fanha, Dorinda Carvalho, Vitorino e outros …

P Á G I N A 3 B O L E T I M N . º 1

MIBE

Conhece melhor a tua Biblioteca Escolar!

No âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar – MIBE 2015 – foram organizadas visitas guiadas às

BE do Agrupamento para os alunos do 5º ano. Explicar o funcionamento da BE, as suas zonas funcionais,

que serviços presta, como estão os documentos organizados, as regras de comportamento a adotar numa

biblioteca… foram os objetivos desta atividade que culminou com a explicitação do lema do MIBE 2015

“A biblioteca escolar é super”. Os alunos puderam explicar o porquê deste lema, registando as suas razões

num painel exposto na BE, que podem ser lidas em http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/

a_biblioteca_escolar____super__porq?e=10516532/31034970

Houve, ainda, a possibilidade de refletir sobre as vantagens e desvantagens do livro, quer em suporte digi-

tal, quer em suporte papel, após o visionamento do vídeo “It’s a book” de Lane Smith. Alunos e alunas ti-

veram também a oportunidade de folhear revistas, requisitar livros ou DVD e de aceder aos computadores.

P Á G I N A 4

Novos alunos monitores das BE

Mias uma vez, e no âmbito das comemorações do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), foram

angariados alunos monitores para as BE do Agrupamento. Àqueles que nunca tinham exercido as funções

anteriormente, foi-lhes proporcionada uma pequena formação. O objetivo é aproximar mais as BE dos alu-

nos utilizadores e potenciar o sentido de pertença à Escola dos alunos monitores.

Evocação da Conquista de Ceuta 600 Anos Depois

A fim de sensibilizar para a importância

simbólica da evocação da conquista de

Ceuta, as Bibliotecas Escolares em articu-

lação com o Grupo Disciplinar de História

concretizaram sessões de promoção da

leitura com todas as turmas do 8º ano, par-

tindo de excertos da Crónica da Tomada

de Ceuta de Gomes Eanes de Zurara e ter-

minando com a audição e análise do poe-

ma/canção de Carlos Tê/Rui Veloso “Cabo

Sim Cabo Não”, do álbum Auto da Pimen-

ta, encomendado em 1991 pela Comissão

Nacional para as Comemorações dos Des-

cobrimentos Portugueses. Alunos e alu-

nas dialogaram sobre as ideias contidas

nos textos e a sua ligação à temática da

evocação da conquista de Ceuta, que ex-

travasa o acontecimento histórico em si,

dado ser o ato fundacional da grande epo-

peia que catapultou Portugal para a Histó-

ria Mundial, os Descobrimentos, cuja dá-

diva ao mundo consistiu em algo imaterial,

mas excecional, o conhecimento de outros

povos e de outras culturas e a possibilida-

de do encontro de culturas, promotores da

tolerância (relembramos que o medo do

desconhecido é, na maioria das vezes, a

fonte da intolerância), mais do que todas

as conquistas territoriais e comerciais. Se-

rá, assim, esta a razão por que devemos

evocar a conquista de Ceuta 600 anos de-

pois: sendo o ato fundacional das Desco-

bertas e sendo estas as promotoras da dádi-

va de Portugal ao mundo, vale a pena re-

lembrar este acontecimento.

P Á G I N A 5

Halloween nas Bibliotecas Escolares

Dia Nacional do Mar

As BE comemoraram o Halloween com decorações e sugestões de leitura "horrorosas". Alguns alunos ain-

da tiveram a oportunidade de deixar a sua "pegada halloweenica"num cartaz.

P Á G I N A 6

Comemorações do Dia Mundial da Filosofia

As Bibliotecas Escolares colaboraram com o Grupo Disciplinar de

Filosofia nas comemorações do Dia Mundial da Filosofia, tendo

apoiado um conjunto de atividades que envolveram alunos dos 1º,

2º e 3º CEB e do Ensino Secundário, cientes da importância da

Filosofia para a estruturação do pensamento crítico, essencial à

busca de sentido e à problematização do status quo.

Alunos dos 3º e 5º anos puderam refletir sobre se “É preciso ir à

escola para aprender?”, problematizando variáveis importantes

que interferem na aquisição do saber mas, sobretudo, o papel que

a Escola tem nessa aquisição, a partir de um conjunto de questões

propostas por Oscar Brenifier em “O que é o saber?”, um dos

muitos títulos da coleção “Filosofia para Crianças” da Dinalivro.

“Trabalho”, “aprender”, “ler”, “estudar”, “escrever”, “ensinar”,

“professora”, “amizade”, … foram algumas das palavras selecio-

nadas para caracterizar positivamente esta instituição essencial à

estruturação do pensamento. No final, cada aluno e aluna recebeu

um autocolante com um dos símbolos da Filosofia, a coruja, a di-

zer “Eu sou um ser pensante”, alertando para a necessidade de

desenvolvermos essa capacidade que dá a grande especificidade

ao ser humano.

Os alunos do 9º ano puderam antecipar a compreensão do concei-

to “Filosofia” através da leitura e problematização de um excerto

do romance filosófico “O mundo de Sofia – uma aventura na Filo-

sofia” de Jostein Gaarder. Sugestões como não ser indiferente ao

que se passa no mundo, estar atento à realidade social e política,

… puderam ajudar alunos e alunas a evitar a precipitação no jul-

gamento de uma disciplina a iniciar no 10º ano e que, habitual e

erradamente, é rotulada como “não servindo para nada” no mundo

tecnocrata atual. No final, todas as turmas propuseram algumas

ideias sobre o que é ser filósofo, que podem ser lidas em

http://issuu.com/bib.ebjosefalcao/docs/dmf_9___ano_fil?

e=10516532/31680553

Os alunos dos 10º e 11º anos puderam problematizar, com as do-

centes de Filosofia, a situação atual e preocupante dos migrantes

na Europa, através do visionamento do vídeo The European Refu-

gee Crisis and Syria Explained. Os jovens estudantes puderam

questionar a atitude europeia, e mundial, face a esta situação hu-

manitária que exige urgência e solidariedade.

Ainda houve oportunidade para sugerir leituras de obras existentes

nas bibliotecas escolares: aos mais novos, sugestões de livros das

diversas coleções de Filosofia para Crianças; aos alunos do 9º ano,

sobretudo romances filosóficos; aos alunos do ensino secundário,

também obras filosóficas de grande atualidade. Essas obras foram

expostas nas bibliotecas e também divulgadas online, bem como a

mensagem da Diretora-Geral da UNESCO, Irina Bokova, a propó-

sito do Dia Mundial da Filosofia 2014.

P Á G I N A 7

Formação PORDATA As BE organizaram duas sessões centradas na literacia estatística, a partir da base de dados PORDATA, dinamizadas pela Dr.ª

Antea Gomes, formadora da Academia PORDATA. Partindo da constatação de que “por detrás de cada estatística existe sempre

uma história” e do poder dos dados estatísticos, que representam uma mais-valia para a compreensão da dinâmica da sociedade, a

Rede de Bibliotecas Escolares e a Fundação Francisco Manuel dos Santos, responsável pela Base, concretizaram uma parceria,

delineando uma ação formativa nas escolas. Assim, no âmbito do trabalho curricular e com objetivo de proporcionar, a alunos e

professores, as competências necessárias para explorar os recursos e as potencialidades pedagógicas da PORDATA, bem como

contribuir para desenvolver literacias fundamentais do nosso tempo: a literacia digital, a estatística e a de informação, as turmas

do 10º C, no âmbito da disciplina de Geografia A, e do 11º A, no âmbito das disciplinas de Matemática e de Educação Física,

bem como alguns docentes, participaram nesta formação, constatando que as estatísticas podem ser fascinantes.

“Quando digo a palavra Natal lembro-me de…”

As Bibliotecas Escolares, mais uma vez, concretizaram ativida-

des de promoção/animação da leitura ligadas à mensagem nata-

lícia, dada a sua universalidade e as potencialidades que tem na

promoção dos Direitos Humanos. Estiveram envolvidos alunos

da Educação Especial das Escolas EB 2.3 C/ Sec. José Falcão e

EBI/JI Ferrer Correia, bem como os alunos da turma do 1º/2º A

desta última.

Partindo dos termos que a palavra Natal evoca nos alunos, de-

senvolveu-se um profícuo diálogo, apoiado por Luísa Ducla

Soares através do seu livro “Novo dicionário do Pai Natal”, no

qual a escritora propõe significações litorais para termos co-

muns propiciadoras de uma reflexão atenta a uma cidadania

responsável. A participação, o empenhamento e o interesse dos

alunos foi manifestação de que o ser humano encerra potencia-

lidades criadoras de um mundo mais humano e mais digno, o

que nos permite perseverar com toda a esperança.

P Á G I N A 8

Feira do livro

As bibliotecas escolares viram na época natalícia uma oportunidade para promover o livro e a leitu-

ra, proporcionando a compra de livros mais baratos através da realização de feiras do livro. A feira

do livro também se apresenta como uma situação propícia à divulgação de novos títulos e a um con-

tacto próximo dos alunos e das alunas com os livros e a leitura. É, também, um pretexto para a reali-

zação de atividades de animação da leitura, desenvolvidas nas bibliotecas escolares, que se apresen-

tam como templos adequados à leitura e à reflexão, onde “perder tempo” a ler ou a ouvir ler é

“ganhar” sabedoria. Assim, na EBI/JI Ferrer Correia realizou-se, de 9 a 17 de dezembro, uma feira

do livro da responsabilidade das assistentes operacionais da Equipa da Biblioteca Maria Augusta de

Campos, que foram incansáveis na promoção da feira. Alguns alunos fizeram leituras espontâneas,

solitárias ou para os colegas. A feira também foi ao encontro dos pais/EE divulgando livros no átrio

da Escola. No último dia, alunos dos 7º e 8º anos participaram numa atividade de animação da leitu-

ra da obra de Paul Auster A história de Natal de Auggie Wren, problematizando a mensagem natalí-

cia através de uma reflexão sobre a solidão, o que é uma ação moralmente correta, o que é, afinal,

uma história de Natal, … alguns alunos ouviram a história, outros preferiram lê-la. Seguidamente

puderam aprofundar a mensagem subjacente a esta época festiva, através de vários objetos saídos do

saco das prendas do Pai Natal, símbolos dos direitos do ser humano e do que é necessário a uma

vida digna.

Na BE do Centro Educativo, ao longo dos dias 14 e 15, as turmas puderam visitar a feira, com os

professores ou com os pais/EE, e participaram em atividades de animação da leitura dinamizadas

pela professora bibliotecária e por técnicas da Biblioteca Municipal. Os alunos do 1º e do 3º anos

ouviram a história Sabes, Maria, o Pai Natal não existe, de Rita Taborda Duarte, que assina uma

fantástica desconstrução do imaginário infantil. Alunos e alunas refletiram sobre os conceitos de

confiança e de autoconfiança, de partilha de segredos, de direito à privacidade, … Já os discentes do

2º ano revisitaram o nascimento de Jesus através do conto da história Nativity Jigsaw Book, seguida

da obra Quanto vale a amizade?, de Maria Lúcia Carvalhas. A problematização do que é uma histó-

ria de Natal foi um dos pontos da discussão, bem como o valor da amizade explícita na mensagem

natalícia. Alunos e alunas do 4º ano desconstruíram os valores da sociedade contemporânea a partir

do título O Pai Natal que veio do espaço, de Mário Contumélias, mostrando como aquela se afasta

cada vez mais dos direitos humanos implícitos na referida mensagem.

A seguir à audição e reflexão sobre as obras, as turmas puderam ainda refletir sobre aquilo que é

imprescindível ao ser humano para ter uma vida digna. Essa reflexão partiu de um conjunto de pren-

das muito especiais “enviadas pelo Pai Natal” num saco, que apelam à tomada de consciência do

que é essencial ao ser humano para ter uma VIDA BOA. A partir dos objetos contidos no saco, alu-

nos e alunas discutiram o simbolismo neles implícito. Casa, bola azul, animal, laço, coração, serin-

ga, flauta, sapatilha de “ballet”, livro, caderno, vela, luva, flor, anel, … levaram à evocação da parti-

lha, da harmonia, dos laços de solidariedade, da família, dos cuidados de saúde, da proteção, da arte

e da beleza, da liberdade, … tendo consciencializado a existência de milhões de pessoas que não

têm acesso ao mínimo de condições para uma vida digna.

No final, cada aluno foi desafiado a escrever, num pequeno cartão, uma palavra que associasse ao

Natal e a colá-lo na árvore de Natal da Biblioteca que, assim, ficou com um apontamento físico des-

ta época festiva.

P Á G I N A 9

Dia Mundial dos Direitos Humanos

P Á G I N A 1 0

Parcerias Externas

Hora Do Conto Na Biblioteca Municipal Miguel Torga (Educação Pré-Escolar)

Ainda o Projeto SOBE - Saúde Oral

Bibliotecas Escolares

Já se encontra online o livro de atas do I Congresso Internacional de Saúde Familiar e Comunitária - VII Encontro

comemorativo do dia da Família que se realizou nos dias 14 e 15 de maio do corrente ano na Escola Superior de En-

fermagem de Coimbra, na página de evento (http://www.esenfc.pt/event/congressosfc) e na página da Revista de

Enfermagem"Referência"(http://esenfc.pt/rr/index.php?module=rr&target=editionDetails&id_edicao=79).

Na página 58 pode consultar a comunicação da enfermeira Dora Lamas sobre o desenvolvimento

do Projeto SOBE no Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo, desenvolvido pelas Biblio-

tecas Escolares em articulação com a Biblioteca Municipal Miguel Torga e o Centro de Saúde de

Miranda do Corvo (Unidade de Cuidados da Comunidade Torre de Sinos).

As BE apoiaram logisticamente o

conselho de turma e as alunas do

12º E nas comemorações do Dia

Mundial dos Direitos Humanos,

tendo realizado exposições docu-

mentais sobre a temática.

P Á G I N A 1 1

Formação de Professores Bibliotecários Breves

- Calendário de efemérides e

calendário ecológico

- Clube de Leitura (Inglês—3º

CEB)

- Criadores Portugueses

- Concurso Leitura e Educação

Literária

As PB participaram na reunião interconcelhia, do Grupo

BesFloresta, em 29 de setembro, realizada na BE do

Centro Educativo de Miranda do Corvo, orientada pela

Coordenadora Interconcelhia da RBE, Dr.ª Lucília San-

tos.

As PB participaram em duas ações de formação creditadas: Veni, Legi e Vici: Já

os Romanos o sabiam - património, leitura e cultura digital, realizada em Con-

deixa-a-Nova, em inícios de setembro de 2015, com duração de 15h; Encontro de

literatura infantil e juvenil: rota(s) da palavra Formadores, realizada em Coim-

bra, em inícios de outubro de 2015, com duração de 25h.

Clube de Lei-

tura

Sugestões de Leitura

P Á G I N A 1 2

Cedência de Espaço para Exposições dos Grupos Disciplinares

Dia Da His-

panidade

Grupo de

Espanhol

Troca de Postais

Natalícios

Grupo de Inglês

(2º CEB)

Feira do Livro

P Á G I N A 1 3

As Bibliotecas Escolares do Agrupamento

de Escolas e Miranda do Corvo desejam

Um Feliz Natal e um Bom Ano com

muitas leituras