Boletim PIBID/UNIR nº 003

PIBID/UNIR – 30 de Novembro de 2015

Este boletim reúne informações gerais do programa PIBID a nível

nacional e local (na Universidade Federal de Rondônia – UNIR)

O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas

novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.

Jean Piaget

Boletim PIBID/UNIR nº 003

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Boletim PIBID/UNIR nº 003

Nosso contato: [email protected] - Site PIBID/UNIR: http://www.pibid.unir.br/

OFICINA PRATICANDO IDEIAS NA EDUCAÇÃO

No dia 20 de novembro foi ministrada para os bolsistas do PIBID/UNIRA a oficina praticando idéias: introduçao à pratica docente que foi ministrada pela MSc. Marcela Arantes e MSc. Verônica Cordivil, teve por objetivo aproximar os bolsistas à reflexão sobre a pratica docente, atendendo os objetivos do programa de Iniciação à Docência. Sendo uma oficina predominantemente prática os bolsistas participantes foram divididos em 04 grupos: grupo 01 – Centro de interesse, grupo 02 – artes, grupo 03 – redação – pordução de jornal, grupo 04 – multimáscaras. A partir de atividades eminentemente práticas, foram abordadas multiplas formas de ensinar, e nesta oportunidade ainda foram discutidos o papeldo professor, bem como a importância do clima de aprendizagem em sala de aula. Além da abordagem da importância da relação professor-aluno que deve estar expressa desde o planejamento das atividades.

Criação e elaboração de mascaras grupo

multimascaras

Massa de modelar produzida na Oficina

mailto:[email protected]

http://www.pibid.unir.br/

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NOTÍCIAS SUBPROJETOS PIBID UNIR

SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR – PORTO VELHO

Educação ambiental & Direitos humanos

O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS: A INSERÇÃO DOS VALORES ÉTICOS, POLITICOS E DA CIDADANIA

– E.E.E.F.M. MANAUS

A Educação Ambiental na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Manaus – E. E. E. F. M. Manaus é trabalhada através da Comissão de Meio Ambiente e qualidade de vida na Escola (COM VIDA), que está em conjunto com o PIBID/UNIR desenvolvendo ações que envolvem toda a escola.

Fig. 01 Mural de atividades do projeto na escola EEEF Manaus.

Durante o ano de 2015, nas aulas são utilizadas as ferramentas pedagógicas diferenciadas desenvolvidas pelos acadêmicos como: contagem de história com televisão feita de caixa de papelão, bonecos de fantoches de caixa leite, bonecos de papel, confecção de materiais feita com garrafa pet (boneco, carrinhos de pet, casa de passarinho, flor de pet, vaso para plantas, rede de proteção para quadra, troféu), medalhas feitas de papelão, produção de texto (escritos e visuais), pintura de quadro feito em isopor, oficina de estêncil, teatro do oprimido, construção imagética, horta orgânica, horta suspensa, sementeira, palestras (desperdício da água, direitos humanos, lixo, horta, consumismo, Leis Ambientais), entre outros.

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Fonte: Coordenação de área do Subprojeto interdisciplinar - Porto Velho

SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR – PORTO VELHO

Bolsistas e estudantes

protagonizam ações

socioambientais na Escola

Murilo Braga e na

comunidade do entorno

Após visitas pelas dependências da escola e pelo bairro do entorno, os acadêmicos levaram em grupos, os alunos para sentirem através da percepção ambiental os problemas socioambientais presentes. Retornando a escola, cada grupo, dentre os vários problemas detectados, priorizou um. Desta forma, discutiram e apontaram soluções para tais problemas. Cada grupo soltou sua imaginação e criatividade, elaborou um plano de ação, planos estes, que deram origem a vários projetos. Entre os quais estão:

um sistema de reaproveitamento de água das centrais de ar, intitulado “Ar refrigerado e água: uma combinação que dá vida”, visto o desperdício de água das centrais que poderia ser reaproveitadas na escola;

um sistema de gotejamento, designado: “De gota em gota a vida retorna”, com o propósito de molhar as plantinhas do jardim, pois na escola havia um alto índice de morte das mesmas em períodos secos ou em finais de semana, quando não havia ninguém para molha-las e;

uma feira de adoção de animais na escola, denominada: “Melhor que comprar uma vida, é salvar uma”, devido ao grande número de animais abandonados encontrados no bairro. Pois como a escola localiza-se as proximidades do rio Madeira, muito desses animais foram abandonados por seus donos na última enchente, segundo pesquisas dos alunos.

Desta forma, através do sentir, imaginar e fazer, os acadêmicos colocaram os alunos a realizarem transformações na escola e comunidade, sempre posicionando os mesmos como protagonistas das ações socioambientais.

Alunos e acadêmicos diagnosticando problemas sócio ambientais na escola e comunidade.

Os alunos levam para casa o aprendizado e tornam - se multiplicadores, levando conhecimento para os seus lares e divulgando seus trabalhos em participação em seminários e congressos.

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Feira de adoção de animais na escola. Resultou em 56 vidas salvas, 30 cães e 29 gatos.

Criando um sistema de reaproveitamento de água de centrais de ar na escola.

Alunos e acadêmicos criando um sistema de gotejamento na escola

O antes do gotejamento e depois do gotejamento

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto interdisciplinar - Porto Velho

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SUBPROJETO PEDAGOGIA – JI PARANÁ

Subprojeto Pedagogia de Jí Paraná promove

encontros para socializar experiências

Um ENCONTRO DE SOCIALIZAÇÃO DOS PROJETOS DE INTERVENÇÃO desenvolvido em cada uma das escolas parceiras ao longo do ano, de maio a outubro, marcou o encerramento das atividades dos projetos que foram planejadas considerando a necessidade, especificidade e realidade dos estudantes de anos iniciais e educação infantil de cada escola coformadora.

Nas escolas de Ensino Fundamental Joaquim Nabuco, Tancredo Neves e Irineu Antonio Dresch que atendem alunos do 1º ao 5º anos, o foco dos projetos era contribuir com o desenvolvimento de atividades que promovessem a alfabetização e a aquisição do domínio da leitura, escrita e numeramento.

E, nas Escolas de Educação Infantil Primavera e Nelson Dias a atenção dos projetos de intervenção, inspirado na ideia de usar o princípio lúdico da contação de histórias como estratégia de promoção da construção do conhecimento, se direcionou para a organização e aproveitamento do espaço das salas com a construção dos diversos Cantinhos lúdicos de Aprendizagem, assegurando às crianças de creche e pré-escola ali atendidas novas possibilidades de aprendizagem mediatizadas por um ambiente lúdico nos cantinhos didáticos de contação de histórias, de faz de conta, dos jogos de iniciação matemática e alfabetização.

Assim, dia 11 de novembro, no auditório da Escola Irineu Antonio Dresch, se reuniram os estudantes bolsistas, professores supervisores e as professoras coordenadoras do PIBID e cada escola apresentou a síntese das atividades e resultados alcançados. As fotos a seguir mostram flagrantes dos diferentes grupos das escolas fazendo e/ou assistindo a apresentação do que foi realizado por cada uma.

Uma bolsista, em seus relatórios sobre os impactos na sua formação acadêmica

com a realização do Projeto de Intervenção, através do PIBID, escreve assim:

“O resultado do empenho na elaboração do plano de intervenção tem dado muito certo, não participei ainda do soletrando no qual as outras salas do 3º estão participando, mas na sala em que estou tendo a oportunidade de ajudar a

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professora, onde nosso foco é a leitura das crianças, está funcionando e isso traz uma sensação muito satisfatória. A cada semana que passa, e que vou à escola, posso sentir essa diferença nos alunos.” (Maria Aparecida de Lima, relatório bolsista setembro 2015)

“Um ponto aprendido nesse ano com o plano de intervenção é que precisamos acreditar que irá dar certo e trabalhar para que isso aconteça. Não adianta querer, tem que fazer! Os resultados eles sempre vem, quando esforçamos para isso. Esse aprendizado que o PIBID, e todos os professores e alunos da escola Tancredo Neves me oportunizaram esse ano, vai ficar como referencial na minha trajetória de ensino, como professora, em outras escolas. Porque tudo que eu tenho visto, ouvido, e aprendido com eles, faze me sentir que essa caminhada vale a pena, e para isso temos que acreditar e buscar fazer para acontecer. Porque aí os resultados sempre acontecem, e isso é muito bom.” (Maria Aparecida de Lima, relatório bolsista outubro 2015)

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Pedagogia – Ji Paraná

SUBPROJETO QUÍMICA – PORTO VELHO

Finalizando as atividades do subprojeto química de 2015 na Escola Rio Branco, destacamos alguns projetos desenvolvidos pelos Pibidianos nesse percurso:

PROJETO: ÁGUA – FONTE DE VIDA

Esse projeto mostra através de suas ações que o uso inadequado dos recursos naturais tem causado diversos reflexos negativos ao meio ambiente, que a mudança de hábito é o melhor caminho para a manutenção da vida na Terra e reconhece a escola como um meio eficaz de se propagar ideias e ações. Foi desenvolvido pelos Pibidianos Anderson Júnior Souza Castelo Branco, Deyse Ane Oliveira dos Santos, Laura Lopes Maciel, Wellen Kássia Krauser Costa, pelos alunos do ensino médio regular e coordenado pela professora Tânia Helena Ferreira Lins. Contou com várias etapas, entre elas, visita a estação de tratamento de água, visita ao lixão municipal, seminários, exposição de murais e Pit Stop.

Faixa do projeto e registro do pit stop do projeto água – fonte de vida

PROJETO: CULTURA INDÍGENA

Esse foi um projeto interdisciplinar, desenvolvido no mês de abril/15, como forma de refletir

sobre a importância da cultura indígena e sua importância na formação da cultura brasileira. Nesta

atividade, os pibidianos participaram da visita à casa do índio, onde colaboraram com a entrevista

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feita aos caciques da tribo Karitiana e confeccionaram tintas a partir do carvão e do urucum e no

dia da exposição fizeram pintura corporal nos visitantes, com temas indígenas, pesquisados pelos

alunos.

Elaboração de tinturas com urucum, pinturas corporais

PROJETO QUIMICANDO

Esse projeto envolve as atividades desenvolvidas pelos pibidianos em sala de aula, como aplicações de slides, jogos, experimentos e seminários. É desenvolvido ao longo do ano e envolve todas as turmas de ensino médio regular. Dentre algumas atividades temos: cinética química, condutividade elétrica, reações reversíveis, geometria molecular, seminário sobre hidrocarbonetos.

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PROJETO EXPOQUÍMICA

Esse projeto foi iniciado em dezembro de 2014, tendo como objetivo a iniciação científica

dos alunos através de pesquisa e exposição de experimentos, e elaboração de vídeos de suas

apresentações. Com o término dessa atividade, em outubro de 2015 foi criado um canal no

YouTube e um blog (QEducativa), onde os vídeos foram inseridos para visualização.

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Química – Porto Velho

SUBPROJETO BIOLOGIA – PORTO VELHO

PROJETO: BIOLUMIÉRE – INSERINDO OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NAS ATIVIDADES

DE BIOLOGIA

As bolsistas do PIBID/BIOLOGIA: Maiara, Regiane, Eliane e Poliana, desenvolveram na

Escola Araújo Lima um projeto chamado “Biolumiére”, o qual teve como objetivo, inserir os

recursos audiovisuais na vida escolar dos alunos através de atividades voltadas para a Biologia. O

projeto foi realizado com o 3º Ano do ensino médio, orientado pela supervisora do PIBID Chirleide

Nobre Belo.

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Os alunos gravaram vídeos de um minuto sobre o meio ambiente nas áreas arborizadas da

Universidade Federal de Rondônia. Na atividade em campo os alunos participaram e desenvolveram

as atividades com muita animação e empenho.

As bolsistas participaram de todos os momentos do projeto desde o planejamento das ações à

visita a Universidade, vivências essenciais para a formação docente.

Alunos do 3º ano, após a execução das atividades

Alunos gravando o minuto Biolumiére

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Biologia – Porto Velho

PLANEJAMENTO E CONSTRUÇÃO DE COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Os bolsistas do subprojeto Biologia da Escola Eduardo Lima e Silva desenvolveram em

conjunto com os alunos da referida escola a construção de coleções entomológicas “insetários”, supervisionados pela professora Judite Longhi. O projeto foi realizado com 3 turmas de alunos do 2° ano do ensino médio, envolvendo 90 alunos.

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Atividade de organização dos “insetários”, bolsistas supervisora e alunos trabalhando

juntos

Na primeira etapa do projeto foram realizadas as orientações de como proceder nas coletas dos insetos e as ferramentas que deveriam ser usadas, na segunda etapa esses insetos foram fixados e montados, na terceira etapa os alunos etiquetaram e classificaram esses insetos de acordo com ordem pertencente a cada um deles organizando as caixas entomológicas. Os bolsistas ficaram responsáveis pelo planejamento das ações e orientação dos alunos. Através do projeto os bolsistas puderam vivenciar todas as fases de elaboração de um planejamento e através das orientações expositivas e das práticas, fazer uso dos conhecimentos obtidos até o momento na graduação e também de pesquisas sobre o tema contribuindo assim na formação dos alunos e também dos bolsistas como futuro docentes.


APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO SOBRE PEIXES E RÉPTEIS

Os bolsistas do PIBID de Biologia da Fundação Universidade Federal de Rondônia, elaboraram e aplicaram no mês de novembro, um jogo didático sobre aves e répteis na escola estadual Barão do Solimões. A atividade consistia em uma disputa de tabuleiro com o objetivo de fixar o conteúdo ministrado em sala de aula, por meio de perguntas e respostas referentes aos temas. A mesma foi realizada em sala de aula com grupos de cinco alunos cada, sob a supervisão da professora Leidiléia Pereira da Silva. Durante a realização do jogo, os alunos demonstraram um bom domínio dos assuntos, além de apresentarem um bom desempenho no trabalho em grupo. Os mesmos demonstraram também mais interesse em participar, não havendo caso de nenhum aluno apático à atividade. Essa prática ocorreu nas turmas de 7º ano da escola, beneficiando em torno 110 alunos, distribuídos em 4 turmas.

Confecção e planejamento do jogo pelos bolsistas


APLICAÇÃO DE JOGO ONLINE SOBRE ESQUELETO HUMANO

Os bolsistas do PIBID de Biologia da Fundação Universidade Federal de Rondônia,

aplicaram no mês de novembro, um jogo online (Disponível em: http:

imagem.eti.br/atividades_educativas/ossos_do_corpo_humano_cincias_1.html), sobre esqueleto

humano na escola estadual Barão do Solimões. A atividade consistia em identificar os ossos do corpo

humano, relacionar o nome dos ossos com as imagens e possuía duas fases.

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O objetivo com essa atividade era fixar

os conteúdos ministrados em sala de aula. O

jogo online foi realizado no laboratório de

informática, onde os alunos foram divididos em

duplas, e para cada dupla era disponibilizado um

computador. Essa atividade foi aplicada pelos

bolsistas do PIBID, sob a supervisão da

professora Leidiléia Pereira da Silva. Durante a

realização do jogo online, os alunos

demonstraram bastante interesse pela atividade,

bom desempenho da atividade em dupla e maior

interesse pelo conteúdo. Essa prática ocorreu nas

turmas de 8º ano da escola, beneficiando em

torno 80 alunos, distribuídos em 3 turmas.


SUBPROJETO FÍSICA – JI PARANÁ

DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO SUBPROJETO FÍSICA EM JI PARANÁ

A docência compartilhada no subprojeto física em Jí Paraná, são aulas apresentadas pelos bolsistas sob a supervisão do coordenador e do supervisor. Os supervisores selecionam

Aluno realizando o jogo online.

(Foto: Cássio Cabral)

Alunos na aplicação do jogo online.

(Foto: Paula Leão)

Bolsista auxiliando os alunos durante a

aplicação da atividade. (Foto: Cristiane

Ferreira)

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temas que fazem parte do conteúdo programático de física ensinado na Educação Básica para serem trabalhados pelos bolsistas do PIBID, no sentido de pesquisarem formas alternativas para abordar estes temas na sala de aula, fazendo o uso de vídeos, experimentos de baixo custo, jogos, entre outros recursos. Como resultado deste trabalho de planejamento, aulas compartilhadas com os supervisores são apresentadas mensalmente aos alunos da escola na forma de aulas expositivas em datas e horários pré-definidos e sob a coordenação do supervisor da escola. Tais aulas são elaboradas e planejadas pelos bolsistas sob a presença do professor da disciplina na escola que é o próprio supervisor. As aulas desenvolvidas no mês de novembro na Escola Marcos Bispo da Silva na cidade de Ji-Paraná sob a supervisão do supervisor Doerte foram: • 1º ANO A e C - DIA 19/11 - 19:00 ás 21:00 - TEMA: Estudo dos Fluidos. BOLSISTAS: (MARLINE E GREYCE) e DIA 17/11 - 14:20 às 16:30 – TEMA: Gravitação. BOLSISTAS (PAMELLA E ALEX) • 2º ANO A e B - DIA 17/11 - 13:20 ás 15:30 – TEMA: O olho humano. BOLSISTAS: (VANUZA E CAMILA)

• 3º ANO A - Dia 19/11 - 14:20 às 15:20 - TEMA - Indução Eletromagnética e Produção e Consumo de Energia. BOLSISTAS: ( MARCELO, LUCIENE E MARLLON).

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Física – Ji Paraná

TRABALHOS APRESENTADOS PELOS BOLSISTAS DO SUBPROJETO FÍSICA NO ENCONTRO DE FÍSICA EM

RONDÔNIA EM NOVEMBRO

Foram apresentados os seguintes trabalhos resultantes das atividades do PIBID no IV Encontro de Física em Porto Velho na UNIR no mês de novembro. Os trabalhos foram apresentados como resumo estendido na forma de banner. Foram os seguintes:

1. A CONTRIBUIÇÃO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS NA MOTIVAÇÃO DO APRENDIZADO

EM FÍSICA Autores: Vanuza O. Louback Gonsaga; Camila de Sousa Oliveira; Doerte Chagas Côrtes; Marcelo Soares;

Marline de Souza Oliveira; Carlos Mergulhão Júnior.

2. UMA AULA DE HISTÓRIA DA FÍSICA MODERNA PARA O ENSINO MÉDIO REALIZADO

PELO SUBPROJETO PIBID DE FÍSICA DE JI-PARANÁ Autores: Camila de Sousa Oliveira; Vanuza O. L. GonsagA; Doerte Chagas Cortês; Marcelo Soares;

Marline de Souza Oliveira; Carlos Mergulhão Júnior.

3. O ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA USANDO COMO RECURSO USANDO COMO

RECURSO O COTIDIANO DO ALUNO Autores: Vanuza O. Louback Gonsaga; Camila de Sousa Oliveira; Doerte Chagas Côrtes; Marcelo Soares;

Marline de Souza Oliveira; Walter Trennepohl Júnior.

4. ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DE UMA FEIRA DE CIÊNCIAS REALIZADA EM UMA

ESCOLA DE JI-PARANÁ Autores: Marcelo Soares; Camila de Sousa Oliveira; Vanuza O. Louback Gonsaga; Doerte Chagas Côrtes;

Marline de Souza Oliveira; Walter Trennepohl Júnior.


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ATIVIDADES REALIZADAS E PLANEJADAS PELO SUBPROJETO FÍSICA EM JI PARANÁ

MINICURSO EM NOVEMBRO - Foi apresentado um minicurso de História da Física Moderna para o Ensino Médio realizado pelos bolsistas do subprojeto. DOCÊNCIA COMPARTILHADA EM DEZEMBRO E JANEIRO (2016) - Visando planejar as docências compartilhadas a serem apresentadas na escola no primeiro bimestre do ano que vem, então está previsto, nos meses de dezembro e de janeiro, os bolsistas prepararem as aulas de docências nos seguintes temas: EM DEZEMBRO: • 9º ANOS - TEMA 1 – Introdução ao Movimento Retilíneo Uniforme e Movimento Retilíneo Uniformemente Variado. • 1º ANOS - TEMA 2 - Movimento Retilíneo Uniforme • 2º ANOS - TEMA 3 - Calor, Temperatura e Propagação de Calor. • 3º ANOS - TEMA 4 – Carga Elétrica – Força Elétrica e Processos de Eletrização EM JANEIRO: • 9º ANOS - TEMA 1 – Introdução ao Movimento de Queda dos Corpos. • 1º ANOS - TEMA 2 - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado. • 2º ANOS - TEMA 3 - Dilatação Térmica • 3º ANOS - TEMA 4 – Campo Elétrico.

REUNIÕES QUINZENAIS PARA PREPARO OFICINA DE FERRAMENTA DE ENSINO EM DEZEMBRO - Visando desenvolver práticas pedagógicas com o uso de ferramentas computacionais na área de ensino de Física, esta ação desenvolverá uma aprendizagem construcionista de temas de Física ensinados no Ensino Médio usando tanto o software de modelagem MODELLUS como os aplicativos interacionistas do tipo APPLETS no ambiente escolar do Ensino Médio. Nesta ação, os bolsistas desenvolverão aulas interativas para serem aplicadas aos estudantes nos laboratórios de informática das escolas. Nestas aulas, não somente temas de Física serão abordados mas também a resolução de exercícios. Para tanto estão sendo feito reuniões quinzenais sob a coordenação do professor Carlos preparando os bolsistas neste assunto. Tais reuniões vão sendo continuadas em dezembro. PREPARAÇÃO DE MINICURSOS - Está previsto iniciar em dezembro e estender até fevereiro do ano que vem a preparação dos seguintes dois minicursos:

1º MINI-CURSO – A RELAÇÃO ENTRE A FÍSICA MODERNA E A FÍSICA CLÁSSICA TURMAS: 3ºs ANOS, TEMPO: 04 OU 05 AULAS, APLICAÇÃO: MÊS DE MARÇO OU ABRIL (2016) - OBJETIVO: Mostrar aos alunos do 3º ano a ligação entre os conteúdos da física clássica visto durante os dois primeiros anos e a física moderna e com isso proporcionar, através de artigo, aos professores a possibilidade de saber quando aplicar os conteúdos de física moderna junto com os conteúdos da física clássica, proporcionando assim aos alunos do ensino médio ver o conteúdo de física moderna durante os três anos.

2º MINI-CURSO – AS DESCOBERTAS CIENTIFICAS E TECNOLOGICAS QUE REVOLUCIONARAM O MUNDO - TURMAS: 1ºs ANOS e 2ºs ANOS, TEMPO: 04 AULAS - APLICAÇÃO: MÊS DE MARÇO OU ABRIL. OBJETIVO: Mostrar aos alunos dos 1ºs Anos e 2ºs Anos , a grande contribuição das descobertas dentro dos campos da Física e Química que proporcionam a eles toda a tecnologia que eles tem a disposição.


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SUBPROJETO LETRAS INGLÊS – PORTO VELHO

PROJETO HALLOWEN – PIBID SUBPROJETO INGLÊS

O projeto Halloween, na escola Castelo Branco, é um evento que consta no calendário escolar. O Halloween começa bem antes para o Pibid Letras-Inglês. A partir do projeto elaborado pelas professoras Lusinilda Carla, Ana Carmem e Valeria, com a colaboração e sugestão dos bolsistas Pibid, deu-se inicio às atividades do Halloween, integrando alunos, professores e supervisores e movimentando os espaços da escola Marechal Castelo Branco.

Além de pesquisas sobre a origem e a história dessa data comemorativa nos países

de Língua Inglesa, especialmente Estados Unidos e Canadá, as atividades que se

seguiram foram:

Confecção de cartazes e adereços sobre o tema - Os cartazes foram produzidos

pelos alunos de todas as séries da escola que participaram de um concurso para

eleger o cartaz mais bonito Tanto os cartazes quanto os adereços ganharam espaço

nas salas de aula, biblioteca e paredes da escola.

A atividade de confecção de cartazes também propiciou o envolvimento de

professores de outras disciplinas, supervisores e demais atores da escola. A equipe

também confeccionou algumas sacolinhas com balas doces e chocolates para ofertarem

aos professores e demais atores do contexto escolar que entraram no clima da brincadeira.

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Show de talentos - O show de talentos foi realizado na parte da manha envolvendo

6°, 7°, 8° e 9° ano. Turno da Manhã. A roteirização, a decoração, os bastidores, a

programação bem como a apresentação ficaram por conta da equipe do PIBID

Letras Inglês e de alguns alunos colaboradores dessas séries.

No dia do show, a primeira parte ficou por conta de uma breve introdução sobre a origem e a história do Halloween, além de uma apresentação de um videoclipe sobre o tema. A festa prosseguiu com apresentações de dança e música feita pelos próprios alunos. O evento proporcionou bastante conhecimento para os alunos tanto em termos de língua e cultura. Foi significativo, ainda, para o subprojeto Pibid pelo fato de tornar visível a presença no contexto escolar bem como por promover a interação entre professores, alunos, supervisores e gestores da escola.

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Letras Inglês – Porto Velho

SUBPROJETO LETRAS INGLÊS PARTICIPA DE FEIRA LITERÁRIA

A Feira Literária do Castelo Branco é um evento que envolve toda a escola e todos os alunos, manhã e tarde. Esse ano o Pibid Letras/Inglês, pela primeira vez, participou do evento. Cada turma da escola ficou responsável por um tema, a saber: Egito, Japão, Renato Russo, Chapeuzinho Vermelho, O Menino do Pijama Listrado, Romero Britto, entre vários outros.

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O tema da tenda do Pibid foi: OBRAS EM LIGUA INGLESA QUE SE TORNARAM FILMES E/OU PEÇAS DE TEATRO.

O evento foi organizado na parte da manhã e se desenvolveu na parte da tarde. Cada tenda ou sala apresentava seu tema de maneira criativa. As apresentações ocorreram através de peça, exposição de cartaz ou os próprios alunos compartilhavam sua história ou tema de forma oral. A tenda do Pibid fez apresentações orais. Quando alguém se aproximava do nosso espaço, compartilhávamos algumas obras em língua inglesa que tinham se tornado filme e/ou peça de teatro.

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Letras Inglês – Porto Velho

SUBPROJETO LETRAS PORTUGUÊS – PORTO VELHO

LEMINSKI E A PRODUÇÃO DE TEXTO Está foi uma atividade realizada pelo Pibid de Letras Português na escola 21 de Abril e teve como objetivo a leitura e e escrita de poemas de Paulo Leminski. Com o foco em leitura w escrita, o Pibid na escola busca diferenciais no modo de ler e produzir textos. De uma forma criativa, os alunos deram asas à imaginação e criaram figuras para ilustrar os textos. Após a produção das atividades, os alunos e a equipe do Pibid, composta pelas bolsistas Luciete e Alessandra, ilustraram os muros externos da escola, colocando à disposição para que as pessoas também lessem.

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PRODUÇÃO DE AUTOBIOGRAFIAS

Escrever sobre si mesmo não é tarefa fácil. Por este motivo, a equipe de bolsistas da Escola 21 de Abril realizou uma atividade com o objetivo de estimular a escrita da própria história de vida dos alunos, favorecendo a produção textual. Foram necessárias algumas aulas para que os alunos aprendessem um pouco mais sobre o gênero textual. Após os estudos e as leituras dos exemplos, os alunos foram desafiados a produzir sua própria história. Os resultados são os que as fotos mostram:

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ATIVIDADE AUTOBIOGRAFIA

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Letras Português – Porto Velho

SUBPROJETO PEDAGOGIA ROLIM DE MOOURA

O subprojeto pedagogia de Rolim de Moura divulga o convite do III Seminário escolar do PIBID.

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Pedagogia – Rolim de Moura

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SUBPROJETO PEDAGOGIA ARIQUEMES

EXPOSIÇÃO DE ATIVIDADES DO SUBPROJETO PEDAGOGIA ARIQUEMES O Subprojeto de Pedagogia do Campus de Ariquemes desenvolveu atividades com as turmas de 2º ano de duas escolas municipais, sendo elas: Escola Mun. de Ed. Inf. e Ens. Fund. Profª Eva Dos Santos de Oliveira e Escola Mun. de Ens. Fund Venâncio Kottwitz. Os Pibidianos conheceram o contexto escolar, fizeram pesquisas nas turmas, elaboraram planos de aula e aplicaram os planejamentos no decorrer do ano. No mês de outubro foram realizados eventos com exposição dos trabalhos realizados.

Algumas atividades desenvolvidas pelas acadêmicas Helena e Norma.

Atividades desenvolvidas pelas acadêmicas Elisandra e Luzia enfatizando a matemática – trabalho com ábacos e mercadinho.

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Os acadêmicos Jociclei, Tatiana e Michelli desenvolvendo atividades interdisciplinares

Exposição de atividades realizadas nas escolas participantes para a comunidade de Ariquemes

Fonte: Coordenação de área do Subprojeto Pedagogia – Ariquemes

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