Bravura vs Temeridade · 2020-04-17 · Ousadia ou temeridade Português - 7.º/8.º Anos 1.ª...

BRAVURA OU

TEMERIDADEPORTUGUÊS – 7.º/8.ºANOS

#ESTUDOEMCASA – SEMANA I

BRAVURA OU TEMERIDADE

Português – 7.º/8.º Anos

1.ª Semana - Aula n.º 1

https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/temeridade

https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/temeridade

Português - 7.º/8.º Anos

1.ª Semana - Aula n.º1

@dianadavid.xicolami

Ousadia ou temeridade



Imprudência

https://www.noticiasaominuto.com/pais/1431913/covid-19-banhistas-desvalorizam-risco-de-contagio-na-praia-de-

carcavelos

https://www.noticiasaominuto.com/pais/1431913/covid-19-banhistas-desvalorizam-risco-de-contagio-na-praia-de-carcavelos



Ousadia

ou

Temeridade

Os

verdadeiros

HERÓIS

SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN, POETA MAIOR

• Porque resolveu começar a escrever histórias?



• Além das histórias para crianças, destacou-se em que outras formas

de escrita?

• O que a tornou uma cidadã exemplar?

Para contar aos filhos (quando estavam doentes).

Destacou-se na poesia (e nas traduções).

A sua participação cívica, a defesa dos valores da liberdade.

https://ensina.rtp.pt/artigo/sophia-de-mello-breyner-andresen-poetisa-maior/

BRAVURA OU TEMERIDADE N’ O CAVALEIRO DA DINAMARCA



A decisão de partir, de fazer uma viagem para tão longe, sozinho.

A desobediência ao tutor e a fuga de Vanina com Guidobaldo.

A história de Pêro Dias…

https://lmsev.escolavirtual.pt/resource/show/8744887/lesson

Categorias da narrativa

Narrador Ação Espaço Tempo Personagem

ENCAIXE – uma ou mais

histórias são contadas no interior

de outra que está a ser narrada:

Cavaleiro

Vanina



In AulaDigital, Leya Editora (adaptado)

Giotto Dante

Pêro Dias

ALTERNÂNCIA – são contadas várias

histórias, interrompendo-se a narração de

uma para dar lugar a outra(s) de forma

sucessiva.

ENCADEAMENTO – as sequências

sucedem-se segundo a ordem cronológica

dos acontecimentos.

Enumeração

Apresenta sucessivamente vários elementos

relacionados entre si (usando palavras da

mesma classe).

Português - 7.º/8.º


Contribui para enriquecer a descrição.

Cria ritmo na frase.

Comparação

• Embeleza o texto.



• Estabelece uma relação de semelhança entre duas

realidades distintas, através de palavras ou

expressões comparativas (como, como se,

parecer…).

• Contribui para a clareza do texto.

Metáfora

• Embeleza o texto.



• Associa duas realidades distintas, sem que se use uma

palavra ou expressão comparativa.

• Destaca uma característica, uma ideia.

Em frente um do outro bailaram algum tempo. Mas no

ardor do baile e da mímica Pêro Dias ergueu no ar a sua

espada, que faiscou ao sol. O brilho assustou o nativo, que

deu um pulo para trás e estremeceu. Pêro Dias fez um

gesto para o sossegar. Mas o outro começou a fugir, e o

navegador precipitou-se no seu encalce e agarrou-o por

um braço. Vendo-se preso, o negro principiou a

debater-se, primeiro com susto, depois com fúria. Com

gritos roucos e sílabas guturais respondia às palavras e

aos gestos que o tentavam apaziguar. Ao longe, no mar, os

companheiros de Pêro Dias avistaram a luta e

principiaram a remar para a praia.



• Faiscou – brilhou

• Apaziguar – acalmar

• Guturais – que saem da

garganta

• Encalce – perseguição

O negro viu-os aproximarem-se, julgou-se cercado e

perdido e apontou a sua lança. Pêro Dias com a espada

tentou aparar o golpe mas ambos caíram trespassados.

Os portugueses saltaram do batel e correram para os

corpos estendidos. Do peito do negro e do branco

corriam dois fios de sangue.

– Olhem – disse um moço –, o sangue deles é

exatamente da mesma cor. [...]

Os dois corpos foram sepultados ali mesmo, na praia.

E com a lança do gentio e a espada do cristão, os

marinheiros fizeram uma cruz, que espetaram na areia

entre os túmulos dos dois homens mortos por não

poderem dialogar.



• Trespassados – mortos

• Gentio – selvagem

• Batel – pequena

embarcação

ANDRESEN, Sophia de Mello Breyner. O Cavaleiro da Dinamarca. Porto Editora: 2018. [texto

com supressões]



1. Quando se diz que "bailaram", usou-se uma ...

a. comparação.

b. enumeração.

c. metáfora.

3. Haveria motivos para aquela luta

acontecer?a. Sim, era uma questão de rivalidade entre povos.

b. Não se sabe ao certo.

c. Não, tratou-se de medo e de uma atitude defensiva.

5. A aproximação dos companheiros de Pêro

Dias…a. desencadeou a violência do nativo.

b. impediu que uma tragédia acontecesse.

c. contribuiu para o entendimento entre ambos.

2. Quem terá sido Pêro Dias?

a. Um navegador português.

b. Um pintor famoso.

c. Um grande guerreiro.

4. As “sílabas guturais” são…

a. sílabas pronunciadas de forma bem articulada.

b. sílabas estranhas.

c. sílabas impercetíveis.

6. A cruz feita com a espada e com a lança…

a. simboliza a união marcada de forma religiosa.

b. significa a forma de defesa de cada um.

c. permite assinalar o terrível acontecimento.

Considera as palavras sublinhadas nas frases seguintes e indica a classe e subclasse

a que pertencem.

a) Pêro Dias fez um gesto para o sossegar.

b) Do peito do negro e do branco corriam dois fios de sangue.

Exercício 1



Nome próprio

Nome comum

Pronome pessoal

Preposição simples

Preposição contraída com determinante artigo definido

Quantificador numeral

Pêro Dias

sangue

o

de

do

dois

EXERCÍCIO II

Vais agora lembrar a diferença entre as palavras “trás” e “traz” (homófonas).

• Completa as frases com a palavra adequada à situação.

• a) Pêro Dias atirou a sua espada para ______.

• b) Pêro Dias ______ consigo a sua espada.


trás – preposição

traz – verbo trazertrás

traz

Se acompanhaste atentamente esta aula,serás capaz de responder às duas questões que se seguem.



1.

Tendo em conta o texto abordado nesta

aula, apresenta um exemplo de bravura e outro de

temeridade. Justifica a tua resposta.



2. Cria uma metáfora e uma comparação, escolhendopalavras de entre as seguintes.

Nota:Para criares a comparação, usa uma palavra ou expressão como as seguintes: lembra, parece, como, como se…

Sol

mesa

livro

nuvem

pés

rio

água

prata

lápis

estrela

vento

pedra



BRAVURA OU

TEMERIDADE

PORTUGUÊS – 7.º/8.ºANOS

SEMANA I

Sumário: Apresentação – breves considerações sobre a disciplina e a organização

das aulas.

Bravura ou Temeridade / Nos nossos dias e n’O Cavaleiro da Dinamarca.

Exploração de imagens e do excerto “Pêro Dias” de O Cavaleiro da Dinamarca.

Recursos expressivos e classes de palavras.

1. Pêro Dias e todos os marinheiros foram,

sem dúvida, corajosos, desde logo por

aceitarem fazer uma viagem para lugares

desconhecidos, quase sem mapas e sem

garantias de sucesso. Mas, a par dessa coragem,

há alguma temeridade: eram viagens arriscadas,

colocavam em perigo as suas vidas.

Neste excerto, em particular, Pêro Dias

aproximou-se de forma temerária, isto é,

imprudente, do gentio. Era difícil prever qual

seria a sua reação, não se percebiam um ao

outro. Todavia, acreditando nas suas boas

intenções, corajosamente foi interagindo com

ele. Porém, houve uma situação imprevista que

tudo precipitou, uma série de mal-entendidos

que levaram ao pior dos desenlaces:

acidentalmente, ambos perecem.



Livro/Estrela

O livro que me deste é a estrela que me mostra o caminho.

(Metáfora – o livro, através da sua mensagem, serve de

orientação, como se se tratasse de uma estrela-guia.)

Pés/Pedra

Quando molhei os pés na água do rio, ficaram tão gelados que

pareciam pedras.

(Comparação – os pés ficaram frios e duros como pedras)

Nuvem/Rio/Prata

Aquela nuvem corre pelo céu como se fosse um rio de prata.

(Comparação/Metáfora – a nuvem, pela sua forma e pela sua

cor e brilho, é comparada a um rio de prata)

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