CADÊ O PATINHO FEIO? - educacional.cpb.com.br · Prog. Visual Redator C. Pedag. Dep. Arte 23305 -...
2
CASA PUBLICADORA BRASILEIRA Rodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SP Fone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: [email protected] PROJETO DE LEITURA Autores: Ivacy F. Oliveira e Odiléia Lindquist Turmas: 1 o ao 5 o ano Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, História, Ciências, Matemática, Arte, Geografia, Religião e Música Tema: Ética, cidadania, valores OBJETIVOS • Respeitar as diferenças etnicas, sociais, culturais e religiosas. • Refletir sobre os resultados danosos que resultam de atitudes preconceituosas. • Alertar sobre a prática de bullying em qualquer lugar. • Usar a regra áurea em todos os relacionamentos. MATERIAL Ninho, 20 ovos brancos de galinha, 1 ovo maior ou de casca escura, 1 pata, TV (caixa de papelão, imitando TV, com 2 pedaços de cabo de vassoura nos quais será enrolado o “filme” – as páginas do livro coladas para rodar na sequência da história), 2 livros, 1 folha de sulfite dobrada e grampeada formando um livrinho. DESENVOLVIMENTO 1. Contar a história usando a TV, criando suspense até a pág. 12: E, sem mais nem menos, Dona pata, bem na hora... 2. Dividir a classe em equipes. Dar a cada equipe uma folha de sulfite dobrada, imitando as 4 páginas finais do livro, onde irão dar continuidade à história, ilustrando-a. a) Comentar as diversas versões feitas na classe. b) Colocá-las no mural. c) Eleger a(s) versão(ões) que será(ão) enviada(s) aos autores. (Lembre-se: “O leitor é também um escritor.”) 3. Concluir a história na TV Confrontar o texto final proposto pelos autores do livro com os textos da classe. 4. Existe uma história clássica com o título “O pati- nho feio”. Contá-la, enfatizando o que o patinho feio se tornou quando cresceu. Resaltar que com as pessoas pode acontecer algo semelhante. Exemplificar. 5. Explorando o livro: a) Entregar o livro para cada criança. b) Conversar sobre os autores, ilustrador, série e dados da folha de rosto. c) Fazer leitura silenciosa. d) Leitura oral pelo professor (leitura-comunicação). e) Leitura oral coletiva. f ) Leitura oral animação (emotivo-interpretativa). 6. Propor o debate: a) O autor está falando de ovo ou de gente? Por quê? Justifique. b) Que pessoas alguns julgam “diferentes” em nossa sociedade? Como podemos tratá-las? c) Você já ouviu falar em bullying? Que sugestões você daria para evitar a prática de bullying em sua escola ou comunidade? d) Que regra áurea Deus nos deu para usar? Luc. 6:31 e) Pense na afirmativa do autor: Quantas vezes, sem querer, A gente rejeita o que é novo, Só porque é diferente! Você já rejeitou o diferente alguma vez? Por quê?
-
Upload
truongminh -
Category
Documents
-
view
230 -
download
0
Transcript of CADÊ O PATINHO FEIO? - educacional.cpb.com.br · Prog. Visual Redator C. Pedag. Dep. Arte 23305 -...
Prog. Visual
Redator
C. Pedag.
Dep. Arte
2330
5 - P
roje
to_d
e_Le
itura
_Par
adid
átic
os
C. Qualidade
CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: [email protected]
PR
OJE
TO
DE
LE
IT
UR
A
CADÊ O PATINHO FEIO?
Autores: Ivacy F. Oliveira e Odiléia LindquistTurmas: 1o ao 5o anoDisciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, História, Ciências, Matemática, Arte, Geografi a, Religião e MúsicaTema: Ética, cidadania, valores
OBJETIVOS • Respeitar as diferenças etnicas, sociais, culturais
e religiosas.• Refl etir sobre os resultados danosos que resultam
de atitudes preconceituosas.• Alertar sobre a prática de bullying em qualquer
lugar.• Usar a regra áurea em todos os relacionamentos.
MATERIAL Ninho, 20 ovos brancos de galinha, 1 ovo maior ou
de casca escura, 1 pata, TV (caixa de papelão, imitando TV, com 2 pedaços de cabo de vassoura nos quais será enrolado o “fi lme” – as páginas do livro coladas para rodar na sequência da história), 2 livros, 1 folha de sulfi te dobrada e grampeada formando um livrinho.
DESENVOLVIMENTO 1. Contar a história usando a TV, criando suspense
até a pág. 12:E, sem mais nem menos, Dona pata, bem na hora...
2. Dividir a classe em equipes. Dar a cada equipe uma folha de sulfi te dobrada, imitando as 4 páginas fi nais do livro, onde irão dar continuidade à história, ilustrando-a.
a) Comentar as diversas versões feitas na classe.b) Colocá-las no mural.c) Eleger a(s) versão(ões) que será(ão) enviada(s)
aos autores. (Lembre-se: “O leitor é também um escritor.”)
3. Concluir a história na TV Confrontar o texto fi nal proposto pelos autores do
livro com os textos da classe.
4. Existe uma história clássica com o título “O pati-nho feio”. Contá-la, enfatizando o que o patinho feio se tornou quando cresceu.
Resaltar que com as pessoas pode acontecer algo semelhante. Exemplifi car.
5. Explorando o livro:a) Entregar o livro para cada criança.b) Conversar sobre os autores, ilustrador, série e
dados da folha de rosto.c) Fazer leitura silenciosa.d) Leitura oral pelo professor (leitura-comunicação).
e) Leitura oral coletiva. f ) Leitura oral animação (emotivo-interpretativa).
6. Propor o debate:a) O autor está falando de ovo ou de gente? Por
quê? Justifi que.b) Que pessoas alguns julgam “diferentes” em
nossa sociedade? Como podemos tratá-las?c) Você já ouviu falar em bullying? Que sugestões
você daria para evitar a prática de bullying em sua escola ou comunidade?
d) Que regra áurea Deus nos deu para usar? Luc. 6:31
e) Pense na afi rmativa do autor:Quantas vezes, sem querer,A gente rejeita o que é novo,Só porque é diferente!Você já rejeitou o diferente alguma vez? Por quê?
PR
OJE
TO
DE
LE
IT
UR
A
Língua Portuguesa, História, Ciências, Matemática, Arte,
Prog. Visual
Redator
C. Pedag.
Dep. Arte
2330
5 - P
roje
to_d
e_Le
itura
_Par
adid
átic
os
C. Qualidade
CASA PUBLICADORA BRASILEIRARodovia SP 127 – km 106, Caixa Postal 34 –18270-000 Tatuí, SPFone: (15) 3205-8800 – Fax: (15) 3205-8900 E-mail: [email protected]
PR
OJE
TO
DE
LE
IT
UR
A
CADÊ O PATINHO FEIO?CONTINUAÇÃO
f ) Existem pessoas diferentes em sua comunida-de que são rejeitadas? O que você pode fazer para ajudá-las?
g) Com a história do “Patinho Feio” decidi que:
INTERDISCIPLINARIDADE Língua Portuguesa• Rimas• Produção de texto• Perceber sinais da fala (! e ?)• Entrevista na classe com um produtor rural
História• Linha do tempo de uma gestação• Raças que formam o povo brasileiro
Ciências• Reprodução• Montar uma encubadora na classe (cx. de pape-
lão com1 lâmpada dentro)• Características das aves• Visita a uma granja• Construir linha do tempo de gestação
Matemática• Situação – problema• Números• Tempo (hora, dia, mês)
Arte• Criar um ovo diferente• Desenho (ovo tamanho grande, fazer colagem
com cascas de ovos quebrados e pintar com tinta e pincel)
Geografi a• Origem do pato (China Continental – Pato de
Pequim)
Religião• Moisés – judeus escravizados• Cristo – rejeitado• Davi – pequena estatura, ruivo
MÚSICA Cinco patinhos foram passear – XuxaLá vem o pato – Vinícius e Toquinho
EIXOS TEMÁTICOS• Preconceito• Educação Sexual• Família• Bullying
PESQUISA• Qual a diferença entre pato e marreco?
Odiléia LindquistEditora Associada
Casa Publicadora Brasileira
PR
OJE
TO
DE
LE
IT
UR
A
