Caderno 1 - inide.co.ao · A estrutura dos animais 73 Revestimento do corpo 74 Modo de locomoção...
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Caderno de actividades Estudo do meio 1 . a classe ACTUALIZAÇÃO CURRICULAR PROVA FINAL — ZONA VIRTUAL
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Cadernode actividadesEstudo do meio
1 .ac l a s s e
A C T U A L I Z A Ç Ã O C U R R I C U L A R
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Cadernode actividadesEstudo do meio
1 .ac l a s s e
Maria António JoaquimPiedade Agostinho
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Ficha Técnica
Título Caderno de Actividades Estudo do Meio – 1.ª Classe Ensino Primário
Coordenação Geral Manuel Afonso José Amândio F. Gomes João Adão Manuel
Coordenação Técnica Maria Milagre L. Freitas Cecília Maria da Silva Vicente Tomás
Autoras Maria António JoaquimPiedade Agostinho
EditoraZona Virtual
Pré-impressão, Impressão e AcabamentosZona Virtual
MoradaRua Dr. Aleixo de Abreu, n.º 7, 2.º Esq.Ingombotas • Luanda • Angola
E-mail [email protected]
Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da Editora e do INIDE, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial de acordo com o estipulado no Código dos Direitos de Autor e Conexos.
©2019Zona VirtualLuanda, 2019 • 1.ª Edição • 1.ª Tiragem • 1 450 000 exemplares
Registado na Biblioteca Nacional de Angola sob o n.º 8949/2019
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Querido(a) aluno(a)
O caderno de actividades que tens em mãos foi elaborado para te ajudar a entender e a exercitar os conteúdos aprendidos na disciplina de Estudo do Meio.
Nele estão propostas actividades que apresentam diferentes graus de dificuldade, para te ajudar a aprofundar os conhecimentos e para despertar o teu interesse e curiosidade sobre o meio que te rodeia. Assim poderás, em parte, responder ou resolver problemas ao nível local e global. Por isso, pedimos que sigas com muita atenção as orientações e resolvas as actividades que te sugerimos.
Bom trabalho!
As autoras
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Índice
Tema 1 Quem sou eu? 6
A minha identificação 6
O meu corpo 8
Os órgãos dos sentidos 10
A saúde do meu corpo 13
Tema 2 A família 20
Os membros da minha família 20
Outras pessoas com quem mantenho relações muito próximas 21
Tema 3 A habitação 24
Localização da habitação 24
Compartimentos da habitação 25
A habitação como lugar de convivência familiar 27
Cuidados a ter com a habitação 28
Tema 4 A escola 31
Localização da escola 31
Os compartimentos da minha escola 33
Cuidados a ter com a escola 38
O cuidado a ter com o material escolar 39
A comunidade escolar 40
Tema 5 A alimentação 43
A fonte dos alimentos 43
O que devemos comer 45
Os cuidados a ter com os alimentos 47
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Tema 6 A importância do vestuário 49
Diferentes tipos de vestuário 51
Os materiais têxteis 52
A higiene do vestuário 53
Tema 7 A segurança 56
Os itinerários 56
Os sinais de trânsito 57
As regras de trânsito 58
Os cuidados a ter com líquidos inflamáveis, objectos cortantes,
venenos e escadas 60
Tema 8 As plantas 63
Estrutura das plantas 63
A importância das plantas 64
Os cuidados a ter com as plantas 68
Tema 9 Os animais 72
A estrutura dos animais 73
Revestimento do corpo 74
Modo de locomoção 74
Formas de se alimentar 75
A importância dos animais 77
Cuidados com os animais 79
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TEMA 1
A MINHA IDENTIFICAÇÃO
Todas as pessoas têm direito a um nome, à família e a um lar, à protecção, à saúde e à educação.
1 Cola uma fotografia tua no espaço abaixo.
2 Coloca uma bolinha no espaço por baixo da figura que se parece mais contigo.
Quem sou eu?
FOTOGRAFIA
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QUEM SOU EU?
4 Soletra as letras encontradas na actividade anterior, com as quais se escreve o teu primeiro nome e o teu apelido.
a) Com a ajuda do teu professor, escreve o teu nome e o teu apelido.
Nome:
Apelido:
5 Observa o calendário ao lado.
a) No calendário, coloca um X no mês do teu aniversário.
b) Circunda no calendário o dia do teu aniversário.
c) Completa a frase seguinte com o número que representa a tua idade.
Eu tenho anos de idade.
6 Com a ajuda do teu professor, escreve o nome do teu melhor amigo da sala.
O meu melhor amigo chama-se .
3 Com a ajuda do teu professor, circunda na sopa de letras aquelas com as quais se escreve o teu primeiro nome e o teu apelido.
M E V T B T R Y U S C D F A
E C V F S G H R U N B C M S
R D G V Y Z W T C N M S O P
Q M L X K J E U O V C D L D
X R Q V M G H J K D R T U P
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TEMA 1
O MEU CORPO
1 O nosso corpo divide-se em três partes: cabeça, tronco e membros superiores (braços) e inferiores (pernas). Cada uma destas partes tem outras partes que a compõem.
a) Na figura A, pinta:
• a cabeça, com a cor castanha;
• o tronco, com a cor cinzenta;
• os braços, com a cor preta;
• as pernas, com a cor vermelha.
b) Na figura B, pinta:
• a perna esquerda e a mão direita, com cores à tua escolha;
• o nariz, com a cor castanha;
• os olhos, com a cor azul;
• as orelhas, com a cor amarela.
c) Copia para uma folha de papel a figura C. No teu desenho, recorta a parte que representa o tronco e cola o teu recorte sobre o tronco da figura C.
A B C
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QUEM SOU EU?
2 Liga cada palavra, da coluna A, a uma das figuras, da coluna B.
3 Observa as figuras seguintes.
a) Coloca uma bolinha na figura do menino.
b) Na figura da menina, pinta:
• o cabelo, com a cor preta;
• as orelhas, com a cor castanha;
• o nariz, com a cor vermelha.
Coluna A
Pé •
Nariz •
Mão •
Cabeça •
Coluna B
•
•
•
•
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TEMA 1
4 Completa a frase com as palavras do quadro.
a) O Daniel é um e a Clara
é uma .
b) O meu colega é um
e a minha colega é uma .
c) O meu pai é um
e a minha mãe é uma .
OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
A natureza é bela! Tem flores que cheiram bem, frutas saborosas, passarinhos que cantam, borboletas coloridas e muitos animais com o pêlo suave.
1 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) O João provou o gelado de chocolate com a sua
.
b) A Yoyó contemplou as flores do jardim com os seus
castanhos.
c) A Gerusa queimou os quando tocou
na panela quente que estava no fogão.
olhos
língua
dedos
menino
menina
rapaz
rapariga
homem
mulher
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QUEM SOU EU?
3 Liga os sentidos, na coluna A, às sensações, na coluna B.
2 Encontra na sopa de letras os nomes dos órgãos da lista seguinte. Circunda-os com cores diferentes.
• Boca
• Nariz
• Dedos
• Mão
• Orelha
• Ouvido
4 Observa as figuras.
R S A E V B U C O F
G F B S D M G N T S
J E O R E L H A A M
O S C F D S C R R A
H I A V O U V I D O
U L E A S Q N Z S A
R T J L U A S R B O
Coluna A
Visão •
Audição •
Olfacto •
Tacto •
Gosto •
Coluna B
• Cheiro do perfume
• Sabor da laranja
• Cores das flores
• Cantares dos pássaros
• Suavidade do algodão
a) Pinta:
• a boca, com a cor vermelha.
• o nariz, com a cor castanha.
• a orelha, com a cor preta.
• o olho, com a cor azul.
• os dedos, com a cor cinzenta.
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TEMA 1
5 Estabelece a ligação entre as figuras e os órgãos dos sentidos que te permitem sentir o que te rodeia: os sons, os cheiros, os sabores, as cores e a temperatura.
Coluna A
•
•
•
•
•
Coluna B
• Boca
• Olhos
• Nariz
• Dedos
• Orelhas (Ouvidos)
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QUEM SOU EU?
A SAÚDE DO MEU CORPO
Para vivermos felizes, precisamos de ter saúde. E, para termos saúde, precisamos de pôr em prática alguns hábitos de higiene, como tomar banho, ter uma alimentação saudável, repousar, cuidar dos dentes, tomar as vacinas e ir regularmente ao médico.
1 Observa as figuras seguintes.
a) Pinta uma bolinha verde nas figuras que mostram hábitos saudáveis.
b) Pinta uma bolinha vermelha nas figuras que mostram hábitos que prejudicam a saúde.
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TEMA 1
2 Observa as figuras.
a) Pinta uma bolinha verde nas figuras que mostram a correcta conservação dos alimentos.
b) Pinta uma bolinha castanha nas figuras que mostram má conservação dos alimentos.
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QUEM SOU EU?
3 Observa as figuras.
a) Do conjunto de alimentos apresentados, pinta:
• com a cor verde, aqueles de que mais gostas.
• com a cor castanha, os que comes ao pequeno-almoço.
• com cor-de-laranja, os que comes ao almoço.
• com a cor vermelha, aqueles de que tu não gostas.
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TEMA 1
4 Estabelece a ligação entre os tipos de higiene, na coluna A, e as figuras, na coluna B.
Coluna A
Higiene do corpo •
Higiene alimentar •
Coluna B
•
•
•
•
•
•
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QUEM SOU EU?
5 Para mantermos a saúde, precisamos de tomar cuidado com as posturas do nosso corpo.
a) Faz a correspondência entre as posturas, na coluna A, e as figuras, na coluna B.
Coluna A
Postura correcta •
Postura incorrecta •
Coluna B
•
•
•
•
•
b) Conversa com os teus colegas sobre a importância de se manter uma postura correcta:
• quando estão sentados;
• durante o transporte da mochila.
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TEMA 1
6 Observa as figuras seguintes.
a) Coloca um X na figura que indica o período em que dormes.
b) Coloca uma bolinha na gravura que indica o período do dia em que vais à escola.
c) No espaço abaixo, faz um desenho de uma actividade que realizas no período do dia em que vais à escola.
d) Do quadro ao lado, escolhe o número de horas de sono que tu dormes por noite e completa a frase:
Eu durmo por noite .
8 horas
3 horas
7 horas
10 horas
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QUEM SOU EU?
7 Completa as frases que se seguem com as palavras do quadro.
O repouso é muito para
a nossa .
Eu durmo horas
de .
8 O nosso corpo pode ser atacado por alguns micróbios que causam doenças. Para se evitar estas doenças, existem as vacinas.
a) Completa a frase seguinte, colocando um X no nome das vacinas que já tomaste.
Já tomei a vacina:
da BCG. da poliomielite.
do tétano. da febre-amarela.
b) Completa a frase com as palavras do quadro.
Tomar faz muito
à nossa .
9 Faz um desenho da tua preferência que tenha como tema «a saúde do meu corpo».
sono
importante
8
saúde
vacinas
saúde
bem
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OS MEMBROS DA MINHA FAMÍLIA
As pessoas com quem vivemos são muito importantes para as nossas vidas, porque constituem a nossa família. A elas devemos dar carinho, amor e respeito e delas devemos receber o mesmo.
1 Completa a frase com as palavras presentes no quadro.
A minha é constituída pelos meus
, pelos meus
e pelos meus . Eles vivem
comigo em nossa .
2 Faz um desenho da tua família, no quadrado abaixo.
TEMA 2
pais
família
irmãos
casa
avós
A família
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OUTRAS PESSOAS COM QUEM MANTENHO RELAÇÕES MUITO PRÓXIMAS
1 Completa a frase com as palavras presentes no quadro.
Os meus , mesmo que não vivam
na minha , fazem parte da minha
.
2 Observa as figuras, que representam a tua família.
A FAMÍLIA
família
casa
avós
a) Coloca uma bolinha nas figuras que representam as pessoas que vivem em tua casa.
3 Coloca uma bolinha nas palavras que indicam as pessoas com quem brincas em casa.
Os meus irmãos Os meus primos O meu pai
A minha mãe Os meus avós Os meus tios
Mãe Pai Avô Avó
Irmã Irmão Primo Tia Tio
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TEMA 2
4 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) Os meus , mesmo
não vivendo em minha casa, são da minha
. Eles são os pais dos meus
.
b) Os meus primos são dos meus tios.
5 Os teus colegas, professores e vizinhos não são da tua família, mas têm relações muito próximas contigo.
a) Pinta a figura que representa:
• o teu professor ou professora.
• os teus colegas.
pais
família
avós
filhos
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A FAMÍLIA
6 Nos espaços abaixo, cola ou desenha o retrato de membros da tua família.
7 Encontra na sopa de letras as palavras relacionadas com as pessoas da tua família que vivem em tua casa. Circunda-as com cores diferentes.
• Pai
• Mãe
• Irmãos
• Tios
• Avós
• Primos
• Amigos
• Sobrinhos
Q N C I D T M C P S A Y
A O P L G V P A E O R I
Z L A F M U I C G B O B
X R I R M A O S V R W J
V T U T I V U E R I P I
E P R I M O S R C N A X
G D E O U S C B V H R P
N C Y S M A M I G O S O
A V H U I N A E V S E H
L R E N N O E R S W Z C
E R I F A N L O Z A I R
F O I R O A C W L A V F
S D U M G L Q P C U S X
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É na habitação que passamos a maior parte do tempo. É o local onde a família se reúne para conversar, preparar as refeições, fazer as refeições, descansar, realizar as tarefas de higiene pessoal e da habitação e onde se aprendem os valores para a vida. As habitações podem ser grandes, médias ou pequenas.
1 Pinta a habitação que se parece mais com a tua.
TEMA 3 A habitação
LOCALIZAÇÃO DA HABITAÇÃO
1 Observa a figura, que representa um bairro.
a) Marca o caminho que cada uma das crianças faz para chegar a sua casa. Utiliza uma cor diferente para cada caminho.
b) Pinta a casa:
• do Jorge, de cor castanha.
• do Hayse, de cor azul.
• da Yoyó, de cor cinzenta.
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A HABITAÇÃO
COMPARTIMENTOS DA HABITAÇÃO
Cada habitação tem vários compartimentos. Pode ter: quartos, sala, cozinha, despensa, quartos de banho e escritório. Algumas habitações são maiores do que outras.
1 Coloca uma bolinha na frase que indica o número de compartimentos da tua habitação.
A minha habitação tem:
3 quartos, 2 salas, 1 cozinha, 1 despensa e 2 quartos de banho.
2 quartos, 1 sala, 1 cozinha, 1 despensa e 1 quarto de banho.
1 quarto, 1 sala, 1 cozinha, 1 despensa e 1 quarto de banho.
4 quartos, 2 salas, 1 cozinha, 1 despensa e 2 quartos de banho.
1 quarto, 1 sala e 1 quarto de banho.
2 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) A casa do Lace fica no Rei
Mandume, próximo do por
detrás do . Ele vive na cidade
do Ondjiva.
b) O Lace é vizinho do , que vive na Rua 2.
3 Conversa com os teus colegas sobre o comportamento correcto quando percorrem o caminho entre a sua casa e a escola.
• Não seguir pessoas desconhecidas.
• Não aceitar presentes nem ajuda de pessoas estranhas.
banco
mercado
Félix
bairro
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TEMA 3
2 Completa a frase com as palavras do quadro.
a) A casa do Boby é
e muito .
3 Completa a frase com os números que correspondem ao número de compartimentos da tua habitação.
a) A minha casa tem quartos de cama,
sala de visita casa de banho
e cozinha.
4 Localiza na sopa de letras os nomes dos compartimentos da tua casa. Circunda-os com cores diferentes.
• Quarto
• Sala
• Cozinha
• Despensa
• Casa de banho
5 Faz um desenho da tua casa.
bonita
grande
E R H D V F O M I O Q N G F
P I B X C S A J Z X U R C D
G C A S A T D E V B A N H O
R T E A S L U J S L R M C F
X S C O Z I N H A I T P G H
C M D F E U M O L M O E E C
P D E S P E N S A Q E C T Q
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A HABITAÇÃO
A HABITAÇÃO COMO LUGAR DE CONVIVÊNCIA FAMILIAR
1 A nossa casa é o lugar onde podemos conviver com a nossa família.
a) Coloca uma bolinha de cor laranja nas figuras que mostram boa convivência familiar.
b) Coloca uma bolinha de cor castanha nas figuras que mostram má convivência familiar.
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CUIDADOS A TER COM A HABITAÇÃO
1 Observa as figuras.
TEMA 3
a) Pinta uma bolinha de cor verde nas figuras que mostram os cuidados a ter com a habitação.
2 Selecciona na coluna B as frases que indicam os cuidados a ter com a habitação.
Coluna A
Cuidados a ter com a habitação •
Coluna B
• Varrer e limpar o pó todos os dias.
• Colocar o lixo na sala de estar.
• Limpar os quartos e as casas de banho.
• Arrumar toda a casa diariamente.
• Amontoar loiça suja na cozinha.
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A HABITAÇÃO
3 Pinta uma bolinha nas frases que indicam actividades de casa em que participas.
Lavar a loiça, limpar o pó dos quartos.
Brincar com o cachorrinho.
Cuidar do quintal.
Cuidar das plantas.
Arrumar os quartos.
Pôr a mesa para as refeições.
4 Pinta uma bolinha na opção que completa a frase seguinte.
Em tua casa as tarefas são executadas:
Pelos rapazes.
Pelas raparigas.
Pelos rapazes e pelas raparigas.
Apenas pelos adultos.
Ninguém executa as tarefas de casa.
5 Completa a frase seguinte com as palavras do quadro.
a) Na minha casa, as e os
devem participar em
as tarefas.
meninos
todas
meninas
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TEMA 3
6 Pinta as figuras que mostram as actividades que mais gostas de fazer.
7 Ao cuidar da casa, deve-se deixar tudo limpo e arrumado.
a) Faz um desenho que ilustre uma casa muito bem cuidada.
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TEMA 4 A escola
A escola é um lugar ou espaço onde aprendemos a ler, escrever, contar histórias, conhecer amigos e amigas.
1 Desenha a tua escola.
a) Pinta:
• com a cor verde, as janelas.
• com a cor amarela, a porta.
• com a cor vermelha, o tecto.
LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA
Deves saber onde se localiza a tua escola. É importante conheceres bem o caminho percorrido, de casa para a escola e da escola para casa, e teres a certeza de que é seguro. Durante o caminho, encontra pontos de referência: uma loja, um hospital, um parque ou outro edifício.
1 Completa as frases seguintes.
a) A minha escola localiza-se no bairro
e na rua n.º .
b) A minha escola tem a cor .
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TEMA 4
2 Completa a seguinte frase com a ajuda de uma das palavras do quadro.
a) A minha escola fica da minha casa.
3 Completa as seguintes frases com a ajuda das palavras do quadro.
a) A minha escola fica próximo de uma ,
por detrás da .
b) O onde compramos as frutas
fica ao lado do .
4 O Daniel pretende ir para a escola passando pelo caminho mais seguro. Ajuda o Daniel a chegar à escola, pintando o caminho mais seguro com a cor castanha.
perto
longe
loja
praça
mercado
hospital
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A ESCOLA
OS COMPARTIMENTOS DA MINHA ESCOLA
1 Observa a figura de uma escola. Escreve os nomes dos compartimentos nos espaços em branco.
• Secretaria • Sala de aulas • Gabinete do Director
• Sala dos professores • Casa de banho • Refeitório
2 Assinala com um X os compartimentos que existem na tua escola.
Gabinete do Director Refeitório
Casas de banho Secretaria
Salas de aulas Piscina
Sala de professores
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3 Com a ajuda das figuras presentes no final do teu caderno de actividades, picota e cola as imagens que correspondem aos compartimentos de uma escola nos espaços dos quadrados abaixo.
4 Pinta as figuras dos compartimentos que existem na tua escola.
TEMA 4
SALA DO DIRECTOR
CANTINA
SALA DE AULAS
SECRETARIA
CASA DE BANHO
SALA DOS PROFESSORES
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5 Assinala na imagem, com um X, o que existe na tua sala de aulas.
6 Observa as figuras e completa as frases escolhendo entre as palavras do quadro.
a) A Paula senta-se à .
b) O Pedro escreve no .
c) A Lemba apaga o quadro com o .
d) O serve para escrever no quadro.
A ESCOLA
carteira
chão
caderno
cartolina
apagador
vassoura
lápis
giz
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TEMA 4
7 Ordena as actividades que praticas na tua sala de aulas, conforme a tua rotina diária. Coloca os números de 1 a 8, nas figuras.
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A ESCOLA
8 Completa o quadro com as palavras seguintes.
• Carteira
• Caderno
• Quadro
• Lápis
• Apagador
• Borracha
9 Desenha a tua sala de aulas, no espaço A, e a sala de aulas do teu amigo ou amiga, no espaço B.
10 Entre a tua sala de aulas e a do teu amigo ou da tua amiga, qual delas é a mais bonita?
a) A minha sala de aulas é mais do que
a , que é mais
.
11 O que gostarias de ter na tua sala de aulas e ainda não existe?
C R E R
Q A R
A A G O
B R R C A
C D R O
L P S
A B
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TEMA 4
CUIDADOS A TER COM A ESCOLA
1 A escola é um lugar para os alunos, professores, directores e outros trabalhadores. Ela deve estar sempre limpa e conservada. Observa as figuras.
a) Pinta uma bolinha na figura que mostra as atitudes correctas.
2 Pinta as figuras de acções correctas que devem ser praticadas nas escolas.
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A ESCOLA
3 Assinala as frases que indicam atitudes correctas, com um C, e as frases que indicam atitudes incorrectas, com um I.
Coloco os papéis no cesto.
Limpo a carteira quando está suja.
Não arrumo o material depois de o usar.
Jogo à bola com o apagador.
Arrumo os materiais na mochila.
Comunico ao professor quando os colegas riscam as carteiras.
Jogo à bola na sala de aulas.
4 Em conjunto com os teus colegas, elabora uma lista de cuidados que devem ter com a escola.
O CUIDADO A TER COM O MATERIAL ESCOLAR
1 Coloca uma bolinha nas figuras que mostram os cuidados a ter com o material escolar. PROVA
FIN
AL —
ZONA V
IRTUAL
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2 Com a ajuda de um adulto, completa as frases usando as palavras do quadro.
a) A Kezia os livros na mochila.
b) O Jisse coloca os no chão.
c) A Umba gosta de as folhas do caderno.
d) O professor António os materiais
no armário da sala.
guarda
livros
arruma
riscar
TEMA 4
A COMUNIDADE ESCOLAR
Além dos professores, directores e alunos, na escola existem outras pessoas com as quais nos relacionamos. Estas pessoas são as que limpam e arrumam a nossa escola.
1 Relaciona as pessoas que frequentam o espaço escolar, na coluna A, com as figuras, na coluna B.
Coluna A
Professor •
Empregado de limpeza •
Segurança •
Alunos •
Director •
Coluna B
•
•
•
•
•
PROVA F
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A ESCOLA
2 Coloca uma bolinha na frase correcta.
Todas as pessoas que frequentam o espaço escolar devem ser maltratadas.
As pessoas que frequentam o espaço escolar devem ser respeitadas.
As pessoas que frequentam o espaço escolar devem ser desrespeitadas.
3 Completa os espaços em branco da figura com os nomes das funções das pessoas com quem partilhas o espaço da escola.
• Director • Professores • Trabalhadora de limpeza
• Segurança • Alunos • Funcionária da secretaria
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TEMA 4
4 Quais são as outras pessoas com as quais te relacionas na tua escola?
a) Coloca uma bolinha nas imagens que mostram as pessoas com quem te relacionas na tua escola.
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TEMA 5 A alimentação
Para crescer, forte e saudável, é preciso comer um pouco de cada tipo de alimento.
Existem alimentos que dão força (funje ou pirão, milho, mandioca e batata), os que protegem das doenças (morango, laranja, banana, tomate e abóbora) e os que ajudam a crescer (leite, ovos, iogurte e queijo).
1 Quais são os alimentos que conheces?
2 No teu caderno diário, indica três alimentos que consomes:
• ao pequeno-almoço. • ao lanche.
• ao almoço. • ao jantar.
A FONTE DOS ALIMENTOS
1 Os alimentos podem ser de origem animal, vegetal e mineral.
a) Assinala, na figura, com A, os alimentos de origem animal, com V, os de origem vegetal e, com M, os de origem mineral.
b) Circunda os alimentos que se cultivam na tua localidade.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
44
TEMA 5
1 4 5
2 3
6 7
8
9
10
animal
mineral
vegetal
c) Completa as frases com as palavras do quadro.
• O queijo, a carne e o fiambre são alimentos
de origem .
• O mamão, a mandioca, o milho, o repolho e a batata-
-doce são alimentos de origem .
• O sal é um alimento de origem .
2 A alimentação deve ser rica e saudável, conforme a roda dos alimentos.
Observa a roda dos alimentos e resolve as questões.
a) Completa o crucigrama com os nomes dos alimentos numerados de 1 a 10, presentes na roda dos alimentos.
b) Na roda dos alimentos, circunda aqueles de que mais gostas.
c) Escreve o número do alimento do crucigrama de que menos gostas.
1
6
2
73
8
49
5
10
RODA DOS ALIMENTOS
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
45
A ALIMENTAÇÃO
3 Assinala com um X os animais que se criam na tua localidade.
O QUE DEVEMOS COMER
1 Observa a figura.
a) Na figura, rodeia:
• a vermelho, os alimentos que comes ao pequeno-almoço ou matabicho.
• a verde, os alimentos que comes ao almoço.
• a azul, os alimentos que fazem parte do teu lanche.
• a amarelo, os que comes ao jantar.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
46
2 Desenha uma roda com quatro alimentos que costumas comer no teu dia-a-dia.
3 Numa folha de cartolina, constrói uma roda dos alimentos, utilizando autocolantes, recortes e cola ou desenhos feitos por ti.
4 Escreve o nome de cinco alimentos saudáveis da tua roda dos alimentos.
, ,
, ,
.
TEMA 5
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
47
5 Completa os espaços em branco com as horas a que tomas as tuas refeições.
a) Eu tomo o pequeno-almoço às horas, o almoço às
horas e janto às horas.
b) A refeição mais importante para mim é o
2 Pinta os alimentos que devem ser lavados antes de serem consumidos.
A ALIMENTAÇÃO
OS CUIDADOS A TER COM OS ALIMENTOS
Os alimentos que vamos comer devem estar conservados e em bom estado.
1 Faz uma cruz nas imagens que representam os cuidados a ter com os alimentos.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
48
TEMA 5
3 Coloca um X nas frases que indicam comportamentos correctos.
Guardar os alimentos em lugares próprios.
Comprar alimentos na rua expostos ao sol.
Lavar as frutas antes de as comer.
Beber água tratada.
Ver sempre o prazo de validade dos alimentos embalados.
4 Completa o crucigrama com o nome dos alimentos mais consumidos na tua localidade.
• mandioca • milho • feijão • batata-doce
• batata-rena • inhame • pão • carne
• peixe • laranja • manga • maine
• lombi • catato
5 Com mais dois colegas, constrói uma roda dos alimentos mais consumidos na vossa localidade.
6 Organiza um debate com os teus colegas, sobre os hábitos alimentares. Reflictam sobre o consumo de alimentos com excesso de açúcar e de sal.
M
N
A - O C
E
A A - E
E J O
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
49
TEMA 6 A importância do vestuário
O vestuário é importante porque cobre e protege o nosso corpo do calor, do frio e das poeiras.
1 Observa as figuras e completa as frases com as palavras do quadro.
a) O Pedro usou um
para se proteger do frio.
b) O do Haisy é azul.
c) Em dias de calor, a Yoyó devia usar
de mangas curtas.
d) Num dia quente, o Paulo devia usar
e também chapéu para se proteger do sol.
casaco
gorro
blusa
calções
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
50
TEMA 6
2 O vestuário usado deve ser adequado ao tempo (de calor e de frio).
a) Pinta, com a cor vermelha, as roupas usadas no tempo de frio e, com a cor verde, as roupas usadas no tempo de calor.
3 Faz um desenho de meninos e meninas vestidos com roupas adequadas ao tempo quente.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
51
A IMPORTÂNCIA DO VESTUÁRIO
DIFERENTES TIPOS DE VESTUÁRIO
1 Faz a ligação entre as peças de vestuário, na coluna A, e as crianças, na coluna B.
Coluna A
1. •
2. •
3. •
4. •
5. •
6. •
Coluna B
•
•
2 No quadro abaixo, escreve os números da figura que correspondem a roupa de menino e a roupa de menina.
Roupa de menino Roupa de menina
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
52
TEMA 6
OS MATERIAIS TÊXTEIS
1 O vestuário pode ser fabricado com materiais diferentes, como o algodão, a lã, o cabedal ou o couro (pele de animais).
a) Escolhe a frase certa colocando um X no quadradinho.
As peças de vestuário que usamos podem ser fabricadas com materiais como o algodão, a madeira ou a água.
As peças de vestuário que usamos podem ser fabricadas com materiais como o algodão, a madeira ou a lã.
As peças de vestuário que usamos podem ser fabricadas com materiais como o algodão, a lã ou o cabedal.
As peças de vestuário que usamos podem ser fabricadas com materiais como o algodão, o cabedal ou a água.
2 Completa as frases que se seguem com as palavras do quadro.
a) A minha bata é de
b) A saia da Marina é de
algodão
lã
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
53
A IMPORTÂNCIA DO VESTUÁRIO
3 Com a ajuda do teu professor, descreve, em duas linhas, o material com que foram fabricadas as peças de vestuário que estás a usar neste momento.
a) Assinala com um X o menino que apresenta roupa limpa.
A HIGIENE DO VESTUÁRIO
O vestuário que usamos deve ser muito bem cuidado. Deve ser lavado, passado a ferro e arrumado em lugares próprios.
1 Pinta as figuras que mostram uma situação correcta.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
54
TEMA 6
2 Pinta as figuras que mostram os cuidados a ter com a nossa roupa.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
55
A IMPORTÂNCIA DO VESTUÁRIO
3 Descreve, em poucas palavras, como cuidas da tua roupa em casa.
4 A roupa que usamos deve ser muito bem lavada, passada a ferro e arrumada nos lugares próprios. Quando se usa a roupa suja, podemos apanhar doenças, como sarna, tinhas ou alergias. Em algumas casas, a roupa limpa e a roupa suja fica toda misturada, não sendo tratada da forma adequada (lavada, engomada e arrumada).
a) Indica três cuidados que devemos ter com o vestuário da família.
5 Coloca um X nas afirmações verdadeiras.
Devemos tomar banho duas vezes por dia, de manhã e antes de deitar.
Devemos usar a mesma roupa todos os dias, pois não precisa de ser lavada.
A roupa suja cheira muito bem.
As pessoas que andam limpas e bem cheirosas podem fazer muitas amizades.
Devemos ajudar os colegas que não cumprem as principais regras de higiene.
Os meninos e meninas com pouca higiene podem contrair muitas doenças.
Em alguns casos, os piolhos, as alergias e outras doenças, como sarna e tinhas, resultam da falta de cuidados de higiene.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
56
TEMA 7 Segurança
OS ITINERÁRIOS
As vias de acesso devem ser seguras e curtas. As crianças não devem caminhar sozinhas em vias que não conhecem, nem ao longo dos rios. Não devem, também, aceitar ajuda de pessoas que não conhecem.
1 A Lemba e o Paulo vão para a escola.
a) Ajuda a Lemba e o Paulo a chegar à escola, pintando com a cor castanha o caminho certo.
2 Coloca um X nas frases que indicam as regras de segurança que a Lemba e o Paulo devem seguir.
Caminhar ao longo dos rios, no meio da estrada e por caminhos muito longos.
Caminhar em vias onde passam muitas pessoas.
Aceitar ajuda de pessoas mais velhas e conhecidas.
Utilizar os caminhos mais curtos (próximos de casa ou da escola).
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
57
SEGURANÇA
1
4
2
5
3
6
a) Associa cada um dos sinais de trânsito ao seu significado colocando correctamente no quadradinho o número que se encontra junto de cada figura.
Paragem obrigatória
Passagem aérea para peões
Passagem livre para peões
Pista obrigatória para peões
Hospital
OS SINAIS DE TRÂNSITO
1 Observa as figuras, que mostram diferentes sinais de trânsito.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
58
TEMA 7
2 Liga os sinais de trânsito, na coluna A, ao seu significado na coluna B.
Coluna A
•
•
•
•
Coluna B
• Serviços de hospital
• Paragem obrigatória
• Passagem para peões
• Os peões podem atravessar com segurança
AS REGRAS DE TRÂNSITO
As regras de trânsito são importantes e ajudam-nos a ter comportamentos correctos. Indicam-nos como devemos atravessar as estradas e os locais a evitar.
1 Marca na figura as atitude correctas, com C, e as atitudes incorrectas, com I.PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
59
SEGURANÇA
2 Em poucas palavras (3 linhas) escreve as principais regras para se evitarem acidentes.
3 Coloca um V nas respostas correctas e um F nas respostas falsas.
a) Como é que se deve atravessar a estrada?
Fora da passadeira
Na passadeira
No sinal vermelho
Na pedonal
b) Em que lugares é indicado brincar?
Na estrada
No rio
No parque
No jardim
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
60
TEMA 7
OS CUIDADOS A TER COM LÍQUIDOS INFLAMÁVEIS, OBJECTOS CORTANTES, VENENOS E ESCADAS
Os fósforos mal utilizados podem provocar incêndios, os objectos cortantes podem provocar feridas graves, os venenos podem matar e, se não se utilizarem as escadas com cuidado, podem ocorrer quedas graves.
1 Liga os objectos, da coluna A, aos perigos, da coluna B.
2 Picota a figura da garrafa que se encontra no final do caderno de actividades e cola-a na prateleira da figura seguinte.
Coluna A
•
•
•
•
Coluna B
•
•
•
•
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
61
SEGURANÇA
3 Preenche os espaços em branco com as palavras do quadro.
a) O Jorge e a Kimy nunca brincam com os
para não se queimarem
e para não provocarem incêndios.
b) O Kiane e a Yoyas só bebem líquidos dados pelos
adultos para não beberem ,
porque pode provocar doenças graves.
c) O Enzo e a Lety nunca brincam com
para não se cortarem.
d) A Yoyó e a Súria não brincam nas
para não caírem e partirem uma perna ou um braço.
4 Preenche o crucigrama com as palavras que indicam medidas de segurança.
1. Caminhos seguros
2. Stop
3. Passadeira
4. Pedonal
5. Passeio
fósforos
lixívia
facas
escadas
5.
2.
1.
3.
4.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
62
TEMA 7
Todos os meninos devem ter comportamentos correctos para evitarem problemas de saúde provocados por falta de regras de segurança.
5 Faz um desenho que mostre uma regra de segurança.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
63
TEMA 8 As plantas
As plantas são formadas por raiz, caule, folhas, flores e frutos.
ESTRUTURA DAS PLANTAS
1 Observa a figura.
a) Na última página do teu caderno de actividades, recorta e cola nesta figura as partes que constituem uma planta.
b) Desenha, no teu caderno, uma planta que conheças.
c) Na figura que desenhaste no teu caderno, pinta:
• de amarelo, os frutos;
• de castanho-escuro, a raiz;
• de castanho-claro, o caule;
• de verde, as folhas;
• de rosa, a flor.
d) Na figura ao lado, escreve o nome das partes que constituem a planta.
ATENÇÃO:Partes constituintes da planta na folha
do recorte
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
64
TEMA 8
A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS
1 Faz a ligação dos frutos à planta que lhes deu origem.
a) Liga os frutos e as plantas, da coluna A, aos produtos a que dão origem, na coluna B.
Coluna A
•
•
•
•
•
Coluna B
•
•
•
•
•
• •
• • •
••
•
••
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
65
AS PLANTAS
2 Marca com X os frutos que mais gostas de comer.
3 Desenha uma horta ou um jardim.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
66
TEMA 8
4 Escreve por baixo de cada figura a palavra ou expressão que lhe corresponde.
5 Pinta o desenho com as cores de que mais gostas.
Sombra Alimentos Jardim Madeira Lenha Algodão
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
67
AS PLANTAS
6 Liga as plantas, da coluna A, aos frutos, da coluna B.
7 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) As plantas são importantes porque renovam o ar
que respiramos e, com elas, podemos produzir
e .
b) Os cobertores que usamos no tempo frio são feitos
de .
Coluna A
•
•
•
•
•
•
Coluna B
•
•
•
•
•
•
papel
medicamentos
algodão
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
68
TEMA 8
OS CUIDADOS A TER COM AS PLANTAS
As plantas são nossas amigas. Devem ser muito bem cuidadas.
1 Observa as figuras e assinala com C as acções correctas e com I as acções incorrectas.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
69
AS PLANTAS
2 De revistas ou jornais, recorta e cola figuras de plantas bem cuidadas e com elas constrói um jardim.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
70
3 Completa a frase com as palavras do quadro.
a) Para crescerem saudáveis, as plantas precisam de
, terra húmida,
e .
b) As árvores não devem ser
indiscriminadamente.
4 Faz um desenho de uma localidade com árvores.
TEMA 8
água
luz
adubo
derrubadas
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
71
5 Encontra na sopa de letras os nomes das plantas que existem na tua localidade. Circunda-as com cores diferentes.
• Bananeiras • Mangueiras • Goiabeiras
• Laranjeiras • Macieiras • Palmeiras
• Cajueiros • Milheiros • Feijoeiros
• Eucaliptos • Abacateiros • Limoeiros
6 Desenha a tua árvore favorita.
AS PLANTAS
R F H L F E I J O E I R O S O P
H L P L I M O E I R O S A E D F
G O I A B E I R A S C X M G C N
F P A R I M O P A L M E I R A S
E F B A N A N E I R A S L N J M
M E A N S C O U E O N R H E U E
U N C J T I S C S P G C E S E P
E U A E S E M A M U U E I F I M
O P T I O I V L X T E E R B R X
M O E R S R P I T P I N O N O N
T U I A X A V P U T R B S Q S V
E O R S P S U T E V A U S U L P
N E O I M O L O U I S I Q F X T
S X S B I L A S J P V F O M J I
R P Q I P M S T P A O S X P Q M
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
72
TEMA 9 Os animais
Os animais domésticos vivem junto ao homem e os animais selvagens vivem nas matas.
1 Observa as figuras e pinta, de vermelho, os animais domésticos e, de azul, os animais selvagens.
2 Desenha um animal de estimação que conheças.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
73
OS ANIMAIS
3 Nas figuras, marca com X os animais que conheces.
a) Escreve o nome do animal por baixo de cada figura.
A ESTRUTURA DOS ANIMAIS
1 Completa a figura, com os nomes das partes do corpo da galinha. Usa as palavras do quadro.
a) Na figura, pinta:
• de vermelho, a cabeça;
• de castanho, o tronco;
• cor-de-laranja, as patas.
cabeça
tronco
patas
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
74
TEMA 9
REVESTIMENTO DO CORPO
1 Marca os animais que têm o corpo coberto de pêlos com X, de escamas com B, de penas com C, de carapaça com D e de pele com A.
MODO DE LOCOMOÇÃO
1 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) O peixe desloca-se com as .
b) O cão desloca-se com as .
c) Os pássaros deslocam-se com as .
patas
asas
barbatanas
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
75
OS ANIMAIS
FORMAS DE SE ALIMENTAR
1 Assinala as frases verdadeiras com V e as frases falsas com F.
Os peixes alimentam-se de milho.
O cão alimenta-se de ervas.
As galinhas comem milho.
Os cavalos alimentam-se de ervas ou capim.
Os pássaros alimentam-se de peixe.
2 Corrige as frases que consideraste falsas na actividade 1, tornando-as verdadeiras.
2 Liga os animais, na coluna A, aos seus órgãos de locomoção, na coluna B.
Coluna A
Baleia •
Águia •
Cão •
Coluna B
•
•
•
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
76
2 Assinala com X as respostas correctas.
a) Animal:
Doméstico
Selvagem
a) Animal:
Doméstico
Selvagem
b) Onde vive:
Na terra
No ar
Na água
c) Corpo coberto de:
Pêlos
Penas
Escamas
b) Onde vive:
Na terra
No ar
Na água
c) Corpo coberto de:
Pêlos
Penas
Escamas
d) Alimenta-se de:
Grãos
Carne
Vegetais
e) Como se desloca:
Com duas patas
Com quatro patas
Com três patas
d) Alimenta-se de:
Peixes pequenos
Carne
Vegetais
e) Como se desloca:
Com cinco patas
Com barbatanas
Com quatro patas
TEMA 9
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
77
a) Animal:
Doméstico
Selvagem
b) Onde vive:
Na terra
No ar
Na água
c) Corpo coberto de:
Pêlos
Penas
Escamas
d) Alimenta-se de:
Grãos
Carne
Escamas
e) Como se desloca:
Com duas patas
Com quatro patas
Com três patas
OS ANIMAIS
A IMPORTÂNCIA DOS ANIMAIS
1 Desenha o animal de que mais gostas.PROVA
FIN
AL —
ZONA V
IRTUAL
78
TEMA 9
2 Faz corresponder correctamente a coluna A à coluna B.
Coluna A
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Coluna B
• Animais que nos dão alimentos.
• Animais que nos fazem companhia.
• Animais que nos ajudam.
• Animais que nos fornecem a pele.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
79
OS ANIMAIS
3 Desenha três animais que podem causar doenças.
CUIDADOS COM OS ANIMAIS
1 Faz um desenho sobre os comportamentos correctos com os animais.PROVA
FIN
AL —
ZONA V
IRTUAL
80
TEMA 9
2 Completa as frases com as palavras do quadro.
a) Alguns animais são
do homem.
b) O burro e o boi ajudam o homem no transporte
de carga e na .
c) Os cães devem levar .
3 Na tua localidade, há muitos animais diferentes. Responde às questões seguintes.
a) Completa o crucigrama com as letras que estão em falta.
1. Cão
2. Gato
b) Escreve o nome de seis animais que existem na tua localidade.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
amigos
agricultura
vacinas
1.
2.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
81
OS ANIMAIS
4 Desenha os animais que indicaste na b) da actividade 3.
1.
2.
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
82
Bibliografia
Agostinho, Piedade Silissóle (2003) Manual do Estudo do Meio da 1.ª Classe. Luanda: Edilivro
Agostinho, Piedade Silissóle e Joaquim, Maria António (2018) Manual do Estudo do Meio da 3.ª Classe
Antunes, Ricardo e Marcelino, António (2017), Fichas de Português, 1.º Ano. Porto: Areal Editores
Freitas, Maria Milagre (2006), Caderno de Actividades da 1.ª Classe. Luanda: Texto Editores
Créditos
Pág. 52 Calções — Kuah455405 (https://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=Category%3AGym+shorts&uselang=pt#/media/File:Tanpan.jpg)
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PROVA F
INAL
— Z
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TUAL
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PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
84
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
1 .ac l a s s e
PROVA F
INAL
— Z
ONA VIR
TUAL
