Caderno de Atividades -...

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Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____

Este caderno contém questões de: Português – Matemática – História – Geografia – Física - Inglês

Caderno de Atividades 2017

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Ler a resenha crítica “Colegas – A comédia mais divertida do ano” na página 226 do livro “Diálogo em gêneros”;

Responder às questões das páginas 227 a 230 (até o número 03).

Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos

Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos

trabalhados em sala de aula.

Livro texto: pág. 284, exercícios 03 e 04.

As cascas de banana da caricatura, que fariam escorregar e cair os

candidatos ao Palácio do Catete, ganharam sua maior expressão com o golpe de 1937, que implantou o Estado Novo. Esse golpe possibilitou, após sete anos, a permanência de Getúlio Vargas no poder, consolidando uma ditadura que somente teve fim em 1945. Na porta do Catete Getúlio: - Para que cerca de arame farpado? Bastam as habituais cascas de bananas...

(J. Carlos. Em: Careta, n. 1493, 30/01/1937).

(Lustosa, Isabel. Histórias de Presidentes – A República no Catete. Petrópolis: Vozes; rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1989, p. 110. )


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Nessa perspectiva,

1 - Cite duas medidas tomadas pelo governo do Estado Novo, explicando de que forma reforçaram a centralização política do período.

2 - Relacione as medidas tomadas por Getúlio Vargas para incentivar o desenvolvimento brasileiro à ascensão das

cidades de São Paulo e Rio de Janeiro no cenário nacional.

Leia a passagem do discurso proferido por Getúlio Vargas em agradecimento à manifestação popular ocorrida em Porto Alegre em 7 de Janeiro de 1938.

"Hoje, o Governo não tem mais intermediários entre ele e o povo. Não mais mandatários e partidos. Não há mais

representantes de interesses partidários. Há sim o povo no seu conjunto e o governo dirigindo-se diretamente a ele, a

fim de que, auscultando os interesses coletivos, possa ampará-los e realizá-los [...]".

(Apud GOMES, Ângela de Castro. A política brasileira em busca de modernidade: na fronteira entre o público e o privado. In: "História da Vida Privada no Brasil". Vol. 4. São Paulo, Companhia das Letras, 1998. p.

511)

3 - Cite duas características da Carta Constitucional de 1937.

4 - Explique como a política do Estado Novo (1937-1945) visava a atender "o povo no seu conjunto", fazendo referência a duas medidas e/ou ações do governo.

5 -

(Capa de disco de Carmes Miranda, trilha do filme Down Argentine Way, 1939).

"... Amor lá no morro, é amor pra chuchu as rimas do samba não são I LOVE YOU

E esse negócio de alô, alô BOY, ALÔ JO-NE Só pode ser conversa de telefone..."

("Não tem Tradução" - Noel Rosa)

Os documentos anteriores expressam a nova forma de relação entre os EUA e a América Latina, conhecida como "Política da Boa Vizinhança". Tendo esses documentos como referência, assim como as informações que você possui a respeito:

a) Apresente duas características da Política da Boa Vizinhança.

b) Identifique dois elementos que exemplifiquem as novas formas de comportamento na sociedade brasileira,

sobretudo no meio urbano, nos anos de 30 e 40 do século passado.


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Roteiro de Orientação:

Este CAT será entregue ao professor em material impresso Pode ser feito em dupla ou trio.

Tema: A geografia e a sociedade canadense

Objetivos:

Estabelecer relações entre sistema educacional, desenvolvimento econômico e qualidade de vida. Reconhecer e identificar a importância da educação no desenvolvimento social e econômico de um país. Analisar as relações de dependência em relação aos EUA. Compreender a importância de um sistema público, gratuito e de qualidade para promover a igualdade social

e o desenvolvimento canadense.

Etapa(s) Tarefa(s):

ETAPAS ORIENTAÇÃO PARA O TRABALHO DATA

Entrega da proposta e formação dos grupos

Duplas Dia 10/10

Elaboração do texto

Execução do texto crítico sobre a educação, a sociedade e a economia no Canadá, observando os seguintes tópicos: - sociedade multicultural: quais os benefícios para a sociedade do país? - qual posição o Canadá ocupa no ranking do IDH? Como estão seus indicadores de educação, saúde e renda? - quantas universidades e empresas canadenses estão entre as 100 maiores do mundo? O que produzem? - como a educação pública contribui para promover a igualdade social? Obs: tamanho máximo de 3 páginas, digitado em fonte Arial 10

Data para a entrega do trabalho

Até o dia 14/11

Fontes de pesquisa:

Internet Livros didáticos da disciplina de Geografia. Jornais impressos ou digitais.


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Material: assistir vídeo sobre o sistema educacional canadense: “Destino: Educação – diferentes países, diferentes ideias”.

Observações os trabalhos que não se enquadrarem no formato e no tema propostos não serão pontuados

Tipo Lista de exercícios de fixação. Valor 2,5 pontos. Tema Introdução à Mecânica - Cinemática Objetivos Fixar os conceitos básicos da cinemática aprendidos em sala de aula. Habilidades Definir e conceituar: posição, deslocamento, referencial, repouso e movimento e velocidade média. Calcular velocidade média. Etapas da tarefa Discussão do conteúdo em sala de aula, realização da tarefa em casa e correção em sala de aula. Data de entrega 16/10/2017 – 2ª feira (correção em sala de aula) – valor: 2,5pontos. Critérios de avaliação Pontualidade na entrega da atividade, realização das questões e correção. Material necessário Cópia da lista e desenvolvimento das questões no caderno.

CADERNO DE ATIVIDADES NO 17/2017 1. A professora Sandra escreve no quadro com seu pilot de cor vermelha.

a) O pilot está em repouso ou em movimento em relação ao quadro? Justifique sua resposta. b) O quadro está em repouso ou em movimento em relação ao chão? Justifique sua resposta. c) O quadro está em repouso ou em movimento em relação ao pilot? d) Olhe a sua volta e observe algum objeto que esteja ao mesmo tempo em repouso e em movimento, em relação

à referenciais diferentes.


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2. Você observa da rua um helicóptero deslocando-se em movimento uniforme, no sentido da esquerda para a direita da figura. Ao passar acima de um edifício (pontilhado na figura), ele deixa cair um objeto. Qual das trajetórias ilustradas na figura abaixo pode melhor representar a trajetória do objeto observada por você?

3. Heloísa, sentada na poltrona de um ônibus, afirma que o passageiro sentado à sua frente não se move, ou seja, está

em repouso. Ao mesmo tempo, Abelardo, sentado à margem da rodoviária, vê o ônibus passar e afirma que o referido passageiro está em movimento.

De acordo com os conceitos de movimento e repouso usados em Mecânica, explique de que maneira devemos interpretar as afirmações de Heloísa e Abelardo para dizer que ambas estão corretas. 4. Um parafuso se desprende do alto do mastro de um veleiro que se

desloca com velocidade constante, paralelamente à margem de uma lagoa, no sentido indicado na figura. Um observador X, dentro do veleiro, e outro y, à margem, observam o parafuso caindo. A alternativa que melhor representa as trajetórias do parafuso, vistas pelos observadores X e Y, respectivamente, é:


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5. Após a primeira aula de Cinemática, um aluno analisou o movimento de uma formiga, desenhando sua trajetória, e com um cronômetro marcou em diversos instantes a posição que ela ocupava. Adotou uma origem dos espaços, orientou e graduou a trajetória. O resultado obtido esta indicado na figura abaixo.

Para a situação acima, responda. a) Qual foi a posição inicial da formiga? b) Em que instante ela passa pela origem dos espaços? c) Considerando as diversas posições ocupadas pela formiga na trajetória representada e os respectivos instantes,

o que você poderia dizer que aconteceu com a sua velocidade ao longo do passeio? Ela aumentou, diminuiu ou se manteve a mesma? Explique.

6. Dois automóveis, A e B, partem num mesmo instante de uma cidade X com destino a outra cidade Y, distante 420

Km de X. O automóvel A faz o percurso em 5 horas e o B, em 6 horas. Pode-se afirmar que:

a) o automóvel B percorreu uma distância maior que a percorrida por A. b) a velocidade escalar média de B é maior que a de A . c) é possível que, em algum momento, B tenha sido mais veloz que A . d) A esteve sempre na frente de B . e) A e B não pararam nenhuma vez durante a viagem.

7. Ao final dos quatro dias de desfile, a empresa de limpeza recolheu

toneladas de lixo composto de confetes, serpentinas, latas de bebidas, garrafas plásticas e restos de fantasias abandonadas pelos componentes das escolas ao longo dos 750 m de pista da Passarela do Samba. Mais de 1000 garis, com auxílio de máquinas, vassouras e ferramentas manuais se encarregaram da limpeza. A figura apresenta um desses garis que limpa, em 25 min, em trajetória retilínea e com o auxílio de uma máquina de limpeza, toda a extensão da Passarela do Samba.

Para a situação apresentada, qual é o valor da velocidade média do gari, em m/s?

8. Um homem caminha com velocidade VH = 3,6 km/h, uma ave com velocidade VA = 30 m/min e um inseto com VI

= 60 cm/s. Essas velocidades satisfazem a relação:

a) VI > VH > VA

b) VA > VI > VH c) VH > VA > VI d) VA > VH > VI e) VH > VI > VA


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9. Um veículo passa pelo km 60 de uma rodovia às 8 horas, e logo após as 11 horas e 30 minutos, passa pelo km 445. A velocidade escalar média desenvolvida pelo veículo durante o intervalo de tempo foi de: a) 110 km/h b) 80 km/h c) 120 km/h d) 130 km/h e) 95 km/h

10. Um veículo se desloca em uma estrada durante três horas. Na primeira hora ele percorre 70 km; na segunda hora,

80 km e na terceira hora, 60 km. Qual das respostas abaixo representa o valor da velocidade média do veículo durante o percurso, em km/h?

a) 60 b) 70 c) 80 d) 210 e) 40

1) Put A QUESTION TAG at the end of each sentence:

a) Tom won’t be late, …………..………….... ?

b) They were very angry, …………………………….. ?

c) Ann’s on holiday, ………………………………….. ?

d) You weren’t listening, ………………………………?

e) Sue doesn’t like onions, …………………………….?

f) Jack’s applied for the job, …………………………..?

g) You can type, ………………………………………..?

h) He won’t mind if I go early, …………………………?

i) Tom could help you, ……………………………….. ?

j) There are a lot of people here, ……………………… ?

l) Let’s have dinner, ……………………………………?

m) It isn’t very interesting, ………………………….. ?

n) I’m too fat, ………………………………………….. ?

o) You wouldn’t tell anyone, ………………………….. ?

p) Listen, ………………………………………………..?

q) I shouldn’t have got angry, …………………………. ?

r) Don’t drop it, ……………………………………….. ?

s) They had to go home, ………………………………. ?


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2) Write a sentence with A QUESTION TAG.

Model: You are with a friend outside a restaurant. You are looking at the prices. It’s very expensive. What do you say? It’s very expensive, isn’t it?. a) You look out of the window. It’s a beautiful day. What do you say to your friend? It’s ……………………………………………………………. . b) You’ve just come out of the movie theater with your friend. You both really enjoyed the film. You thought it was

great. What do you say? The film …………………………………. … c) You are shopping. You are trying on a jacket. You look in the mirror: it doesn’t look very nice. What do you say to

your friend? It ……………………………………………. d) You are talking about Bill. You know that Bill works very hard. Everyone knows this.

What do you say about Bill? Bill …………………………………………………… . 3) Complete the conversation. Put in the QUESTION TAGS: Mary : Let’s go out somewhere tonight, …………………………….. ?

Jeff : All right. Where?

Mary : You haven’t got a local paper, ……………………………… ?

Pass it over here, ……………………………… ? Thanks. Well, there’s a nightclub at the Grand Hotel.

Jeff : Fine, but I haven’t got any money. You couldn’t lend me five dollars, ………………..?

Mary : OK, I’ll pay then. I’ll meet you outside at eight o’clock. Don’t be late, ……………….?

4) Put A QUESTION TAG at the end of each sentence:

a) You don’t like this music, ……………………………. ?

b) Robert isn’t at work today, …………………………… ?

c) I’m too late, ……………………………………………?

d) You haven’t seen the newspaper, …………………….. ?

e) Lynne speaks French and German, ……………………?

f) They didn’t go to the concert, …………………………?

g) You’d like to have something to eat, ………………….?

h) We’re leaving tomorrow, …………………………….. ?

i) You couldn’t do me a favor, ………………………… ?

j) You don’t know where Sarah is, …………………….. .?

l) Switch on the light for me, …………………………… ?

m) There’s plenty of time, ……………………………….. ?

n) Pass me that magazine, ………………………………. ?

o) Let’s have a cup of tea, ………………………………. ?

p) It’s a good restaurant, ………………………………… ?

r) You haven’t seen my keys, …………………………… ?


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5) Write a suitable sentence using the PRESENT PERFECT TENSE.

a) Ann’s hair was dirty. Now it’s clean. (wash) ……... Ann has washed her hair…………

b) Tom was 80 kg. Now he’s 70. (lose weight) ……………………………………………..

c) Bill played football yesterday. Now he can’t walk; his leg is in plaster. (break)

………………………………………………………………………

d) My sister is looking for her pen. (lose) ………………………………………………………………………

f) Look! Mrs. Smith has got a lot of packages. (buy) ………………………………………………………………………

g) I can’t eat anything now. (eat too much) ………………………………………………………………………

h) Mrs. Jenkins is very tired. (clean / house) ………………………………………………………………………

i) Tony needs a holiday. (work / hard / this year) ………………………………………………………………………

6) Follow the example and do the same using ALREADY.

Example: Bring the milk in, please - I have ALREADY brought it in.

a) You must find the tickets soon. …………………………………………………………………………

b) Turn the radio down, please. …………………………………………………………………………

c) Tidy your room. …………………………………………………………………………

d) Could you post the letters, please? …………………………………………………………………………

e) Why don’t you see a doctor? …………………………………………………………………………

f) You have a bad cough. I think you should stop smoking.

…………………………………………………………………………

g) Why don’t you clean your shoes? …………………………………………………………………………

h) Brush your teeth, will you? …………………………………………………………………………

i) We have guests today. Shall we make a cake? …………………………………………………………………………

j) We should invite Mary to the party. …………………………………………………………………………

7) Follow the example and do the same using YET:

Example: She has been in the shop. (buy anything)

- She has been in the shop but she hasn’t bought anything YET.

a) I’ve written to them three times. (not reply)

……………………………………………………………………………………………...

b) I’ve asked you again and again. (not do it)

……………………………………………………………………………………………...

c) I lent him $10 last month. (not give it back)

……………………………………………………………………………………………...


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d) He lost his pen a week ago. (not find it)

……………………………………………………………………………………………...

e) He borrowed my book last year. (not give it back)

……………………………………………………………………………………………...

f) She went to New York six months ago. (not return it)

……………………………………………………………………………………………...

g) She gave me $2 a week ago. (not return it)

……………………………………………………………………………………………...

h) I finished reading my library books a long time ago. (not change them)

……………………………………………………………………………………………...

i) She went to the bus-stop half an hour ago. (the bus / not come)

……………………………………………………………………………………………...

j) He’s still studying that lesson. (not learn it)

……………………………………………………………………………………………...

8) Fill in the blanks with ALREADY or YET:

a) He hasn’t called us ……………………………… .

b) They have ………………………………… sent the letter.

c) John has ……………………………… bought the tickets for the football match.

d) We have ……………………………….. been to Mexico three times.

e) You haven’t visited Tokyo ………………………………… .

f) Has John bought a new car ………………………………….. ?

g) The plane has …………………………… left.

h) Has she done it …………………………….. ? No, not …………………………. .

i) A: Haven’t they arrived ………………………………. ?

B: Oh, yes. They have ………………………………… arrived.

j) Hurry up! The class has ……………………………… started.

l) Be careful! They have ………………………………… painted the door.

m) Haven’t you read the book ………………………………. ?

9) Follow the example and do the same using JUST.

Example: he / go out - What has he JUST done? - He has JUST gone out.

a) She / leave the room

………………………………………………………………………………………………

b)| they / watch the news

………………………………………………………………………………………………


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c) I / finish homework

………………………………………………………………………………………………

d) he / put on the jacket

………………………………………………………………………………………………

e) she / catch a fish

………………………………………………………………………………………………

f) he / call a taxi

………………………………………………………………………………………………

g) you / write a letter

………………………………………………………………………………………………

h) the girl / burn the cake

………………………………………………………………………………………………

i) the teacher / walk out

………………………………………………………………………………………………

j) the dog / see the cat

………………………………………………………………………………………………

l) Jane / turn the TV off

………………………………………………………………………………………………

m) the boys / eat dinner

………………………………………………………………………………………………

10) Put the verbs in the correct tense. Use the SIMPLE PAST or the PRESENT PERFECT:

a) ……………………….. Tim ………………………. (finish) his work yet?

b) ……………………….. he ………………………… (finish) it ywsterday?

c) They ……………………………………. (just / go) out.

d) They ……………………………… (go) out a minute ago.

e) …………………… Ann …………………………. (study) yesterday afternoon?

f) …………………… you …………………………. (send) the letters yet?

g) …………………… she ………………………….. (call) him a week ago?

h) They ………………………………………. (not / see) the film yet.

i) The train ……………………………………………… (just / arrive).

j) ………………………. you ……………………………. (ever / be) in a TV studio?

l) …………………… you and Tom ………………………… (enjoy) the party last night?

m) …………………… you ………………………………. (not / finish) school last year?

n) I ………………………………………. (lose) my dictionary. I can’t find it anywhere.

o) His hair looks short. He ………………………………………….. (have) a haircut.

p) When ………………………………………………. (he / give up) smoking?

q) Jane …………………………………….. (buy) her car two weeks ago.

r) My bicycle isn’t here. Somebody ……………………………………………. (take) it.


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s) Why ……………………………………… (Jim / not want) to play tennis last Friday?

t) The car looks clean. ……………………….. you ……………………….. (wash) it?

u) When we were on holiday, the weather …………………………… (be) terrible.

11) Rewrite the following sentences twice, using SINCE and FOR.

Example: I haven’t seen you. (Christmas / 3 days) a) I haven’t seen you SINCE Christmas. b) I haven’t seen you FOR 3 days.

1) We’ve been here. (an hour / 4 o’clock)

a) …………………………………………………………………………

b) …………………………………………………………………………

2) She hasn’t spoken to me. (2 weeks / last week)

a) …………………………………………………………………………

b) …………………………………………………………………………

3) They’ve lived in this street. (1970 / a long time)

a) …………………………………………………………………………

b) …………………………………………………………………………

4) I haven’t had time to do it. (last Monday / a few days)

a) …………………………………………………………………………

b) …………………………………………………………………………

5) We haven’t bought a new one. (ages / many years)

a) …………………………………………………………………………

b) …………………………………………………………………………

12) Complete these questions about the future.

a) __________________________________________________________? Yes, I will travel with Sam.

b) __________________________________________________________?

No, he won´t go alone.

c) __________________________________________________________?

Yes, they will always be our friends.

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