Caderno de Planejamento e Avaliação - asser.com.br · CADERNO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO 11...

Caderno de Planejamento e Avaliação

Professor Alfabetizador – 1ª série

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

São Paulo, 2008

Caderno de Planejamento e Avaliação

Professor Alfabetizador – 1a série

PROFESSOR(A): ____________________________________________________________

TURMA: ____________________________________________________________________

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Governo do Estado de São Paulo

GovernadorJosé Serra

Vice-GovernadorAlberto Goldman

Secretária da EducaçãoMaria Helena Guimarães de Castro

Secretária-AdjuntaIara Gloria Areias Prado

Chefe de GabineteFernando Padula

Coordenador de Estudos e Normas PedagógicasJosé Carlos Neves Lopes

Coordenador de Ensino da Região Metropolitana da Grande São Paulo

Luiz Candido Rodrigues Maria

Coordenadora de Ensino do InteriorAparecida Edna de Matos

Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da EducaçãoFábio Bonini Simões de Lima

Diretora de Projetos Especiais da FDE Claudia Rosenberg Aratangy

Agradecemos à Prefeitura da Cidade de São Paulo por ter cedido parte desta obra à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, permitindo sua adaptação

para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.

Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas

S239LSão Paulo (Estado) Secretaria da Educação.

Ler e escrever: caderno de planejamento e avaliação – professor alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o Desenvolvimento da Educação; organização, Claudia Rosenberg Aratangy. - São Paulo : FDE, 2008.

56 p.

Parte da obra cedida pela Prefeitura da Cidade de São Paulo à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o Programa Ler e Escrever.

1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Alfabetização 4. Atividade Pedagógica 5. Programa Ler e Escrever 6. São Paulo I. Título. II. Fundação para o Desenvolvimento da Educação. III. Aratangy, Claudia Rosenberg.

CDU: 372.4(815.6)

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Prezada professora, prezado professor

Este Caderno é um complemento do Guia de Planejamento e Orien-

tações Didáticas para o Professor Alfabetizador. Nele, você poderá re-

gistrar o seu planejamento semanal, as informações sobre seus alunos

e colocar os dados das sondagens das hipóteses de escrita. Há também

espaço para você refl etir sobre suas atividades e avaliá-las.

Embora este material seja pessoal e intransferível, é muito impor-

tante que você possa compartilhar o conteúdo dele com os demais pro-

fessores de 1a série e com seu professor coordenador. Para que se possa

ensinar cada vez melhor, é fundamental registrar, refl etir, avaliar e discutir

sobre o que se faz em sala de aula e, coletivamente, é possível avançar

ainda mais.

Ele não deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espe-

ra-se que, ao fi nal do ano, este Caderno revele alguns percursos de apren-

dizagem: o seu, como professor(a), o de sua turma e de cada um de seus

alunos. Mas torná-lo signifi cativo depende sobretudo de você.

Bom trabalho!

Equipe do Programa Ler e Escrever


5CADERNO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

Dados sobre os alunos

Observações importantes sobre os alunos (saúde, dados

familiares etc.)Nomes dos responsáveisAniversárioNomeNo

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6 CADERNO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO




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Planejamento e avaliação

As tabelas apresentadas na seqüência são para o registro e a ava-

liação do planejamento semanal. Sugerimos que você preencha os cam-

pos com informações relacionadas não só à leitura e à escrita, como

também ao trabalho com as demais áreas de conhecimento. Assim, você

também terá uma memória das atividades desenvolvidas em Matemáti-

ca, Ciências, História, Geografi a e Artes, por exemplo. Mas a ênfase do

planejamento, nesta fase da escolaridade, é mesmo na leitura, na escrita

e na comunicação oral. E para apoiar essa empreitada, fornecemos no

Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabe-

tizador várias indicações, com sugestões de atividades nas quais você

poderá ler e escrever para a turma e outras nas quais os alunos serão

desafi ados a ler e a escrever também.
