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NOME:_____________________________________________________INSCRIÇÃO__________________

CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém:

1.1. 30 QUESTÕES de múltipla escolha (objetivas) correspondentes ao cargo e nível de escolaridade do candidato;

1.2. Prova Discursiva com dois temas propostos dos quais o candidato deverá optar por um e produzir uma Dissertação-Argumentativa como gênero textual.

2. Cada questão de múltipla escolha (objetiva) apresenta CINCO alternativas identificadas com as letras

A, B, C, D e E; sendo apenas uma correta;

3. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões descritas no item 1. Caso o CADERNO DE QUESTÕES esteja incompleto ou apresente qualquer defeito comunique imediatamente o fiscal de sala;

4. Observe, na FOLHA DE RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO, se seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência comunique o fiscal de sala; 5. ATENÇÃO: após conferência, assine seu nome no espaço próprio da FOLHA DE RESPOSTA com

caneta esferográfica de tinta preta; 6. Não é permitido, no momento da prova, o candidato permanecer com armas, aparelhos eletrônicos

(calculadora, telefone celular, tablet e etc.), óculos escuros, protetor auricular, boné, relógio digital e etc.;

7. O candidato (a) só poderá se ausentar do local de prova depois de transcorrido o tempo de 1(uma)

hora do início da prova, vale ressaltar, que só poderá levar o CADERNO DE QUESTÕES após 2(duas) horas do início da prova;

8. O tempo disponível para a prova é de 04 (quatro) horas;

9. Quando terminar sua prova, entregue ao fiscal de sala, o FOLHA DE RESPOSTAS, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CADERNO DE QUESTÕES (caso não tenha decorrido o tempo de 2 horas do início da prova);

10. Os três últimos candidatos a terminar a prova só poderão sair juntos.

Boa Prova! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANOTE SEU GABARITO ABAIXO E DESTAQUE:

1 6 11 16 21 26

2 7 12 17 22 27

3 8 13 18 23 28

4 9 14 19 24 29

5 10 15 20 25 30

PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO

ESPECIAL – NÍVEL SUPERIOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA ALTA-PA CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2015


PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – NÍVEL SUPERIOR

1



2

PORTUGUÊS

Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 10

A importância da comunicação

Há setecentos anos, Frederico II, imperador do Sacro Império Romano-

Germânico, efetuou uma experiência para determinar que língua crianças falariam,

quando crescessem, se jamais tivessem ouvido alguém falar: falariam hebraico (que

então se julgava ser a língua mais antiga), grego, latim ou a língua de seu país?

Deu instruções às amas e mães adotivas para que alimentassem as crianças e lhes

dessem banho, mas que sob hipótese nenhuma falassem com elas ou perto delas. O

experimento fracassou, porque todas as crianças morreram. (Paul B. Horton e Chester

L. Hunt. Sociologia. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1980. p. 77).

Esse fracassado experimento de Frederico II mostra que a comunicação é vital para

a espécie humana e para o desenvolvimento da cultura.

O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem. Por meio dela, os

indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem. Graças à linguagem,

podemos transmitir pensamentos e sentimentos aos nossos semelhantes, assim como

nossas experiências e descobertas às gerações futuras, fazendo com que os

conhecimentos adquiridos não se percam.

Além da linguagem falada, o ser humano desenvolveu outras formas de

comunicação ao longo da História. Um grande avanço ocorreu com o surgimento da

escrita, na Mesopotâmia, por volta de 4000 a.C. A invenção dos tipos móveis de

impressão por Gutenberg, no século XV, foi outro passo importante. Nos séculos XIX e

XX assistimos à invenção do telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão,

do telex, da comunicação por satélite, da Internet.

Atualmente, fatos, ideias, sentimentos, atitudes e opiniões são compartilhados

por milhões de pessoas na maior parte do planeta, graças a esses meios de

comunicação. Por essa razão, o especialista em comunicação Marshall McLuhan

afirmou que o mundo contemporâneo é uma autêntica "aldeia global", pois os meios de

comunicação de massa moldam hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores

de indivíduos.



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QUESTÃO 01 – O texto acima tem a nítida intenção de:

(A) evidenciar a importância das línguas indígenas para a formação do português;

(B) informar quais pessoas foram muito importantes para o desenvolvimento das

línguas;

(C) mostrar a necessidade de comunicação humana como meio de sobrevivência e

subsistência;

(D) apresentar um fato macabro para realçar os argumentos.

(E) explicar verticalmente as idiossincrasias do fenômeno linguagem.

QUESTÃO 02 – Entre as Funções de Linguagem, esse texto traz predominantemente a

função:

(A) fática

(B) poética

(C) metalinguística

(D) referencial

(E) conativa

QUESTÃO 03 – No excerto: “Deu instruções às amas e mães adotivas para que

alimentassem as crianças e lhes dessem banho...”, há uma inferência. Qual?

(A) as crianças não tinham pais

(B) as crianças não escutavam

(C) as crianças eram muito doentes

(D) as crianças eram excepcionais

(E) as crianças eram retiradas de suas mães

QUESTÃO 04 – A respeito do uso do vocábulo porque em: “O experimento fracassou,

porque todas as crianças morreram.”, é correto afirmar:

(A) funciona como conjunção coordenativa explicativa;

(B) funciona como conjunção subordinativa adverbial causal;

(C) está mal grafada, pois deveria estar escrito separadamente: por que;

(D) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento gráfico: porquê;

(E) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento e estar separada: por

quê.



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QUESTÃO 05 – As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto:

(A) caráter científico;

(B) cunho apelativo, pela predominância de imagens sinestésicas;

(C) tom de diálogo com o leitor;

(D) espontaneidade, pelo uso de linguagem coloquial;

(E) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da fala.

QUESTÃO 06 – Na passagem: “... pois os meios de comunicação de massa moldam

hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores de indivíduos.”, o uso da palavra

em negrito é:

(A) uma metáfora;

(B) uma metonímia;

(C) uma hipérbole;

(D) uma silepse;

(E) uma ironia.

QUESTÃO 07 – Em: “O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem.

Por meio dela, os indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem.”, as

duas ocorrências do vocábulo meio constituem um caso de:

(A) sinonímia;

(B) paronímia;

(C) antonímia;

(D) homonímia;

(E) repetição lexical.

QUESTÃO 08 – O termo além de, em: “Além da linguagem falada, o ser humano

desenvolveu outras formas de comunicação ao longo da História”, confere à passagem

textual uma noção de:

(A) oposição;

(B) conclusão;

(C) adição;

(D) explicação;

(E) exclusividade.



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QUESTÃO 09 – No fragmento: “Nos séculos XIX e XX assistimos à invenção do

telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por

satélite, da Internet”, a ocorrência do acento grave se deu porque:

(A) a regência do verbo assistir assim o pede;

(B) o substantivo invenção assim o aceita;

(C) a regência do verbo assistir assim pede a preposição a, e o substantivo invenção

assim aceita o artigo a;

(D) a locução substantiva de núcleo feminino à invenção assim o requer;

(E) o verbo assistir é Transitivo Indireto.

QUESTÃO 10 – Ainda em relação ao fragmento anterior, a repetição da preposição de,

em contração com os artigos o e a, em sequência, “do telégrafo, do telefone, do rádio,

do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por satélite, da Internet.”, justifica-se

porque:

(A) em Norma Padrão, assim o pede a palavra invenção, regente desses termos;

(B) constitui uma estratégia desnecessária, em se tratando de Norma Padrão;

(C) é um recurso linguístico responsável especificamente pela coerência do fragmento;

(D) constitui um caso de paralelismo requerido pela forma verbal assistimos;

(E) é um expediente da linguagem escrita coloquial a que se dá o nome de regência

nominal.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 11 - Um investidor dispõe de R$ 10.000,00 para aplicar durante 3 meses a

juros simples. Os bancos estão oferecendo uma taxa “i” variável entre 0,5% e 2%

( . Considerando que o investidor não se decidiu por uma taxa

específica, tendo em vista o risco do investimento, qual o montante “M” que ele poderá

retirar se decidir por uma taxa qualquer nesse intervalo?

(A) M = 30.000i

(B) M = 40.000i

(C) M = 10.000 + 30.000i

(D) M = 20.000i

(E) M = 30.000i – 10.000



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QUESTÃO 12 - A meta oficial da inflação anual estabelecida pelo governo é 4,5%. Este

ano, a taxa de inflação já atingiu quase 9%. Podemos afirmar que a meta oficial já foi

superada em

(A) 10%

(B) 45%

(C) 50%

(D) 60%

(E) 100%

QUESTÃO 13 - Um aluno conseguiu as seguintes notas durante um período letivo,

numa determinada disciplina: 6,5; 9,5; 7,5; 3,5; 6,0 e 9,0. No entanto, ele precisava ter

uma média igual a 7,7. Considerando essas condições, qual o percentual que faltou à

média real desse aluno, para que ele atingisse o valor de que precisava?

(A) 10%

(B) 11%

(C) 12%

(D) 14%

(E) 15%

QUESTÃO 14 - O cálculo do número de pessoas presentes em atos públicos costuma

ser feito por alguns jornais, considerando que 4 (quatro) pessoas ocupam cada metro

quadrado.

Na manifestação do último dia 16 de agosto foi contabilizado por um jornal que 465 mil

pessoas ocuparam as ruas no Estado de São Paulo. Se essas pessoas estivessem

concentradas em um único espaço, que área precisaria ter tal espaço?

(A) 1800 m2

(B) 11.645 m2

(C) 46.500 m2

(D) 116.250 m2

(E) 186.000 m2



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QUESTÃO 15 - Uma pessoa dispõe de 100 m2 de lajota para revestir o piso de um

compartimento retangular que mede 15 metros de comprimento por 11 metros de

largura. Quantos metros quadrados de lajota ainda precisa adquirir para revestir toda a

área?

(A) 60

(B) 65

(C) 70

(D) 75

(E) 80

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

QUESTÃO 16 - Nos primeiros computadores as placas e alguns periféricos precisavam

ter suas configurações ajustadas com cuidado, já que duas placas configuradas para

utilizar o mesmo endereço entravam em conflito, fazendo com que ambas não

funcionassem corretamente. Esta configuração de endereços de IRQ, DMA e I/O era

feita por meio de jumpers, como demonstrado na figura abaixo, no entanto, atualmente

os dispositivos não necessitam destas práticas, devido a uma tecnologia denominada

de:

Fonte: Internet (Google Images)

(A) Jumpers free.

(B) No jumpers.

(C) Plug-and-play.

(D) Auto-configuration.

(E) Auto-negociation.



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QUESTÃO 17 - Uma rede de computadores pode ser conceituada como “dois ou mais

equipamentos interligados que compartilham recursos”. Com base nesta definição,

marque a alternativa que pode ser considerada um tipo de rede.

(A) Dois celulares trocando arquivos via bluetooth.

(B) Jogos instalados em um computador.

(C) Criação de planilhas eletrônicas.

(D) Cópia de arquivos para pendrive.

(E) Formatação de disco.

QUESTÃO 18 - A gerência de programas com o sistema operacional é muito

importante. Pode-se, por exemplo, controlar quais programas devem iniciar ou não, o

que impacta diretamente no desempenho durante o processo de inicialização. No

Windows existe uma ferramenta que gerencia as opções de inicialização, assinale a

alternativa que indica este utilitário.

(A) Wini.

(B) msconfig.

(C) regedit.

(D) cls.

(E) make.

QUESTÃO 19 - Sobre a Barra de Menu do MS-Word, a associação correta é:

I. Novo a - Localiza arquivos, páginas da Web e itens do Outlook com

base nos critérios de pesquisa inseridos.

II. Salvar b - Permite salvar os documentos ativos, escolhendo um

nome, local e formato para o arquivo. Permite também

duplicar um arquivo sem alterar o original, proteger um

arquivo com senhas (proteção e gravação).

III. Salvar como c - Define margens, origem e tamanho de papel, orientação

de página e outras opções de layout para o arquivo ativo.

IV. Pesquisar d - Salva as alterações de um arquivo. Lembre-se que o

arquivo já existe ou foi salvo anteriormente.

V. Configurar página e - Abre o painel de tarefas novo documento onde o usuário



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tem acesso a um histórico de arquivos acessados, poderá

abrir um novo documento em branco, página da Web em

branco, mensagem de e-mail em branco, escolher um

documento existente ou escolher entre modelos de arquivos.

(A) I-d, II-e, III-b, IV-a, V-c.

(B) I-e, II-b, III-d, IV-a, V-c.

(C) I-d, II-e, III-b, IV-c, V-a.

(D) I-e, II-d, III-b, IV-a, V-c.

(E) I-d, II-e, III-c, IV-b, V-a

QUESTÃO 20 - Ataques costumam ocorrer na Internet com diversos objetivos, visando

diferentes alvos e usando variadas técnicas. Qualquer serviço, computador ou rede que

seja acessível via Internet pode ser alvo de um ataque, assim como qualquer

computador com acesso à Internet pode participar de um ataque. Os motivos que

levam os atacantes a desferir ataques na Internet são diversos, variando da simples

diversão até a realização de ações criminosas. Alguns exemplos destes motivos são:

I - Demonstração de poder.

II - Prestígio.

III - Motivações financeiras.

IV - Motivações ideológicas.

V - Motivações comerciais.

É correto afirmar que:

(A) Todas são falsas.

(B) Todas são verdadeiras.

(C) Apenas I, II e III são verdadeiras.

(D) Apenas I, III e V são verdadeiras.

(E) Apenas II e IV são verdadeiras.



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LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 21 - Referente a Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente),

assinale a alternativa correta acerca dos institutos da guarda, tutela e adoção.

(A) A guarda obriga a prestação de assistência material e moral, mas não educacional

à criança ou adolescente, não conferindo a seu detentor o direito de opor-se a

terceiros, inclusive aos pais.

(B) O deferimento da tutela independe da prévia decretação da perda ou suspensão

do poder familiar e não implica necessariamente o dever de guarda.

(C) Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente

ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

(D) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito anos mais velho do que o adotando.

(E) Uma vez decretada guarda, esta não poderá mais ser revogada.

QUESTÃO 22 - Nos termos do que estabelece a Lei nº 12.288/10 (Estatuto da

igualdade Racial) assinale a alternativa INCORRETA:

(A) A população negra tem direito a participar de atividades educacionais, culturais,

esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir

para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira.

(B) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e

privados, é facultativo o estudo da história geral da África e da história da população

negra no Brasil, ficando a critério da escola a inclusão de tal disciplina no seu currículo

escolar.

(C) Os órgãos federais, distritais e estaduais de fomento à pesquisa e à pós-graduação

poderão criar incentivos a pesquisas e a programas de estudo voltados para temas

referentes às relações étnicas, aos quilombos e às questões pertinentes à população

negra.

(D) O poder público estimulará e apoiará ações socioeducacionais realizadas por

entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão

social, mediante cooperação técnica, intercâmbios, convênios e incentivos, entre outros

mecanismos.

(E) O Poder Executivo Federal, por meio dos órgãos competentes, incentivará as

instituições de ensino superior, públicas e privadas, sem prejuízo da legislação em

vigor incorporar nas matrizes curriculares dos cursos de formação de professores



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temas que incluam valores concernentes à pluralidade étnica e cultural da sociedade

brasileira.

QUESTÃO 23 - Referente a Lei nº 9.394/96 (Estabelece as Diretrizes e Bases da

Educação Nacional) assinale a alternativa correta

(A) Os Municípios incumbir-se-ão de organizar, manter e desenvolver os órgãos e

instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

(B) O sistema federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela

União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

(C) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições do ensino

fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal

excluídas as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

(D) A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação

infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior.

(E) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o

desenvolvimento integral da criança de até 12 (doze) anos, em seus aspectos físico,

psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 24 - Segundo o Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011, considera-se

público-alvo da educação especial:

(A) Pessoas com deficiência visual, física, auditiva, múltipla e transtornos globais do

desenvolvimento.

(B) Pessoas com deficiência visual, física, auditiva, múltipla, transtornos globais do

desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

(C) Pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas

habilidades ou superdotação.

(D) Pessoas com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, deficiência visual,

física, auditiva, múltipla e transtornos globais do desenvolvimento, dislexia e altas

Habilidades ou superdotação.

(E) Pessoas com deficiência e dificuldade para aprender.



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QUESTÃO 25 - Segundo a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da

Educação Inclusiva, a educação bilíngue para pessoas com surdez, compreende:

(A) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua

Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os

serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para

os demais alunos da escola.

(B) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua

Portuguesa como primeira língua na modalidade escrita para alunos surdos, os

serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para

os demais alunos da escola.

(C) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua

Portuguesa como segunda língua na modalidade oral para alunos surdos, os serviços

de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os

demais alunos da escola.

(D) O ensino escolar na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como

segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de

tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais

alunos da escola.

(E) O ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua

Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os

serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras

somente para os alunos com surdez.


Educação Inclusiva, a educação especial:

(A) É uma modalidade de ensino que inicia no Ensino Fundamental e se estende até o

Ensino Médio.

(B) É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades

da educação.

(C) É uma modalidade de ensino que acontece na Educação Infantil e no Ensino

Fundamental.

(D) É uma modalidade de ensino que engloba a Educação Infantil e o Ensino

Fundamental, pois estes períodos são a base do processo de escolarização.



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(E) É uma modalidade de ensino que não acontece na Educação Superior, pois a

pessoa com deficiência já tem a independência necessária para aprender.


Educação Inclusiva cabe aos sistemas de ensino:

(A) Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,

bem como de monitor ou cuidador aos alunos com necessidade de apoio nas

atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio

constante no cotidiano escolar.

(B) Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,

bem como de monitor ou cuidador aos alunos para com deficiência física.

(C) Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,

bem como de monitor ou cuidador aos alunos com transtorno do espectro autista.

(D) Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,

bem como de monitor ou cuidador aos alunos com deficiência múltipla.

(E) Disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete,

bem como de monitor ou cuidador aos alunos com surdocegueira.

QUESTÃO 28 - Cada vez com maior clareza a Educação Geral considera a

necessidade de que todos os alunos recebam uma educação de qualidade centrada na

atenção das suas necessidades individuais (Booth y Ainscow,1998). Objetivo que

coincide plenamente com a finalidade da educação inclusiva. Analise as alternativas

abaixo e marque a opção correta.

(A) A filosofia da inclusão defende uma educação eficaz para todos, sustentada em que

as escolas, enquanto comunidades educativas, deve satisfazer as necessidades de

todos os alunos, desde que as turmas sejam separadas com alunos deficientes e

alunos ditos “normais”.

(B) Tratando-se de estabelecer os alicerces para que a escola possa educar com êxito

a diversidade de seu alunado e colaborar com a erradicação da ampla igualdade e

justiça social, Howe, 1996; Slee, 1996; Kerzner Lipsky & Gartner, 1996.

(C) A educação inclusiva enfatiza a necessidade de avançar até outras formas de

atuação, em contraposição às práticas que têm caracterizado a integração escolar. Os

educadores que têm se arriscado a educar com êxito as crianças com deficiência no



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marco da educação geral, sabem e argumentam que esses alunos “são um presente

para a reforma educativa” (Villa e Thousand, 1995, 31).

(D) São estudantes que forçam a romper o paradigma da escolarização tradicional e

obrigam a tentar novas formas de ensinar. Por conseguinte, a educação inclusiva deve

ser entendida como único modelo que atende as dificuldades de aprendizagem de

qualquer aluno no sistema educacional.

(E) Como um meio de assegurar que os alunos, que apresentam alguma deficiência,

tenham os mesmos direitos que os outros, ou seja, os mesmos direitos dos seus

colegas escolarizados em uma escola Especial. Dito de outra forma: que todos sejam

cidadãos de direito nas escolas regulares, bem-vindos e aceitos; formem parte da vida

daquela comunidade escolar; e sejam vistos como um desafio a ser avançado

QUESTÃO 29 - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional da

Educação Especial (LDBEN, art. 58 e seguintes), “o atendimento educacional

especializado será feito em classes, escolas, ou serviços especializados sempre que,

em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas

classes comuns do ensino regular" (art. 59, 2°). Sendo assim, marque a opção correta.

(A) Defendemos um novo conceito para a Educação Especial, pois esta sempre foi

vista como a modalidade de ensino que podia substituir os serviços educacionais

comuns. Hoje, as escolas especializadas permanecem, contudo com mais

investimentos, um planejamento próprio e jamais substituirá a educação geral pela

especial.

(B) A constituição não define o que é educação, admitindo o oferecimento de ensino

fundamental em local que não seja escola, no entanto, prevê requisitos básicos que

essa escola deve observar.

(C) Em nossa Constituição anterior, as pessoas com deficiência não eram

contempladas nos dispositivos referentes à educação em geral. Esses alunos eram

considerados titulares do direito à Educação Especial, matéria tratada no âmbito da

assistência. Esse contexto permanece na atual constituição, não garantindo um avanço

nesse processo.

(D) O atendimento equivocado desse aplicativo tem levado à conclusão de que é

possível a substituição do ensino regular pelo especial. A interpretação a ser adotada

deve considerar que tal substituição não pode ser admitida em qualquer hipótese,

independentemente da idade da pessoa.



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(E) A tendência atual é que o trabalho da Educação Especial garanta a todos os alunos

com deficiência o acesso à escolaridade, sabendo que o aluno só poderá ir para à

escola acompanhado de um facilitador, caso contrário, não terá acesso à escola.

educacaoespecialemcontextouepa.blogspot.com

QUESTÃO 30 - O conceito mais importante que o bilinguismo traz é de que os surdos

formam uma comunidade, como cultura e língua próprias. Baseado na ilustração acima

marque a alternativa correta.

(A) A noção de que o surdo deve, a todo custo, tentar aprender a modalidade oral da

língua para poder se aproximar o máximo possível do padrão de normalidade é aceita

por todos os autores que defendem o bilinguismo.

(B) A aprendizagem da língua oral é importante para o surdo. Este aprendizado é

bastante desejado, mas não é percebido como único objetivo educacional do surdo

nem como uma possibilidade de minimizar as diferenças causadas pela surdez.

(C) Sacks (1989), respeitando a nomenclatura da comunidade surda americana, utiliza

o termo Surdez (com S maiúsculo) para designar uma condição física, a falta de

audição e surdez (com s minúsculo) para representar um grupo linguístico.

(D) A questão principal para o bilinguismo é a surdez e não a Surdez, ou seja, os

estudos se preocupam em estudar apenas os aspectos biológicos e não as

particularidades, sua língua, cultura, etc.

(E) Existe uma unanimidade entre profissionais bilinguistas, em relação às teorias

psicológicas e linguísticas adotadas. Todos defendem o sociointeracionismo.

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCK6shMXs2ccCFYkSkAodKYEPhg&url=http%3A%2F%2Feducacaoespecialemcontextouepa.blogspot.com%2F2013%2F08%2Fcharge-sobre-inclusao.html&psig=AFQjCNEq3auhjgZ5B-Ju3vu7X9R8Apg2kw&ust=1441334687941043



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PROVA DISCURSIVA

Esta prova contém dois temas propostos pela Banca, entre os quais o candidato deve

escolher apenas um, podendo usar a área de Rascunho para elaboração do texto

(Dissertação-Argumentativa). Após isto, o candidato deve transcrever o texto para a

FOLHA DE REDAÇÃO.

Para prova discursiva o candidato deverá elaborar um texto dissertativo-argumentativo

com extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30, com caneta esferográfica feita

em material transparente, de tinta preta. A dissertação deverá apresentar ideias

organizadas, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa escrita,

fundamentada em argumentos consistentes.

A prova discursiva será de caráter eliminatório e classificatório, avaliada na escala de 0

(zero) a 10 (dez) pontos considerando para formulação da pontuação, as seguintes

proporções:

O critério de avaliação da redação será julgado segundo o domínio do conteúdo

baseado na Adequação à Proposta e ao Gênero (2,00 pontos), Argumentação - fuga

ao senso comum, informalidade, unidade (2,00 pontos), Coesão – ligação de ideias,

substituição, paragrafação (2,00 pontos), Coerência – clareza, organização de ideias,

progressão temática (2,00 pontos) e Gramática – acentuação, pontuação, ortografia,

estética, concordâncias e regências (2,00 pontos).

TEMA 01---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O USO CONSCIENTE DA ÁGUA NA SOCIEDADE BRASILEIRA.

TEMA 02---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL.



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RASCUNHO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

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CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS EDUCACAO ESPECIAL.pdf · Não é permitido, no momento...

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