CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS - sp.senac.br · CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS Vestibular 2...

INSTRUÇÕES

VOCÊ DEVE

ATENÇÃO

- Verifique se este caderno:

- contém 64 questões, numeradas de 1 a 64.

- contém a proposta de redação e o espaço para rascunho.

Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.

Não serão aceitas reclamações posteriores.

- Para cada questão existe apenas UMA resposta certa.

- Você deve ler cuidadosamente cada uma das questões e escolher a resposta certa.

- Essa resposta deve ser marcada na FOLHADE RESPOSTAS que você recebeu.

- Procurar, na FOLHADE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo.

- Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que você escolheu.

- Marcar essa letra na FOLHADE RESPOSTAS, conforme o exemplo:

- Ler o que se pede na Prova de Redação e utilizar, se necessário, o espaço para rascunho.

- Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta ou azul.

- Marque apenas uma letra para cada questão. Mais de uma letra assinalada implicará anulação dessa questão.

- Responda a todas as questões.

- Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem o uso de máquina calculadora.

- Você deverá transcrever a redação, a tinta, na folha apropriada. Os rascunhos não serão considerados em hipótese

alguma.

- Você terá o total de 4 horas para responder a todas as questões, preencher a Folha de Respostas e fazer a Prova de

Redação (rascunho e transcrição).

- Ao término da prova, devolva este caderno de prova ao fiscal, juntamente com sua Folha de Respostas e a folha de

transcrição da Prova de Redação.

- Proibida a divulgação ou impressão parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.

A C D E

CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS

Vestibular 2 Semestre de 2015o

CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC

N do CadernooN de Inscriçãoo

ASSINATURA DO CANDIDATON do Documentoo

Nome do Candidato

Junho/2015

Caderno de Prova ’ING’, Tipo 001 MODELO

0000000000000000

TIPO−001

00001−0001−0001

2 SENAC-Vestibular-2015-2o Semestre

CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

1. A via metabólica abaixo ocorre nas células de determina-

do ser vivo.

I II IIIX Y Z W

X, Y, Z e W = substâncias I, II e III = enzimas Uma mutação no gene responsável pela síntese de I pro-

duzirá uma enzima inativa. Nesse caso, haverá acúmulo apenas de (A) Z. (B) Y. (C) X. (D) W. (E) X e Y.

_________________________________________________________

2. Pessoas de mesmo genótipo para o caráter cor da pele podem apresentar fenótipos diferentes ao se expor mais ou menos às radiações solares. Isso exemplifica (A) variabilidade das espécies. (B) herança de caracteres adquiridos. (C) ação da seleção natural sobre um gene. (D) ocorrência ao acaso de mutações. (E) interação do genótipo com o meio ambiente. _________________________________________________________

3. Considere os seguintes grupos de animais: I = peixes

II = anfíbios

III = répteis

IV = aves

V = mamíferos O esquema mais provável da evolução desses animais é

(A)

III IIIIV V

(B)

III IIIIV V

(C)

III IIIIV V

(D)

III IIIIVV

(E)

III III IVV

4. Os fatores evolutivos responsáveis pelo aumento da varia-bilidade genética de uma população são

(A) seleção natural e mutação. (B) mutação e recombinação gênica. (C) deriva genética e recombinação gênica. (D) seleção natural e recombinação gênica. (E) deriva genética e mutação.

_________________________________________________________

5. Os principais sintomas da carência das vitaminas A, C e D são, respectivamente,

(A) cegueira noturna, escorbuto e raquitismo. (B) escorbuto, cegueira noturna e raquitismo. (C) cegueira noturna, raquitismo e escorbuto. (D) escorbuto, raquitismo e cegueira noturna. (E) raquitismo, cegueira noturna e escorbuto.

_________________________________________________________

6. Exemplos de animais que apresentam, respectivamente, processos respiratórios cutâneo, traqueal e branquial são

(A) borboleta, minhoca e caranguejo. (B) minhoca, caranguejo e borboleta. (C) borboleta, caranguejo e minhoca. (D) caranguejo, borboleta e minhoca. (E) minhoca, borboleta e caranguejo.

_________________________________________________________

7. Certas plantas só florescem em determinados meses do ano para iniciar sua reprodução. A época da floração é in-duzida

(A) pelo aumento da temperatura. (B) pela quantidade de nutrientes do solo. (C) pela velocidade do vento. (D) pelo período de iluminação diária. (E) pelas mudanças do pH do solo.

_________________________________________________________

8. O esquema abaixo representa algumas relações tróficas de um campo.

I

II III

IV

I, II, III e IV são, respectivamente, organismos

(A) autótrofos, herbívoros, carnívoros e decompositores. (B) autótrofos, carnívoros, herbívoros e decompositores. (C) herbívoros, autótrofos, carnívoros e decompositores. (D) herbívoros, autótrofos, decompositores e carnívoros. (E) carnívoros, herbívoros, decompositores e autótrofos.

Caderno de Prova ’ING’, Tipo 001

SENAC-Vestibular-2015-2o Semestre 3

_________________________________________________________

9. Em San Diego, Estados Unidos, para obtenção de água potável a partir de água reciclada, é feito um processamento adicional, que envolve quatro pro-cessos:

I. Filtração por membrana;

II. Osmose reversa; III. Oxidação ultravioleta; e IV. Desinfecção por ozônio.

(Adaptado de: Scientific American Brasil − Edição Especial Água, n. 63, p. 31)

Desses processos, aqueles que envolvem APENAS sepa-

ração de misturas são:

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) II e III.

(D) II e IV.

(E) III e IV.

_________________________________________________________

10. Um dos efeitos da nicotina na saúde dos agricultores que plantam tabaco é a arritmia cardíaca. Nesse caso, a nico-tina atua como constritora dos vasos sanguíneos estimu-lando a liberação de catecolaminas, responsáveis pelo au-mento da frequência cardíaca e da pressão arterial:

OH

OH

HO

NH2

norepirefrina

OH

HO CH3

epinefrina

HN

HO

HONH 2

dopamina

HO

As aminas apresentadas nas estruturas da norepirefrina,

epinefrina e dopamina são, respectivamente,

(A) primária, primária e primária. (B) primária, secundária e primária. (C) primária, secundária e terciária. (D) secundária, secundária e terciária. (E) secundária, terciária e primária.

Fr

Símbolo

87

Número Atômico

(223)

Massa Atômica

Cs55

133

Rb37

85,5

K19

39,1

Na11

23,0

Li3

6,94

H1

1,01

Ra88

(226)

Ba56

137

Sr38

87,6

Ca20

40,1

Mg12

24,3

Be4

9,01

Série dosActinídeos

( ) = Nº de massa doisótopo mais estável

89-103

Série dosLantanídeos

Série dos Lantanídeos

Série dos Actinídeos

57-71

Y39

88,9

Sc21

45,0

Rf Db Sg Bh Hs Mt104

Hf72

179

Zr40

91,2

Ti22

47,9

105 106 107 108 109

Ta73

181

Nb41

92,9

V23

50,9

W74

184

Mo42

96,0

Cr24

52,0

Re75

186

Tc43

(99)

25

54,9

Os76

190

Ru44

101

Mn Fe26

55,8

Ir77

192

Rh45

103

Co27

58,9

Pt78

195

Pd46

106

Ni28

58,7

Au79

197

Ag47

108

Cu29

63,5

Hg80

201

Cd48

112

Zn30

65,4

Tl81

204

In49

115

Ga31

69,7

Al13

27,0

B5

10,8

Pb82

207

Sn50

119

Ge32

72,6

Si14

28,1

C6

12,0

Bi83

209

Sb51

122

As33

74,9

P15

31,0

N7

14,0

Po84

(210)

Te52

128

Se34

79,0

S16

32,1

O8

16,0

At85

(210)

I53

127

Br35

79,9

Cl17

35,5

F9

19,0

Rn86

(222)

Xe54

131

Kr36

83,8

Ar18

39,9

Ne10

20,2

He2

4,00

La57

139Ce58

140Pr59

141Nd60

144Pm61

(147)Sm62

150Eu63

152Gd64

157Tb65

159Dy66

163Ho67

165Er68

167Tm69

169Yb70

173Lu71

175

Ac89

(227)Th90

232Pa91

(231)U92

238Np93

(237)Pu94

(242)Am95

(243)Cm96

(247)Bk97

(247)Cf98

(251)Es99

(254)Fm100

(253)Md101

(256)No102

(253)Lr103

(257)

1

2

3 4 5 6 7 98 1110 12

13 14 15 16 17

18CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOSCom massas atômicas referidas ao isótopo 12 do CarbonoIA VIIIA

IIA

IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB VIII VIII IB IIB

IIIA IVA VA VIA VIIA

110 111 112

Uun Uuu Uub



11. Metais como cádmio, cobre, cromo, chumbo e mercúrio, têm sido encontrados em níveis superiores aos permitidos por lei nos manguezais paulistas, segundo publicação da Revista Pesquisa Fapesp (edição de novembro de 2014). Considerando que os limites máximos permitidos para esses metais em águas salobras são: cádmio 0,005 mg/L; cobre 0,005 mg/L; cromo 0,05 mg/L; chumbo 0,01 mg/L; mercúrio 0,0002 mg/L; o metal que apresenta maior concentração, em mol/L, nesses limites, é

(A) cádmio. (B) cobre. (C) cromo. (D) chumbo. (E) mercúrio.

_________________________________________________________

12. Pesquisadores brasileiros criaram recentemente dois tipos

de ossos sintéticos que poderão ser usados em enxer-

tos nas áreas de medicina e odontologia. Esses no-

vos biomateriais são formados por polímeros e prin-

cipalmente por nanopartículas minerais de hidroxiapa-

tita, Ca10(PO4)6(OH)2. Na hidroxiapatita, a porcentagem

em massa do elemento cálcio é de, aproximadamente,

(A) 15%. (B) 23%. (C) 40%. (D) 58%. (E) 65%.

_________________________________________________________

Atenção: Para responder às questões de números 13 e 14, considere o texto abaixo.

Em cinco anos, o Brasil poderá se tornar autossuficiente

na produção de radioisótopos. Para isso, o governo federal de-

verá investir cerca de 500 milhões de dólares na construção do

Reator Multipropósito Brasileiro, em Iperó/SP. Entre os produtos

mais importantes do novo reator de pesquisa brasileiro estará o

radioisótopo molibdênio-99 (99Mo), produzido a partir da fissão

do urânio-235 (235U). Com o 99Mo é construído um dispositivo

denominado “gerador de tecnécio”. O tecnécio-99 (99mTc, m de

metaestável) é um radioisótopo que é a base de radiofármacos

utilizados em cerca de 80% dos procedimentos de diagnósticos

da medicina nuclear. (Adaptado de: Revista Pesquisa Fapesp, julho de 2014. p. 78)

13. Uma das transformações que ocorrem na fissão nuclear do urânio-235 pode ser representada por:

n3XMonU 10

9942

10

23592 ++→+

Nessa equação, X está representando o isótopo

(A) Ag14647

(B) Ag13347

(C) Sn14650

(D) Sn13650

(E) Sn13450

14. Molibdênio-99 e tecnécio-99 possuem

(A) mesmo número atômico e diferentes números de massa.

(B) mesmo número atômico e mesmo número de nêu-

trons. (C) diferentes números atômicos e diferentes números

de massa. (D) diferentes números atômicos e mesmo número de

massa. (E) diferentes números atômicos e mesmo número de

nêutrons. _________________________________________________________

15. O magnésio é um metal bastante resistente e leve, aproxi-madamente 30% menos denso que o alumínio. Possui co-loração prateada, perdendo seu brilho quando exposto ao ar, por formar óxido de magnésio. Quando aquecido sufi-cientemente ao ar se inflama produzindo luz branca inten-sa. Reage com a água em ebulição, formando hidróxido de magnésio e liberando hidrogênio. Nessas reações quí-micas, o magnésio é

(A) agente redutor, sofrendo oxidação. (B) agente redutor, sofrendo redução. (C) agente redutor, mantendo-se no mesmo estado de

oxidação. (D) agente oxidante, sofrendo oxidação. (E) agente oxidante, sofrendo redução.

_________________________________________________________

16. Em uma solução contendo íons bicarbonato, −3HCO (aq),

foi adicionado o indicador ácido-base vermelho de fenol,

cuja faixa de viragem é de pH 6,8 (amarelo) a 8,4 (ver-

melho), observando-se coloração vermelha. Ao borbulhar

CO2 (g) nessa solução, observou-se que a solução ficou

alaranjada, mostrando que o pH

(A) aumentou, aumentando a concentração dos íons

−OH da solução. (B) aumentou, diminuindo a concentração dos íons

−OH da solução.

(C) aumentou, aumentando a concentração dos íons +Hda solução.

(D) diminuiu, aumentando a concentração dos íons +Hda solução.

(E) diminuiu, diminuindo a concentração dos íons +H da solução.



17. A lei da gravitação universal, descoberta por Newton, é

dada pela expressão .r

m.m.GF

221= Ela relaciona a

força atrativa entre duas massas m1 e m2 à distância r entre as massas. A unidade de G no Sistema Internacional é

(A) 2

3

s.kg

m

(B) 2

2

s.kg

m

(C) 2s

m.kg

(D) m

s.kg 2

(E) G é constante numérica.

_________________________________________________________

18. Uma esfera de aço é atirada, do solo, verticalmente para cima com velocidade de 80 m/s. A aceleração local da

gravidade é adotada 10 m/s2 e é desprezível a resistência do ar ao movimento da esfera. Após 10 s a posição da es-fera em relação ao solo é, em metros, (A) 800. (B) 600. (C) 500. (D) 400. (E) 300.

_________________________________________________________

19. Os corpos A e B são presos às extremidades de um fio de massa desprezível que passa por uma roldana ideal (de massa e atrito desprezíveis).

O corpo A está apoiado num plano inclinado de ângulo θ com a horizontal, sendo desprezível o atrito entre eles.

O corpo B pende verticalmente.

A

B

θ

Abandonado o sistema a partir do repouso, o corpo A (A) subirá o plano com aceleração 2,5 m/s2. (B) subirá o plano com aceleração 4,0 m/s2. (C) descerá o plano com aceleração 2,5 m/s2. (D) descerá o plano com aceleração 4,0 m/s2. (E) permanecerá em repouso.

_________________________________________________________

20. Um sistema é constituído de duas esferas A e B de

massas iguais, que se chocam estando sobre uma super-

fície horizontal. A esfera B está inicialmente em repouso e

é atingida pela esfera A, que tem velocidade v. Após o choque as esferas passam a ter velocidades va = 8 m/s e

vb = 6 m/s, formando 60° entre si. A velocidade v vale aproximadamente, em m/s,

(A) 9. (B) 10. (C) 11. (D) 12. (E) 14.

Dados: mA = 10 kg

mB = 6,0 kg

g = 10 m/s2 sen θ = 0,60 cos θ = 0,80

Dados: cos60° = 0,50 sen60° = 0,87



21. Um dos programas mais comuns dos brasileiros aos finais de semana é o churrasco.

Neste evento a carne deve ser aquecida pelo calor produ-zido pelo carvão em brasa.

Este calor é transmitido do carvão em brasa para a carne principalmente

(A) pelo processo de condução, uma vez que o ar con-

duz bem o calor criado pelo carvão em brasa. (B) pelo processo de convecção. (C) pelo processo de irradiação, uma vez que o ar não é

um bom condutor de calor. (D) pelo processo de sublimação, que permite que a car-

ne permaneça sempre no ponto correto. (E) pelo processo de dispersão, que permite que o calor

se distribua por toda a carne. _________________________________________________________

22. Quando um objeto é colocado entre dois espelhos planos formando entre si um ângulo (α) medido em graus, for-mam-se deste objeto (n) imagens.

O número de imagens formado (n) relaciona-se com o ân-gulo (α) pela fórmula

1360

n −α

°=

Um cineasta deseja filmar uma cena para a qual precisa

de 32 bailarinas, porém só tem à disposição 4 bailarinas. Para filmar esta cena, o cineasta utiliza 2 espelhos for-

mando entre si um ângulo X. O valor de X deve ser:

(A) 180°. (B) 80°. (C) 45°. (D) 20°. (E) 32°.

_________________________________________________________

23. Alguns tenores conseguem romper taças de cristal emitin-do um som de alta frequência.

Essa ruptura é causada por um fenômeno ondulatório cha-

mado:

(A) reflexão. (B) refração. (C) interferência. (D) ressonância. (E) polarização.

_________________________________________________________

24. Vivemos no momento uma crise energética. Ciente desta situação, João resolve diminuir o consumo de energia elé-trica em seu apartamento. Acostumado a tomar banhos diários de 20 minutos em seu chuveiro elétrico com o seletor na posição inverno, na qual o chuveiro consome 7 400 W, João passa a tomar banhos diários de 15 minu-tos com o seletor na posição verão, na qual o chuveiro consome 4 800 W.

Com esta atitude, João consegue no mês de abril uma economia de energia elétrica de:

(A) 38 kWh. (B) 50 J. (C) 12 000 J. (D) 120 kWh. (E) 24 kWh.



25. Carlos e João compraram três pizzas para o jantar. Carlos

comeu 8

5 de uma das pizzas e João comeu o equivalente

à 3

8 da quantidade que Carlos havia comido. Eles não co-

meram nada além disso. Desta maneira, a fração de uma

pizza que sobrou é igual a

(A) .24

5

(B) .8

11

(C) .8

1

(D) .24

7

(E) .24

17

_________________________________________________________

26. Considere a expressão:

(x2 − 1) . (x2 + 1) − (x2 + 2) . (x2 − 2) − x

Suponha que a variável x assuma o valor: −1,4. Desse modo, o resultado numérico da expressão é igual a

(A) 5,96.

(B) −1,4.

(C) −1,96.

(D) 4,4.

(E) 3. _________________________________________________________

27. Os números da expressão a seguir estão expressos no sistema decimal de numeração.

100 + 101 + 102

O resultado numérico dessa expressão, quando expresso no sistema binário, é um número no qual a quantidade de vezes que aparece o algarismo ‘ 1 ‘ é igual a

(A) sete.

(B) seis.

(C) cinco.

(D) quatro.

(E) três.



28. Utilizando sempre as letras B, D, F e H, e apenas essas letras sem repetição, são formadas sequências de quatro letras com alteração apenas da ordem das mesmas. Veja dois exemplos: FHDB; BHDF. Suponha que todas essas sequências fossem escritas em ordem alfabética, como se fossem palavras. Ao serem escritas as 9

a, 14

a e 22

a se-

quências, lado a lado e nessa ordem, forma-se uma nova sequência de 12 letras que é

(A) DBFHFDBHHDFB.

(B) DFBHFDHBHDBF.

(C) DFBHFBHDHDFB.

(D) BFDHFDBHHDBF.

(E) DFBHFBHDHBDF. _________________________________________________________

29. Os quadrados ACDB e BEGF foram desenhados no plano

cartesiano em posição conforme indica a figura.

y

0 A B

C D

E

F

G

x

Sabendo que E é um ponto de coordenadas (6, 4), a me-

dida de CF é igual a

(A) 25.

(B) 16.

(C) .342

(D) .132

(E) .28 _________________________________________________________

30. Em uma faculdade, 16% do total de alunos são do curso de arte, 55% são do curso de gestão, e os demais são do curso de tecnologia. Se apenas o número de alunos do curso de arte dobrar, a porcentagem de alunos do curso de tecnologia, no novo total de alunos dessa faculdade, será de

(A) 19%.

(B) 27%.

(C) 21%.

(D) 25%.

(E) 18%.



31. Um cilindro e um cone, ambos circulares e retos, possuem mesma altura h. Os raios das bases do cilindro e do cone são iguais a 2 e r centímetros, respectivamente.

2 cm

h

r

Sabendo-se que o volume do cone é igual a 4

9 do volume

do cilindro, então, r é igual a

(A) .33

(B) .32

(C) .2

33

(D) .2

35

(E) .5

39

_________________________________________________________

32. Na figura abaixo, a medida do ângulo ∧OBA é 40°, e MC é

paralela a OA .

D B

A

CM

O

Sendo assim, a medida do ângulo ∧

,MDC será

(A) 100° (B) 80° (C) 160° (D) 130° (E) 120°



CIÊNCIAS HUMANAS

33. Considere os itens abaixo.

− Guiava todas pessoas tanto na vida espiritual como na material.

− Era a principal fonte transmissora de informações. − Controlava a comunidade até na conduta econômica. − Servia de vínculo de transmissão da ideologia domi-

nante. Os itens referem-se

(A) às funções sociais e políticas da Igreja Católica na Idade Média.

(B) à articulação entre religião, economia e política no

Mercantilismo. (C) às características religiosa e socioeconômica do Im-

pério Romano. (D) à relação entre condição social e religiosidade do

Mundo Bizantino. (E) à sociedade em que predomina o prazer como a do

Mundo Moderno. _________________________________________________________

34. O ser senhor de engenho é um título a que muitos aspi-ram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e res-peitado de muitos. E se for, como deve ser, homem de ca-bedal e governo bem se pode estimar no Brasil o senhor de engenho quanto proporcionalmente se estimam os fi-dalgos do reino. [...]

(Adaptado de: ANTONIL, André João. Cultura e opulência do Brasil (1711). Belo Horizonte: Itatiaia-Edusp, 1982. p. 75)

Para o autor, o ser senhor de engenho era uma condição

social tão desejada na colônia, porque o senhor de en-genho

(A) representava a elite cultural portuguesa na estrutura

da sociedade colonial. (B) era o agente dinâmico capaz de garantir a organiza-

ção política na colônia. (C) tinha o direito de agir de modo autônomo em relação

à Metrópole lusitana. (D) levava uma intensa vida cultural como a da elite na

sociedade portuguesa. (E) desfrutava o mesmo status social que um homem da

nobreza em Portugal. _________________________________________________________

35. Thomas Hobbes e Hugo Grotius afirmavam que a presen-ça de um governante absoluto era necessária para a ma-nutenção da ordem pública.

O conhecimento histórico permite afirmar que, o desdobra-

mento da ideia defendida por esses autores

(A) contribuiu para reafirmar os ideais democráticos nos países latino-americanos.

(B) acelerou o processo de desestruturação dos gover-

nos autoritários na América. (C) criou condições para que a autoridade do rei fosse li-

mitada no Estado Moderno. (D) serviu de justificativa para a instalação das ditaduras

militares do século XX. (E) inviabilizou a intervenção política do Estado em

questões sociais, no século XXI.

36. Os principais distúrbios começaram em Nottingham em

1811. Uma grande manifestação de malharistas, gritando

por trabalho e um preço mais liberal, foi dissolvida pelo

exército. Naquela noite, sessenta armações de malha fo-

ram destruídas na grande vila de Arnold por amotinados

que não tomaram nenhuma precaução em se disfar-

çar [...]. por várias semanas os distúrbios continuaram,

principalmente à noite, por todas as vilas de malharia de

Norttinghamshire. Embora polícias especiais e tropas pa-

trulhassem as vilas, não se conseguiu fazer nenhuma

prisão.

(THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, v. 3. p. 125)

O texto e o conhecimento histórico permitem afirmar que esses manifestantes

(A) podem ser identificados como partidários do ludis-

mo, movimento que promovia a destruição de má-quinas por considerá-las a causa do desemprego.

(B) haviam lançado o germe de um novo modo de vida para o operário e inaugurado a possibilidade real da superação violenta de velhas formas de opressão.

(C) eram adeptos do socialismo, movimento que defen-dia a divisão da propriedade sobre os meios de pro-dução e sobre os produtos, entre os trabalhadores.

(D) foram os responsáveis pela organização civil dos ope-rários em sindicatos e pela criação de associações de defesa dos direitos trabalhistas na Inglaterra.

(E) lutavam pela a extinção de oficinas artesanais, porque elas transformavam os artesãos em operários, passan-do da condição de independente a assalariado.

_________________________________________________________

37. A afirmação que identifica o sentido que os ideais iluminis-tas de igualdade e liberdade assumiram na América es-panhola, no processo de independência, é:

(A) Os pressupostos de liberdade e igualdade jurídica e

política possibilitavam aos colonos acabar com o sis-tema de privilégios que marcava a organização colo-nial da América hispânica.

(B) Liberdade significava o fim do pacto colonial en-quanto a igualdade jurídica e política, que na Europa se estendia a toda a nação, na América hispânica tornou-se um privilégio da elite.

(C) Os ideais de igualdade e liberdade representavam a melhor maneira de eliminar a ignorância, na América hispânica e de construir um mundo baseado na ver-dade, no progresso e na paz.

(D) Liberdade significava uma oposição em relação à política absolutista dos reis espanhóis e igualdade, diferentemente da Europa, significava acabar com todos os privilégios na colônia.

(E) Ideais como o de liberdade e o de igualdade repre-sentavam o fim do pacto colonial e lançavam as ba-ses de um modelo político de governo democrático, para todos na América espanhola.



38. O principal mecanismo da república oligárquica no Brasil foi a “política dos govenadores”. Essa política consistiu na troca de apoio entre governo federal e governos esta-duais, com a finalidade de manter no poder os represen-tantes dos grandes fazendeiros. Os mecanismos dessa política foram (A) o Convênio de Taubaté, que regulamentava o preço

do café e o “voto de cabresto”. (B) o Federalismo, que dava ampla autonomia aos es-

tados membros e o funding loan. (C) o Curral Eleitoral, que permitia o total controle da vo-

tação e Convênio de Taubaté. (D) o Convênio de Taubaté, que fazia a política de valo-

rização do café e o funding loan. (E) a Comissão de Verificação, que oficializava os resul-

tados eleitorais e o coronelismo. _________________________________________________________

39. Considere a charge abaixo. O pior surdo é aquele que não quer ouvir

- Há muito tempo que o Sr. está aí incomodando minha afilhada! Falemos claro: as suas intenções são boas?

- Não Senhor!- Ah! Bem! Pensei que as suas intenções não eram

boas... (Belmonte, apelido de Benedito Carneiro Bastos Barreto (1895-1947) In: BARBEIRO, Heródoto, CANTELE, Bruna R. e Schneeberger, Carlos A. História. São Paulo: Scipione, 2004. p. 423)

Com base no conhecimento histórico sobre a Segunda Guerra Mundial é correto afirmar que a charge faz uma ironia às potências ocidentais democráticas, pois, (A) os países europeus, através da “política de apazi-

guamento” dissimularam adotar uma política de não-intervenção nos conflitos originados pelo expansio-nismo alemão e italiano nos continentes da Ásia, África e Europa ocidental.

(B) as nações que compunham o bloco dos países alia-dos, adotaram a “política de apaziguamento” e fe-charam os olhos para a existência de um protocolo secreto que estabelecia zonas de influência e de in-teresse para os países do Eixo.

(C) aparentemente, para evitar um conflito de maiores proporções ou adiar uma confrontação inevitável, adotaram a “política de apaziguamento” e fecharam os olhos às agressões do nazi-fascismo contra re-giões e países vizinhos.

(D) apesar das “tentativas de desarmamento e pacifica-ção” com vista a uma “paz duradoura” no interior do sistema de expansão imperialista, a “política de apa-ziguamento” acelerou as contradições não resolvi-das em Versalhes.

(E) disfarçadamente, com objetivo de bloquear a expan-são do nazi-fascismo na Europa, fingiram não perce-ber o rompimento da “política de apaziguamento” que garantia a neutralidade da Alemanha e da URSS num possível conflito mundial.

40. Um setor dessas elites fizera parte do governo militar e do

partido que lhe dera sustentação, o Partido Democrático

Social (PDS). Com o desgaste do regime autoritário, esse

grupo afastou-se do governo e criou a Frente Liberal,

aproximando-se do PMDB, com o qual formou a Aliança

Democrática. Reconhecendo seu isolamento, o governo

aceitou negociar, com a Aliança Democrática, a sucessão

de Figueiredo e o fim do regime. Essa negociação tornou

possível a vitória de Tancredo Neves nas eleições indire-

tas para a Presidência da República, no Colégio Eleitoral.

(In: Adaptado de TEIXEIRA, Francisco M.P. Brasil, História e Sociedade. São Paulo: Ática, 2001. p. 313)

O texto permite afirmar que na história recente do Brasil

(A) a “continuidade” de aspectos autoritários dificultou a consolidação do novo regime democrático, pois, es-tabeleceu limites estreitos para a atuação de grupos de oposição.

(B) a passagem do regime autoritário para o regime de-

mocrático foi uma “transição conciliatória”, uma vez que foi conduzida por meio de acordos entre as eli-tes políticas.

(C) a permanência de instituições autoritárias impediu

que as oposições formulassem propostas democrá-ticas que correspondessem aos anseios mais pro-fundos da população.

(D) o acordo articulado entre as oposições possibilitou a

canalização e unificação de forças para a elabora-ção de projeto que favoreceu a remoção do chama-do “entulho autoritário”.

(E) o projeto democrático das elites políticas contribuiu

para fortalecer as oposições ao regime autoritário, reanimou a ação participativa da população e acele-rou o ritmo da transição.

_________________________________________________________

41. Após a morte de cerca de 800 pessoas em mais um barco naufragado no mar Mediterrâneo, os jornais do mundo in-teiro publicam dados sobre essa crescente movimentação de imigrantes. Considere o gráfico abaixo.

Travessia de imigrantes pelo mar Mediterrâneo

0

5000

10000

15000

20000

25000

2012 2013 2014 2015*

*até 21/04/2015

imig

ran

tes

(http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2015/- 04/20/en-2015-un-migrant-meurt-toutes-les-deux-heures-en-moyenne-en-mediterranee_4619379_-4355770.html)

Dentre os fatores que contribuíram para o crescimento da

imigração ilegal e desenfreada via Mediterrâneo pode-se destacar a (A) expansão da epidemia de ebola para o norte da África. (B) existência de guerras civis em países como Síria e

Iraque. (C) crescente violência dos conflitos entre palestinos e

israelenses na Faixa de Gaza. (D) a escassez de água em países como o Congo e o

Mali. (E) introdução do comunismo chinês em países como

Angola e Moçambique.



42. Quem diria que os Estados Unidos, o maior importador de

combustíveis do mundo, um país dependente de energia,

viraria a mesa e se tornaria um grande exportador? Vários conflitos internacionais e até mesmo guerras fo-

ram feitas devido a essa dependência americana.

(http://www.geologo.com.br/MAINLINK.ASP?VAIPARA=A%20Revolução%20do%20)

A "revolução energética" que ocorre atualmente nos Estados

Unidos deve-se à

(A) ampliação das áreas agrícolas estadunidenses desti-nadas à produção de etanol, largamente utilizado em substituição aos derivados do petróleo.

(B) crescente importação de carvão mineral estaduni-

dense pela Europa que busca diminuir a dependên-cia do carvão russo de alto preço e menor qualidade.

(C) exploração do gás do xisto betuminoso, largamente

encontrado no país mas que tem sido questionado pelos problemas ambientais que provoca.

(D) implantação de usinas nucleares na região das Ro-

chosas aproveitando as jazidas de urânio e os va-zios demográficos.

(E) criação de imensos parques eólicos que transforma-

ram o país no maior produtor e consumidor de ener-gia renovável do mundo.

_________________________________________________________

43. Adotada a partir do ano 2000, uma das metas do milênio instituídas pela ONU destinava-se a reduzir a mortalidade na infância em 1/3 daquela registrada no ano de 1990. Considere os dados abaixo.

Taxa de mortalidade mundial − crianças até os

5 anos em mil nascidos vivos

0

Meta 2015

10 20 30 40 50 60 70 80 90

2012

1990

‰

(http://www1.dataprev.gov.br/conweb/sp2cgi.exe?sp

2application=conweb) A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a realidade

socioeconômica mundial permitem afirmar que a meta para 2015

(A) pode ser alcançada desde que os países da América

Latina atinjam uma fase mais avançada da transição demográfica.

(B) deve ser atingida em áreas de clima temperado on-

de as condições de vida são mais propícias. (C) pode ser atingida mas somente se os países que

apresentam violentos conflitos internos sejam paci-ficadas.

(D) deve ser alcançada graças aos programas sociais do

FMI, antes voltado apenas para o setor econômico. (E) tem pouca probabilidade de ser atingida devido às

carências de muitos países em desenvolvimento.

44. Observe o mapa que apresenta a evolução da área cober-ta por um tipo de vegetação.

MS

GO

MG

PI

CE RN

BASE

AL

PE

Cobertura original

Cobertura atual

RS

SC

PR

SP

PB

ES

RJ

(http://f.i.uol.com.br/folha/ciencia/images/13155765.gif)

O mapa apresenta a área de cobertura

(A) de campos. (B) do cerrado. (C) da mata dos cocais. (D) de araucárias. (E) da mata atlântica.

_________________________________________________________

45. O Brasil abriga cerca de 12% do volume total de água do-ce do mundo. Analise os dados de distribuição dos recur-sos hídricos no Brasil, segundo a ANA (Agência Nacional de Águas), o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Es-tatística) e as afirmações abaixo.

Região % de recursos

hídricos % da população

brasileira

Norte 70 8,3

Sudeste 6 42,1

(ANA e IBGE)

I. A desigual distribuição dos recursos hídricos no Brasil têm profundas relações políticas que dificil-mente serão resolvidas a curto ou médio prazos.

II. O fato de o Brasil possuir um grande volume de re-cursos hídricos não significa que não existam áreas carentes destes recursos.

III. A região Sudeste apresenta menor disponibilidade

de água por habitante do que o Norte. Está correto o que se afirma APENAS em

(A) I.

(B) I e II.

(C) I e III.

(D) II e III.

(E) III.



46. Considere o gráfico apresentado abaixo.

Principais produtos exportados pelo Brasil − % sobre o valor total − 2014

Outros

Soja ederivados

Minérios

Petróleoe derivados

Material detransporteCarnes

(Secex/MIDC)

A alternativa que apresenta uma conclusão sobre o fenômeno mostrado no gráfico é:

(A) Os principais produtos de exportação apresentam baixo valor agregado.

(B) Os produtos exportados mais valorizados têm origem na região Sul.

(C) A atividade extrativa tem cada vez menor peso nas exportações brasileiras.

(D) Dentre os produtos mais exportados destacam-se aqueles de alta tecnologia.

(E) Os principais produtos de exportação têm valor crescente no mercado mundial.

47. Em novembro de 2014 o IBGE divulgou um mapa mural com o título: "Logística dos Transportes no Brasil" que exibe as princi-pais estruturas de transporte e os equipamentos associados à logística de transportes no Brasil.

Com base nos conhecimentos sobre a rede de transportes no território brasileiro é possível inferir que dentre as informações que se destacam neste mapa pode-se citar o fato de a

(A) rede hidroviária apresentar significância apenas no centro-sul do país.

(B) malha rodoviária ser mais densa que às dos outros tipos de transporte.

(C) malha ferroviária atender prioritariamente as áreas urbanas interioranas.

(D) malha rodoviária ser mais relevante que a hidroviária na região Norte.

(E) rede ferroviária não estar integrada aos pontos de exportação no Sudeste.

48. O Estatuto da Terra, criado em 1964, completou 5 décadas e no campo brasileiro ainda se caracteriza pelo predomínio da gran-de propriedade. Nestes 50 anos,

(A) a mecanização da produção no campo representou um fator responsável pelo êxodo rural.

(B) as atividades agropecuárias permaneceram pouco competitivas devido ao baixo nível tecnológico.

(C) os assentamentos, frequentes até a década de 1990, foram praticamente abandonados.

(D) a agricultura familiar, principal fonte de renda do pequeno proprietário está em vias de extinção.

(E) a desapropriação de terras para a reforma agrária passou a ser realizada apenas no Centro-Oeste.



CÓDIGOS E LINGUAGENS

Atenção: Para responder às questões de números 49 a 52, considere a tirinha abaixo.

(Quino, A volta de Mafalda, n. 3, Martins Fontes, 1999. p. 11)

49. O pai de Mafalda entende que pessoas “iguais” são, primordialmente, aquelas

(A) cujas atitudes em relação aos outros são tão parecidas que podem ser comparadas. (B) que, no trato com outras, não fazem distinções de caráter econômico ou intelectual. (C) cujos direitos e deveres são os mesmos, como está assegurado na lei. (D) que, numa comparação, não apresentam diferenças entre si, sejam intelectuais ou físicas. (E) que têm liberdade de opinião, como está preconizado numa sociedade democrática.

50. Considere as afirmações abaixo. I. Infere-se do último quadrinho que Mafalda acredita haver um modelo ao qual todas as pessoas possam ou devam ser

comparadas. II. O humor da tirinha advém, essencialmente, do fato de Mafalda acordar os pais no meio da noite com uma reclamação

descabida. III. A tirinha apresenta ambiguidade, uma vez que o pai de Mafalda, apesar de responder à questão levantada, afirma que

crianças não devem se preocupar com questões pertinentes ao universo adulto. Está correto o que se afirma APENAS em

(A) II e III. (B) II. (C) I e II. (D) I. (E) I e III.

51. Considerando-se o contexto e a correção gramatical, uma possível resposta à pergunta de Mafalda, está em:

(A) As pessoas são iguais umas às outras. (B) Todos somos iguais à um mesmo protótipo. (C) Os homens são iguais perante à si mesmos. (D) À igualdade das pessoas emana da providência divina dada ao homem. (E) É grande a semelhança entre o original e à cópia.

52. A possível resposta de um colega de Mafalda a sua pergunta está gramaticalmente correta em:

(A) Não existe duas pessoas iguais: qualquer pessoa é diferente do outro. (B) Não existe duas pessoas iguais, ninguém é igual à ninguém. (C) Não existem duas pessoas iguais: ninguém é igual a ninguém. (D) Não existe duas pessoas iguais, embora ninguém seja igual a ninguém. (E) Não existem duas pessoas iguais, que, ninguém, é igual a ninguém.



Atenção: Para responder às questões de números 53 a 54, considere o texto abaixo.

Se trabalho é vida e vida é trabalho, o sociólogo italiano Domenico De Masi, 77, que estuda atividades produtivas na era pós-

-industrial, paradoxalmente reitera como solução para o crescente desemprego no mundo a antiga reivindicação dos proletários: redu-

ção das jornadas.

O professor da Universidade La Sapienza, em Roma, celebrizou-se por conceitos como "ócio criativo" (aliar trabalho, estudo e

lazer a um só tempo) e "teletrabalho" (produção à distância facilitada por meios tecnológicos).

Em trecho de entrevista, ele afirma que os brasileiros têm complexo de vira-latas:

“Há um grande desencontro entre o Brasil real e o Brasil intelectual. No Brasil é assim: se algo vai mal, vai mal; se algo vai

bem, no futuro vai piorar. Esse é um pensamento típico dos brasileiros. Confrontadas com a realidade, essas ideias não param de pé.

Terminei uma pesquisa com 11 intelectuais brasileiros sobre como estará o Brasil em 2025. Grande parte desses intelectuais mostra

pessimismo. O PIB brasileiro é o sétimo do mundo, à frente da Itália e da Inglaterra. O Brasil está em quinto em produção industrial.

Está em terceiro lugar em acesso à internet, atrás dos EUA e da Suécia. Ou seja, o Brasil ocupa posições de Primeiro Mundo, mas os

brasileiros ainda se enxergam como Terceiro Mundo. Quando esses mesmos intelectuais foram confrontados com dados reais, eles

se mostraram mais otimistas do que quando discutiram entre si. Os brasileiros têm complexo de vira-lata.”

(Trecho adaptado da entrevista de Domenico de Masi por Fernanda Mena: Folha de S.Paulo. Caderno Mercado. 1/5/15)

53. O complexo de vira-lata, citado pelo autor, refere-se, no contexto, ao fato de

(A) a redução das jornadas de trabalho ser apontada pelos brasileiros como solução para o crescente desemprego no Brasil e no mundo.

(B) o Brasil colecionar posições de Terceiro Mundo, mas seus intelectuais só conseguirem acreditar nisso quando confronta-

dos com dados reais. (C) o Brasil ter muitos problemas para resolver, como encontrar a solução para o crescente desemprego do país. (D) o brasileiro ter a tendência de aliar trabalho, estudo e lazer a um só tempo, através do amplo acesso à internet. (E) os intelectuais brasileiros terem a tendência de enxergar o país como sendo de Terceiro Mundo.

54. O verbo que, no contexto, pode ser flexionado indiferentemente no singular ou no plural, sem prejuízo da correção e sem que

nenhuma outra alteração seja feita na frase, está sublinhado em:

(A) Confrontadas com a realidade, essas ideias não param de pé. (B) Grande parte desses intelectuais mostra pessimismo. (C) ...eles se mostraram mais otimistas... (D) Está em terceiro lugar em acesso à internet... (E) ...que estuda atividades produtivas na era pós-industrial...

Atenção: Para responder às questões de números 55 e 56, considere o texto abaixo.

[...] ela era a cobra verde e traiçoeira, a lagarta viscosa, a muriçoca doida, que esvoaçava havia muito tempo em torno do cor-

po dele, assanhando-lhe os desejos, acordando-lhe as fibras embambecidas pela saudade da terra, picando-lhe as artérias, para lhe

cuspir dentro do sangue uma centelha daquele amor setentrional, uma nota daquela música feita de gemidos de prazer, uma larva

da-quela nuvem de cantáridas que zumbiam em torno da Rita Baiana e espalhavam-se pelo ar numa fosforescência afrodisíaca.

55. No trecho acima, a figura da personagem de Rita Baiana é descrita de modo ......., o que é característica do romance ....... . Preenche correta e respectivamente as lacunas da frase acima o que está em:

(A) intimista − psicológico (B) idealizado − romântico (C) grotesco − gótico (D) abstrato − simbolista (E) animalizado − naturalista



56. Deduz-se que o texto, por suas características intrínsecas, pertence à obra

(A) o Cortiço, de Aluísio Azevedo.

(B) Vidas Secas, de Graciliano Ramos.

(C) Macunaíma, de Mário de Andrade.

(D) o Guarani, de José de Alencar.

(E) Os Sertões, de Euclides da Cunha.

57. O impossível carinho

Escuta, eu não quero contar-te o meu desejo

Quero apenas contar-te a minha ternura

Ah se em troca de tanta felicidade que me dás

Eu te pudesse repor

− Eu soubesse repor −

No coração despedaçado

As mais puras alegrias de tua infância!

(BANDEIRA, Manuel. Poesia Completa e Prosa, RJ, Nova Aguilar, 1996. p. 223)

Do poema acima pode-se depreender as seguintes características do Modernismo brasileiro:

(A) ausência de rima e engajamento político.

(B) verso livre e lirismo intimista.

(C) linguagem eloquente e temática regional.

(D) nacionalismo e linguagem coloquial.

(E) lirismo transcendente e misticismo.

58. Na literatura brasileira, há dois momentos decisivos que mudam os rumos e vitalizam toda a inteligência: o ...... no sécu-

lo XIX (1836-1870) e o chamado ...... (1922-1945). Ambos representam fases culminantes do particularismo literário da dialética

do local e do cosmopolita; ambos se inspiram, não obstante, no exemplo europeu. Mas enquanto o primeiro procura superar a

influência portuguesa e afirmar contra ela a peculiaridade literária do Brasil, o segundo já desconhece Portugal, pura e simples-

mente: [...] a velha pátria deixara de existir para nós como termo a ser enfrentado e superado. O particularismo se afirma agora

contra todo academismo, inclusive o de casa, que se consolidara no primeiro quartel do século XX, quando chegaram ao má-

ximo o amaciamento do diálogo e a consequente atenuação da rebeldia.

(CANDIDO, Antonio. Literatura e Sociedade, SP, Editora Nacional, 1975. p. 112)

Antonio Candido, no trecho acima, refere-se respectivamente aos seguintes movimentos literários:

(A) Romantismo − Simbolismo

(B) Parnasianismo − Simbolismo

(C) Barroco − Romantismo

(D) Romantismo − Modernismo

(E) Barroco − Neoclacissismo


SENAC-Vestibular-Inglês-2015-2o Semestre 17

Inglês

Atenção: As questões de números 59 a 64 referem-se ao texto apresentado abaixo.

How to Save Water: The California Way By SAMANTHA STOREY APRIL 2, 2015 Drought is not new to California. Most of its residents

have been I with it for years, making them experts in

conservation. We asked our readers in California how they have

adapted to life with less water. Here are some of their suggestions.

Daily Hot Showers, a New Luxury “I've cut my shower time in half by not using very hot

water − gets me in and out a lot quicker than my favorite scalding

hot showers. I collect the water from the shower as its warming

up in a bucket to use to water my plants or wash down my car a

bit.”

− Kathryn Yue, Sacramento Adaptations to the Throne “I've been following the old saying, 'If it's yellow let it mellow,

if it's brown flush it II ' by flushing my toilet only every 2-3 uses.”

− Lena T., La Cañada

Native Plants and Grassless Yards

“I took out my lawn and planted drought resistant native

plants, paying attention to those that provide sustenance for

birds, bees and butterflies. It has changed my life! My yard is a

wildlife emporium with birds nesting, including hummingbirds,

butterflies on a regular basis, and bees humming away. This is a

positive difference! And I use very little water.”

− Jeri Edwards, Westlake Village

“I work in the landscape construction business and I have

never been III , because we specialize in the installation of

drip irrigation for plants and grass. Many are fearful that food

prices will sky rocket, so we have been busy installing vegetable

gardens. We have figured out how to create a backyard

vegetable garden that can recycle and reuse the same water

over and over, resulting in water savings of over 90 percent.

People are letting their lawns die, or removing their lawns

altogether. We must no longer take water for granted.”

− Mike Garcia, Redondo Beach

Whose Turn Is It to Do the Dishes?

“Dishes are done by hand in a dishpan and the dishwater

used to flush the toilet. To clean greasy dishes and pans, we first

wipe them out with used napkins or paper towels, rather than

having to cut the grease with hot water; the napkins go into our

city's green waste cart for compostables. A bucket or basin at

each sink catches the water that runs before it gets hot, and that

water is used for the vegetable garden. When produce is washed,

the water is saved for plants."

− Peggy Datz, Berkeley

A Clean Car Is Even More of a Status Symbol “I'll go to the do-it-yourself car wash and use the

vacuum − no need to clean the outside of the car.”

− Sarah Carvill, Santa Cruz

“Never washing my car. A dirty car exterior never hurt

anyone.”

− Linda Dow, Berkeley

(www.nytimes.com)

59. A alternativa que preenche corretamente a lacuna I no

texto é

(A) lived. (B) living. (C) lives. (D) live. (E) life.

_________________________________________________________

60. A alternativa que preenche corretamente a lacuna II no

texto é

(A) over. (B) up. (C) down. (D) in. (E) out.

_________________________________________________________

61. A alternativa que preenche corretamente a lacuna III no

texto é

(A) busier. (B) busy. (C) busiest. (D) more busy. (E) most busy.

_________________________________________________________

62. A melhor tradução para We must no longer take water for granted é:

(A) Não está longe o dia em que a falta de água será

irreversível. (B) Precisamos nos conscientizar de que a água não vai

mais durar muito tempo. (C) Não podemos mais usar a água indiscriminadamente. (D) Não devemos mais supor que a água estará sem-

pre à nossa disposição. (E) Devemos esperar longos períodos com escassez de

água. _________________________________________________________

63. Segundo um dos informantes,

(A) usar água bem quente no chuveiro é uma forma de economia.

(B) todo mundo deveria substituir seus gramados por

grama artificial. (C) a água usada para lavar a louça pode ser usada

para regar a horta. (D) uma horta por gotejamento produz alimento com

pouca água. (E) a escassez de água vai elevar o preço dos alimen-

tos. _________________________________________________________

64. NÃO foi mencionado no texto como uma forma de econo-mizar água:

(A) Trocar plantas que exigem muita água por plantas

resistentes à seca. (B) Tomar banhos mais curtos. (C) Usar água suja para dar a descarga. (D) Aspirar o carro em vez de lavá-lo. (E) Coletar água da chuva para molhar o gramado.


18 SENAC-Vestibular-Inglês-2015-2o Semestre

REDAÇÃO

Instruções: A redação deverá ter extensão mínima de 20 e máxima de 30 linhas, considerando-se letra de tamanho regular.

I

Atualmente, estima-se que 50 milhões de pessoas vivam e trabalhem em países estrangeiros com o status de “irregular”. Ainda que frequentemente desempenhem um papel econômico importante aos países de destino, podem não ter acesso a serviços básicos, correndo também o constante risco de deportação.

II Nas últimas eleições para o Parlamento Europeu, em 2014, constatou-se o crescimento da extrema direita, o que

coincide com um período de crise econômica. Historicamente, quando partidos de direita estão no poder, políticas migratórias restritivas são adotadas, as quais, muitas vezes, limitam a entrada de novos imigrantes e os direitos daqueles que já migraram.

III

Nos últimos anos, o Brasil tem se tornado um destino atrativo para um número cada vez maior de estrangeiros. De acordo com dados do último Censo (IBGE, 2010), são 960 mil migrantes vivendo em situação regular no país, e esse número tende a crescer ainda mais. Os imigrantes que aqui chegam, em especial os latino-americanos, buscam melhores condições de vida, atraídos pelo crescimento econômico da última década.

(Adaptado de: SIFUENTES, J.Beatriz de Lima. Disponível em www.nucleoprisma.org) Com base no texto acima, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema:

A imigração na atualidade: questões políticas e econômicas


CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS - sp.senac.br · CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS Vestibular 2...

Documents

Transcript of CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS - sp.senac.br · CADERNO DE QUESTÕES - INGLÊS Vestibular 2...