Caderno do Professor

Educação Especial InclusivaSecretaria Municipal de Educação Valparaíso de Goiás - GO

Ensino Remoto Emergencial

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃODIRETORIA DE ENSINO E GESTÃO PEDAGÓGICA

FICHA TÉCNICA

DIRETORIA DE ENSINO E GESTÃO PEDAGÓGICASECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Devido à suspensão das atividades escolares presenciais, a Secretaria Municipal de Educação adotou o Regime Emergencial da Educação, que tem como objetivo dar continuidade ao processo educacional.

Estamos diante de um “Novo Cenário, um Novo Modelo de Sociedade”.

Apresentamos a você, Professor, o “Caderno do Professor” que tem como EIXO CENTRAL orientar para a construção das atividades que farão parte do Caderno do Estudante nas atividades do Ensino Remoto, contribuindo com o desenvolvimento da competência leitora dos alunos e mantendo o vínculo socioafetivo entre os integrantes da comunidade escolar.

O acolhimento é a primeira etapa dessa importante construção, sendo assim a Secretaria Municipal de Educação estabelece, por meio de atividades virtuais, esse vínculo de confiança, promovendo o diálogo permanente e dando continuidade ao Projeto de Formação Continuada, iniciado em 2017. As atividades propostas e apresentadas priorizam a reflexão e a importância do trabalho do Professor, diante dessa nova realidade, por ora, vivida por todos nós.

O desenvolvimento do trabalho se dá por meio do diálogo permanente em rede, a distância, entre a equipe de professores e equipe de formadores e de gerências da Secretária de Educação.

O Caderno do Professor nasce, fundamentalmente, como um instrumento de apoio ao desenvolvimento da prática, vivências e experiências, com vistas à concretização do percurso profissional, com o objetivo de garantir e promover uma educação pública de qualidade.

Um trabalho de sucesso só se consolida com parceria, compromisso e dedicação diária de todos os atores envolvidos. Vamos ao trabalho, juntos!.

Caro Professor

EQUIPE DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ApresentaçãoEste guia é parte da Educação Remota Emergencial, que será

implantada em toda Rede de Ensino de Valparaíso-GO. O Guia vem com o propósito de retomar a mais básica das f u n ç õ e s d a e s c o l a : p r o p i c i a r a aprendizagem da leitura e da escrita. Leitura e escrita em seu sentindo mais amplo e efetivo, trabalhando na formação de crianças, jovens e adultos na perspectiva que leiam muito, leiam de tudo, compreendam o que leem; e e s c r e v a m c o m c o e r ê n c i a e s e comuniquem com clareza. Buscar novos caminhos e novas posturas de trabalho para a educação tem sido uma das metas essenciais de todo professor , diante do cenário mundial que vivenciamos devido a Pandemia causada pelo COVID 19 , se apresenta como nosso maior desafio.

Como man te r aceso o i n te resse de nossas c r i anças pe la aprendizagem?Temos clareza que não é possível alfabetizar com atividades entregues para serem realizadas quinzenalmente em contextos familiares diversos,mas ousamos acreditar que mesmo buscando apenas manter o vínculo do aluno com a escola e com os processos de ensino e aprendizagem , objetivo ao qua l se des t i na o Ens ino Remoto Emergencial,podemos fazer isso com qualidade através de atividades agradáveis, prazerosas e, ao mesmo tempo,desafiadoras.Sabemos que a alfabetização, assim como todo o desencadear das atividades nos anos iniciais é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é u t i l i z a d a . D e s t a f e i t a , e n t e n d e m o s a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica (alfabetização) e outra que

diz respeito ao uso social (letramento).

Primeiramente é preciso estabelecer uma rotina que inclua as atividades educativas. Essa rotina tem papel fundamental na estruturação emocional da criança e não deve ser feita apenas para atividades de casa e sim dentro dessa rotina acrescentar as atividades escolares.

São muitos os questionamentos de como proceder com nosso público educacional sabendo que o distanciamento social se faz necessário e essencial para nossa segurança.

O estudante precisa entender e compreender que não está de férias e o que está acontecendo.

Sabemos da importância e a necessidade de estabelecer os vínculos em tempos de COVID 19 com nossos alunos da Educação Especial.

A nossa sugestão é que, orientem as famílias a criarem um quadro de rotina para que possa ser cumprido ao longo do dia pelo estudante.

Essa pequena ação, faz com que o estudante se sinta mais confiante e quando retornar as atividades nas escolas não haja retrocesso.

Deixe claro ao estudante e a sua família, que não estamos de férias e as atividades enviadas são de ensino remoto. Não estamos trabalhando EAD.

Querido professor de AEE, ao elaborar suas atividades, tenham em mente o trabalho com materiais não estruturados e opte por exercícios mais lúdicos. Deixemos os papéis de impressão para extrema necessidade. Nossa querida mãe Terra agradece.

Importante! Preservar o ambiente.

Importante

De olho na dica

A rotina exerce influência fundamental na vida do ser humano, em especial a criança. Entre outros fatores, ela ensina a criança a conviver com a realidade familiar e até comunitária (bairro, escola etc.), além de contribuir para o fortalecimento da autonomia.

A rotina implica regras que estabelecem limites. O limite gera uma dose de frustração, e é importante aprender a conviver com esse sentimento desde cedo. Além disso, a rotina vai ganhando complexidade ao longo do desenvolvimento do indivíduo, ensinando-o a agir em determinadas situações.

O QUE EU GANHO COM A ROTINA?

Valorize o papel da rotina, respeitando sempre a diversidade. Cada família tem seu jeito próprio de funcionar.

Na comunicação com os pais dos alunos de AEE, reforce que as crianças ou adolescentes, devem ter hora de sono, alimentação, higiene, hora de estudar e brincadeira, e que isso é bom para o seu desenvolvimento. Lembre, sempre que possível, que essa orientação é embasada pela ciência.

O estabelecimento de rotinas é um dos aspectos fundamentais para dar segurança à criança. É assim também que ela desenvolve habilidades e aprende a lidar com as solicitações do ambiente.

30

Sugestões para rotinaQuadro de rotina

Procure mostrar a importância da rotina para o desenvolvimento por meio de

imagens de crianças em situações do cotidiano: na hora do banho, na hora de

dormir, durante as refeições e em atividade na escola.

Algumas sugestões para passar as famílias sobre tempos de distanciamento social, conforme a realidade de cada um:

• Filmes, séries, livros ou outra atividade que deixe a criança calma;

• Convidar a criança a realizar pequenas atividades domésticas;

• Mostre fotos antigas da família;

Sabemos que são tempos incertos e termos consciência dos próprios sentimentos já ajuda muito.

As duas últimas competências da BNCC curricular dão uma pista das possibilidades de crescimento que as circunstâncias atuais oferecem.

Importante falarmos sobre o que estamos sentindo e escutar o estudante é fundamental.

• Não se preocupe com conteúdo.

Competências Socioemocionais

Hora do DIY

Ideias incríveis – 12 brinquedos legais feitos à mão.

Bom, a sigla significa, em inglês, Do it Yourself (ou faça você mesmo, em português). Mais do que um simples termo, o DIY se tornou um

estilo de vida em que você é convidado a fazer seus próprios móveis, roupas ou equipamentos eletrônicos.

https://www.youtube.com/watch?v=aXnD4FbT4_k

A casa eh sua

Vamos lá?

Invenctor – 20 brinquedos utilizando papelão

https://www.youtube.com/watch?v=Gt4UqHgC5ak

https://www.youtube.com/watch?v=wqt9tn43LpI

Pensando nessa ideia super sustentável, separamos uma coleção de vídeos e tutoriais para você fazer ou até mesmo ensinar aos seus

alunos. Boa diversão!

Andre Ricardo Cunha

Mãe na Europa By Dijhelly

https://www.youtube.com/watch?v=ATZSdQkoA4A

Dany Martines

Nesse caso porque não fazermos jogos para trabalhar com nossos alunos?

https://www.youtube.com/watch?v=tZBXJHUkZeg

https://www.youtube.com/watch?v=OkxtIzIk2gM

Provavelmente, você já esbarrou com a sigla DIY na internet, certo? Seja no YouTube, no Facebook ou em fóruns de discussão, o fato é que

o movimento chamado de “faça você mesmo” tem ganhado cada vez mais força. Mas, afinal, você sabe o que é DIY?

Quem canta...

Vamos lá?

Com dicas simples e materiais acessíveis, podemos estimular a aprendizagem de nossas crianças.

A música acompanha a humanidade desde seus primórdios como elemento que envolve e emociona as pessoas. Nos últimos anos,

estudos científicos têm mostrado que a musicalização e o aprendizado de um instrumento também podem ajudar na assimilação de conteúdos

trabalhados em disciplinas que exigem raciocínio lógico e concentração. A razão disso é a estimulação de regiões do cérebro ativadas especialmente no estudo de matérias como matemática e

línguas, que também atuam no processamento e produção de sentido e emoção da música.”

Não precisa ser um Beethoven para incluir musicalização em seus atendimentos.

Materiais:

Caixa Sonora

Ÿ 1 caixa de papelão ( caixa de fralda é super resistente).

Ÿ Palitos de churrascos Ÿ Sucata de fita crepe (miolo

) ou qualquer outro objeto que possa substituir;

Ÿ Garrafinhas PETs Ÿ Caixa de sucata vazado

Ÿ Fitas coloridas de cetimŸ Cola quenteŸ Papel adesivo ( mais

resistente) ou papel de presente.

Ÿ Balão

Cubra a caixa com papel. De 1 lado cole os palitos de churrasco ( imitando o reco reco)

Pronto!

Escolha outro lado e cole a sucata da fita crepe com a bexiga (imitando um tambor) deixe a bexiga com um pouco de folga para a criança puxar.

Como fazer?

Deixe um lado com a caixa de sucata vazado para a criança bater. Corte as garrafas PETs e faça pequenos círculos imitando argolas. Cubra essas argolas e passe as fitas.

Escolha músicas do Cancioneiro Popular. Existe variações dessa caixa, escolha a que achar melhor.

Materiais não estuturados

Materiais não estruturados são objetos que colocamos à disposição da criança para que elas inventem a sua própria brincadeira: palitos, botões, rolos de papel higiênico, rolha, barbante. Tudo ganha um novo significado

dependendo da interação da criança. Eles são um contraponto aos brinquedos prontos, que muitas vezes possibilitam um número limitado de

brincadeiras.Atividades que exigem da criança estruturar seu próprio brinquedo ou

brincadeira, permitem que algumas funções cognitivas sejam estimuladas, pois para estruturar-se eles precisarão organização, planejamento,

flexibilidade cognitiva, criatividade, manutenção da atenção, memória operacional e diversas outras

capacidades mentais.Exemplos:

Binóculo das cores

Notebook de papelão

Expressão da criatividadeCoordenação motora oral

Trabalhando identidade

Utilização de elementos da natureza

motora.

Podemos trabalhar cores, pareamento e coordenação

Habilidades básicas

O intuito é “preparar” esse sujeito para a vida.

Quando pensamos nestes aspectos da vida e o que significam para o sujeito, é justamente proporcionar sua autonomia.

Nós, professores de AEE estamos aqui para apoiar, e não para criar obstáculos para o sujeito. Precisamos reinar em nossa percepção a

importância. Tomar muito cuidado para não diminuir, não retirar nada da essência profunda de quem o sujeito é.

cuidadosa e graciosa no espaço onde o sujeito se encontra, cuidar de si mesma e de seu ambiente e se comportar de forma gentil e educada com

outras crianças e com adultos, aprender a sentar, aprender a esperar, usar a comunicação para resolver conflitos entre outros.

As habilidades básicas inclui exercícios da vida prática como; movimentação

Ensinar o sujeito as habilidades básicas e repetir essas atividades, faz com que o mesmo se familiarize com os procedimentos básicos da vida,

principalmente se for um sujeito atípico.

As habilidades básicas devem ser cuidadosamente planejadas, pois o principal objetivo é desenvolver a autonomia do sujeito.

Sugestões

Esse varal, treinamos coordenação motora fina e autonomia do sujeito. Em casa, podemos

orientar os pais a convidarem seus filhos na realização de tarefas domésticas (estender as

meias) por exemplo.

Iniciamos com o material em papelão, depois

aumentamos a dificuldade utilizando os

próprios sapatos.

Amarrar cadarços. Uma habilidade mais

complexa.

Abotoar.Podemos utilizar

feltro, customizar camisas e utilizar materiais

acessíveis, mas que possua a mesma

finalidade.

Podemos trabalhar, cores, aromas,

sabores, coordenação motora fina, quantidades,

espaço, lateralidade, hábitos

de higiene, entre outros conceitos.

Espremer laranjas.

Desenvolvimento do pensamento

científico.

Lavar bem as cascas do ovo, deixe secar, Coordenação motora

fina.

As cascas podem ser colocadas na horta

da escola.

A gratidão!

sublime, divino, sincero e comovente, que quero agradecer a vocês a oportunidade de

realizar esse trabalho que tanto amo e respeito.

A vocês, professores, por opção e amor, não desistam e nunca percam a vontade de buscar,

estudar.

Logo estaremos juntos.

Se tornar um pesquisador , um sempre apaixonado pela educação.

E é com base nesse sentimento

Atenciosamente,Gerência de Educação Especial/Inclusiva

No fundo de cada alma verdadeiramente grande, a virtude maior que se pode achar é a

gratidão.

Se cuidem e cuidem de seus próximos.

Queridos professores,

Pesquisei!

https://www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-a-importancia-da-rotina.html

http://www.multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/15789-educa%C3%A7%C3%A3o-especial-atividades-para-fazer-em-casa-durante-a-suspens%C3%A3o-das-aulas

https://www.google.com/search?q=planner+de+rotina+infantil&sxsrf=ALeKk00PHiZjQdtlKRC4UcHV7GIYtsMRpQ:1592308393778&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwil1buBo4bqAhXlHLkGHSN7CSIQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=yhXDnO8z2bQ-DM

https://br.pinterest.com/pin/51263637008472488

https://www.mamaeplugada.com.br/brinquedos-nao-estruturados-e-sua-importancia-no-desenvolvimento-da-crianca-2827

https://musiqueducando.com.br/site/conheca-a-caixa-sonora-dica-da-professora-gabriella-marques/

https://stock.adobe.com/de/search/images?filters%5Bcontent_type%3Aphoto%5D=1&filters%5Bcontent_type%3Aillustration%5D=1&filters%5Bcontent_type%3Azip_vector%5D=1&filters%5Bcontent_type%3Avideo%5D=0&filters%5Bcontent_type%3Atemplate%5D=0&filters%5Bcontent_type%3A3d%5D=0&filters%5Bcontent_type%3Aimage%5D=1&filters%5Binclude_stock_enterprise%5D=0&filters%5Bis_editorial%5D=0&k=strichm%C3%A4nnchen&order=relevance&safe_search=1&search_page=6&search_type=pagination&limit=100&get_facets=0