Caderno Ppp

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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DIRETORIA EDUCACIONAL DIVISÃO PEDAGÓGICA SRE POUSO ALEGRE

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  • PROJETO POLTICO PEDAGGICO DIRETORIA EDUCACIONAL DIVISO PEDAGGICA SRE POUSO ALEGRE

  • Qual a Razo de Ser de uma Escola?

  • Voc participou da discusso do PPP de sua escola?

    Voc conhece o PPP de sua escola? H no PPP diagnstico da unidade escolar? Esse diagnstico retrata a realidade da Escola e do desenvolvimento dos alunos?

  • Os professores de sua escola conhecem o PPP?

    Eles participaram efetivamente de sua elaborao?

  • O PPP tem sido efetivamente norteador da prtica pedaggica em sua escola?

  • Que concepes e princpios de ESCOLA, ENSINO, APRENDIZAGEM, GESTO, EDUCAO, CURRCULO, ALUNO, AVALIAO, PROFESSORES... esto presentes neste documento?

  • O PPP contempla a Interveno Pedaggica?

  • PPP: Projeto Poltico PedaggicoUm instrumento a favor da escola

  • O PPP Representa:AS IDEIASOS OBJETIVOSAS METASUMA SEQUNCIA DE AES PEDAGGICAS QUE VAI ORIENTAR A ORGANIZAO E O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA

  • O PPP Supe:REFLEXODISCUSSOCOLETIVAS

  • PPPREALIDEALSEQUNCIAS DE AES DO PPPESCOLA QUE TEMOSESCOLA QUE QUEREMOS

  • Sustentao LegalArt. 206, 208 e 210 da Constituio Federal de 1988.Art. 12 e 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.Planos Nacional, Estadual e Municipal da Educao.Disposies do CNE, do CEE e do CME.

  • Aspectos para ReflexoEnsino e AprendizagemCURRCULO:Matrizes CurricularesCBCResultados das avaliaes externasInterveno PedaggicaResultados das avaliaes internasOs ndices de repetncia e evasoAprendizagem dos alunosGesto da sala de aulaImplementao da biblioteca escolarProcesso de escolha e utilizao dos livros didticosO engajamento da comunidade escolarA formao continuada dos professoresO ambiente de aprendizagem

  • Dimenses do Projeto Pedaggico

  • O PPP um instrumento norteador das aes pedaggicas, perfeitamente articulado com o Regimento Escolar, devendo estar disposio de todos os interessados da comunidade escolar.

    Seu contedo deve ser estruturado a partir de estudos realizados envolvendo toda a comunidade escolar, do movimento de ao-reflexo-ao.

  • Toda escola tem objetivos que deseja alcanar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspiraes, bem como os meios para concretiz-las, o que d forma e vida ao chamado projeto poltico-pedaggico - o famoso PPP. projetoporque rene propostas de ao concreta a executar durante determinado perodo de tempo.

    polticopor considerar a escola como um espao de formao de cidados conscientes, responsveis e crticos, que atuaro individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

    pedaggicoporque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessrios ao processo de ensino e aprendizagem.

  • Aspectos que Devem Constar no PPPParecer CEE n 1132/1997 item 2.2.4

  • I - Identificao da Escola

    - Nome, endereo, atos legais que lhe do amparo; - A histria da Escola, a partir de uma reflexo conjunta, sobre a escola que temos; - Caractersticas dos alunos, dos professores e dos demais servidores; - Resultados das avaliaes internas e externas; - Os pontos fortes e pontos de melhoria detectados no diagnstico; - Aspectos Gerais da estrutura fsica da Escola.

  • ticos Polticos Estticos Indica sua finalidade Deve responder seguinte pergunta: Para que a escola existe escola existe? Os princpios - so valores que do sustentao e identidade Escola

    A misso a razo da existncia da Escola

    A viso Representa um estado futuro desejvel da Escola So as ambies que a Escola deseja atingir, em um determinado perodo de tempo.

  • O que a misso?A misso define o que a escola hoje, seu propsito e como pretende atuar no seu dia-a-dia. Sintetiza a identidade da escola, a sua funo social.Exemplo: Nossa escola tem por misso assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a permanncia dos alunos, formando cidados capazes de agir na transformao da sociedade.

  • II - IntroduoDeve contemplar Contextualizao das condies de produo do PPP: - participao da Equipe e da Comunidade; - razo de sua reviso e/ou reestruturao; O perodo de sua reviso e/ou reestruturao e o tempo previsto para sua implementao; As Etapas e Modalidades de Ensino ofertadas pela Escola; Os aspectos pedaggicos que consideram importantes no projeto, possibilitando a compreenso e a implementao das aes nele explicitadas.

  • III - JustificativaDefinir qual o papel da Escola, sua relao com os alunos, as famlias e a sociedade, a sua prtica pedaggica e a sua Poltica Educacional, seus objetivos, sua funo social e seus fundamentos.

  • IV - ObjetivosRegistrar, de forma sucinta, os fins e os objetivos da escola e o seu compromisso em fazer cumprir os princpios e fins da educao nacional e da legislao vigente.

  • V - Metas

    Bem elaboradas, elas permitemAvaliao mais precisa do PPP.Reflexo sobre os resultados finais que a Escola pretende alcanar.

    No esquecer das Metas do IDEB, PROALFA e PROEB

  • A ttulo de esclarecimento...

    Objetivos: Expressam o que se deseja alcanar partindo do que foi diagnosticado.Metas: So etapas estabelecidas para o alcance do desafio, so definidas em termos quantitativos e qualitativos.

  • VI Organizao PedaggicaComo a escola percebe os contedos, interdisciplinaridade, aprendizagem significativa, a importncia de cada componente curricular para a vida do aluno , o que priorizar, que habilidades e competncias pretende-se que os alunos construam.

  • Metodologia: que tipo de metodologia a escola privilegia? Adota as mesmas estratgias didticas para todos os componentes curriculares?

    DialogadaProblematizadoraMemorizao CompreensivaObservaoComparaoAnliseTrabalho em GrupoPedagogia de ProjetosOutras Metodologias

  • Organizao do Tempo e do Espao Escolar: como a escola organiza seu tempo, como se d a enturmao dos alunos, atividades extraclasse, explorao de outros espaos, etc.

  • VII - Proposta CurricularDefinio das aes a serem trabalhadas nos contedos da Base Nacional Comum e da Parte Diversificada, fazendo constar na matriz curricular o tempo necessrio para o desenvolvimento de cada contedo.

  • VIII Contedos CurricularesDefinio dos contedos a serem contemplados, respeitando-se a legislao vigente.

  • IX Estratgias PedaggicasFazer referncia s estratgias a serem utilizadas para o desenvolvimento pleno do aluno.

  • X Recursos OperacionaisLeitura, pesquisa e interpretao de diversos materiais pedaggicos como jornais, revistas, peridicos, bulas, instrumentos de medidas, manuais de instruo, etc.Operacionalizao de projetos interdisciplinares.

  • XI Verificao do DesempenhoAcompanhamento e avaliao do desenvolvimento dos alunos: que princpios embasam a avaliao da aprendizagem dos alunos.

    Formas de avaliao

  • Utilizao dos recursos e materiais didticos.Utilizao das novas tecnologias.Disciplina e formao tica dos alunos.Viso e papel do professor.Perfil dos profissionais, processo de escolha dos diretores.Capacitao continuada.Avaliao de desempenho.Cdigo de convivncia.

  • XII PromooConsiderar neste item os critrios estabelecidos para promoo do aluno.

  • XIII - RecuperaoRecuperao da aprendizagem, classificao e reclassificao, progresso parcial, progresso continuada.

  • XIV Programao das atividadesCalendrio escolar, eventos, operacionalizao de projetos

  • XV - Relacionamento com os pais e a comunidade Parcerias, representatividade, colegiado escolar, assembleias, conselhos de classe, etc.Utilizao das dependncias da escola pela comunidade escolar.

  • A incorporao de objetivos sociais e ambientais a seu projeto poltico pedaggico indispensvel a uma escola que se deseja parte integrante da comunidade e amada por essa comunidade.

    A construo de uma escola que assume, de fato, sua responsabilidade social requer uma nova dinmica na sua relao com a comunidade, fazendo de seus cidados protagonistas do cotidiano escolar.

  • A relao da escola com o Conselho Tutelar.

  • XVI Capacitao do Pessoal DocentePlanejamento, programas, projetos e reunies de Mdulo II

  • VI Organizao AdministrativaDefinir a parte organizacional, como estaro dispostas as reparties da Instituio de Ensino. Lembrando que as reparties devem interagir, complementando-se.

  • Merenda escolar.Rede fsica, mobilirio e equipamentos.Caixa Escolar: A escola prev os recursos financeiros de acordo com seu plano de ao?

  • O Plano de AoVisa organizar e disciplinar a ao. Compe-se de seis momentos: A) Definio da realidade desejada, o ideal que ir sustentar a ao;B) Realizao do diagnstico, verificao da situao real;C) Definio da programao.

  • D) ExecuoE) MonitoramentoF) Avaliao:Processo de ao-reflexo-ao, possui trs momentos:Localizao dos problemas;Confrontao do resultado com o que foi planejado;Procura pelas causas e alternativas que orientem futuras aes.

  • O Plano de Ao s adquire significao quando expressar, de fato, a vontade do coletivo da escola em sistematizar suas necessidades.

  • MONITORAMENTO E AVALIAO DO PPP

    Perpassa todo o processo de reviso e/ou reestruturao do PPP;Anlise dos objetivos e das metas para tomada de decises ao longo do ano letivo. Devem ser aqui registradas atividades, como:

    Avaliao geral todos os envolvidos na Escola, especialmente ao final do ano;anlise e interpretao dos resultados da aprendizagem dos alunos e das aes desenvolvidas.

  • Consideraes Finais Registrar de forma sucinta:O que significa o processo de reviso e/ou reestruturao do PPP para a Escola como um todo.Os momentos de realizao das aes possveis de serem executadas e implementadas.O que se espera do PPP para que cumpra os seus propsitos.

  • No no silncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ao-reflexo! Paulo FreireNo no silncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ao-reflexo! Paulo Freire

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