Caderno DoisWWW.ODEBATEON.COM.BR • MACAÉ (RJ), DOMINGO, 30 E SEGUNDA-FEIRA, 31 DE MARÇO DE 2014 • ANO XXXVIII • Nº 8357 • FUNDADOR/DIRETOR: OSCAR PIRES

Brilhantismo no mundomédico-científico em Macaé

Dr. Joel Tavares Passos acaba de retornar de um Congresso Internacional de CTI, em Bruxelas (Bélgica), trazendo de lá as últimas novidades de sua especialidade para Macaé

Isis Maria Borges Gomesisismaria@odebateon.com.br

A busca por um constante aperfeiçoamento leva mé-dico a voar pelo mundo

afora. Trata-se de Dr. Joel Tavares Passos, especialista em CTI pela Associação de Medicina Intensiva Brasileira e Coordenador Médico do CTI do Hospital Unimed Costa do Sol, que acaba de retornar de um Congresso Internacional de CTI, em Bruxelas (Bélgica), o 34th In-ternacional Symposium on Intensi-ve Care and Emergency Medicine, trazendo de lá as últimas novidades de sua especialidade para Macaé.

Dr. Joel conta que este Con-gresso de Terapia Intensiva reúne médicos intensivistas de todo o mundo, sendo uma edição anual, do qual ele já participa há 10 anos. O médico informa que, durante o evento, acontece o lançamento de todas as novidades que ocorrem na terapia intensiva, destacando-se novos medicamentos, novos procedimentos e novos métodos de tratamento.

“Assim podemos ter certeza que estamos oferecendo aos pacientes que nos procuram no CTI do Hos-pital Unimed Costa do Sol, o mes-mo atendimento que pacientes de todo o mundo estão recebendo”, declarou Dr. Joel.

QUEM É DR. JOEL TAVARES PASSOS

CONGRESSO INTERNACIONAL DE CTI

CTI DO HOSPITAL UNIMED COSTA

UM POUCO MAIS SOBRE O MÉDICO

Nascido em Macaé, Dr. Joel Tavares Passos é especialista em CTI pela AMIB; especialista em Suporte Nutricional pela Sociedade Brasileira de Nutrição Parenteral e Enteral; membro da Comissão de Formação do Médico Intensivista da Associação de Medicina Intensiva Brasileira; mem-bro da Câmara Técnica de Terapia Intensiva do Conselho Regional de Medicina do Estado do Rio de Janeiro; Professor da UFRJ - Faculdade de Medicina; Coordenador Médico do CTI do Hospi-

tal Unimed Costa do Sol; ex-membro da Diretoria Executiva da Associacão de Medicina Intensiva Brasileira; ex-presidente da Subregional Lagos Norte Noroeste da Socie-dade de Terapia Intensiva do Estado do Rio de Janei-ro (SOTIERJ).

Dr. Joel informa que acorda cedo para estudar e, após atividade física, e café da manhã reforçado, ele divide seu tempo entre o CTI do Hospital Unimed, o CTI do HPM, a UFRJ, onde dá aula na Faculdade de Medicina, e seu consultório particular. “São pelo menos

12 horas de atividades diárias, incluindo alguns finais de semana, sem falar nos plantões no CTI e na emergência do hospital Unimed.

O médico revela que o que mais o encanta no CTI é o cuidar. “Essa é a palavra mágica que faz a diferença. Quem escolhe a Medicina, a Enfermagem, a Fisioterapia, a Psicologia, escolheu passar a vida cuidando das pessoas, tirando a dor, consolando e amenizando o sofrimen-to. Essa é a principal razão de ser médico, isso sim faz a diferença”, disse.

Segundo Dr. Joel, o Congresso Internacio-nal de CTI, em Bruxelas (Bélgica) reuniu mais de quatro mil médicos de todo o mundo, e teve início no dia 18 de março e se prolongou até o dia

21. O evento transcorreu em oito salas simultâne-as, tratando de diversos temas que dizem respeito ao paciente crítico. “As-sim, mesmo com tempe-ratura de 2 graus, a coisa ficou quente!”, brincou o

médico.O macaense cita como

exemplo da intensida-de do congresso, o fato de um dia ter passado estudando o tema SEPSE, e outro se dedicando a Pancreati

Dr. Joel faz questão de ressaltar o atendimento de qualidade com segurança e alta tecnologia oferecido pelo CTI do Hospital Unimed Costa do Sol. “A diretoria da Unimed Costa do Sol não economiza com saúde, e anualmente vou à feira hospitalar com o presidente Tales Santos e outros membros da diretoria, e lá conseguimos trazer para o CTI tudo que precisamos”, afirmou.

Questionado se o CTI seria um lugar frio e puramente tecnológico, o médico intensivista afirmou que de frio só o ar refrigerado, pois o mais impressionante em um CTI é o calor humano, aliado a muita dedicação, treinamento, capaci-

tação e segurança.“As máquinas e alta tecnologia estão

lá para nos ajudar, mas o que faz a diferença é o ser humano. Nós somos os melhores monitores, isso sim faz a diferença”, frisou ele, acrescentando que segurança é a palavra de ordem, pois o médico trata pessoas critica-mente doentes, e portanto não toleram erros, enganos.

Dr. Joel faz questão de ressaltar que há três anos o CTI do Hospital Unimed Costa do Sol foi credenciado pela Asso-ciação de Medicina Intensiva Brasileira, como Centro Formador. “Isso nos co-locou em um grupo seleto de hospitais pelo Brasil, que têm a responsabilidade

de formar médicos especialistas em CTI”, frisa o médico, esclarecendo ain-da que atualmente o Centro possui sete residentes em CTI, que vêm de outras cidades e de outros estados, morar e estudar em Macaé, para se tornarem médicos especialistas em CTI.

O médico esclarece também que o CTI do Hospital Unimed, além de contar com o que há de mais moderno em equipamentos em terapia intensiva, conta também com um corpo médico de especialistas, que se atualiza a cada instante, trazendo informações recentes do que está acontecendo nos centros de imagem online, o que há de mais avançado do planeta”, afirma.

2 Caderno Dois MACAÉ, DOMINGO, 30 E SEGUNDA-FEIRA, 31 DE MARÇO DE 2014

Educação na ponta do lápis por Amélia Augusta Guedes Marinho amelia.guedes@uol.com.br

Uma tarde, uma praça, alguns pom-bos, dois sujeitos completamente dis-tintos e vários encontros mediados pela leitura que mudarão completamente a vida de duas pessoas. Este é o resumo de Minhas Tardes com Margueritte (2010), filme de Jean Becker. A mãe in-sensata, a infância infeliz de Germain, os amigos no bar que o chamam de idiota, sua namorada apaixonada ou mesmo os sobrinhos de Margueritte são apenas pretextos para o que realmente importa nessa trama. O amor, a cumplicidade, a amizade ou a leitura que surgem entre os dois, a partir de conversas triviais e leituras de romances conhecidos como A Peste, de Albert Camus <http://www.

submarino.com.br/portal/Artista/10209/+albert+camus/?franq=274925> i n s t i g a m re f l e x õ e s m a i o re s .

Gérard Depardieu é Germain Cha-zes um homem de coração imenso que chega a ser ingênuo, mas alguma dificuldade intelectual visível. Nunca completou o ensino básico, lê com muita dificuldade e sem fluência e não tem a capacidade de perceber as entrelinhas das relações humanas. Éconsiderado por todos um idiota completo e só consegue carinho de Annette, sua namorada, que vê nele algo mais do que a aparente confusão. Uma tarde, ele encontra em um ban-co de praça a senhora Margueritte,

Algumas tardes com a literaturaA HORA E A VEZ DO PROFESSOR

rodrigo da Costa Araujo(professor de Literatura e Arte Educação na FAFIMA)

[...] A escrita vem como o vento, nua, é de tinta, a escrita, e passa como nada mais passa na vida, nada, exceto ela, a vida.”

(Marguerite Duras In: Escrever. Ed. Rocco, p. 47. 1993)

LIVROS & CIALIVROS

Professores Reflexivos Em Uma Escola Reflexiva › AUTOR: Isabel Alarcão › EDITORA: Cortez

Ensino de Ciências: Pontos e Contrapontos› AUTOR: Nélio Bizzo, Attico

Chassot e Valéria Amorim Arantes

› EDITORA Summus

Entre Amigos › AUTOR: Amós Oz e Paulo Geiger › EDITORA Campanhia das Letras;

Abrapracabra!› AUTOR: Fernando Vilela› EDITORA Brinque-Book;

DVDFilhos do Silêncio;Tempos Modernos;Mentes Perigosas.

NAVEGANDO<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/>Site criado pelo Itaú Cultural reúne sete enciclopédias sobre os seguintes temas: Artes Visuais, Arte e Tecnologia, Teatro, Literatura, Música, Cinema e Dança.

levar para a vida prática os conteúdos das aulas de Física, Química e Biologia. Esse é o objetivo do Projeto Ciências do INSG/Castelo, realizado sema-nalmente nos laboratórios da escola com os alunos do Ensino Fundamental.

A equipe do projeto é forma-da por três professores e uma técnica de laboratório, além da coordenadora, a bióloga Márcia Alfradique, especialista em Edu-cação Ambiental. Segundo ela, a ideia é despertar a curiosidade dos alunos a respeito dos fenô-menos que os envolvem no dia a dia e, por meio de experiências, fazê-los entender os conteúdos das aulas teóricas.

Estou gostando muito de fazer as experiências no laboratório de-pois de aprender na sala de aula e nos livros didáticos. É animado e a gente não esquece a matéria - diz Davi Mendonça, aluno do 6º ano, que na semana passada, participou de uma simulação do Big Bang, feita com uma be-xiga, que estourou, liberando “a poeira cósmica” feita com talco.

Experiências como esta viven-ciada pelo aluno Davi nascem de hipóteses levantadas pelos alunos em sala de aula.

- Levamos o grupo a experi-mentar e a elaborar conclusões sobre os temas que eles mesmos sugerem. Oferecemos um apro-fundamento prático da teoria que eles aprendem na sala de aula - explica Márcia Alfradique.

Para os professores, o resulta-

REVENDO E AVANÇANDOComo saber se um curso não presencial é confiável?“É fundamental que os alunos abandonem os papéis de meros receptores e os professores sejam muito mais do que simples transmissores de um saber acumulado”.

ATUALIDADESPiso salarial dos professores terá reajuste de 8,32% em 2014O piso nacional dos professores de educação básica deverá ser fixado, em 2014, em R$ 1.697,39, para uma jornada de 40 horas. O valor é calculado com base na comparação da previsão de custo por aluno anunciada em dezembro de 2012 (R$ 1.867,15) com a de dezembro do ano passado (R$ 2.022,51). A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) afirma que o reajuste ficou aquém do esperado, que era de 15%. Em nota, a CNTE argumentou que “dados já consolidados do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) até novembro de 2013 apontam crescimento do valor mínimo de aproximadamente 15%”. Mesmo com o percentual inferior ao esperado pelos trabalhadores, a Confederação Nacional de Municípios estima que, para o reajuste de 8,32%, haverá aumento de R$ 4,151 bilhões no pagamento do magistério.

DICAAlunos de 6º e 7º anos que não sabem ler e escrever. Como ajudá-los?Esses alunos precisam receber uma ajuda pedagógica diferenciada, que reúna professores, coordenador pedagógico, diretor e famílias.O primeiro passo é substituir a avaliação genérica “não sabem ler e escrever” por uma mais minuciosa, mostrando o que eles sabem e o que podem aprender. Identifique os estudantes que não escrevem convencionalmente, os que estão alfabéticos, mas não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases, e aqueles que já localizam informações explícitas em textos curtos e familiares. O plano de apoio pedagógico deve ter em vista ampliar esses níveis de alfabetização.O segundo passo é planejar um conjunto de ações voltadas a tempos didáticos distintos: intervenção na sala de aula, com a realização de atividades

diferenciadas; e ações no contraturno, com ampliação do tempo de ensino.Grupos de alunos de diferentes turmas com demandas comuns são uma boa estratégia. Neles, podem-se abordar a leitura e a escrita como práticas sociais, articuladas a propósitos didáticos - a publicação de um jornal mural, por exemplo. Além disso, é preciso discutir a formação de leitores e escritores com toda a equipe. A leitura e a escrita são ferramentas essenciais para a aprendizagem e todos os docentes são responsáveis por formar leitores, com base nas especificidades de cada área.

“Projeto Ciências” estimula alunos com experiências em laboratórios

As fotos registram alguns alunos e professores na realização do Projeto Ciências, no Castelo

do reflete também no compor-tamento dos alunos em quesitos como responsabilidade e ama-durecimento.

O interesse deles nas aulas é crescente, assim como o senso de responsabilidade e a concen-tração nos conteúdos - observa o professor Maykon Granado, biólogo e mestre em Ecologia, um dos que ministram as aulas nos laboratórios.

Os pais também reconhecem o valor da iniciativa. Como a psico-pedagoga Fabiana Aguiar, mãe de Amanda de Miranda Valente, de 10 anos, do 6º ano, que tem uma defi-ciência física e participa do projeto.

- Como profissional da educa-ção e mãe, sempre acreditei que a escola, independente das ca-racterísticas particulares de seus alunos, tem como transformar o seu espaço, estimulando a troca

de experiências. Minha filha es-tá fascinada em participar desse projeto, dentro de um laborató-rio no qual ela achava que nunca entraria - conta a mãe.

A coordenadora do projeto co-memora o avanço da iniciativa, que começou no ano passado para as turmas do 6º ao 9º ano e que agora passa a funcionar tam-bém no Ensino Fundamental I.

O Projeto é realizado durante

todo o ano letivo, integrando as disciplinas que geralmente são abordadas separadamente.

- Essa interdisciplinaridade é importante, principalmente porque daqui a alguns anos es-ses alunos passarão pelo ENEM, que apresenta questões de Física, Química e Biologia de maneira in-tegrada - conclui a coordenadora.

(Texto produzido pela equipe Castelo)

vivida por Gisèle Casadesus. Frágil, doce e com uma paciência imensa, a simpática senhora passa a trocar ideias com aquele homem enorme, ensinando-lhe e lendo para ele roman-ces que lhe apetecem. Desses encon-tros surge uma amizade indissolúvel que ajuda Germain a encarar a vida, e ele mesmo, com outros olhos.

Baseado no livro de Marie-Sabine Roger, o roteiro do próprio Jean Be-cker, com Jean-Loup Dabadie constroi bem esses momentos, mesclando a rotina de Germain em casa, com os amigos, com a noiva, ou com a mãe descompensada, em flashbacks de sua infância, sempre em um tom aci-ma do natural, divertido, para cons-truir com leveza uma memória de vida desprezada, mas feliz. Mas, quando ele está com Margueritte na praça, o ritmo da trama muda, fica mais agra-dável, com menos piadas, com toques de delicadeza. As descobertas e risa-das surgem da imaginação de Ger-

main para as histórias que ela conta. Essa imaginação é construída com imagens em preto e branco, o que instaura sentidos de uma sensação irreal, até porque essas recordações literárias do personagem exageram as palavras que ouve.

Minhas Tardes com Margueritte

acaba sendo um encontro de sujei-tos em distintas fases da vida com a literatura. Uma trama amorosa, como ressalta o poema final. Uma história delicada com a leitura e tudo que ela proporciona. Por isso, defi-nitivamente, esse filme é um elogio da literatura.

EDUCAÇÃO INFANTILSem faltas na pré-escolaA partir deste ano, passa a ser obrigatória a freqüência mínima de 60% na pré-escola. A criança que descumprir a medida não será reprovada, mas seus pais podem ser punidos com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

AVALIAÇÃOQuando o aluno erra o resultado, mas acerta o raciocínio, devo dar certo, errado ou meio certo?Para tomar essa decisão, é preciso levar em consideração a etapa da sequência didática em que os estudantes estão e os combinados realizados com eles sobre os critérios de correção. Como os alunos aprendem por aproximações sucessivas, é esperado que determinados erros cometidos durante as primeiras aulas sejam superados ao longo do trabalho. Desse modo, é importante que o docente vá atualizando a maneira como avalia e corrige as atividades, ajudando a classe a se autorregular sobre quais equívocos não podem mais ser cometidos. Lembre-se também de que os critérios para corrigir as tarefas têm de resultar de decisões coletivas dos docentes e da coordenação, acordadas na proposta pedagógica da escola.

Em uma escola, a direção tem a missão de gerir profissionais com perfis variados e distintos graus de comprometimento. Alguns são mais engajados, outros, me-nos. Mas, apesar das diferenças, é preciso garantir que todos os alunos atinjam o aprendizado adequado ao final do ano letivo. Pensando em uma forma de in-centivar os bons profissionais e de induzir mudanças positivas de comportamentos, políticas com foco na meritocracia e no cumprimento de metas invadi-ram as redes de ensino de mu-nicípios e estados em todo País nos últimos anos. O principal objetivo é motivar - na maioria das vezes por recompensas fi-nanceiras - professores, direto-res e até servidores, para que se dediquem à melhoria dos resul-tados dos estudantes nas avalia-ções aplicadas pelos governos.

A aparente boa intenção de recompensar e reconhecer o

trabalho dos profissionais mais dedicados sofrem - e ainda sofre - duras críticas. A maior resistên-cia, em geral, vem dos próprios professores, que criticam essa gestão empresarial da educa-ção, com foco nos resultados. Por outro lado, pesquisadores questionam a eficácia dos tes-tes padronizados para medir o trabalho do professor, visto que vários outros fatores impactam no aprendizado do aluno. Apesar das críticas, as chamadas políti-cas de bônus ainda crescem e direcionam o trabalho das esco-las em diversas redes de ensino.

As políticas de pagamento de bônus para escolas que atingis-sem metas ou melhorassem seu desempenho em provas aplicadas pelo governo - seja federal, estadu-al ou municipal - ganharam força a partir da disseminação dos testes padronizados no Brasil. Um marco importante foi a criação do Índice de Desenvolvimento de Educação

Básica (Ideb), em 2007. Estamos claramente em um processo de disseminação dessa política em vários formatos e propostas. Na medida em que o Ideb passou a ser um indicador importante para as redes (de ensino), elas come-çaram a buscar estratégias para conseguir um resultado melhor. As políticas baseadas no mérito passaram a ser vistas como um instrumento importante para que elas chegassem aonde queriam.

De lá para cá, muitas redes que implantaram o modelo de bonifi-cação tiveram melhoria nos resul-tados desses índices. Mas para os críticos dessa política, a maior fragilidade do modelo é a impos-sibilidade de analisar, de forma isolada, quais os motivos para a melhora ou piora do desem-penho de determinada escola.

O desafio, é tentar identificar quais outros fatores, como progra-mas implantados no mesmo perí-odo, podem influenciar o resultado.

PONTO DE VISTA

O dilema do mérito

MACAÉ, DOMINGO, 30 E SEGUNDA-FEIRA, 31 DE MARÇO DE 2014 Caderno Dois 3

isismaria@odebateon.com.br

“Novo mandamento vos dou: que vos ameis uns aos outros; assim como eu vos amei, que também vos ameis uns aos outros. Nisto conhecerão todos que sois meus discípulos: se tiverdes amor uns aos outros. ”(JOÃO 13:34-35)

Vip's por Isis Maria

Abraços de amanhãAmanhã é dia especial para

uma pessoa muito especial e que nós amamos muito. Trata-se de Euler Tatagiba Borges, que

curte clima festivo de aniversá-rio, nesta segunda-feira (31), junto a sua família: o marido Lineu Borges, as filhas Ellen e

Viviane, as netas Thaís e Lara, e os genros Sérgio e Carlos.

Felicidades, minha cunhada/irmã! Deus a abençoe!!!

A aniversariante Euler com a lindas filhas Viviane e Ellen

Carinhos de sexta

Vivendo um clima es-pecial de abraços, na sexta-feira (28), esteve a vice-presidente de Acer-vo e Patrimônio Histórico, Gisele Muniz, por conta do seu aniversário. Ela foi altamente cumprimentada pelos colegas de trabalho e familiares.

Aliás, Gisele está às voltas com uma bem ela-borada programação co-memorativa aos 10 anos do Solar dos Mellos - Mu-seu da Cidade de Macaé. O evento vai rolar duran-te todo o ano, celebrando os expressivos serviços prestados ao município e ao povo macaense, à sua arte e sua cultura.

A aniversariante Gisele em clima fes-tivo na sexta-feira

Abraços de hojeA bela Fabiana Lemos dos Santos Andrade vive um dia

festivo neste domingo (30), por conta do seu aniversário. Ela comemora a data em família, junto ao carinho do marido Jonathan da Silva Andrade e demais familiares.

Parabéns, linda!!! Deus a abençoe!!!

A linda aniversariante Fabiana junto ao marido Jonathan

Festa em família O aniversariante Marcelo Siqueira com os filhos, Andrya, João Marcelo e Mar-cela Siqueira

Uma deliciosa festa em família marca o aniversário de Marcelo Siqueira, nesta segunda-feira (31).

Ele recebe os abraços em sua re-sidência.

Parabéns!!!

A bela e competente médica Michele Monteiro foi entrevistada no programa de Celício Aguiar e Jaque-line Marins, da Rádio 101

Almoço Solidário

É hoje!!! Mais uma vez amigos e fami-liares se unem para ajudar a conseguir o dinheiro para a quinta cirurgia da peque-na Bia. A mamãe Michele Gomes volta a promover um Almoço Solidário, benefi-cente à cirurgia e tratamento da menina, que nasceu com um problema nos olhos chamado esclerocórnea, e sem enxergar nada nos dois olhos. O evento acontece neste domingo (30), na sede da Sociedade Pestalozzi Macaé, das 12h às 16h, tendo como prato um delicioso Feijão Tropeiro com arroz. O ingresso custa apenas R$ 13,00. Vamos todos ajudar!!!

‘Morde!’

O grupo de reservistas do ano 1971 do Forte Marechal Hermes que se reúne anualmente

Uma boa oportunidade de aplaudir a atriz maca-ense! Assim, prossegue em cartaz a macaense Simone Kalil, consagrada atriz, diretora e produto-ra teatral, que estreou a peça intitulada ‘Morde!’, de sua autoria, no Espaço Rogério Cardoso da Casa de Cultura Laura Alvim, em Ipanema no Rio de Janeiro. Sob a direção de Alexandre Régis (mesmo diretor do sucesso Nós na

Fita), a montagem fica em cartaz de sexta a sábado, às 21h e aos domingos, às 20h, em temporada até 6 de abril.

A peça “Morde!” é um monólogo cômico, ba-seado no livro que leva o mesmo nome, em que de Simone Kalil marcou as co-memorações dos 15 anos de carreira nas artes cêni-cas, mostrando ao mundo o brilho do seu talento e a sua trajetória artística.

4 Caderno Dois MACAÉ, DOMINGO, 30 E SEGUNDA-FEIRA, 31 DE MARÇO DE 2014

CINEMA EM CASAA Conquista do Império› O filme é ambientado no início

do Século XXI, na China, durante o reinado do Imperador Renzong, da Dinastia Song. O imperador negligencia assuntos de Estado e se entrega a prazeres pesso-ais, enquanto conspiradores infiltrados no governo espalham a corrupção e incitam guerra, que continua a assolar a popu-lação nas fronteiras do reino. Os domínios da Dinastia Song estão sendo invadidos pelos exércitos do Estado rival do Oeste, contro-lado pelo clã Xia. Yang Zongbao é o último homem de pé do clã Yang, uma família de generais

que dedicaram suas vidas para defender a Dinastia Song de invasores estrangeiros. Ele apa-rentemente morre tragicamente na batalha quando o traiçoeiro imperial Tutor Pang recusa-se a enviar reforços para ajudá-lo. A esposa de Yang Zongbao, Mu Guiying, leva as outras viúvas do clã Yang à batalha para continuar o legado de seus maridos.

› Ação - Ano: 2011 - Duração: 108 minutos - Cor - 16 anos - FlashS-tar

Totalmente Inapropriado › Quando um tablete repleto

de aplicativos ofensivos cria

uma revolta cultural na cidade, uma série de tramas paralelas tem início, cada uma com um personagem diferente. Os epi-sódios contidos em “Totalmente Inapropriado” são: “Mundo da Psicologia”, “Harry Paquera-dor”. “Blackass”, “Coisas Que Você Nunca Vê” e “O Grande Racista”, a mais intensa de todas. Comédia - Ano: 2011 - Duração: 83 minutos - Cor - 16 anos - FlashStar

› Capitão Phillips› Richard Phillips (Tom Hanks) é um

comandante naval experiente, que aceita trabalhar com uma nova equipe na missão de entregar mercadorias e alimentos para o

povo somaliano. Logo no início do trajeto, ele recebe a mensagem de que piratas têm atuado com frequência nos mares por onde devem passar. A situação não demora a se concretizar, quando dois barcos chegam perto do cargueiro, com oito somalianos armados, exigindo todo o dinheiro a bordo. Uma estratégia inicial faz com que os agressores recuem, apenas para retornar no dia seguinte. Embora Phillips utilize todos os procedimentos possíveis para dispersar os inimigos, eles conseguem subir a bordo, ame-açando a vida de todos. Quando pensa ter conseguido negociar com os piratas, o comandante é

levado como refém em um pe-queno bote. Começa uma longa e tensa negociação entre os seques-tradores e os serviços especiais americanos, para tentar salvar o capitão antes que seja tarde.

› Drama/Suspense - Ano: 2013 - Duração: 134 minutos - Cor - 14 anos - Sony Pictures

Carrie - A Estranha› Carrie retrata um grande desastre

ocorrido na cidade americana de Chamberlain, Maine, destruída pela jovem Carietta White. Nos anos anteriores à tragédia, a ado-lescente foi oprimida pela sua mãe, Margaret, uma fanática religiosa. Além dos maus tratos em casa,

Carrie também sofria com o abuso dos colegas de escola, que nunca compreenderam sua aparência, nem seu comportamento. Um dia, quando a jovem menstrua pela primeira vez, ela se desespera e acredita esta morrendo, por nunca ter conversado sobre o tema em casa. Mais uma vez, ela é ridiculari-zada pelas garotas do colégio. Aos poucos, ela descobre que possui estranhos poderes tele cinéticos, que se manifestam durante sua festa de formatura, quando os jovens mais populares da escola humilham Carrie diante de todos.

› Terror - Ano: 2013 - Duração: 100 minutos - Cor - 16 anos - Sony Pictures

Master Mind promove treinamento sobre a arte e o valor de falar em público

Falar em público é uma tarefa difícil. Mas com a preparação certa é possí-

vel aprender a “arte da oratória” com eficiência. Com o objetivo de desenvolver a habilidade de falar em público com sucesso, a consultora empresarial Regi-nah Araújo ministrará um Curso de Oratória nos dias 05 e 12 de abril das 9 às 18 horas. As aulas acontecerão Master Business Center, Av. Rui Barbosa, nº 2342, sobreloja Italínea, próximo ao viaduto.

Como se tornar uma pessoa mais segura, aprender a se ex-pressar, como evitar vícios de linguagem e cacoetes e o aper-feiçoamento da postura durante a fala são algumas das técnicas que serão adquiridas durante o curso, além de dicas da nova Ortografia. Apresentação parte de Português - Nova Ortografia.

A palestrante Reginah Araújo utilizará técnicas de psicodrama apoiadas por parábolas, lendas, teatro e fábulas para potenciali-zar as habilidades de cada par-ticipante.

Reginah Araújo é graduada em Administração de Empresas com especialização em Propa-ganda e Marketing, é Psicodra-matista Organizacional, com MBA em Gestão Empresarial e Master em Programação Neu-rolinguística. A palestrante é referência nacional e interna-cional em motivação e foi te-ma de programas como o Mais Você, com Ana Maria Braga, da Rede Globo; Hoje em Dia, da Rede Record; e Sem Censura, da entrevistadora Leda Nagle, da TVE; falando sobre bom hu-mor, relacionamento interpes-soal, trabalho em equipe e a Lei da Atração - O Segredo.

Alan Bastos fará o treinamen-to de Nova Ortografia.

Profissional com mais de 20 anos nos cargos de supervisão, gerência de pequenas, médias e grandes empresas em diversos

segmentos.Master Trainer em PNL e

Master Coach, graduado em Direito e Mercadologia, Comu-nicador pela Clay System Trai-ning, especializado em Direito Empresarial e do Trabalho, es-pecializado em Desenvolvimen-to de Carreira e Equipes.

Está incluso: Certificado In-ternacional Instituto Napoleon Hill, apostilas, coffee break e material psicodramático.

Os interessados em parti-cipar do Treinamento Apre-sentações Eficazes podem se inscrever pelos telefones (22) 2772-0482, 9 9750-5908, falar com Gabriela Souza.

Se apresentar em público po-de ser uma experiência assusta-dora para algumas pessoas, po-rém, hoje em dia, a maioria das entrevistas e perfis profissionais exigem que a pessoa possua ha-bilidades boa apresentação.

Durante as entrevistas, as apresentações são necessárias, a fim de ver como as habilidades de comunicação do candidato são. Os entrevistadores verifi-cam confiança, estilo e flexibili-dade de seu candidato, pois esta é uma ótima maneira de saber como uma alguém pode alcan-çar um grande público.

Ao nos apresentarmos, temos que garantir que parecemos re-laxados, entusiasmados e con-fiantes. É importante não deixar que o público saiba que estamos nervosos. Há algumas coisas que podemos fazer antes das apre-sentações, como exercícios de respiração e expressões.

A linguagem corporal também é muito importante durante a apresentação. Precisamos usar nossas mãos de forma eficaz para enfatizar pontos e estar em linha reta para garantir que todos os membros do público possa nos enxergar, além de evitar nos balançarmos ou des-locarmos, nos distraindo com gesto como esfregar o nariz ou

a testa. Devemos falar devagar e claramente para o nosso pú-blico, garantir que a voz é acima do nível conversa e que pode ser ouvida até mesmo pela última fila de pessoas. Se variamos o tom, torna a apresentação mais interessante e chama a atenção do público.

Não podemos perder a opor-tunidade de fazer bonito no pri-meiro contato. Sejamos sempre gentis, amáveis e estejamos pre-parado tecnicamente para tirar as dúvidas do cliente. Concor-rente é o que não falta na praça e todo e qualquer detalhe pode fazer a diferença na hora da de-cisão final. Pode ter certeza que a sua imagem é o seu maior car-tão de visita.

O fato é que uma embalagem bonita sempre atrai mais a aten-ção no supermercado.

É o que oferece, então, o Treinamento Apresentações Eficazes, instruído por Regi-nah Araújo. Os treinamentos Master Mind de Alta Per-formance são inspirados nas obras de Napoleon Hill, como A Lei do Triunfo, um dos li-vros mais lidos e estudados no mundo e uma das referências mundiais em liderança. Uti-lizando a metodologia expe-riential learning, desenvolvido na Harvard Business School, garante efeitos reais, monito-rados e verificáveis durante o treinamento. Além disso, pos-suí fundamentos teóricos, fi-losóficos e científicos, e tem a credibilidade de um conceito consagrado em 26 países e pre-sente em 21 estados brasileiros.

Trazendo aos participantes de seus cursos e palestras, disposi-ção e motivação para adquirir novos hábitos de vida, o Psi-codrama, ferramenta utilizada em seus Treinamentos, possibi-lita as pessoas de reverem seus conceitos e amadurecerem o que realmente é importante em suas vidas.

“Como ser mais seguro ao falar” é uma das habilidades que serão aperfeiçoadas no curso, que acontece nos dias 05 e 12 de Abril

A palestrante Reginah Araújo utilizará técnicas de psicodrama apoiadas por parábolas, lendas, teatro e fábulas