Caleidoscópio

ISSN2359-3601

A Rádio da Escolana Escola da Rádio

nº 1, Ano I2015

Outro olhar sobre o lugar

Caleidoscopio‐Outroolharsobreolugar

RevistaAnualEditores:DaniloSantosdeSousa,ErahstoFelıciodeSousa,LayaneAssisCosta,RosangelaPatrıciadeSousaMoreiraeTassioSantanaSouza.

Endereço:InstitutoFederaldeEducaçaoCienciaeTecnologiadaBahia–IFBA,RuaVereadorRomeuAgrarioMartins,s/n,Tento,Valença–Bahia.CEP:45.400‐000

Contato: ‐753641‐3051radiogeotecvca@gmail.comCapa:DaniloSantosdeSousaEditoraçao:ErahstoFelıciodeSousa

Apresentação

Orecôncavoeoreconvexo:aRádiodaEscolaeabelezadolugar,04

RosangelaPatríciadeSousaMoreira

OLUGAREASTRANSFORMAÇÕESSOCIOESPACIAIS

ObairrodoTentoemmetamorfose,12LayaneAssisCosta

Laje:umrio,enchenteseumanovacidade,18

DaniloSantosdeSousa

OLUGARCOMOPATRIMÔNIOUmteatroforadecena,25

IsaiasdaSilvaSalesAfeira,ocaxixieacidadede

Nazaré,31TássioSantanaSouza

OLUGARESEUSASPECTOSECONÔMICOS

AeconomianasruasdeValença,39EmylleBarbosaBom�imdeAlmeida

AeconomiacomoagentetransformadoremItuberá,45

YasmimSantosdaConceição

SUMÁRIO

Pescadortecendosuarede,2015Foto:PatrıciaMoreira

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Asdiferentesformasdeperceber,sentireviveromesmolugar,podeserassociadaavisaodeumcaleidoscopio,quepossibilitaoa�loramentodassubjetividadesadvindasdomesmolugar.

Oslugaressaoassim,comopequenaspeçasdeumgrandequebra‐cabeças,queeoespaçogeogra�ico,equeparacadaumdenos,essapeçapodeseencaixaremposiçoesdiferenciadas.

Essa eabelezaquenospermiteterdiferentesrelaçoesesentimentossobreosespaços,eassim,osde�inircomoonossolugar,apesardasconstantesinterferenciasexternaseconsequentemente,astransformaçoesquelhesaoimpostaspelacontempo‐raneidade,taiscomoas representadaspelasquestoessocioespaciais,ospatrimoniosculturaiseasrelaçoeseconomicas.

Este catalogo reune algumas percepçoes e olhares de um grupo de alunos doEnsinoMedioIntegradodoIFBACampusValença,pesquisadoresjunioresdoGrupodePesquisaemGeotecnologiasEducaçaoeContemporaneidade‐GEOTEC,sobreolugar,apartirdodesenvolvimentodoProjetoARadiodaEscolanaEscoladaRadio.

Oprojetoedesenvolvidocomoumapropostadeintervençaonosespaçosformaisenao formais de educaçao, que visa explorar as potencialidades das Tecnologias deInformaçaoeComunicaçao–TIC,nacompreensaoevalorizaçaodasexperienciasvivi‐daspelosalunos.

Assim,desejamosatodosumaboaleituraeapossibilidadede(re)descobriroslugaresatravesdosolharesdessesjovenspesquisadores,partıcipesdoProjetodaRadio.

Apresentação

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RECONCAVO E RECONVEXO: A RÁDIO DA ESCOLA E A BELEZA DO LUGAR

QuebelezaésaberseunomeSuaorigem,seupassadoEseufuturoQuebelezaéconhecerOdesencantoEvertudobemmaisclaroNoescuro

TimMaia

humanidade sempreAbuscou compreenderalgumas inquietaçoes,

tais como de onde viemos e paraonde vamos? Quem somos nos equal o nosso papel enquanto sersocial?Qualonossolugar?

Tais questionamentos vemmobilizandohomensemulheresabuscarrespostasparacompreensaodaorigemnopassadoeprojetarofuturo, mesmo na incerteza quecercaoamanha.

Seraqueestamosnolugarcer‐to? Sera que estamos seguindo ospassos que gostarıamos e assim,alcançarmos realmente aquilo quesonhamos?Ateondein�luenciamosnoslugares,�ixamosraızesousim‐plesmentepassamos?Earecıprocatambem e valida questionar. Daı,podemosinvocaraquelavelhamaxi‐ma de que a pessoa faz o lugar,entretanto e certo a�irmar que olugar tambem diz e representamuitoaspessoas.

E� precisoelucidaro lugar,naoapenasenquantoobjetodageogra‐�ia,categoriateorica,ousimpli�ica‐loenquantorecortedoespaçogeo‐gra�ico.Olugarprecisaserobserva‐do,vivido,experenciadoesaborea‐do,poisparacadasujeitoopaladardolugarterainumerossabores,

Rosangela Patrícia de Sousa Moreira

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eparamim,sabordeesperançaemtornodeumaeducaçaodequalida‐deecontextualizadacomavida.

Portanto, esse catalogo temcomoobjetivoreunirdiversosolha‐res,sentimentosecompreensoesdeestudantes,pesquisadores,sujeitosautoreseatores,sobreolugarqueocercamefazempartedocotidiano.Esses escritos sao resultados deumavastapesquisa,realizadasporestudantes do ensino medio, doInstituto Federal de EducaçaoCiencia e Tecnologia da Bahia –IFBA, Campus Valença/BA, nodecorrer de 02 anos, atraves doProjeto“ARadionaEscolanaEscoladaRadio”.

OProjetoARadiodaEscolanaEscola da Radio, e um projeto deinterveçaonaredepublicadeensi‐no, desenvolvido pelo Grupo dePesquisaGeotecnologias,Educaçaoe Contemporaneidade (GEOTEC),vinculadoaoProgramadePesquisaGestao e Tecnologias aplicada aEducaçao(GESTEC)eaoPrograma

de Pos graduaçao Educaçao eContemporaneidade (PPGEduC),ambos da Universidade do EstadodaBahia(UNEB).Asprerrogativasdo Projeto “da Radio”, tem comobaseautilizaçaodasTecnologiasdeInformaçao e Comunicaçao (TIC)para o entendimento do lugar nodesenvolvimentodeumaeducaçaocontextualizada comomundoquecerca o estudante, para alem daspremissasdaeducaçao formalqueseescondesobaegidedovestibular,ouomundodotrabalho.Aeducaçaonestesentindo,transbordaeatingeoamagodoestudante,nabuscadeseulugar.Paraalcançartaisobjeti‐vos,aformaçaoapartirdaeducaçaocientı�ica, permite aos sujeitosenvolvidos no projeto, construir oconhecimento atraves do aprofun‐damentodosaberqueelesjapossu‐em sobre o local que habitam,desenvolvendo assim, um movi‐mentodedivulgaçaodesuasdesco‐bertas,atravesdoatodepesquisar.

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Destaforma,oprojetopossibi‐lita aos alunos partıcipes, o reco‐nhecimento de seus espaços, bemcomo a percepçao de sua propriaidentidadecomosersocial.

Destaforma,oProjetoARadioda Escola na Escola da Radio, foiimplementado juntamente a umgrupo de jovens alunos do EnsinoMedio do IFBA na cidade deValença/Ba,comopossibilidadedeentendimentodo lugar,apartirdequestoesqueenvolvemtransforma‐çoes urbanas, estigmas de bairrosperifericos,segregaçoessocioespa‐ciais, questoes historicas, dentreoutrassituaçoesqueforamlevanta‐das pelos proprios pesquisadoresjuniores,asquaisintegramemate‐rializamestecatalogo.

OIFBAproporcionaumserviçode educaçao tecnica e tambem denıvel superior, a comunidade localbemcomoparaascidadescircunvi‐zinhasdaCostadoDende,etambemdo Reconcavo Baiano ha 16 anosoferecendo cursos para modalida‐

des do Ensino Medio Integrado(areasdeAquicultura,Informaticaet amb em Gu i a em Tur i smo) ,Subsequente ao Ensino Medio(Aquicultura e Informat ica) ,Educaçao para Jovens e Adultos(GuiaemTurismo),alemdoscursosdeLicenciaturasemComputaçaoeMatematica.

Sem duvidas, o maior publicodo Campus esta representado poraquelesquecompoemasturmasdoEnsinoMedioIntegrado,com pre‐dominanciade jovensentreidadesde15e19anos.Estesjovens,apa‐rentemente uniformizados pelopadrao escolar, carregam percep‐çoes,desejosevisoesdiferenciadassobre o lugar, que em decorrenciade atividades diarias previstas emsuas grades curriculares, �icamsubjugadas aos saberes inerentesdeseuscursos.

Para a construçao das pesqui‐sas,tomamoscomopontosdeparti‐da,algumasquestoesfundamentaisqueoelucidam:a)aeducaçaogeo‐

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Apresentaçaodosdiscentesna66ªSBPCemRioBranco(AC),2014.

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mativos,d)Geotecnologias.Esseseixosepistemicosnortei‐

amaspesquisas,destacando,sobre‐tudo, nao a capacidade tecnica daescrita cienti�ica, mas o olhar, apercepçaoecrescimentodospartı‐cipes ao se perceberem enquantoautores, atores e jovens cientistassociais,noquecorrespondeaarduatarefa de escrever, reescrevendo evalorizandoahistoriadoseulugar,naocontempladapelahistoriaditao�icial.

Assim,aproduçaodapesquisaporjovensnoCampusValença,abrea possibilidade da abordagem deuma educaçao que se alicerça nainvestigaçao. Neste sentido, cadaetapa programada e atividadesrealizadas, atraves das o�icinastematicaseorientaçoesperiodicas,serviramdebaseefomentoparaosprocessos formativos dos jovenspesquisadores. Pois, as ideias ecuriosidades do grupo de alunosdesmisti�icavam a pesquisa como“algo inatingıvel” por sujeitos da

EducaçaoBasica,queaospoucosseconstituıam e assumiama posiçaode autores, preocupados com acidade,comahistoria,comprediosantigos,comamemoriadeumlugar,c o m p e q u e n o s d e t a l h e s eprocedimentosnosseustrabalhos.Nabuscadeconsolidarapesquisaapresentamos es te ca t a logoenquanto parte de um resultadofruto de uma açao colaborativa,engajadoeaplicadopelosdiscentesdoIFBAcampusValença.

Aspaginasaquidelineadassaodivididasemtressessoes,compos‐tasporseistextos,brevesrecortesde suaspesquisas, e algumas ima‐gens acerca das transformaçoessocioespaciais, questoes economi‐cas e patrimoniais, que tecemdis‐cussoes e trazem inquietaçoes, aopasso que revelam o encontro dolugarcomacompreensaodasativi‐dadesdesenvolvidaspelogrupodoIFBA.

OprimeirotextodeautoriadeLayaneAssisCostatemcomoobjeti‐

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vo trazer uma re�lexao sobre astransformaçoes de um bairro deatividade tradicional na cidade deValença,apartirdaimplantaçaodoIFBAeasdistintasopinioesdeseusmoradores.

No segundo texto, o pesquisa‐dor Danilo Santos de Sousa apre‐sentaoutroespaçode transforma‐çoesurbanas:acidadedeLaje.Umapequena cidade localizadanoValedo Jequiriça, interior da Bahia.Apesar de nao ser lajista, o jovemautor apresenta uma forte ligaçaocomaquelelugar,aopassodebus‐car na historia oral, reconhecer eapresentaraoutrosjovens,ahisto‐riadereconstruçaodacidadeaposalgumasenchentes.

A segunda sessao nos leva are�letirsobrequestoespatrimonia‐is, e assim, começamos com asimpressoesdotrabalhodeIsaıasdaSilvaSales,quetrazaopalco,opro‐prioTeatroMunicipaldeValença.Opesquisadorbuscarecontarahisto‐ria de auge e declın io vivido pelo

unico teatro da cidade, o qual seapresentahojeemruınasemuitasvezes,vistoapenascomomaisumvelhocasaraonocentrodeValença.

O pesquisador Tassio SantanaSouzavaibuscarinspiraçaoemsuacidadepara contaros encantosdasecularFeiradeCaxixiseseuenlacecomacidadedeNazare.Nestequar‐totexto,oautorapresentaotradici‐onalismoearusticidadedaspeçascomomarcoquede�ineecontextua‐lizaaFeira.

Na terceira e ultima sessao,apresentamosas consideraçoesdeduas autoras sobre abordagenseconomicasnascidadesdeValençaetambemsobreItubera.

Para Valença, a pesquisadoraEmylleBarbosaBom�imdeAlmeidanos traz a percepçao do comercionasruasdacidadeeascondiçoesdetrabalho de quem encontrou ali,uma alternativa para economia dafamılia.Conhecidoscomoambulan‐tes ou comerciantes informais,esses trabalhadores declaram que

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conquistaramnasruasdacidadedeValença,oseulugardesustento,eaomesmo tempo, uma autonomiaeconomica.

Fe chando o con jun to deimpressoes desta ediçao, temos apesquisadora Yasmim Santos daConceiçao que apresenta umrecortesobreopapeldaeconomiadahistoriadacidadedeItubera.Emseutrabalho,ajovemautorabuscacompreender a economia comoagente transformador daquelaantiga Vila de Santo Andre e suastransformaçoesurbanasateosdiasatuais.

Salientamos que os trabalhosnaoseresumemnestasimpressoes.Apresentamos aqui apenas umrecorte das percepçoes sobre aspesquisas �inalizadas pelos alunospartıcipes do Projeto A Radio daE s c o l a n a E s c o l a d a R a d i o ,desenvolvido no IFBA CampusValença.

Esperamos que este material,constituaumveıculodefacilcircu‐

laçaodeinformaçaoentreosluga‐resporondeandamos,equecontri‐buiramdeformadiretaouindireta‐menteparaarealizaçaodotrabalhodospesquisadores.

Compreendemos que nossotrabalho n ao se encerra nasapresentaçoes em eventos ou nostextos produzidos durante esseperıodo. Esperamos ir mais alem!Esperamos levantar discussoes,questionamentos, provocaçoes,estimularodialogosobreostemasap re sen tados e , s obre tudo ,fomentar outro olhar particularsobreesselugar.

Assim,convidovoceasedeixarlevarnasondasdanossa“Radio”eatraves do olhar e escrita dessesjovens alunos‐pesquisadores, per‐ceber um pouco sobre cada lugaraquirepresentado.

Patrícia Moreira é Professora de Geografia do IFBA Campus Valença e Pesquisadora do GEOTEC. E-mail: geo.pmoreira@gmail.com

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Barcos de pesca - Bairro do Tento, 2015Foto: Patrícia Moreira

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IFBACampusValença,2014Foto:LayaneAssis

O bairro do Tento em metamorfose

LayaneAssisCosta

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OIFBAnacidadedeValença,atendeoseumunicıpio,bemcomocidadescircunvizinhas como Itubera, Taperoa, Nilo Peçanha, Camamu, Igrapiuna,Nazare,VeraCruzeValedoJiquiriça.SeumodeloarquitetonicofoiinspiradonoIFBAdeRioGrandedoSul,possuindodiversospavilhoes,salaselaborato‐rios, entre “tijolinhos laranja” que garantem a simplicidade e beleza doInstituto.Entretanto,asvezesalgunsguaiamuns“ressurgem”nolocal,pararea�irmaroqueumdiafoiaquelelugar:umaverdadeiralagoa–umaanalogiaparaumaareaalagadiçaeassimde�inidapelosantigosmoradoresentrevis‐tados.

FachadaIFBA–CampusValença,2014.Foto:LayaneAssis14

RuaRafaelTrocolli,decadade1990Foto:AcervoCamaraMunicipaldeValença

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ObairrodoTento, uma antigaviladepescadores,podeaosnossosolhos ser comparado ao processometamor�icovividodalagartaparaaborboleta,issoporqueapartirdaimplantaçaodoIFBAnadecadade1990,passouporumextensopro‐cesso de mudanças.Hoje suas “be‐las” casas, pontos comerciais, ruaspavimentadasouasfaltadas, fazempartedessemovimentodetransfor‐maçaovividopelobairro,aexemplodaRuaRafaelTrocolli,umdosprin‐cipaisacessosparaoInstituto.

RuaRafaelTrocolli,2014Foto:LayaneAssis

Layane Assis é estudante do quarto ano do curso médio integrado em informática. Seu e-mail de contato é lay.assis11@gmail.com

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OrladobairrodoTento,2015Foto:PatríciaMoreira

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VistadacidadedeLaje2010Fonte:AcervoMunicipaldeLaje

Laje: um rio, enchentes e uma nova cidade

DaniloSantosdeSousa

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Laje,commaisde24milhabitantes,eumapequenacidadesituadanoValedoJiquiriça,trazemsuatrajetoria,umlongohistoricodeenchentesquegeroumuitasmodi�icaçoesnoseuespaço.Acidadetemumahistoriabelıssi‐ma,mostrandoprincipalmentearesistenciadeumapopulaçaoquemesmotendoenfrentadomuitasenchentes,conseguiforçasparasereerguer.

Lajefoiemancipadaem20dejulhode1905,sendoassimumajovemcidade,mascommuitahistoria,quenosdiasdehojenaotemodevidovalor.Ao �icar sentado em uma varanda, conversando com antigos moradoresdestahumildecidade, epossıvelveragrandiosidadequeexistentenesseespaço,quehojeestaoescondidasaosnossosolhos,masquesempreesteveali.Amemoriadapopulaçaolocal,ealgodegrandeimportancia paraqual‐quercidade,masvemosquenaoestahavendomaisumafortetransmissaoparaasgeraçoesmaisnovas,queaospoucosvaiseperdendoeentrandoemumtristeprocessodeesquecimento. Comadinamicadavidamoderna,epossıvelobservarumcertodesconhecimentopelahistoriadopropriolugaraoquetemosumsentimentodepertença,mas,poroutroladonaopodemosesquecerqueumacidadesemmemoriaeumacidadesemhistoria.

VistadaantigaponteemLaje,2010Fonte:AcervoMunicipaldeLaje

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EssaimagemdaRuadoPenedonaenchentede1964,demonstracomooRioJiquiriçaavançousobreumadasprincipaisruasdacidade. Portersidocriadamuitoproximaamargemdorio,acidade�icouexpostaasenchentes,ocorrendoassimalagamentosemepocaschuvosas,ondecasasesobradoscombelıssimasarquiteturas,foramperdidasduranteasenchentesocorridanesselugar.

RuaPenedoAno:1964Foto:AcervoMunicipaldeLaje

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Visualizamos abaixo a Rua do Penedo no ano de 2014. Apos variasenchentes, hoje a rua, alemde casas residencias, e sededemuitas casascomerciasqueajudamnaeconomiadacidade,comoacompraevendademateriasagrıcolas. Estaeumadasruasmaisantigasdacidadeemesmo,morandooupassandotodososdiasali,apopulaçaonaopercebequenestelugar temmuitodaantigaLaje,poremcamu�ladaatravesde camadasdecimentoetinta,poisamaioriadascasasforamapenasreformadascomopassardosanos.

RuaPenedo,2014Foto:DaniloSousa

Danilo Sousa é estudante do terceiro ano do curso médio integrado em informática. Seu e-mail de contato é danilo040397@gmail.com

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EntradadacidadedeLaje,BR101Foto:DaniloSousa

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PraçaLomantoJunior,Laje‐2014Foto:DaniloSousa

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ProjetodoTeatroMunicipaldeValença,ano1910Foto:AcervoCamaraMunicipaldeValença

Um teatro fora de cena

IsaiasdaSilvaSales

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Pordecadas,oTeatroMunicipalfoipalcodeinumeroseventosdasocie‐dadevalenciana,marcandoassim,osanosdegloriadacidade.Noentanto,apartirdosanos1970,essecenariodeshows,apresentaçoeseaplausosdeuespaçoaescuridaoeasruınasdopredioqueencontra‐selocalizadonocen‐trodacidade,naPraçadaRepublica.

Atravesderegistrosdeimagensantigas,epossıvelperceberastransfor‐maçoes,queessepatrimoniohistorico‐culturalpassounosultimosanos.Ecabeaqui,umainquietaçao:Comoumpatrimoniodegrandeimportancianahistoriadacidade,hojeencontra‐seofuscadopelos“segredos’’dotempo?

Datado de 1910 e construıdo pelo mesmo engenheiro do ElevadorLacerda,FredericodeLacerda,oTeatroMunicipaldeValençamovimentavaasprincipaisatividadesculturaisdaepoca.

TeatroMunicipaldeValença,decadade1970.Foto:AcervodaCamaraMunicipaldeValença26

TeatroMunicipaldeValença,decada1990Foto:AcervoCamaraMunicipaldeValença

Nadecadade1970,oespaçofısicodoantigoTeatroMunicipalpassaportransformaçoes e adquire outras �inalidades, sendo agora sede da RadioClubedeValençaetambemdeatividadesburocraticasdoSESInacidade.

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Atualsituaçaodaareainternadopatrimoniodacidade.OinteriordoTeatroMunicipal,emruınas,compontosdedestelhamento,estruturafısicaquenaoremeteasuahistoriaeaoseupassadocomoespaçodeculturaparacidadedeValença. SituadonaPraçadaRepublica,nocentrodacidadedeValença,poucaspessoasnotamsuapresençaereconhecemsuahistoria.OTeatroMunicipalevistopormuitosmoradores,apenascomomaisum“pre‐diovelho”dacidade.

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InteriordoTeatroMunicipaldeValença,2013Foto:AcervodaCamaraMunicipaldeValença

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InteriordoTeatroMunicipaldeValença,ano2013Foto:AcervoCamaraMunicipaldeValença

Isaias da Silva Sales é estudante do terceiro ano do curso médio integrado em informática. Seu e-mail de contato é isaias.sales15@gmail.com

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TeatroMunicipaldeValença,2014Foto:IsaiasSales

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A feira, o caxixi e a cidade de Nazaré

FeiradeCaxixis,Nazare,2014Foto:TassioSantana

TássioSantanaSouza

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FeiradeCaxixis,iniciou‐Ase com um oleiro cha‐madoPatrıcio,quepro‐

duziuumaspeçasemminiaturasdebarro na vila de Maragogipinho, edesceu de barco ate a cidade deNazare(conhecidacomoNazaredasFarinhas), para vender sua produ‐çao.Avendafoisurpreendente,eeledecidiu retornar no ano seguinte,dandocontinuidadeaoque,comopassardotempo,virariatradiçao.

Ha 300 anos acontece essatradicionalFeira,sempreduranteoperıododaSemanaSanta,começan‐donaquinta‐feiraeterminandonodomingo.EssaFeira e indiscutivel‐mente um palco cultural, pois epossıvelperceber todasasdiversi‐dades encontradas nela, desde aspeçasvendidas,comoosvisitantesetambemnamusicalidadequeacon‐tecenanoite.

AfamosaPraçadosTaxis,ondeha decadas e um dos lugares queabriga essa manifestaçao culturalqueeaFeiradeCaxixis,atraindo

turistas de todos os lugares nomundo,trazendoassim,umavisibi‐lidade relevante para a cidade deNazare.

Dentreaspeçasquesaoexpos‐tas para comercializaçao, as degrande destaque e procura estaentreareplicadoCristodaCidade,esculturas religiosas, as bonecasnamoradeiras, panelas de barro epequenas luminarias decorativas,peçasresultantedacriatividadedosartesaos.

Aolongodosanosdesuaexis‐tencia,aFeiradeCaxixispotenciali‐zouodesenvolvimentodocomercioda cidade, aumentando o �luxo devisitantes durante todo o perıodo,dinamizandoedivulgandoacidadeparaoutrosespaços.

Bonecasnamoradeiras,FeiradeCaxixis,2014Foto:TassioSantana

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FeiradeCaxixis,Nazare,2014Foto:TassioSantana

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OlariasemMaragogipinho,2014Foto:TassioSantana

Asolariassaoascasasdeproduçaoutilizadaspelosoleirosparatrans‐formarobarroemcaxixis,emquehasempreumoleiroprontoparacontarassuashistoriasemostraoseutrabalho.

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Arusticidadepresentenaproduçaotrazumolharsimpleseencantadorsobreaspeças,esseeomododetrabalho, realizadodentrodasolarias.Obarroouaargilaeextraıdodosarredores,emquedentrodasolariassaomolhados,moldados,colocadosnofornoalenhapraassar,eporultimoepintadopelospropriosoleirosousuasmulheres.

OlariaemMaragogipinho,2014Foto:TassioSantana

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Umlabordededicaçaoexpres‐sonaobra,peloqualotempotraçousua fama. Assim, como muitasoutraspeças,estasda�iguraaolado,eexpostaaochao,poisarusticalida‐de predomina todo o processodessaFeira.

Abelezadesuaspeçasencantae fascina a todos os visitantes daFeira,deixando‐ostodosestasiadoscomsua simplicidadee aomesmotempo, originalidade de muitasobrasaliexpostas.

AFeiradeCaxixiseconsidera‐da comoumpatrimonio imaterial,pois a hereditariedade conservouseu tradicionalismo ate os diasatuais,mostrandoassim,ocostume,a popularidade das peças, bemcomonasexpressoesemcadavaso,bonecaououtraobraconstituıdanaformademoldaraargila.

Tudoisso,acaracterizoucomoa maior feira de artesanato ao arlivrenaAmericaLatina.

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Assim, a presença defamılias (pais, �ilhos, genros)n a s o l a r i a s , p re s e r va aa t iv idade por ge raç o e s ,t ransfer indo a t e cn ica eaprimorando o conhecimentoa c a d a n o v a p e ç a q u eencontramosadisposiçaonasolarias ou que podem sercontempladas durante osfestejos da Semana Santa, nacidadedeNazare‐BA.

FeiradeCaxixis,Nazare,2014Foto:TassioSantana

Tassio Santana é estudante do terceiro ano do curso médio integrado em informática. Seu e-mail de contato é: tassio.saza0608@gmail.com

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Feira de Caxixis, Nazaré - 2014Foto: Tássio Santana

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ComercionasruasdeValença,2014Foto:EmylleBom�im

EmylleBarbosaBom�imdeAlmeida

A economia nas ruas de Valença

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Observando as diversas con�i‐guraçoes no setor trabalhista dacidade, notamos um cenario mar‐cante por parte dos trabalhadoresquenaoestaoinseridosnochamado“contextolegal”,para�insdearreca‐daçoes tributarias ‐os trabalhado‐resinformais.Oganhomuitasvezespodeserincerto,masapersistenciae esperança de um dia melhor,renasceacadadiadetrabalhonasruasdacidade.

Estes trabalhadores,queentreolharesdescon�iadosefreguesesjaconquistados, encontraram nasruasdacidade,oseulugarderefe‐rencia economica, onde patrao eempregado se fundem na mesmapessoa.

CarrinhodeCDeDVD,2014Foto:EmylleBom�im

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Essestrabalhadoressaorepresentadosporhomens,mulheres,jovenseidosos,queencontraramnestesetor,umaalternativadesustentaçaodafamı‐lia.

Vendadefrutasehortaliças,RuasdeValença,2014Foto:EmylleBom�im

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VistadocomercionasruasdeValença,2014Foto:EmylleBom�im

Naodistantedarealidadedemuitasoutrascidades,Valençaapresentaemsuasruasumaextensavariedadesdeprodutosquesaocomercializadosdiariamente,dinamizandoaeconomialocal.

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ComercionasruasdeValença,2015Foto:EmylleBom�im

Emylle Bomfim é ex-aluna do ens ino médio in tegrado em Aquicultura. Seu e-mail de contato é emylleb.almeida@hotmail.com

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ComércionasruasdacidadedeValença,2015.Foto:PatríciaMoreira!

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DescargadedendenocaisdeItubera.Foto:YasmimConceiçao

A economia como agente transformador em Ituberá

Yasmim Santos da Conceição

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dende, implantadonasOterras i tuberaensespelo Sr.AntonioLemos

Maia, juntamente com o coco, apimentadoreino,ocravodaındia,aseringueira,oguaranaeocupuaçu,foramprodutosintroduzidosaquiapartirdoprocessodecoloniamentoe desenvolvimento economico dacidade pelo vies agrıcola, iniciadoem 1953 com a implantaçao doNucleo Colonial da cidade, maisconhecidocomoColonia.Elevada ao posto de cidade em1909, a Cidadede Santarem, atualItuberaeummunicıpiodoBaixoSuldaBahia.Segundooultimocenso,acidadeabrigapoucomaisde26milhabitantes, que com suas ruas ecasas, representam um acervo dememorias e palco de praticassocioespaciais vividas em suahistoria.

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VistadacidadedeItubera,2014Foto:YasmimConceiçao

AViladeSantoAndrenoseculoXXI.EstaVilarepresentaosegundoprocesso de constituiçao da atualcidade de Itubera, que em 1683,passouaaldeia,frutodapolıticadealdeamento empregada aqui naBahiaem1549eposteriormenteavila, em 1758. Neste lugar foramconstruıdas as primeiras casas earmazensqueforneciamossecosemolhados para a humilde popula‐çao, bem como onde foi erguida aprimeiraigrejapelasmaosdejesuı‐tas,monumentohistoricoreligiosodacidade,naqualacontecetodososanososfestejosdopadroeiroSantoAndre.

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IgrejadeSantoAndre,Itubera,2014Fotooriginal:YasmimConceiçao

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CaisdeItubera,2014Foto:YasmimConceiçao

Atemeadosdadecadade1940,aatualItuberaeraessencialmentepor‐tuaria,funcionandocomoprincipalpontodeescoamentodeprodutosagrı‐colas, principalmente o cacau, provenientes de localidades vizinhas quedestinavamseusprodutosparaacapitalbaiana.

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PesquisadoresdoProjetoARádiodaEscolanaEscoladaRádioIFBACampusValença

BárbaraMariaAraújoBaiãoDaniloSantosdeSousaDianaQuésiaSilvaNascimentoÉditondeSouzaSantosEliabSantosLoboEmylleBarbosaBom�imdeAlmeidaEsaúSantosMunizJúnior FláviaKarinePereiraNeryGabrieleSantosC.daSilvaIsaiasdaSilvaSalesJosianeBarbosaSantosLayaneAssisCostaMárioCésarCamposdeJesusMaylaAmaralM.deSouzaTássioSantanaSouzaYasmimSantosdaConceição

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RosangelaPatríciadeSousaMoreira-IFBAKátiaSoanedosSantosAraújo-UNEBFabianadosSantosNascimento-UNEB

TarsisdeCarvalhoSantos-UNEBInaiádosSantosBrandão-UNEB

PesquisadoresdoProjetodaRádioeOrientadoresnoIFBA-CampusValença

TâniaMariaHetkowski

LíderdoGEOTECeCoord.GeraldoProjetoARádionaEscolanaEscoladaRádio

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Apresentação FEMMIC 2014Catu - BA

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Apresentação INTERCULTE 2013Salvador - BA

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INSTITUTO FEDERAL

Campus ValençaBAHIA

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