SRs PaisEste caderno para voc perguntar para seu filho sobre a histria lida e depois responder de acordo com as respostas que ele te disser. Por favor cuide do livro e do caderno com zelo e muito carinho, pois ele dever ser usado durante todo o ano pelos alunos da tia Sueli. Cada dia ser enviado para um aluno e deve ser retornado no dia seguinte para a escola, assim ser dado outra criana. Espero que vocs ajudem seu filho, pois sua presena muito importante para a realizao desse projeto e de incentiv-lo (a) a gostar desde pequeno a ler livros e histrias e voando no muito da imaginao . Desde j agradeo Beijos Tia Sueli

PROJETO rea do conhecimento:Alfabetizao / leitura de livros

Contedos Atitudinais:O projeto possibilita que os alunos realizem um trabalho coletivo, onde haja o envolvimento de todos em sala de aula e, estimulando a integrao e participao dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa , discutindo-os com os filhos.

Justificativa:No se forma bons leitores se eles no tm um contato ntimo com os textos. H inmera maneiras de fazer isso. O importante que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianas.

Problematizao:O projeto no s abre caminhos para os alunos diante dos livros, mas permite explorar a trilha junto com eles.

Objetivos:- Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo. - Tornar a leitura um ato prazeroso. - Possibilitar a integrao dos pais com os filhos atravs do projeto de leitura, para que se torne um hbito familiar. - Estimular os alunos a participar ativamente da ciranda de livros.

Procedimentos Metodolgicos:A professora baseada em conhecimentos obtidos de suas interaes com os alunos faz uma lista de livros e cada um adquirir um livro da lista. Comear a ciranda dos livros e sero trocados entre os alunos com auxlio da professora, diriamente. Os alunos sero orientados a llos em casa com o auxlio da mame, do papai ou outra pessoa, durante a semana com os pais, participando do projeto de incentivo leitura.

Estrutura Programtica C o n t e d o s : T r o c a d e l i v r o s e n t r e a s cr i a n a s . Desenvolvimento:Atravs de uma ciranda de livros feita com os alunos da sala, ser montada uma espcie de biblioteca, e os mesmos podero trocar de livro semanalmente para que sejam levados para serem tambm lidos em casa com a ajuda e participao dos pais ou outro familiar.

Recursos:Livros de interesse para as crianas.

Avaliao:A avaliao ser realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as prprias situaes de aprendizagem.

RESPONDA COM CARINHO1- Q U E M T E A J U D O U A L E R O L I V R O ? _______________________________________________ 2- VOC GOSTOU DE OUVIR ESSA HISTRIA? PORQUE _______________________________________________ _______________________________________________ 3- Q U A L O PERSONAGEM QUE VOC MAIS GOSTOU? _______________________________________________ _______________________________________________ 4- QUEM SCREVEU ESSA HISTRIA? _______________________________________________ 5- M A M E E S C R E V A Q U E P A R T E S E U F I L H O GOSTOU MAIS E O QUE VOC(ME) ACHOU DA HISTRIA. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

RESPONDA COM CARINHO1- QUEM TE AJUDOU A LER O LIVRO? _______________________________________________ 2- VOC GOSTOU DE OUVIR ESSA HISTRIA? PORQUE _______________________________________________ _______________________________________________ 3- QUAL O PERSONAGEM QUE VOC MAIS GOSTOU? _______________________________________________ _______________________________________________ 4- QUEM SCREVEU ESSA HISTRIA? _______________________________________________ 5- M A M E E S C R E V A Q U E P A R T E S E U F I L H O GOSTOU MAIS E O QUE VOC(ME) ACHOU DA HISTRIA. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________