Capacitação professores 1_athenas_virtual
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Tutorial Athenas Virtual
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Bem Vindo
Seja bem vindo ao Athenas Virtual, seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)!
Nos últimos anos, os AVAS permitiram que a educação a distância (EaD) obtivesse um considerável avanço. Tendo sua ênfase na aprendizagem, essas poderosas ferramentas viabilizam, com grande êxito, a interação e a interatividade fazendo com que, a cada dia, ganhem novas versões e ................. melhorias.
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Conceito de AVA
Sistemas computacionais disponíveis na Internet
destinados ao suporte de atividades mediadas pelas
tecnologias da informação e da comunicação. Permitem
integrar várias mídias, linguagens e recursos, apresentar
informações de maneira organizada, desenvolver
interações entre pessoas e objetos de conhecimento,
elaborar e socializar produções tendo em vista atingir
determinados objetivos (ALMEIDA,2003,p.39).
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AVA
Há AVA comerciais e outros livres. Os mais conhecidos no Brasil são SAKAI, TELEDUC e MOODLE.
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AVA
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Comunidade Moodle
Em 2004, havia 9256 sites em 147 países. Atualmente, são mais de 35 mil em mais de 200 países.
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Moodle
A sigla MOODLE significa:
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
(Objetos modulares para ambientes dinâmicos de aprendizagem).
Por sua vez, na língua inglesa, a expressão é um verbo que significa
agir obtendo resultados criativos.
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ATHENAS VIRTUAL ADMINISTRAÇÃO E FUNCIONALIDADES
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Concepção do AVA
O MOODLE foi concebido para ser utilizado por qualquer pessoa ainda que a mesma não entenda programação.
Assim, tendo por base o construtivismo social, a proposta do criador do software é permitir que o usuário construa a sua realidade, ou seja,
o seu ambiente educacional.
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Concepção do AVA
Segundo Martin Dougiamas,“O conceito de construtivismo social amplia as
ideias acima, para um grupo social que constrói a sua aprendizagem uns com os outros, criando em colaboração uma cultura de partilha de conteúdos e significados.
Quando nos submergimos numa cultura como esta, vamos aprender continuamente como ser uma parte dessa cultura em muitos níveis.”
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Atribuições dos Administradores
Iremos trabalhar com apenas um Administrador: NEAD
O NEAD é responsável pela abertura de novas disciplinas/cursos, matrículas e desligamento de alunos, realização de backups e restauração de
conteúdos.
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Atribuições da tutoria
ATRIBUIÇÕES
Professor Conteudista
Função do Tutor
Orientação
Avaliação
PesquisaO tutor cria um clima cordial e humano, resolvendo as dúvidas que possam ocorrer
durante a aprendizagem, de modo individual ou coletivo: ajuda nas tarefas de auto-
aprendizagem corrigindo os trabalhos que os alunos realizam em casa e os exercícios de
auto-avaliação a distância. Aplicações das
AtividadesEsclarecer as
dúvidas Aplicar termas pouco
desenvolvidos
Auxiliar na superação das dificuldade
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Áreas Básicas
Ao fazer sua entrada no AVA, o usuário se depara com um layout amistoso e capaz de permitir o pleno funcionamento do programa. No centro desta estrutura, podem ser apontados quatro elementos principais:
-Caixa de Administração-Blocos-Caixa: Acrescentar Recursos-Caixa: Acrescentar Atividades
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Acesso
www.athenasvirtual.com.br
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Acesso
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Acesso
A caixa Administração é a responsável pela Administração do AVA e das disciplinas/cursos.
- A caixa Box (Blocos) permite ao professor/tutor a gestão pedagógica e estrutural das disciplinas/cursos.
Para acessá-las, deve-se clicar no botão Ativar edição. No entanto, cabe lembrar que apenas o NEAD têm acesso a todas as funcionalidades da caixa Administração.
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Edição Ativada
Símbolos e ícones permitem a visualização rápida e intuitiva para a gestão do AVA, edição de disciplinas/cursos e objetos
de aprendizagem.
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Edição Ativada
Seu nome de usuário aparecerá neste local. Para
editar seu perfil, basta clicar sobre ele.
Administração
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Administração e Bloco
A maior parte das opções se encontra disponível apenas para o NEAD e para o professor. Ao tutor cabem apenas as
relacionadas à gestão ou outras especialmente designadas pelo NEAD.
Clique e escolha que blocos deseja ativar. Para cancelar um bloco, basta clicar sobre o (x) que
se encontra em cada um deles.
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Caixa de Administração
Forma alternativa de ativar/desativar a edição de um curso.
É a chave-mestra de configuração do curso: datas, formatos, tipo de curso, outros.
Designa gestores, autores, tutores e alunos do curso.
Permite a correção de atividades, atribuição de notas pelo tutor e acesso dos alunos às suas notas.
Possibilita saber o resultado da aprendizagem pelos alunos.
Com este comando, é possível fazer-se o backup da disciplina/curso, possibilitando assim o seu aproveitamento
no mesmo AVA ou em outro.
Disponibiliza o banco de perguntas e questões que podem ser utilizados para a confecção das Avaliações on-line.
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Caixa de Administração
Dentre todos os itens, a configuração é uma dos que mais merece destaque, uma vez que se trata da mesma caixa que se abre
tanto para quando um curso vai ser criado quanto para que o curso o mesmo possa ser a justado quando pronto.
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Editar configurações
Nome que será mostrado na barra de navegação.
O sistema sempre abrirá uma caixa extra cujo objetivo é estabelecer os
planos de curso e instruções diversas para os alunos.
Marque “Não caso a disciplina/curso não possua avaliações a serem
aplicadas nos alunos.
Evite permitir arquivos muito grandes para upload, pois isso
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Editar configurações
Se quiser que os alunos formem grupos, marque neste campo.
A AVA permite a mudança da nomenclatura da função dos participantes das disciplinas/cursos.
Por exemplo, ao invés de chamar algum participante de tutor, pode-se designá-lo com
Pesquisador. Assim, aquele que tiver a função , ao ser acessado , será visto como Pesquisador e não como Tutor. O mesmo serve para as demais
funções.
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Após configurado, sua disciplina/curso deverá ser
estruturado. Para isso, existem os Blocos,
Recursos, Atividades.
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Blocos
A caixa Blocos é o item de origem dos elementos laterais
da disciplina/curso do AVA.
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Blocos
Alguns exemplos de Blocos.
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Recursos e Atividades
Os recursos e atividades formam o núcleo centra da gestão
pedagógica de disciplina/cursos no AVA. Arquivos de formatos
diversos, indicações de sites, fóruns, chats, mensagens síncronas e
assíncronas, avaliações, testes, tarefas, wikis, glossários, lições, books,
atividades em SCORM e questionários podem ser plenamente
utilizados.
Para acessá-los, basta “Ativar edição” e clicar em uma das caixas
de comando dos diferentes módulos que compõe a disciplina/curso:
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Recursos e Atividades
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Rótulo
INSERIR RÓTULO: Trata-se de um importante recurso. Com ele, é possível realizar a inserção de pequenos títulos ou textos.
Os elementos de edição de texto (alinhamento, cores, figuras, outros), da mesma forma que em outros recursos, são semelhantes aos encontrados no Word e demais programas do Office.
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Caixa de comandos de edição. Local para inserir o
texto.
Salvar
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Livro
ADICIONANDO UM LIVRO: Livro é um material de estudo com várias páginas e sumário navegável, podendo ser divido em capítulos e subcapítulos. Siga os passos para a utilização deste recurso.
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Livro
Escolha como o livro deverá ser
dividido.
Salvar e mostrar
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Livro
Para acrescentar novo capítulo, deve-se clicar no sinal +
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Página
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Página
Título da Página
Local onde o texto completo deve ser digitado
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Dicas
Em vários recursos e atividades, você observará que a nomes de caixas que estão escrito em vermelho* com um asterisco* em sobreposição. Na prática, significa que essas caixas devem, obrigatoriamente, serem preenchidas. Assim, tendo em vista a excelente otimização do sistema, você poderá manter as caixas sem essa sinalização inalteradas. Lembre-se ainda que, caso haja dúvidas, basta clicar no símbolo (?)
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Dicas
Sempre que o AVA solicitar a abertura de um outro programa (PDF, Word, Excel, P.Point,
Flash, Scorms e outro), o ideal é abrir “forçar o download” ou “abrir numa nova janela”.
Vários recursos e atividades terão esta opção. Escolhendo “automático”, o recurso abre no mesmo espaço do navegador. Se optar por
“forçar o download”, ao abrir será forçado a fazer o download no seu computador. Se optar
por “em uma janela pop-up”, uma nova janela se abrirá.
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Páginas da Web
Este recurso permite digitar textos como muitos mais possibilidades do que o anterior: edição de palavras, links com outros endereços de web e inserção de imagens são alguns deles. Da mesma forma que o recurso Página, o que nele for escrito ficará oculto, ou seja, será preciso clicar no link para que possa ser feita a leitura.
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Páginas da Web
Insira o endereço da página da internet que deseja neste espaço e clique em Salvar .
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Dicas
Neste campo podem ser feitos hiperlinks com outras páginas da internet. Para isso, selecione uma palavra do texto ou imagem, clique com o botão
corrente. Em seguida, uma janela pedira a URL da imagem, conforme figura abaixo. Digite o endereço, em seguida, o título que será a própria palavra
grifada. Clique em OK.
![Page 41: Capacitação professores 1_athenas_virtual](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110312/55baaa78bb61eb744f8b467a/html5/thumbnails/41.jpg)
Dicas
Neste campo podem ser feitos hiperlinks com outras páginas da internet. Para isso, selecione uma palavra do texto ou imagem, clique com o botão
corrente. Em seguida, uma janela pedira a URL da imagem, conforme figura abaixo. Digite o endereço, em seguida, o título que será a própria palavra
grifada. Clique em OK.
![Page 42: Capacitação professores 1_athenas_virtual](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110312/55baaa78bb61eb744f8b467a/html5/thumbnails/42.jpg)
Dicas
Para inserir imagens, clique na figura em forma de quadro. Ao clicar, aparecerá uma tela onde estarão os
seus arquivos. Siga os passos através das imagens seguintes.
![Page 43: Capacitação professores 1_athenas_virtual](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110312/55baaa78bb61eb744f8b467a/html5/thumbnails/43.jpg)
Inserir Figuras
Clique em “selecionar arquivo” para achar a imagem no seu computador. Quando pronto,
clique em abrir e, em seguida, em enviar.
Este é para achar os arquivos no seu computador.
Você poderá enviar arquivos de qualquer
repositório.
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Inserir um arquivo
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Inserir um arquivo
Clique para escolher ou enviar um arquivo ou simplesmente
arraste.
Se o arquivo já estiver no banco de dados,
basta clicar na caixa e nas expressões Escolher
e Enviar um arquivo.
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Inserir uma pasta
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Inserir uma pasta
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Atividades são as grandes responsáveis pela dinâmica do
curso. Interação e interatividade são sua essência!!!!
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Características das atividades
As atividades viabilizam inúmeras possibilidades no AVA: interação, interatividade, realização de tarefas, pesquisas, comunicação e avaliações são as que mais se destacam.
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Base de dados
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Base de dados
Clique marcar as datas de disponibilidade para
marcar o envio de dados.
Preencha os campos de acordo com a sua
necessidade e o formato da tarefa. A votação só
será usada se você quiser usar a atividade
para a avaliação.
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Chat
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Chat
Marcar a data do chat.
Utilizar este espaço para convidar os participantes
e informar quais os objetivos do chat.
Escolha por quantos dias as sessões de chat se
repetirão.
Indique se os participantes poderão após o término do
chat, ter acesso às discussões.
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Chat
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Escolha
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Escolha
Observe o preenchimento dos espaços.
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Escolha
Se necessário, podem ser estabelecidas as
datas para abertura e fechamento da pesquisa.
Programe o formato da pesquisa e a publicação dos
resultados.
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Fóruns
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Fóruns
Professores e alunos podem colocar novas perguntas .
Formato dos Fóruns
Escreva o nome do fórum e escolha o tipo. Em seguida,
escreva o conteúdo a ser debatido.
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Glossário
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Glossário
Deve-se escrever o nome do glossário e, em seguida, os parâmetros. Abaixo,
encontram-se várias configurações que devem ser escolhidas.
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Glossário
Para inserirem palavras a serem conceituadas, clique em inserir novo item.
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Você percebeu como o AVA é intuitivo? Em caso de dúvidas, basta clicar em
ajuda (?). Mas na prática, uma pequena pausa e uma leitura detalhada no
Manual do Professor Athenas Virtual, permitem que todas as dúvidas sejam
sanadas.
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Pesquisa de Avaliação
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Pesquisa de Avaliação
Escolha a melhor opção para o atendimento aos seus objetivos.
No entanto, as perguntas são elaboradas automaticamente
pelo sistema.
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Questionário
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QuestionárioPrograme as datas, o tempo, a visualização e as tentativas
que serão permitidas.
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Questionário
Deve-se escolher como quer feedback aconteça para cada
questão finalizada.
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Questionário
As solicitações são intuitivas. Em caso de dúvidas, clique no símbolo em forma de
interrogação.
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Questionário
Cada pergunta pode ser construída em um formato diferente. O modelo escolhido para nosso exemplo é de múltipla escolha.
Caso exista mais de uma resposta certa, lembre-se de dividir
proporcionalmente os percentuais. Exemplo: havendo duas respostas
corretas , cada uma terá um percentual de 50%.
Digite as diferentes respostas. Na resposta certa, defina o percentual de 100%; nas demais respostas mantenham a caixa “nenhum”.
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Questionário
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Tarefa
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Tarefa
Insira o valor da nota da tarefa.
Escolha as melhores opções.
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Tarefa
Tarefa de envio de arquivo único. Neste caso, o aluno produz o documento e envia, sob a forma
de arquivo anexo, ao tutor para correção.
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Tarefa
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Wiki
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Wiki
Escolha o grupo que terá permissão para escrever no Wiki
Escrever o texto
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SCORM
Compreendendo o pacote SCORM• Um pacote SCORM é um conjunto de conteúdos da web agregados
em conformidade com o padrão SCORM para objetos de aprendizagem.
• Estes pacotes incluir páginas web, gráficos, programas Javascript, apresentações em Flash e qualquer outro formato compatível com navegadores web. O módulo permite carregar facilmente qualquer pacote SCORM para incluí-lo na sua disciplina/curso.
• O MOODLE não tem capacidade de produzir Scorm, mas apenas de exibi-lo. Desta forma, devem ser usados programas especiais para este fim. Por exemplo: EXE e Lectora.
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Objetivos
• Padronizar o modo como os conteúdos se relacionam com os sistemas que os
suportam (sejam eles plataformas de e-learning ou repositórios de conteúdos);
• Reutilizar os objetos de aprendizagem, permitindo ao autor do conteúdo utilizá-lo
em contextos diferentes. Isto é, o mesmo conteúdo pode ser incorporado em vários
contextos e ter várias utilizações (em diferentes disciplinas/módulos);
• Flexibilizar a aprendizagem uma vez que podem ser construídos vários percursos de
aprendizagem e estes disponibilizados a diferentes alunos;
• Portabilidade/migração ao permitir que os SCO’s sejam independentes da plataforma
de e-learning ou do repositório utilizados. Os objectos de aprendizagem podem assim
ser transportados entre ambientes de e-learningde diferentes instituições.
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A partir de agora, estamos conhecendo um pouco mais sobre a nova web e
que recursos agregar valor ao Moodle.
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Web 2.0
Criação de AVAs
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Blogging
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Social Networking
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Enciclopédia
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Wiki
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Flickr
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Comunicação
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Criação
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Criação
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Criação
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Criação
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