UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

Nombre: Katherine Gaybor4°A

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE PARVULARIO

LA FUNCIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE PARVULARIO

LA EDUCACIÓN PARVULARIA

Los maestros parvularios son los responsables de la primera educación que van a recibir las

personas. Su objetivo es favorecer el aprendizaje de calidad para niños y niñas en los primeros años de su desarrollo. Así mismo, le

corresponde proveer de experiencias educativas que permiten al niño y a la niña adquirir los

aprendizajes necesarios mediante la intervención oportuna, pertinente.

PERFIL DE UN EDUCADOR PARVULARIO

• Gozar de una buena salud física y mental.• Comprender y respetar al niño como persona.• Ser responsable y segura de sí misma.• Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.• Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.• Apertura al cambio.

• Poseer hábitos, habilidades y destrezas.• Respetar la iniciativa de los niños.• Tener la sensibilidad para aprovechar las

potencialidades del niño.• Valorar la importancia de esta etapa en la formación

docente.• Ser un ejemplo conductual.

Docente parvulario/a

Paciencia

Creatividad

Profesionalismo

Activa

Dinámica

Equilibrio emocional

ROLES Y FUNCIONES

DEL EDUCADOR INFANTIL

Facilitador/a: experiencias significativas de acuerdo a sus necesidades.Investigador/a: investiga para innovar y planificar de manera que los niños aprendan más. Evaluador/a educativo: descubre capacidades o insuficiencias intelectuales en los niños. Comunicador educativo/a: dominio en el habla académico y lógico, lectura, escritura y simbolización, para lograr un mejor entendimiento por parte de los niños Diseñador de medios y recursos para la enseñanza: reproduce y produce aprendizaje creando nuevos e innovadores recursos.

Promotor/a social: promueve buenas relaciones entre todos y gestiona soluciones.

Líder educativo: motiva y orienta siendo un buen ejemplo para los niños.

Gestor/a: conoce su entorno y propone mejoras.

Orientador/a: es capaz de  potenciar las relaciones entre la escuela y los padres, propiciando la participación de los alumnos en la vida educativa de la institución y detectando las dificultades de estos, en cuestiones de aprendizaje y ayudarlos a superarlas.

Funciones

Función de programaci

ón educativa:

Función de

diagnóstico:

LA FUNCIÓN DEL

PROFESORADO DE

EDUCACIÓN INFANTIL

SU FORMACIÓN

Es por ello que la formación del maestro lejos de ser una mera capacitación en técnicas educativas, ha de orientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico.

La formación ha de entenderse como un proceso continuo y permanente que

contemple los siguientes aspectos.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

CONOCIMIENTOS DEL NIÑO:

Comprenderá un acercamiento en

profundidad al sujeto con el cual va a

desarrollar su actividad profesional, en distintas

dimensiones.

CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS:

Esta área aquellos conocimientos, técnicas y destrezas que permitan la

toma de decisiones didácticas adecuadas para cada momento.

CONOCIMIENTOS SOCIOLÓGICOS:

Incluimos aquí aquellos conocimientos que

habilitarían al educador para la adecuada

integración de su aula y del centro en el

contexto sociocultural.

TRABAJO EN EQUIPO:

El participar en la vida de un grupo humano y del trabajo en equipo se derivan una serie de requerimientos

formativos que deberían incluirse en

el currículo del educador infantil.