EMEF BENTO GONÇALVES DA SILVACAXIAS DO SUL – RS 

  PESQUISA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

EDUCATIVA

    

PROFESSORAS DO LIE: MANHÃ: VERA ELENITA MEDEIROSTARDE: FABIANA AGOSTINI MAFFEI

 OUTUBRO DE 2012

  

Pesquisar é procurar, investigar, descobrir o que ainda não conhecemos, mas que nos

desacomoda dentro da nossa curiosidade em querer descobrir!

A Pesquisa

A pesquisa é a busca de soluções para problemas, é a reconstrução de conhecimentos, dando novo significado a eles. Com as novas tecnologias temos uma infinidade

de informações a nosso dispor. Os alunos devem ser orientados para que tornem-se autônomos na busca do conhecimento e para que busquem a qualificação da

leitura, escrita e expressão oral.

 Roteiro de Pesquisa

Os alunos dever ter conhecimento dos objetivos da pesquisa, as questões de investigação, os caminhos

para encontrar as respostas e os critérios de avaliação para a proposta de pesquisa. 

Dúvidas – O que queremos saber?Certezas – O que sabemos sobre o assunto?

Tema- Perspectiva interdisciplinarEtapas – Roteiro da pesquisa

Hipótese – Formulação provisóriaInstrumentos – Pesquisa de campo, observação,

pesquisa Internet, livros..Sistematização – Organização do trabalho

Conclusão – Forma de apresentação

Definição do Tema

O tema deve ser atraente para a turma. Assuntos

novos podem ser introduzidos com conversa, exibição de vídeos, fotos e outros materiais que

despertem o desejo de saber mais.

Situação Problema

É uma questão a ser resolvida, uma pergunta formulada que permite diferentes soluções e interpretações e que desperte a vontade de saber mais. Nas séries iniciais as questões são mais pontuais. Nas series finais as questões devem incluir problemas interpretativos e abrangentes, levando o

aluno a selecionar informações em diversos textos, conhecendo diferentes visões do assunto para assim poder modificar ou

justificar seu ponto de vista. (DEMO, 1997)

Registro

Anotações de observação, entrevistas e resumos. A partir do registro, o conhecimento vai ser

organizado. Os resumos não são cópias, mas textos reelaborados pelos alunos a partir do seu

entendimento. A escrita final deve ser mais complexa, aprofundando o tema abordado.

Copiar e Colar

O “Copiar e Colar”, sem leitura e sem significado é um empecilho para a aprendizagem. Para que

isso não aconteça, o professor deve planejar suas aulas com objetivos bem claros,

orientando os alunos em cada etapa do processo de pesquisa, reforçando a importância do relato pessoal. Se houver cópia, é necessário colocar

entre aspas a parte copiada, escrevendo o nome do autor e/ou site no final do trabalho.

Socialização

Os resultados das pesquisas podem ser divulgados de diversas maneiras: apresentação oral, seminário, cartazes, folder, documento de

texto, vídeo, publicação virtual, murais, debates, apresentação na feira de ciências etc.

Habilidades Necessárias Para o Aluno Poder Pesquisar

 

Saber buscar, selecionar informações na Internet e definir a fonte. Observação, comparação,

classificação, análise, interpretação, síntese, hipótese, crítica, argumentação, obtenção e organização de

dados, compreensão, localização no tempo e espaço, relato, aplicação, debate, dedução, reflexão, interação

e solução de problemas.

Pontos de Partida/Chegada

  A partir da dúvida do questionamento, parte-se de verdades provisórias e de um planejamento prévio.

Através da confrontação crítica com outros autores os alunos vão construindo seus argumentos para depois

finalizarem socializando as descobertas. Nesse processo cada aluno avança segundo seus próprios

limites, por isso não há um ponto de chegada definido.

Atribuições do Aluno

   

O aluno tem o papel de agente, de sujeito que vai construir conhecimento de forma mais significativa,

cooperando na escolha das regras e decisões, envolvendo-se na solução dos problemas propostos e ajudando na formulação destes, assim a pesquisa possibilita ao aluno assumir-se como sujeito político, adquirindo a capacidade de participar e interagir nos

discursos sociais.

 

Atribuições do Professor

O professor deve saber aproveitar a potencialidade dos alunos em querer conhecer, aprender e inventar coisas

diferentes. O papel do professor é de mediador, provocador dos alunos, com a responsabilidade de

orientá-los a interpretar, tomar notas, fazer resumos, analisar imagens, ser crítico...

 

O professor deve incentivar o trabalho em grupo para que os alunos possam aprender

uns com os outros. É importante fazer leituras coletivas, acrescentando,

destacando, questionando e propondo anotações, introduzindo discussões sobre

assuntos levantados. A solicitação de resumo, individual ou coletivo, é necessária para que os alunos possam explicar o que aprenderam, favorecendo a avaliação e revisão. Depois disso deve-se retomar

pontos que ainda precisam ser corrigidos.

 

Pesquisa na Internet

A Internet é uma rede de informações em constante mudança, com sites saindo do ar e outros entrando, por isso é aconselhável a exploração dos sites com antecedência,

orientando os alunos quanto a confiabilidade dos sites, pois não podemos acreditar em tudo o que se vê na Internet. O trabalho de pesquisa deve ser sempre

acompanhado pelo professor.

 

Buscadores

O Google é o sistema de busca mais popular, porém há outros como o Yahoo,

Bing, Exalead, buscador do Twitter, Cadê?, UOL, Terra, IG, MSN, Altavista, entre outros.

 

Domínios Mais Usados

Esclarecer quanto aos sites confiáveis e os critérios desta definição.

- sites ".com" são geralmente comerciais, de empresas ou instituições privadas; - sites ".edu" são de instituições de ensino ; - sites ".org" referem-se a organizações sem fins lucrativos; - sites ".gov" referem-se a sites de órgãos governamentais.

 

Dicas Para Melhorar a Busca 

Sinais e termos colocados junto às palavras para qualificar a pesquisa:  ASPAS (" ") - A pesquisa vai ser orientada exatamente no que está entre aspas;Operadores boleanos: OR, NOT, ANDAnd- significa “E” , quando pesquisamos duas palavras, vai aparecer páginas das duas palavras, mas não necessariamente juntas.OR – significa “ou”, aparecerá tanto as páginas que contenham a primeira palavra, quanto aquelas que contenham a segunda palavra e também aquelas em que as palavras estão juntas.NOT – significa “não”, limita a pesquisa, pode-se usar o sinal de menos também (-).  

 

Registro das Fontes  

Numa pesquisa deve-se citar as fontes utilizadas, observando se há indicação de

direitos autorais (copyright) ou restrição de uso. No domínio público encontramos obras

que podem ser usadas sem restrições devidas à legislação de direitos de autor.

As licenças Creative Commons – permite que autores disponibilizem suas obras

publicamente, facilitando a partilha legal de música, filmes, fotografias, livros etc...

 

Direito Autoral

A Lei 9.610 regulamenta os Direitos Autorais.

A violação desses direitos está prevista no Artigo 184 do

Código Penal: penas de 1 mês a 4 anos de reclusão.

Para copiar uma imagem ou um post alheio, é preciso conhecer a licença escolhida pelo autor e,

em alguns casos, até mesmo solicitar sua autorização para a reprodução do mesmo.

 Os filtros do Google Imagens não indicam o autor ou o tipo de licença do material, por isso não o

recomendamos.

Links Indicados para uso de Imagens

 Flickr.com4freephotos.com morguefile.com

 everystockphoto.com veezzle.com:

Plágio

Os alunos devem ser esclarecidos para não utilizarem-se dessa prática. O plágio é o ato de assumir indevidamente uma

obra, assumindo sua autoria, desrespeitando o autor.O plágio vai contra a ética e a moral, e quem perde é o plagiador, pois

deixa de aprender.

Símbolos Legais

Bibliografia

 Slide da reunião NTM - de setembro:http://ead.caxias.rs.gov.br/pluginfile.php/3125/course/section/735/reuniao_setembro_ambiente.pdf

DEMO, Pedro. Educar pela Pesquisa, Campinas , Ed. Autores Associados, 1997 http://www.cssg.g12.br/sitecssg/www.interno.g12.br/index.php?option=com_content&view=article&id=77:dicas&catid=34:destaques&Itemid=1

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/cinco-etapas-realizar-boa-pesquisa-escolar-607946.shtml

Participando de jogos de aprendizagem: a sala de aula com pesquisa de Roque Moraeshttp://www.educacional.com.br/entrevistas/entrevista0035.asp Como Pesquisar na Internet:http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/especial/200908-pesquisanainternet.php Revista Nova Escola: Como fazer uma boa busca na Internethttp://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-fazer-boa-busca-internet-423567.shtml http://www.dicasblogger.com.br/2009/04/reflexoes-sobre-plagio-e-direitos.html

Créditos

Desenhos: Vera E. Medeiros

Outubro / 2012Caxias do Sul - RS