Cartilha para 3º, 4º e 5º anos - Vem com a...

Eu, você e o presente da natureza...

Cartilha para 3º, 4º e 5º anos

TEMA 2012/2013:

www.vemcomagentebr.com.br

uma atividade do

PROGRAMA VEM COM A GENTE

Cultura, Educação e Meio Ambiente

www.vemcomagentebr.com.br

Concepção, pesquisa e desenvolvimento:Alessandra de Oliveira, Simone Portugal eRaquel A. M. RotundoColaboração: Hermes Petrini (músicas) eFábio S. Paiva (roteiro das histórias emquadrinhos)Projeto Gráfico e Editoração: Mondana:IB/ Asas ProduçõesIlustrações: Vilmar ConradoRevisão: Fátima CaldasParceria: Fundação Arcelor Mittal do BrasilProdução: Asas ProduçõesRealização: Asas Produções/ Sieespwww.vemcomagentebr.com.br

Concepção, pesquisa e desenvolvimento:Alessandra de Oliveira, Simone Portugal e

Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente 2012/2013

Uma sinfonia em construção

Esta história conta como uma grande orquestraprecisa do encontro de músicos dedicadose unidos para que a sua música toque osnossos corações.

Assim como uma orquestra, nós também nãonascemos prontos, mas aprendemos com osoutros, nos encontros ao longo da vida.

Que a leitura desta cartilha ajude você aconhecer mais a sua história, entendermelhor as pessoas com as quais convivee olhar com atenção para o lugaronde mora.

E que, com isso, aprenda a viver cada diadando ao mundo o que tem de melhor,valorizando suas habilidadese talentos únicos.

1


Crianças,Já que vamos, nesta hora,A nossa orquestra ensaiar

Vou, antes, contar uma históriaQue nem dá pra imaginar.Com ela podemos aprender

O que faz uma orquestra crescer.

2


Aconteceu há muitos anos,Quando eu era bem criança,Morava em cidade pequenaQue guardo na minha lembrança.

Lá tinha duas orquestras:A Ônix e a SabiáA Ônix dedicadaE a Sabiá pouco preparada.

4Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente 2012/2013

Os músicos da Ônix OrquestraEram bem disciplinadosEstudavam todos os diasCom seus instrumentos afinados.

Já a Orquestra SabiáNão queria saber de nadaFaltavam horas de estudoE gente mais interessada.


Naquele ano, as duasEstavam a esperar

Pela Festa do DivinoQue já estava por chegar.

Enfim chegou o grande diaA cidade toda em festa

Gente reunida na praçaPara ouvir música de orquestra.


A Sabiá tocou primeiroMas foi tudo bem ligeiroA música desafinouA plateia se estressou.

Sem preparo e acolhidaFoi uma tristeza danadaO regente e os músicosSaíram sem dizer nada.

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Logo depois veio a ÔnixChegou para alegrarEnvolveu toda a plateiaDeu vontade de dançar.

Tocou música tão bonitaQue a cidade aplaudiu de péSem errar uma só notaA Ônix, Orquestra de Abaeté.


Passada a grande festaA Sabiá parou pra pensarOs músicos conversaramE decidiram mudar.

Estudo e dedicaçãoRespeito e animaçãoTrouxeram para a SabiáMuitos aplausos na apresentação.

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Mais uma Festa do DivinoDuas orquestras brilhandoA cidade da minha infânciaRindo, cantando, dançando.

Vamos, então, minha genteNossa orquestra ensaiarE um dia, em grande festa,Também poderemos tocar.

Cada um com seu instrumentoE todos juntos na melodia,Vamos trazer divertimentoE animar o dia a dia.

Sem esquecer que, na vida,É fundamental a harmonia.Na casa, na rua, na escola,Bom é viver com alegria.

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CONHEÇA A MÚSICA QUE DEU ORIGEM A ESSA HISTÓRIA

MEU CORPO,GRANDE ORQUESTRA

O meu corpo é uma grande orquestraE é bom que esteja afinada,Sempre pronta para a festa

E não uma sinfonia inacabada.Instrumentos, músicos,programas, partituras,

Disciplina, ousadia, a persistência cura.Interpretação é necessária com ternura,Atualização, renovação das estruturas,A essência, porém, é a mesma, senão...

Orquestra desafinada, cordas arrebentadas,Instrumentos empenados, regente atento, mas

estressado.Ouvintes desinteressados...

A orquestra míope é bem pior...Porque toca sempre em tom menor...

Mas a orquestra alegre vai tocar em tom maior...

* Música de Hermes Petrini,

LEIA A LETRA DA MÚSICA. COMPARE A HISTÓRIA DAS DUAS ORQUESTRAS E A DESSA CANÇÃO. SE FOR POSSÍVEL, OUÇA A MÚSICA JUNTO COM A LEITURA.


A orquestra é composta por pessoas que tocam juntas váriosinstrumentos diferentes, de forma bem organizada.Os instrumentos podem ser de quatro famílias: cordas, como o violino e o violoncelo; madeiras, como a flauta transversal e o oboé; metais, como o trompete e a tuba; e percussão, como o bumbo e as caixas, que compõem a bateria da orquestra.

O interessante é que na vida das pessoas é assim também.Cada pessoa tem um jeito de ser, gosta de coisas diferentes,possui identidades e nomes variados. Pedro, Lucas, Natália,Fabinho... Juntos, em comunidade, eles vão construindo e dando forma, cor e beleza ao mundo. Jeitos diferentes de ser, de vestir, de pensar, de falar, que podemos chamar de diver-sidade.

Diversidade, identidade... Que história é essa?


IDENTIDADE


COLE UMA FOTO SUA no centro da página e preencha os espaços com suas características próprias.

meu nome

minha escola e série

cidade onde moro

pessoas importantespara mim

o que maisgosto de fazer

meu lugarpreferido

minha idade

meu time

música preferida

1


COMO É A SUA FAMÍLIA? Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome detodos os membros da família.

2


CADA PESSOA TEM O SEU PRÓPRIO JEITO DE SER.Pensando nas pessoas que conhece, desenhe e escreva os nomes que lhe vêm à cabeça quando pensa em alguém:

Agitado

Briguento

Alegre

Distraído

Ciumento

Calmo

Forte

Bom

3


USANDO AS CARINHAS ABAIXO,MARQUE O QUADRO.

EU GOSTO DE

Desenhar

Ouvir música

Matemática

Animais

Ajudar o outro

Esportes

Escrever

Falar

Ler

Jogar

Estudar sozinho

Estudar com um(a) colega

Dramatizar

Receber ordens sobre o que fazer

Usar o computador

Cantar

Dançar

Cozinhar

Estudar inglês

Ficar sozinho

Ir a festas

Compartilhe o quadro que você preencheucom seus amigos da classe.

gosto muito gosto pouco não gosto

4


Entre as pessoas muito amigas estão

5

Desenhe o que mais gosta em cada uma delas.

6

O TIME

17


7

NEM SEMPRE OS AMIGOS CONCORDAM EMTODAS AS COISAS.Mas, quando sintonizados, tudo dá certo. Desenhe uma história em seis quadrinhos, contando uma aventura inesquecível que aconteceu entre dois amigos.

Que Ludwig van Beethoven (1770-1827),grande compositor e pianista alemão, compôs uma de suas mais belas sinfonias (a nona sin-fonia) estando praticamente surdo?

VOCÊ SABIA?

FIM

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8

CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA , EU ENCONTREI ALGUÉM QUE

Tem a mesma cor dos meus olhos

Faz aniversário no mesmo dia que eu

Preocupa-se com os amigos

É vegetariano

Já sofreu um acidente

Já plantou uma árvore

Não nasceu nessa cidade

Sabe tocar um instrumento

Gosta de cantar

Gosta de dançar

Nunca jogou lixo no chão

Já fez trabalho voluntário

Não fala palavrão

Já se sentiu excluído

Já nadou em um rio

Tem um animal de estimação

VOCÊ SABIA?


9

CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA , EU ENCONTREI ALGUÉM QUE:Desenhe abaixo essa ideia e compartilhe com um amigo.


Cada ser é único e essencial. E esse jeito de cada um ser o que é, diferente de todos os outros humanos, faz a beleza da vida. Os jeitos diferentes de falar, vestir, pensar, comer, dan-çar, morar, escrever caracterizam a diversidade.Assim, a palavra diversidade, que vem do latim diversitas, significa diferença, variedade. Já a biodiversidade refere-se à variedade de toda a vida existente no planeta (os vários tipos de árvores, de animais, de insetos, de peixes, de pessoas e tantos outros).

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Pensando nisso e no seu dia a dia, marque abaixo o que você acha que, acontecendo na sua escola, ajuda a valorizar as diferenças dos que nela convivem

Colocar na sala de aula um quadro, por meio do qual os estudantes possam sugerir,criticar, felicitar o professor pela aula do dia.

Organizar rodas de conversas sobre coisas da escola, reunindo estudantes, professores, funcionários e pais.

( )

( )

Três vezes por semana, todo o pessoal da escola se reunir para fazer ginástica laboral.

( )


Andando pelas ruas, no caminho para a escola, nacaminhada pelo parque, no passeio com os amigos...Você já deve ter olhado muitas vezes para os diferentesespaços da sua cidade, não é mesmo?

O QUE MAIS CHAMA A SUA ATENÇÃO NESSADIVERSIDADE DE LUGARES, PESSOAS E CAMINHOS?Desenhe abaixo.

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12

VOCÊ, SEUS AMIGOS E TODOS NÓS: iguais como humanos que somos, mas diferentes na maneira de ser e de ver o mundo e os lugares em que estamos. Pensando em tudo isso, que tal escolher um símbolo natural com o qual se identifique e que também represente a sua cidade? Pode ser um rio, uma mata, uma árvore, um bicho, um encantamento da natureza que o cativou. Desenhe abaixo, com cor e emoção.


13

DIVIRTA-SE!Um exercício interessante que relaxa e nos coloca emharmonia com a vida é criar ou pintar mandalas. Elas são compostas por diferentes figuras e sua beleza está no todo; as partes isoladas não seriam tão belas individualmente. É uma forma divertida de fazer meditação.

Em uma folha à parte, crie mandalas à vontade e compartilhe com seus amigos. Troquem as mandalas criadas. Uma bela pintura as deixará ainda mais bonitas e cheias de energia.

Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente

Como participar

A cidade, a escola, o clube, a orquestra,o parque, o jogo de futebol, a pracinhado bairro, aqui, lá e acolá, lugar de se

encontrar, viver, ser feliz.Em todo lugar, para se ter uma boa vida,é preciso amor, respeito, compreensão e

amizade entre as pessoas.Para participar do Vem Com a Gente Prêmio

de Meio Ambiente 2012/2013, pense no queaprendeu com esta cartilha e desenhe um símbolonatural da sua cidade, que mais represente você

como uma pessoa desse lugar. Escolha aquele quemais tem a ver com o seu jeito de ser e capriche!

Você pode ser o ganhador de umacesta cheia de prêmios.

Informe-se sobre o regulamento doPrêmio no site: www.vemcomagentebr.com.br

Tela inicial de inscrição - Selecionar a opção aluno, educador ou escola.

Tela de inscrição do aluno – Seguir as orientações de inscrição de acordo com a categoria selecionada.

Para se inscrever, basta seguir as telas abaixo:

Tela de inscrição do educador – Seguir as orientações de inscrição de acordo com a categoria selecionada.

Tela de inscrição da escola para o Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente

Formulário de inscrição para o Vem Com a Gente Prêmio de Meio Ambiente.

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