Cartilhas uca.1-projeto-uca

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UCA

Projeto UCA

Esta cartilha apresenta a série de cartilhas do Projeto UCA elaborada por especialistas do Laboratório MídiaCom da Universidade Federal Fluminense (UFF) e organizada pela Escola Superior de Redes RNP.

As cartilhas têm por objetivo orien-tar as secretarias estaduais e munici-pais de educação na preparação da rede sem fio para a implantação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) nas escolas.

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Copyright © 2009, Escola Superior de Redes RNP

AutorNome do autor

Revisão técnicaNome do Revisor 1 e Nome do Revisor 2

Supervisão técnicaNome do supervisor

Revisão finalPedro Sangirardi

Projeto visual e diagramaçãoTecnodesign

Coordenação acadêmicaLuiz Coelho

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Todos os direitos reservados, no Brasil, porEscola Superior de Redes RNPhttp://www.esr.rnp.br


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O papel deste impresso foi feito com madeira de

florestas certificadas FSC e de outras fontes controladas















































Projeto Um Computador por Aluno

Introdução >

Redes sem fio >>

Propagação de ondas >

Antenas >>

Planejamentoda instalação >

Configuração doponto de acesso >>

Segurança >

Projetos de rede sem fio >>

[email protected]://www.mec.gov.br

Cartilhas Projeto UCA: Projeto UCA


AutorEquipe do Laboratório de Pesquisas MídiaCom, vinculado ao Departamentode Engenharia de Telecomunicações e ao Instituto de Computação daUniversidade Federal Fluminense (UFF)

Produção Editorial

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Esta obra é distribuída sob a licença Creative Commons: Atribuição e Uso Não-Comercial 2.5 Brasil






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http://esr.rnp.br

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/br/

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Projeto Um Computador por Aluno (UCA)

Esta cartilha apresenta a série de cartilhas ela-boradas para o Projeto UCA por especialistas do Laboratório MídiaCom da Universidade Federal Flu-minense (UFF) e organizado pela Escola Superior de Redes RNP.

As cartilhas têm por objetivo orientar as secretarias estaduais e municipais de educação na preparação da rede sem fio para a implantação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) nas escolas.

Projeto UCA

O desenvolvimento científico e tecnológico é um dos ele-mentos essenciais do Projeto UCA, dirigido para o pro-gresso e a expansão do conhecimento, a fim de permitir a emancipação individual e coletiva, a consolidação da democracia, a melhoria da qualidade de vida e a equida-de social amparada em valores éticos e solidários.

Projeto Um Computador por Aluno2

O projeto possui como pontos inovadores:

\ Uso do notebook por todos os estudantes e educadores da escola pública em um ambiente que permita a imersão em uma cultura digital;

\ Mobilidade de uso do equipamento em outros ambien-tes dentro e fora da escola;

\ Conectividade, pela qual o processo de utilização do notebook e a interação entre estudantes e professores ocorrerão por meio de redes sem fio conectadas à Internet;

\ Incentivo ao uso de softwares livres e inserção em comunidades para a disseminação do conhecimento;

\ Uso pedagógico das diferentes mídias colocadas à disposição no notebook educacional.

Os notebooks educacionais permitem romper com as li-mitações de tempo e espaço fixo da escola tradicional, uma vez que a portabilidade permite o uso em outros ambientes dentro e fora da escola. A mobilidade flexi-biliza os tempos escolares, pois a aprendizagem pode ser tanto no horário formal da escola quanto em outros momentos do dia a dia dos estudantes e educadores.

Diante disso, a preparação da infraestrutura capaz de garantir que os equipamentos possam se conectar entre si e à Internet é essencial para o sucesso do projeto.

Boa leitura!

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As Cartilhas

O formato das cartilhas valoriza a comunicação direta, pois elas podem ser lidas facilmente e em pouquíssi-mo tempo. As cartilhas estão ricamente ilustradas com figuras e tabelas de referência, além de glossário e refe-rências listadas ao lado do conteúdo relacionado. São compactas e fáceis de transportar para os locais de es-tudo ou trabalho.

O conteúdo objetivo torna acessível a todos o conheci-mento técnico especializado sobre redes sem fio, possi-bilitando a criação de redes confiáveis para os alunos e a livre retransmissão deste conhecimento, com investi-mento mínimo

A informação está organizada em cartilhas que podem ser lidas de forma independente, reunindo os diversos aspectos das redes sem fio. As cartilhas elaboradas para o projeto são:

\ Introdução

\ Redes sem fio

\ Propagação de ondas

\ Antenas

\ Planejamento da instalação

\ Configuração do ponto de acesso

\ Segurança

\ Projetos de rede sem fio


Redes sem fio

As redes sem fio Wi-Fi se tornaram populares nos últimos dez anos e podem ser facilmente encontradas nos lares e nas empresas. Também não é difícil encontrá-las em locais públicos como aeroportos, livrarias e cafeterias. Algumas cidades oferecem acesso à Internet aos seus ci-dadãos usando a tecnologia.

A rede sem fio Wi-Fi se concentra em torno de um dis-positivo chamado ponto de acesso, ou roteador sem fio. O ponto de acesso também está conectado à rede com fio e à Internet, promovendo a ligação entre os dispositi-vos com fio e sem fio. Assim, um notebook não precisa conectar-se diretamente com a rede através de um cabo, bastando que ele possua uma interface de rede sem fio (presente em praticamente todos os notebooks) e se as-socie ao ponto de acesso.

A cartilha Redes sem fio apresenta os elementos essen-ciais de uma rede sem fio.

Propagação de ondas

A comunicação sem fio trata da troca de informação entre dois rádios e, desta forma, está sujeita às mesmas limita-ções de qualquer sistema de rádio comunicação. O sinal da rede sem fio Wi-Fi sofre com obstruções, reflexões e com a distância.

Uma rede sem fio Wi-Fi típica opera dentro de uma área de dezenas de metros. Em distâncias maiores, a comu-nicação pode ser difícil ou até mesmo impossível. No entanto, a distância não é tudo. Um ponto mais distante pode ser favorecido por reflexões que reforçam o sinal, ao passo que um ponto próximo ao ponto de acesso pode ser desfavorecido, devido a um obstáculo como uma es-tante metálica, por exemplo.

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Por causa das características do sinal da rede sem fio Wi-Fi, mais especificamente as frequências de operação, alguns materiais são mais absorventes do que outros. A água, por exemplo, absorve boa parte da potência de uma rede sem fio Wi-Fi e, por isso, as pessoas, que são basicamente constituídas de água, são fortes obstáculos às redes sem fio.

Para conhecer melhor esses tópicos, consulte a cartilha Propagação de ondas.

Antenas

Parte integrante de qualquer sistema de comunicação sem fio, a antena desempenha um importante papel no sucesso da instalação. O entendimento das duas princi-pais propriedades de uma antena, diretividade e ganho, ajuda na escolha da antena.

Nem sempre a antena fornecida junto com o equipamen-to de rede sem fio é a mais adequada. Existem antenas indicadas para áreas internas da escola e outras para as áreas externas. As antenas escolhidas podem ser de vá-rios tipos, como omnidirecional, direcional e setorial. A escolha da antena vai depender da área a ser coberta com o sinal de rede sem fio Wi-Fi.

Para conhecer melhor esses tópicos, consulte a cartilha Antenas.


Planejamento da instalação

Para uma instalação mais simples, os conceitos contidos nessa série de documentos devem facilitar a tomada de decisões. No entanto, para cenários mais desafiadores, técnicas mais avançadas serão necessárias. Uma dessas técnicas é a realização do planejamento da instalação (site survey).

Site survey é um levantamento das informações auxiliares na elaboração de um projeto. Dados como a planta baixa da edificação, com a localização de pontos de interesse, como as salas que se deseja “iluminar” ou obstáculos importantes, como a identificação das redes próximas, inclusive com a verificação de seus canais de operação e a localização de fontes de interferência, são tipicamente levantados durante um site survey.

A cartilha Planejamento da instalação traz mais informa-ções sobre esta importante técnica.

Configuração do ponto de acesso

Por maior que seja o esforço dos fabricantes em tornar simples para qualquer usuário a tarefa de instalação de um ponto de acesso, uma série de decisões que afetam o desempenho e a segurança da rede deve ser tomada antes do início da configuração.

Para saber mais sobre a configuração de pontos de aces-so, leia a cartilha Configuração do ponto de acesso.

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Segurança

Os computadores em rede estão sujeitos a uma série de problemas de segurança. As redes sem fio possuem vul-nerabilidades adicionais por conta da transmissão do si-nal pelo ar, em comparação com a rede tradicional, que utiliza fios. A segurança de uma rede sem fio é mais difícil de ser implementada, já que, por sua própria natureza, a localização de dispositivos conectados pode ser desco-nhecida. É possível, inclusive, que invasores utilizem an-tenas especiais para tentar comprometer redes distantes, instaladas em prédios vizinhos.

Existem muitas técnicas de segurança disponíveis e, para tornar a vida do usuário leigo mais difícil, ele muitas ve-zes se vê diante do dilema de escolher, como sua confi-guração de segurança, uma dentre as diversas siglas sem sentido. Uma dessas tecnologias, chamada WEP, ainda está presente em vários pontos de acesso, fornecendo uma ideia falsa de segurança, já que é vulnerável ao ata-que de invasores razoavelmente bem informados. O WPA (ou, ainda melhor, o WPA2) é uma técnica também am-plamente disponível e que oferece um nível de segurança aceitável para a maior parte das redes.

A cartilha Segurança traz informações adicionais sobre esse importante tema e aborda a terminologia básica envolvida.

Projetos de rede sem fio

É certo que escolas contempladas pelo projeto UCA apre-sentarão diversidades arquitetônicas, por serem localiza-das em diferentes regiões e por suas diferentes datas de fundação, levando a crer que é extremamente improvável que um mesmo modelo de distribuição de conectividade seja suficiente para atender a todos os casos.

As escolas podem variar não apenas em dimensão física ou em número de pavimentos, mas também em termos


de materiais, espessuras de paredes, da instalação elé-trica, da presença de portões metálicos, ou do tipo de teto, dentre outros traços construtivos. Algumas escolas poderão funcionar em prédios antigos, e até mesmo tom-bados. A concentração de alunos pode variar entre uma e outra e até mesmo aspectos aparentemente irrelevantes, como a presença de árvores nos pátios da escola, podem determinar a viabilidade econômica de uma solução.

Para saber mais sobre o caso real da instalação de uma infraestrutura de rede sem fio no Colégio Pedro II e em um CIEP no Rio de Janeiro, leia a cartilha Projetos de rede sem fio.

Projeto Um Computador por Aluno

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Esta cartilha apresenta a série de cartilhas do Projeto UCA elaborada por especialistas do Laboratório MídiaCom da Universidade Federal Fluminense (UFF) e organizada pela Escola Superior de Redes RNP.

As cartilhas têm por objetivo orien-tar as secretarias estaduais e munici-pais de educação na preparação da rede sem fio para a implantação do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) nas escolas.

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