Cascais Na HistóRia

CASCAIS NA HISTÓRIAA estória de um blog que queria/cria ser…

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http://h2cascais.blogspot.com/

Blog - Cascais na História


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O grupo de trabalho (os factos) O grupo é composto por quatro professores. O facto de

estes elementos pertencerem a duas escolas diferentes (EB2/3 de Alapraia e EB 2/3 do Prof. António Pereira Coutinho – Cascais) e estarem ligados a dois níveis de ensino diferentes (3 do 2º Ciclo e 1 do 3º Ciclo e secundário) levou a que se procurasse um tema que pudesse ser transversal às abordagens que os docentes fazem nas suas aulas.

O facto do Concelho de Cascais apresentar uma História rica que remonta à pré-história e que pode ser abordada em ligação a praticamente todos os conteúdos das disciplinas acima mencionadas, foi outra das razões da escolha da temática do Blog.


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Os objectivos do Blog 1 - Abordar os conteúdos programáticos das

disciplinas de História e Geografia de Portugal (2º Ciclo) e História (3º Ciclo) através da História do Concelho de Cascais;

2 – Utilizar os documentos Históricos (textos, imagens, monumentos, vestígios arqueológicos,…) como ponto de partida da construção do conhecimento histórico dos alunos;

3 – Explorar a riqueza dos documentos Históricos do Concelho de Cascais com vista a um maior conhecimento da História do Concelho, de Portugal e da Europa;


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Mais objectivos… 4 – Desenvolver as capacidades de pesquisa,

análise, sentido crítico, síntese, expressão escrita, relacionamento de conceitos,… nos alunos;

5 – Motivar os alunos para a disciplina de História através de uma abordagem criativa, em que o aluno constrói o seu próprio conhecimento;

6 – Motivar os alunos para a área disciplinar através da utilização das novas tecnologias da informação, na perspectiva da Web.2


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Conteúdos e dinâmicas do blog Álbum de imagens – através de imagens

históricas pré-seleccionadas propor aos alunos a exploração de temas e a postagem dos seus comentários.


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Vamos investigar

Através da introdução a um tema (imagem e pequeno texto introdutório), os alunos são convidados a investigar um tema da história local em articulação com a matéria que está a ser abordada nas aulas.


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Vamos entrevistar Através da introdução a uma tema, os

alunos são convidados a elaborar entrevistas a pessoas mais velhas, recolhendo, tratando e apresentando os resultados do seu trabalho no Blog;


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Vamos fotografar Através da introdução a um tema, os

alunos são convidados a visitar e fotografar sítios/monumentos históricos do Concelho, apresentando os seus trabalhos no Blog.


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Vamos visitar através da introdução a um tema, os

alunos são convidados a visitar museus, arquivos históricos, faróis, fortalezas, exposições, … e a apresentar pequenos relatórios, impressões, fotografias, desenhos, referentes à visita efectuada;


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Bora lá…

Área onde os alunos podem propor actividades (visitas a locais, leituras de livros, visitas a sites,…) relacionadas com a História do Concelho e com a matéria a ser leccionada;


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Sabias que? área onde se apresentam de forma

breve: acontecimentos, personalidades, efemérides, curiosidades…


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Vamos jogar Apresentação de jogos, quizz, palavras

cruzadas, puzzles de imagens com diferentes níveis de dificuldades adaptadas aos diferentes níveis dos alunos.


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A figura da semana Área onde é apresentada uma figura /

personalidade da História do Concelho de Cascais – os alunos são convidados a elaborarem trabalhos sobre essa figura e apresentarem no Blog.


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Os Cuscas investigam… Um grupo de amigos muito curiosos

visitam locais históricos de Cascais (Forte dos Oitavos, ruínas romanas da Freiria, …) descobrem um estranho objecto que desconhecem e começam uma aventura. Área de escrita criativa em que cada aluno é convidado a escrever uma parte da aventura. O mote é dado pelo professor (escolhe o local, apresenta o objecto e lança as primeiras linhas do enigma…).


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Lacunas

Dificuldade de articulação entre os elementos do grupo.

A falta de competências dos elementos do grupo.

O constrangimento da falta de tempo para a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

A predisposição para as questões tecnológicas. A necessidade de fazer uma constante análise

dos custos (tempo…) e do proveito (grau de consecução dos objectivos.


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Riscos

O excesso de informação. Pensar que a tecnologia transforma o

professor. Ou seja o professor deve encontrar na tecnologia um meio mais para… explorando todas as suas potencialidades.

A informação e os conteúdos ficarem sob o olhar crítico de outros.

O uso indevido e/ou não autorizado dos conteúdos produzidos.


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Potencialidades

O papel do professor é facilitar o diálogo e sem o dominar permite que os vários pontos de vista ocorram.

Neste processo dinâmico aprender a pesquisar, utilizar todos os recursos, todas as técnicas possíveis por cada professor, por cada instituição, por cada classe… integrar as dinâmicas tradicionais com as inovadoras.


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A Informática chegou para resolver problemas que antes não existiam.


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Os novos meios de comunicação e a realidade…


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O mito de que a informática traz a solução para tudo


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Os riscos para os utilizadores.


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O risco de pensar que todas as respostas estão na internet.


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Cascais na História

“A grandeza de uma profissão é talvez, antes de tudo, unir os homens: não há senão um verdadeiro luxo e esse é o das relações humanas." Antoine de Saint - Exupéry

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