Cascais na História

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CASCAIS NA HISTÓRIA A estória de um blog que queria/cria ser…

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Cascais na Histria

Cascais na HistriaA estria de um blog que queria/cria ser

1http://h2cascais.blogspot.com/Blog - Cascais na Histria2

2O grupo de trabalho (os factos)O grupo composto por quatro professores. O facto de estes elementos pertencerem a duas escolas diferentes (EB2/3 de Alapraia e EB 2/3 do Prof. Antnio Pereira Coutinho Cascais) e estarem ligados a dois nveis de ensino diferentes (3 do 2 Ciclo e 1 do 3 Ciclo e secundrio) levou a que se procurasse um tema que pudesse ser transversal s abordagens que os docentes fazem nas suas aulas. O facto do Concelho de Cascais apresentar uma Histria rica que remonta pr-histria e que pode ser abordada em ligao a praticamente todos os contedos das disciplinas acima mencionadas, foi outra das razes da escolha da temtica do Blog.

3Blog - Cascais na Histria3Os objectivos do Blog 1 - Abordar os contedos programticos das disciplinas de Histria e Geografia de Portugal (2 Ciclo) e Histria (3 Ciclo) atravs da Histria do Concelho de Cascais;2 Utilizar os documentos Histricos (textos, imagens, monumentos, vestgios arqueolgicos,) como ponto de partida da construo do conhecimento histrico dos alunos;3 Explorar a riqueza dos documentos Histricos do Concelho de Cascais com vista a um maior conhecimento da Histria do Concelho, de Portugal e da Europa;

4Blog - Cascais na Histria4Mais objectivos4 Desenvolver as capacidades de pesquisa, anlise, sentido crtico, sntese, expresso escrita, relacionamento de conceitos, nos alunos;5 Motivar os alunos para a disciplina de Histria atravs de uma abordagem criativa, em que o aluno constri o seu prprio conhecimento;6 Motivar os alunos para a rea disciplinar atravs da utilizao das novas tecnologias da informao, na perspectiva da Web.2

5Blog - Cascais na Histria5Contedos e dinmicas do bloglbum de imagens atravs de imagens histricas pr-seleccionadas propor aos alunos a explorao de temas e a postagem dos seu comentrios.

6Blog - Cascais na Histria6Vamos investigarAtravs da introduo a um tema (imagem e pequeno texto introdutrio), os alunos so convidados a investigar um tema da histria local em articulao com a matria que est a ser abordada nas aulas.

7Blog - Cascais na Histria7Vamos entrevistar Atravs da introduo a uma tema, os alunos so convidados a elaborar entrevistas a pessoas mais velhas, recolhendo, tratando e apresentando os resultados do seu trabalho no Blog;

8Blog - Cascais na Histria8Vamos fotografarAtravs da introduo a um tema, os alunos so convidados a visitar e fotografar stios/monumentos histricos do Concelho, apresentando os seus trabalhos no Blog.

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Vamos visitar atravs da introduo a um tema, os alunos so convidados a visitar museus, arquivos histricos, faris, fortalezas, exposies, e a apresentar pequenos relatrios, impresses, fotografias, desenhos, referentes visita efectuada;

10Blog - Cascais na Histria10Bora l rea onde os alunos podem propor actividades (visitas a locais, leituras de livros, visitas a sites,) relacionadas com a Histria do Concelho e com a matria a ser leccionada;

11Blog - Cascais na Histria11Sabias que? rea onde se apresentam de forma breve: acontecimentos, personalidades, efemrides, curiosidades

12Blog - Cascais na Histria12Vamos jogar Apresentao de jogos, quizz, palavras cruzadas, puzzles de imagens com diferentes nveis de dificuldades adaptadas aos diferentes nveis dos alunos.

13Blog - Cascais na Histria

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A figura da semana rea onde apresentada uma figura / personalidade da Histria do Concelho de Cascais os alunos so convidados a elaborarem trabalhos sobre essa figura e apresentarem no Blog.

14Blog - Cascais na Histria14Os Cuscas investigam Um grupo de amigos muito curiosos visitam locais histricos de Cascais (Forte dos Oitavos, runas romanas da Freiria, ) descobrem um estranho objecto que desconhecem e comeam uma aventura. rea de escrita criativa em que cada aluno convidado a escrever uma parte da aventura. O mote dado pelo professor (escolhe o local, apresenta o objecto e lana as primeiras linhas do enigma).

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Lacunas

Dificuldade de articulao entre os elementos do grupo. A falta de competncias dos elementos do grupo.O constrangimento da falta de tempo para a aplicao dos conhecimentos adquiridos.A predisposio para as questes tecnolgicas.A necessidade de fazer uma constante anlise dos custos (tempo) e do proveito (grau de consecuo dos objectivos.

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Riscos

O excesso de informao.Pensar que a tecnologia transforma o professor. Ou seja o professor deve encontrar na tecnologia um meio mais para explorando todas as suas potencialidades.A informao e os contedos ficarem sob o olhar crtico de outros.O uso indevido e/ou no autorizado dos contedos produzidos.

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Potencialidades

O papel do professor facilitar o dilogo e sem o dominar permite que os vrios pontos de vista ocorram.

Neste processo dinmico aprender a pesquisar, utilizar todos os recursos, todas as tcnicas possveis por cada professor, por cada instituio, por cada classe integrar as dinmicas tradicionais com as inovadoras.18Blog - Cascais na Histria18A Informtica chegou para resolver problemas que antes no existiam.Blog - Cascais na Histria19

19Os novos meios de comunicao e a realidade20Blog - Cascais na Histria

20O mito de que a informtica traz a soluo para tudoBlog - Cascais na Histria21

21Os riscos para os utilizadores.

22Blog - Cascais na Histria22O risco de pensar que todas as respostas esto na internet.

23Blog - Cascais na Histria23Cascais na HistriaBlog - Cascais na Histria24

A grandeza de uma profisso talvez, antes de tudo, unir os homens: no h seno um verdadeiro luxo e esse o das relaes humanas." Antoine de Saint - Exupry24