Cascais na História

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CASCAIS NA HISTÓRIA A estória de um blog que queria/cria ser…

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Page 1: Cascais na História

CASCAIS NA HISTÓRIA

A estória de um blog que queria/cria ser…

Page 2: Cascais na História

http://h2cascais.blogspot.com/

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O grupo de trabalho (os factos)

O grupo é composto por quatro professores. O facto de estes elementos pertencerem a duas escolas diferentes (EB2/3 de Alapraia e EB 2/3 do Prof. António Pereira Coutinho – Cascais) e estarem ligados a dois níveis de ensino diferentes (3 do 2º Ciclo e 1 do 3º Ciclo e secundário) levou a que se procurasse um tema que pudesse ser transversal às abordagens que os docentes fazem nas suas aulas.

O facto do Concelho de Cascais apresentar uma História rica que remonta à pré-história e que pode ser abordada em ligação a praticamente todos os conteúdos das disciplinas acima mencionadas, foi outra das razões da escolha da temática do Blog.

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Os objectivos do Blog

1 - Abordar os conteúdos programáticos das disciplinas de História e Geografia de Portugal (2º Ciclo) e História (3º Ciclo) através da História do Concelho de Cascais;

2 – Utilizar os documentos Históricos (textos, imagens, monumentos, vestígios arqueológicos,…) como ponto de partida da construção do conhecimento histórico dos alunos;

3 – Explorar a riqueza dos documentos Históricos do Concelho de Cascais com vista a um maior conhecimento da História do Concelho, de Portugal e da Europa;

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Mais objectivos…

4 – Desenvolver as capacidades de

pesquisa, análise, sentido

crítico, síntese, expressão

escrita, relacionamento de conceitos,… nos

alunos;

5 – Motivar os alunos para a disciplina de

História através de uma abordagem

criativa, em que o aluno constrói o seu próprio

conhecimento;

6 – Motivar os alunos para a área disciplinar

através da utilização das novas tecnologias da

informação, na perspectiva da Web.2

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Conteúdos e dinâmicas do blog

Álbum de imagens – através de imagens

históricas pré-seleccionadas propor aos

alunos a exploração de temas e a postagem

dos seu comentários.

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Vamos investigar

Através da introdução a um tema (imagem e

pequeno texto introdutório), os alunos são

convidados a investigar um tema da história

local em articulação com a matéria que está a

ser abordada nas aulas.

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Vamos entrevistar

Através da introdução a uma tema, os alunos

são convidados a elaborar entrevistas a

pessoas mais velhas, recolhendo, tratando e

apresentando os resultados do seu trabalho

no Blog;

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Page 9: Cascais na História

Vamos fotografar

Através da introdução a um tema, os alunos

são convidados a visitar e fotografar

sítios/monumentos históricos do

Concelho, apresentando os seus trabalhos no

Blog.

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Page 10: Cascais na História

Vamos visitar

através da introdução a um tema, os alunos

são convidados a visitar museus, arquivos

históricos, faróis, fortalezas, exposições, … e

a apresentar pequenos

relatórios, impressões, fotografias, desenhos, r

eferentes à visita efectuada;

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Page 11: Cascais na História

Bora lá…

Área onde os alunos podem propor

actividades (visitas a locais, leituras de

livros, visitas a sites,…) relacionadas com a

História do Concelho e com a matéria a ser

leccionada;

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Page 12: Cascais na História

Sabias que?

área onde se apresentam de forma breve:

acontecimentos, personalidades, efemérides,

curiosidades…

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Page 13: Cascais na História

Vamos jogar

Apresentação de jogos, quizz, palavras

cruzadas, puzzles de imagens com diferentes

níveis de dificuldades adaptadas aos

diferentes níveis dos alunos.

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Page 14: Cascais na História

A figura da semana

Área onde é apresentada uma figura /

personalidade da História do Concelho de

Cascais – os alunos são convidados a

elaborarem trabalhos sobre essa figura e

apresentarem no Blog.

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Page 15: Cascais na História

Os Cuscas investigam…

Um grupo de amigos muito curiosos visitam

locais históricos de Cascais (Forte dos

Oitavos, ruínas romanas da Freiria, …)

descobrem um estranho objecto que

desconhecem e começam uma aventura. Área

de escrita criativa em que cada aluno é

convidado a escrever uma parte da aventura.

O mote é dado pelo professor (escolhe o

local, apresenta o objecto e lança as primeiras

linhas do enigma…).

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Page 16: Cascais na História

Lacunas

Dificuldade de articulação entre os elementos

do grupo.

A falta de competências dos elementos do

grupo.

O constrangimento da falta de tempo para a

aplicação dos conhecimentos adquiridos.

A predisposição para as questões

tecnológicas.

A necessidade de fazer uma constante análise

dos custos (tempo…) e do proveito (grau de

consecução dos objectivos.

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Riscos

O excesso de informação.

Pensar que a tecnologia transforma o

professor. Ou seja o professor deve encontrar

na tecnologia um meio mais para…

explorando todas as suas potencialidades.

A informação e os conteúdos ficarem sob o

olhar crítico de outros.

O uso indevido e/ou não autorizado dos

conteúdos produzidos.

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Potencialidades

O papel do professor é facilitar o diálogo e

sem o dominar permite que os vários pontos

de vista ocorram.

Neste processo dinâmico aprender a

pesquisar, utilizar todos os recursos, todas as

técnicas possíveis por cada professor, por

cada instituição, por cada classe… integrar as

dinâmicas tradicionais com as inovadoras.

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A Informática chegou para resolver problemas que antes

não existiam.

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Os novos meios de comunicação e

a realidade…20

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Page 21: Cascais na História

O mito de que a informática traz a

solução para tudo

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Os riscos para os utilizadores.22

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Page 23: Cascais na História

O risco de pensar que todas as

respostas estão na internet.23

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“A grandeza de uma profissão é talvez, antes

de tudo, unir os homens: não há senão um

verdadeiro luxo e esse é o das relações

humanas." Antoine de Saint - Exupéry