CEF/0910/27331 ♥ Decisão de Apresentação de Pronúncia ......

CEF/0910/27331 ♥ Decisão de Apresentação de Pronúncia (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamento

CEF/0910/27331 ♥ Decisão de Apresentaçãode Pronúncia (Poli) - Ciclo de estudos emfuncionamentoDecisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório daComissão de Avaliação Externa1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de AvaliaçãoExterna relativamente ao ciclo de estudos Enfermagem de Reabilitação2. conferente do grau de Mestre3. leccionado pelo/a Escola Superior De Saúde Do Vale Do Sousa do Instituto Politécnico DeSaúde Do Norte4. a/o Cespu - Cooperativa De Ensino Superior Politécnico E Universitário, Crl5. decide: Apresentar pronúncia6. Pronúncia (Português):Atendendo ao facto da argumentação de indeferimento deste curso apraz-nos os seguintescomentários, relativamente a: A - recomendações de melhoria, B- imprecisão na pronuncia norelatório e C - outros aspetos.A: Sobre o incumprimento do artº20, nº1, b), do DL74/2006 a retificação já foi proposta à DGES(PDF1). O coordenador do curso é Especialista (DL nº 206/2009), Mestre em Bioética e Ética Médica,doutorando em Bioética e Especialista (Esp.) em Enfermagem de Reabilitação (ER) e é coadjuvadopela comissão coordenadora do curso (PDF2). Após avaliação pedagógica foram introduzidas noprograma da UC Investigação estratégias de pesquisa em base de dados e reformulação dabibliografia c/ orientação para a B-on. Seis dos Enfos são Esp. do Ensino Superior. Aceitamos asrecomendações e tomamos diligências para os alunos comunicarem os resultados da investigação(artº científico, Workshop CITS, jornadas de ER). Na última atividade do CITS os alunos ainda nãotinham os trabalhos em fase de apresentação. Foram revistas as FUC.B: O acompanhamento em estágio é feito em simultâneo por profissionais em exercício e esp. ER, atempo integral, e por profs. do IPSN (mestres) que dispõem de 1h/semana/aluno para supervisão, aque corresponde, para o nº de alunos matriculados a 29h/semana de supervisão, 138 % de cargahorária semanal de estágio. Encontravam-se no dossier do curso as atas de 1º e 2º semestre(disponíveis para envio). Apesar de existir Gabinete de ERASMUS, a mobilidade estar prevista e serapresentada aos alunos, o facto de estes serem trabalhadores impõe constrangimentos.Concordamos c/ as recomendações, mas não achamos que a opção por exame na UC investigaçãoprejudique o desenvolvimento de competências dos alunos por existirem no curso outrasoportunidades para as desenvolver, aplicando uma metodologia científica. No Reg. geral para osciclos de estudo conducentes ao grau de Mestre, do IPSN, estão contemplados os aspetosrelacionados c/ as provas de defesa e outros de acordo c/ a legislação. Os Reg.s específicos, servempara especificar particularidades científico-pedagógicas (PDF3). Fez-se um Seminário ☜Cuidados deSaúde: políticas e práticas em discussão☝ c/ alunos do 4º ano CLE - 9/12/2011. Os horários do cursosão elaborados/discutidos c/ os alunos.C: Os desconhecimentos dos alunos merecem a nossa atenção; para apreciação da avaliaçãopedagógica e sua melhoria/correção o IPSN dispõe de mecanismos de controlo (órgãos de gestãopedagógica e gabinete da Qualidade); registamos para validação e sugestão nos órgãos competentesa inclusão dos alunos e outros na elaboração do relatório. A CAE teve no seu gabinete um dossier c/todos os procedimentos transversais do IPSN (aspetos cientifico-pedagógicos e aos processos de

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CEF/0910/27331 ♥ Decisão de Apresentação de Pronúncia (Poli) - Ciclo de estudos em funcionamentogestão interna da qualidade), e ainda os registos das reuniões da comissão coordenadora do curso c/docentes e alunos. Contudo, reitera a entrega de documentos à posteriori.

7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte)

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Anexos

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Com este documento pretende-se fazer algumas especificações referidas no relatório da CAE:

A – ESCLARECIMENTOS:

Direito em Saúde

Nas aulas os alunos fazem análise e discussão de casos práticos. Na prova escrita são apresentados casos práticos em que o aluno reflete à luz

dos direitos e deveres dos utentes e profissionais e da legislação do sistema de saúde vigente.

PDF2 Comissão Coordenadora do Ciclo de Estudos

Maria de Fátima Pinto Ribeiro - Especialista do Ensino Superior, Mestre em Bioética e Ética Médica, Especialista em Enfermagem de Reabilitação e

Doutoranda em Bioética;

Luisa Maria Brochado Pinto- Especialista do Ensino Superior, Mestre em Ciências de Enfermagem, Especialista em Enfermagem de Reabilitação.

Clarisse Maria Sousa Magalhães - Especialista do Ensino Superior, Mestre Saúde Pública, Especialista em Enfermagem Médico-cirúrgica e a

aguardar defesa de provas de doutoramento na área da Medicina Preventiva e Saúde Pública.

Protocolos: Os protocolos referenciados dizem respeito a Instituições de referência, na área onde se encontra integrada a escola. De facto os

protocolos inseridos não estavam atualizados; tinham terminado em Dezembro de 2010. Contudo, o seu texto refere que são renovados

automaticamente, caso não haja denúncia de uma das partes. Esta é a situação real mantendo-se todos em vigor.

PDF3 – Regulamento Geral dos Ciclos de Estudo Conducentes ao Grau de Mestre do IPSN

Parte 1, Art. 2º , p.2 - “ o Grau de Mestre é conferido aos que, através de aprovação em todas as UC que integram o plano de estudos e da

aprovação no ato público de defesa de uma dissertação original, de um trabalho de projeto ou de um relatório (adiantes designados provas) tenham

obtido o número de créditos ECTS fixado”

B – RECOMENDAÇÕES/MELHORIAS DA CAE INTRODUZIDAS:

UC Investigação: Conteúdos Programáticos: Estratégias de Pesquisa em Base de dados; Fundamentos da investigação cientifica: método cientifico;

Investigação qualitativa e quantitativa; Etapas da investigação; Comunicação de resultados de investigação. Bibliografia: Fortin, M. F. (2009).

Fundamentos e etapas do processo de investigação. Loures: Lusociencia; Linstone, H.. ; Turoff, M. (2002). The Delphi Method:Techniques and

Applications, Murray Turoff and Harold Linstone Editors [Em linha].[Consult. 10-05-2002] Disponível em: http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/;

Denzin, N.; Lincln, Y. (2006). Planejamento de Pesquisa Qualitativa: teorias e abordagens. 2ª ed.. São Paulo: Artmed; Hill, M.; Hill, A. (2000).

Investigação por questionário. Lisboa: Edições Silabo; B-on. Palavras chave: investigação, enfermagem e outras de acordo com o tema de

pesquisa.

UC Fundamentos Enf. de Reabilitação Bibliografia: Bear, M. F.; Connors, B. ; Paradiso, M. A. (2008). Neurociências - Desvendando o Sistema

Nervoso. 2ª Ed. Porto Alegre: Artmed.ISBN-978-85-363-1333-7; Doretto, D. (1996). Fisiopatologia Clínica do Sistema Nervoso - Fundamentos da

semiologia 2ª Ed. S. Paulo: Atheneu; Hamill, J. K. K. (2008). Bases Biomecânicas do Movimento Humano, 2ª Ed. S. Paulo: Manole; Hoeman, S. P.

(2000). Enfermagem de Reabilitação- Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de

Reabilitação - Intervenção e resultados esperados, 4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Kauffman, T. L. (2001). Manual de

Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan S.A. ISBN – 8527706490.

UC Enfermagem de Reabilitação Bibliografia: Bear, M. F.; Connors, B.; Paradiso, M. A. (2008). Neurociências – Desvendando o Sistema Nervoso.

3ª Ed. Porto Alegre: Artmed. ISBN 978-85-363-13337-7; Browner, B.; Jupiter, J.; Levine, A.; Traftom, P. (2000).Traumatismos do Sistema Músculo

esquelético. VolumeI, II. S. Paulo: Manole. ISBN 85-204-0953-9; Domenico, G.; Wood, E. C. (2008).Técnicas de Massagem de Beard, 5ªEd. S.

Paulo: Manole. ISBN 978-85-352-2843-4; Hoeman, S. P. (2000). Enfermagem de Reabilitação - Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência.

ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de Reabilitação - Intervenção e resultados esperados,4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN

978-0-323-0455-1; Padilha, J. M.; et al (2001).Enfermagem em neurologia. Coimbra: Formasau. ISBN-972-8485-18-2; Kauffman, T. L. (2001).

Manual de Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan S.A. ISBN – 8527706490; Kaltenborn, F. M. (2001). Mobilização Manual das

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Articulações. Volume I 5ª Ed. S. Paulo: Manole; Manual de Sinais Vitais. (2006).Técnicas de Reabilitação I, 4ª edição. Sinais Vitais. ISBN – 972-

8485-71-9; Manual de Sinais Vitais. (2006).Técnicas de Reabilitação II, 1ª edição. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8.

UC Gestão, Liderança e Tomada de Decisão A avaliação da UC é efetuada por exame final. Bibliografia: Teixeira, S. (2008). Gestão das

organizações. 2.ª ed. Lisboa: McGraw Hill. ISBN 844-814-617-4; Chiavenato, I. (1999). Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas

organizações. Rio Janeiro: Campus Editora. ISBN 853520427X; Rocha, J. A. Oliveira (2007). Gestão de recursos humanos na Administração

Pública. 2.ª ed. Lisboa: Escolar Editora. ISBN 978-972-592-204-0; Sousa, A. (2009). Introdução à gestão: uma abordagem sistémica. Lisboa: Verbo.

ISBN 978-972-22-1302-8; Cunha, M.P. (2007). Manual de comportamento organizacional e gestão. 6.ª ed. Lisboa: Editora RH. ISBN 978-972-8871-

16-1; Tappen, R. M. (2005). Liderança e administração em enfermagem: conceitos e prática. 4.ª ed. Loures: Lusociência. ISBN 972-8930-00-3;

Chiavenato, I. (2000). Administração nos novos tempos. 6.ª ed. Rio Janeiro: Campus. ISBN 85-352-0428-8; Goleman, D. ; Boyatzis, Richard. (2007).

Os novos líderes: a inteligência emocional nas organizações. Lisboa. ISBN 978-972-662-864-4; Mezomo, J. C. (2001). Gestão da qualidade na

saúde: princípios básicos. São Paulo: Manole, ISBN 85-204-1263-7; Paraíso, A.; Lima, P. [org.]. (2004).Gestão na saúde: instrumentos legais.

Gandra: Cespu. ISBN 972-99165-0-0.

PDF1 - Alteração do Plano de Estudos 1º ANO – 1º SEMESTRE

UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA

TIPO TEMPO DE TRABALHO (HORAS) ECTS OBS TOTAL CONTACTO

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Bioética CV Semestral 78 14TP + 7OT + 6S 3 Direito em Saúde CSCD Semestral 67 28TP 3 Gestão, Liderança e Tomada de Decisão SPS Semestral 97 48TP 4 Investigação SPS-ENF Semestral 67 28TP 3 Modelos de Intervenção Psicossocial CSC Semestral 78 14TP + 7OT + 6S 3 Fundamentos de Enfermagem de Reabilitação SPS-ENF Semestral 222 93TP + 66PL 9 Projeto de Relatório - Abordagem Conceptual SPS-ENF Semestral 141 30TC + 27OT + 14S 5

1º ANO – 2º SEMESTRE

UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA TIPO

TEMPO DE TRABALHO (HORAS) ECTS OBS TOTAL CONTACTO

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

ENFERMAGEM DE REABILITAÇÃO SPS-ENF SEMESTRAL

294 72T + 30TP + 60PL + 10S 12 Projeto Relatório - Planeamento SPS - ENF Semestral 206 28TC + 82OT 8 Estágio I: Cuidados de Enfermagem de Reabilitação à Pessoa com Problemas Neurológicos de Causa não Traumática

SPS - ENF Semestral 250 100E + 17S 10


Unidades curriculares Área científica Tipo Tempo de trabalho (horas) Créditos

Observações

Total Contacto (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Estágio II: Cuidados de Enfermagem de Reabilitação à Pessoa com Problemas Neurológicos de Causa Traumática


Estágio III: Cuidados de Enfermagem de Reabilitação à Pessoa com Problemas de Causa Ortopédica, Traumatológica e Vertebromedular


Estágio IV: Cuidados de Enfermagem de Reabilitação à Pessoa com Problemas Respiratórios



Unidades curriculares Área científica Tipo Tempo de trabalho (horas) Créditos Observa

ções Total Contacto

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Estágio de Opção com Relatório SPS-ENF Semestral 750 75OT + 300E 30

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FICHAS DAS UNIDADES CURRICULARES REVISTAS - As fichas da UC introduzidas no novo plano de estudos, por indisponibilidade de espaço,

não são enviadas neste documento. Podem ser enviadas por mail. Nestas pode ler-se:

Projeto de Relatório - Abordagem Conceptual - Objetivos: Identificar as potenciais áreas de intervenção inerentes a um especialista na área clinica

da Reabilitação; Fundamentar a área de intervenção seleccionada. Com o trabalho a desenvolver na unidade curricular pretende-se que os

estudantes tenham estruturado uma aprendizagem que lhes permita desenvolver as seguintes competências: Identifica áreas de intervenção do

enfermeiro de reabilitação; Faz pesquisa reflexiva de acordo com a área seleccionada; Revela conhecimentos sobre a área em estudo. Conteúdos

Programáticos: Esta unidade curricular visa preparar os alunos para a escolha de uma área especializada de formação. Será integrada com vários

seminários temáticos centrados nas áreas optativas escolhidas e de trabalho de campo, de carácter exploratório, com o objectivo de identificar as

potenciais áreas de intervenção inerentes a um especialista de Enfermagem de reabilitação. Dado o conteúdo desta unidade curricular estar na

base das motivações dos estudantes, escolha da área e percurso que estes querem desenvolver, os objectivos preconizados são facilitadores pela

sua abrangência. Metodologia de Ensino: Dada a natureza desta unidade curricular, a metodologia de ensino preconizada é a orientação em

pequenos grupos. São organizados momentos em que o estudante traz a pesquisa feita e reflete com o orientador, assim como coloca as dúvidas.

A avaliação é constituida por um trabalho escrito de revisão bibliográfica sobre a temática selecionada e discutido oralmente. Bibliografia: CLE, E.

D.; Ferrito, C.; Nunes, L. & Ruivo, M. A. (2010, Jan-Mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista Percursos. pp 1- 37;

Hanson, S. (2005). Enfermagem de cuidados de saúde à família. 2ª ed. Loures: Lusociência. ISBN – 972838335; Hoeman S. P. (2011).

Enfermagem de Reabilitação- Aplicação e processo. 4ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 978-0-323-04555-1; Hoeman S. P. (2011). Enfermagem de

Reabilitação - Intervenção e resultados esperados, 4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Honoré, B. (2002). Saúde em projeto.

Loures: Lusociência. ISBN – 972838331; Kauffman, T. L. (2001). Manual de Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan S.A. ISBN-

8527706490.

Projeto de Relatório – Planeamento - Objetivos: Desenvolver um projeto de intervenção numa área de interesse para o aluno e para a Enfermagem

de Reabilitação. No final pretende-se que o aluno adquira as seguintes competências: Construa um projecto de intervenção numa área de interesse

para o aluno e para a Enfermagem de Reabilitação. Conteúdos Programáticos: Conceito de Metodologia de Projeto; Dimensões a considerar no

planeamento de um trabalho de projeto; Etapas operativas de um trabalho de projeto; Limitações no desenvolvimento do trabalho de campo e

estratégias para as ultrapassarem. O trabalho de projecto é aplicado ao contexto das unidades de saúde na comunidade e instituições hospitalares.

Metodologia de Ensino: As metodologias de ensino adoptadas, bem como as metodologias de avaliação, pretendem motivar os alunos e torná-los

parte integrante no processo de ensino-aprendizagem. Deste modo pensamos que a consecução dos objetivos fica facilitada e dão contributo para o

futuro mestre em Enfermagem de Reabilitação possa adquirir competências na área de Enfermagem de Reabilitação.

Os conteúdos programáticos foram traçados por forma a permitir ao estudante conhecimentos para que seja capaz de desenvolver um projeto na

área da enfermagem de reabilitação tendo em conta todas as etapas operativas de um trabalho de projeto, planeamento de um trabalho de projeto,

bem como as limitações no seu desenvolvimento e estratégias para as ultrapassar. Bibliografia: CLE, E. D.; Ferrito, C. ; Nunes, L. & Ruivo, M. A.

(2010, jan-mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista Percursos. pp 1- 37; Ricardo, M. M.; Castro, B.C. (1994). Gerir o

trabalho de Projecto. Porto: Texto Editora. Colecção Educação Hoje. ; Hoeman, S. P. (2000). Enfermagem de Reabilitação- Processos e aplicação.

2ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de Reabilitação- Intervenção e resultados esperados,4ª ed.

Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Honoré, B. (2002). Saúde em projeto. Loures: Lusociência. ISBN – 972838331; Manual de Sinais

Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação I, 4ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-8485-71-9; Manual de Sinais Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação II,

1ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8; Consultar na B-on utilizando as palavras-chave: investigação, enfermagem de Reabilitação e outras de

acordo com o tema em estudo.

Estágio de Opção com Relatório – Objetivos: Identificar, planear, intervir e avaliar todas as situações que requeiram cuidados de enfermagem

especializados de reabilitação a pessoas com problemas ou deficiências, relativas à área específica da opção selecionada. Sob a forma de relato

escrito pretendemos, que o aluno seja capaz de apresentar o trabalho desenvolvido no estágio e defendê-lo oralmente. Este trabalho será o

resultado da operacionalização do projecto desenvolvido nas disciplinas de: projeto de relatório - abordagem conceptual e projeto de relatório-

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planeamento. Competências a desenvolver: Planeia, executa e avalia cuidados de enfermagem de reabilitação a pessoas com problemas, ou

deficiência, na área da opção selecionada. Ao atingirem os objetivos atrás mencionados os alunos adquirem um espirito crítico reflexivo, além disto

desenvolvem competências técnicas, comunicacionais, escrita e oral, com uma metodologia científica. Conteúdos programáticos: Operacionalização

dos projetos desenvolvidos. Elaboração de relatório científico.

Nesta unidade curricular o aluno vai desenvolver um trabalho, utilizando a metodologia científica, junto da comunidade onde decorre o estágio e

realizar um relatório científico do trabalho desenvolvido. Metodologia de ensino: Nas áreas temáticas referenciadas para o estágio, a prática clinica

vai decorrer em serviços que vão dar resposta à área específica da opção seleccionada pelo estudante, durante o 4º semestre deste ciclo de

estudos. A avaliação será efetuada através de um instrumento de avaliação construído para o efeito. Os alunos serão orientados e

supervisionados , quer por docentes da Escola que fazem o acompanhamento cientifico do Relatório, quer por Enfermeiros Especialistas na àrea

de Enfermagem Reabilitação, que farão a articulação entre a teoria e a prática. A avaliação final será o somatório do estágio e da apresentação por

escrito e defesa oral, perante um juri nomeado para o efeito, do relatório. Bibliografia: CLE, E. D.; Ferrito, C.; Nunes, L. & Ruivo, M. A. (2010, jan-

mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista Percursos. pp 1- 37; Ricardo, M. M.; Castro, B.C. (1994). Gerir o trabalho de

Projecto. Porto: Texto Editora; Hoeman, S. P. (2000). Enfermagem de Reabilitação - Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN

9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de Reabilitação- Intervenção e resultados esperados,4ª ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-

0455-1; Manual de Sinais Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação I, 4ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-8485-71-9; Manual de Sinais Vitais. (2006).

Técnicas de Reabilitação II, 1ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8; Consultar na B- on utilizando as palavras-chave: investigação, enfermagem

de Reabilitação e outras de acordo com o tema em estudo.

ENGLISH

This document is intended to make some specifications referred to in the report of the CAE:

A – CLARIFICATIONS

Health Law

In class students do analysis and discussion of case studies. In written evidence is presented practical cases where the student reflects the light of

the rights and obligations of users and practitioners and the law of the current health system.

PDF2 Coordinating Committee Cycle Studie

Maria de Fatima Pinto Ribeiro - Higher Education Specialist, Master in Bioethics and Medical Ethics, Specialist in Rehabilitation Nursing and PhD in

Bioethics;

Luisa Maria Brochado Pinto - Higher Education Specialist, Master of Science in Nursing, Specialist in Rehabilitation Nursing.

Clarisse Maria Sousa Magalhães - Higher Education Specialist, Master Public Health Specialist in Medical-Surgical and waiting for the defense of

PhD examinations in the field of Preventive Medicine and Public Health.

Protocols: Protocols referenced relate to reference institutions in the area where the school is integrated. In fact, the protocols were not inserted

updated; had expired in December 2010. However, the text notes that are automatically renewed if there is no complaint from either party. This is the

real situation keeping all in place.

PDF3 - General Regulation of the study cycles leading to the degree of Master of the IPSN

Part 1, Article 2, p.2 - "The Master degree is conferred on those who, through the approval in all UC that integrate the curriculum and passing the act

of public defense of an original dissertation, a work project or a report (adiantes designated evidence) have obtained the number of ECTS credits

attached. "

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B - RECOMMENDATIONS / CAE OF IMPROVEMENTS INTRODUCED:

UC Research: Program Contents: Strategies Research Database; Fundamentals of scientific research: scientific method, qualitative and quantitative

research; stages of research, communication of research results. Bibliography: Fortin, M. F. (2009). Fundamentos e etapas do processo de

investigação. Loures: Lusociencia; Linstone, H.. ; Turoff, M. (2002). The Delphi Method:Techniques and Applications, Murray Turoff and Harold

Linstone Editors [Em linha].[Consult. 10-05-2002] Disponível em: http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/; Denzin, N.; Lincln, Y. (2006). Planejamento

de Pesquisa Qualitativa: teorias e abordagens. 2ª ed.. São Paulo: Artmed; Hill, M.; Hill, A. (2000). Investigação por questionário. Lisboa: Edições

Silabo; B-on. Keywords: research, nursing and other according to the research topic.

Nursing Rehabilitation Fundamentals - Bibliography: Bear, M. F.; Connors, B. ; Paradiso, M. A. (2008). Neurociências - Desvendando o Sistema

Nervoso. 2ª Ed. Porto Alegre: Artmed.ISBN-978-85-363-1333-7; Doretto, D. (1996). Fisiopatologia Clínica do Sistema Nervoso - Fundamentos da

semiologia 2ª Ed. S. Paulo: Atheneu; Hamill, J. K. K. (2008). Bases Biomecânicas do Movimento Humano, 2ª Ed. S. Paulo: Manole; Hoeman, S. P.

(2000). Enfermagem de Reabilitação- Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de

Reabilitação - Intervenção e resultados esperados, 4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Kauffman, T. L. (2001). Manual de

Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan S.A. ISBN – 8527706490.

UC Rehabilitation Nursing Bibliography: Bear, M. F.; Connors, B.; Paradiso, M. A. (2008). Neurociências – Desvendando o Sistema Nervoso. 3ª Ed.

Porto Alegre: Artmed. ISBN 978-85-363-13337-7; Browner, B.; Jupiter, J.; Levine, A.; Traftom, P. (2000).Traumatismos do Sistema Músculo

esquelético. VolumeI, II. S. Paulo: Manole. ISBN 85-204-0953-9; Domenico, G.; Wood, E. C. (2008).Técnicas de Massagem de Beard, 5ªEd. S.

Paulo: Manole. ISBN 978-85-352-2843-4; Hoeman, S. P. (2000). Enfermagem de Reabilitação - Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência.

ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de Reabilitação - Intervenção e resultados esperados,4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN

978-0-323-0455-1; Padilha, J. M.; et al (2001).Enfermagem em neurologia. Coimbra: Formasau. ISBN-972-8485-18-2; Kauffman, T. L. (2001).

Manual de Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan S.A. ISBN – 8527706490; Kaltenborn, F. M. (2001). Mobilização Manual das

Articulações. Volume I 5ª Ed. S. Paulo: Manole; Manual de Sinais Vitais. (2006).Técnicas de Reabilitação I, 4ª edição. Sinais Vitais. ISBN – 972-

8485-71-9; Manual de Sinais Vitais. (2006).Técnicas de Reabilitação II, 1ª edição. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8.

UC Management, Leadership and Decision Making The evaluation is performed by the UC final exam. Bibliography: Teixeira, S. (2008). Gestão das

organizações. 2.ª ed. Lisboa: McGraw Hill. ISBN 844-814-617-4; Chiavenato, I. (1999). Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas

organizações. Rio Janeiro: Campus Editora. ISBN 853520427X; Rocha, J. A. Oliveira (2007). Gestão de recursos humanos na Administração

Pública. 2.ª ed. Lisboa: Escolar Editora. ISBN 978-972-592-204-0; Sousa, A. (2009). Introdução à gestão: uma abordagem sistémica. Lisboa: Verbo.

ISBN 978-972-22-1302-8; Cunha, M.P. (2007). Manual de comportamento organizacional e gestão. 6.ª ed. Lisboa: Editora RH. ISBN 978-972-8871-

16-1; Tappen, R. M. (2005). Liderança e administração em enfermagem: conceitos e prática. 4.ª ed. Loures: Lusociência. ISBN 972-8930-00-3;

Chiavenato, I. (2000). Administração nos novos tempos. 6.ª ed. Rio Janeiro: Campus. ISBN 85-352-0428-8; Goleman, D.; Boyatzis, Richard. (2007).

Os novos líderes: a inteligência emocional nas organizações. Lisboa. ISBN 978-972-662-864-4; Mezomo, J. C. (2001). Gestão da qualidade na

saúde: princípios básicos. São Paulo: Manole, ISBN 85-204-1263-7; Paraíso, A.; Lima, P. [org.]. (2004). Gestão na saúde: instrumentos legais.

Gandra: Cespu. ISBN 972-99165-0-0.

PDF1 THE PLAN OF STUDIES (NEW)

1st YEAR – 1st SEMESTER

CURRICULAR UNITS SCIENTIFIC

AREA TYPE WORK TIME (HOURS) ECTS

TOTAL CONTACT (1) (2) (3) (4) (5) (6)

Bioethics CV Semester 78 14TP + 7OT + 6S 3 Health Law CSCD Semester 67 28TP 3

Management, Leadership and Decision Making SPS Semester 97 48TP 4 Investigation SPS-ENF Semester 67 28TP 3

Psychosocial Intervention Models CSC Semester 78 14TP + 7OT + 6S 3 Nursing in Rehabilitation Fundamentals SPS-ENF Semester 222 93TP + 66PL 9

IE.117A/00

Draft Report - Conceptual Approach SPS-ENF Semester 141 30TC + 27OT + 14S 5 1º ANO – 2º SEMESTRE



TOTAL CONTACT

(1) (2) (3) (4) (5) (6) Nursing in Rehabilitation SPS-ENF Semester 294 72T + 30TP + 60PL + 10S 12 Project report - planning SPS - ENF Semester 206 28TC + 82OT 8

Stage I: Nursing Care Rehabilitation of Persons with not Neurological Problems Cause Traumatic

SPS - ENF Semester 250 100E + 17S 10

2nd YEAR – 1º SEMESTER

CURRICULAR UNITS SCIENTIFIC AREA

TYPE WORK TIME (HOURS) ECTS

Total Contacto (1) (2) (3) (4) (5) (6)

Stage II: Nursing Rehabilitation Care of Persons with Neurological Problems from Traumatic Cause

SPS - ENF Semester 250 100E + 17S 10

Stage III: Nursing Rehabilitation Care of Persons with Problems of Orthopedic, Trauma and Vertebromedular

Cause SPS - ENF Semester 250 100E + 17S 10

Stage IV: Nursing Rehabilitation Care of Persons with Respiratory Problems SPS - ENF Semester 250 100E + 17S 10

2nd YEAR – 2nd SEMESTER



Total Contact (1) (2) (3) (4) (5) (6)

Stage Option with Report SPS-ENF Semester 750 75OT + 300E 30

CURRICULAR UNITS (REVIEW) The UC made in the new curriculum, due to lack of space, are not sent in this document. Can be sent by mail. These reads:

Draft Report - Conceptual Approach - Objectives: To identify potential areas for action inherent in a clinical expert in the field of Rehabilitation;

evidence for the intervention area selected. With the further work on the course is intended that students have a structured learning that enables

them to develop the following skills: Identifies areas of intervention of the rehabilitation nurse; It reflexive research according to the selected area;

reveals about the area study. Program Contents: This course aims to prepare students to choose a specialized area of training. Will be integrated

with various thematic seminars focused on the areas chosen electives and fieldwork, exploratory, with the aim of identifying potential areas of

intervention relating to a specialist in rehabilitation nursing. Given the content of this course form the basis of students' motivations, choice of area

and route they want to develop the objectives pursued are facilitators for their coverage. Teaching Methodology: Given the nature of this course, the

teaching methodology is recommended guidance in small groups. Moments are arranged in which the student brings to the survey and reflects with

the supervisor, and puts doubts. The assessment is comprised of a written work of literature review on the topic selected and discussed orally.

Bibliography: CLE, E. D.; Ferrito, C.; Nunes, L. & Ruivo, M. A. (2010, Jan-Mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista

Percursos. pp 1- 37; Hanson, S. (2005). Enfermagem de cuidados de saúde à família. 2ª ed. Loures: Lusociência. ISBN – 972838335; Hoeman S. P.

(2011). Enfermagem de Reabilitação- Aplicação e processo. 4ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 978-0-323-04555-1; Hoeman S. P. (2011).

Enfermagem de Reabilitação - Intervenção e resultados esperados, 4ª Ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Honoré, B. (2002). Saúde

em projeto. Loures: Lusociência. ISBN – 972838331; Kauffman, T. L. (2001). Manual de Reabilitação Geriátrica Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan

S.A. ISBN-8527706490.

Draft Report - Planning - Objectives: Develop an intervention project in an area of interest to the student and the Rehabilitation Nursing. In the end it

is intended that the students acquire the following skills: Build an intervention project in an area of interest to the student and the Rehabilitation

Nursing. Program Contents: Concept of Project Methodology; dimensions to consider when planning a project work, operational steps of a project

work, limitations in the development of the field work and strategies to overcome. The project work applied to the context of health facilities in the

community and hospitals. Teaching Methodology: The teaching methods adopted and the evaluation methodologies are intended to motivate

students and make them an integral part in the process of teaching and learning. Thus we think that the achievement of goals is made easier and

give contribution to the future Master in Rehabilitation Nursing can acquire skills in the field of Rehabilitation Nursing.

IE.117A/00

The syllabuses were devised to allow the student knowledge to be able to develop a project in nursing rehabilitation taking into account all

operational phases of a project work, planning a project work, as well as limitations in its development and strategies to overcome them.

Bibliography: CLE, E. D.; Ferrito, C.; Nunes, L. & Ruivo, M. A. (2010, jan-mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista

Percursos. pp 1- 37; Ricardo, M. M.; Castro, B.C. (1994). Gerir o trabalho de Projecto. Porto: Texto Editora. Colecção Educação Hoje. ; Hoeman, S.

P. (2000). Enfermagem de Reabilitação- Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência. ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem

de Reabilitação- Intervenção e resultados esperados,4ª ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-0-323-0455-1; Honoré, B. (2002). Saúde em projeto.

Loures: Lusociência. ISBN – 972838331; Manual de Sinais Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação I, 4ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-8485-71-9;

Manual de Sinais Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação II, 1ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8; the Consult-B on using the keywords:

research, rehabilitation and other nursing according to the topic under study.

Option Traineeship with Report - Objectives: To identify, plan, intervene and evaluate all situations that require skilled nursing care rehabilitation for

people with problems or deficiencies relating to the specific area of the selected option. In the form of written record we intend that the student is able

to present the work of stage and defend it orally. This work will be the result of the operation of the project developed in the disciplines of: draft report

- conceptual approach and report project-planning. Skills developed: It plans, executes and evaluates nursing care rehabilitation for people with

problems or disabilities in the area of the selected option. Upon reaching the goals mentioned above students acquire a critical reflective spirit,

moreover develop technical skills, communication, written and oral, with a scientific methodology. Syllabus: Operationalization of the projects

developed. Preparation of scientific report.

In this course the student will develop a work using the scientific methodology follows in the community where the stage and perform a scientific

report of their work. Teaching methodology: In the subject areas referenced to the stage, clinical practice will take place in services that will meet the

specific area of the option selected by the student during the fourth semester of this course. The evaluation will be done through an assessment tool

built for the purpose. Students will be guided and supervised either by the school teachers that make up the scientific report, either by Specialized

Nurses in Nursing Rehabilitation, which will make the link between theory and practice. The final evaluation will be the sum of stage and written

presentation and oral defense before a jury appointed for the purpose of the report. Bibliography: CLE, E. D.; Ferrito, C.; Nunes, L. & Ruivo, M. A.

(2010, jan-mar). Metodologia de Projeto: coletânea descritiva de etapas. Revista Percursos. pp 1- 37; Ricardo, M.M.; Castro, B.C.( 1994). Gerir o

trabalho de Projecto. Porto: Texto Editora; Hoeman, S. P. (2000). Enfermagem de Reabilitação - Processos e aplicação. 2ª Ed. Loures: Lusociência.

ISBN 9728383134; Hoeman, S. P. (2011). Enfermagem de Reabilitação- Intervenção e resultados esperados,4ª ed. Loures: Lusodidacta. ISBN 978-

0-323-0455-1; Manual de Sinais Vitais. (2006). Técnicas de Reabilitação I, 4ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-8485-71-9; Manual de Sinais Vitais.

(2006). Técnicas de Reabilitação II, 1ª ed. Sinais Vitais. ISBN – 972-96680 -7-8; ; the Consult-B on using the keywords: research, rehabilitation and

other nursing according to the topic under study.

CEF/0910/27331 ♥ Decisão de Apresentação de Pronúncia ......

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