CEFET/RS – UNED Charqueadas

CEFET-RSUnidade de Ensino de

CharqueadasPROEJA - Informática

Andréia Colares e Carla Balestroandreiacolares@cefetrs.tche.br

cbalestro@cefetrs.tche.brMaio/2008

A Escola

Governo Federal

MEC

SETEC – Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

CEFETs

• 1942 - Escola Técnica de Pelotas – ETP• 1965 - passa a ser denominada Escola Técnica

Federal de Pelotas - ETFPEL• 1996 – criada a Unidade de Ensino Descentralizada -

UNED/Sapucaia do Sul• 1999 –transforma-se em Centro Federal de

Educação Tecnológica de Pelotas - CEFET-RS• 2006 – criada a Unidade de Ensino

Descentralizada de Charqueadas• 2008 – chamada pública do MEC para transformação

em IFET Sul Riograndense

A Escola

A Escola – Experiência em EJA

• EMA – Ensino Médio para Adultos– Unidade de Pelotas em 1999– Unidade de Sapucaia do Sul em 2001

• PROEJA– Unidade de Charqueadas em 2006– Unidade de Pelotas em 2007 (Curso Técnico

em Informática)– Unidade de Sapucaia do Sul em 2007 (Curso

Técnico em Processos Administrativos)

O Curso

• Área do Curso: Informática• Habilitação: Técnico em Informática • Carga-horária: 2400 horas (3 anos) + 240

horas de estágio• Ingresso: sorteio público• Turmas: 2• Quantidade por turma: 20 alunos• Início das aulas: 11/set/2006.

• Integração (pensar a/ fazer a);• Formação docente direcionada ao

EJA/PROEJA;• Resgate de formação de base dos alunos;• Forma de seleção adequada;• Diminuição da evasão e da quantidade de

faltas;• Necessidade de constante repensar, rediscutir,

rever o projeto do curso. Demanda disposição da equipe.

Principais desafios

• Construção coletiva do curso• Atividades extra-classe e visitas à museus,

Bienal, espetáculos teatrais Fórum permanente de discussão entre escola e alunos

• Encontros semanais dos docentes para formação e discussão

• Seminários e aulas temáticas integradas

Algumas ações

• Acompanhamento mensal das faltas e conversas com os alunos faltosos

• Bolsas para alunos carentes• Adequação da escola à realidade e às

necessidades dos alunos• Estudos de recuperação da aprendizagem fora

do horário da aula• Avaliação bimestral feito pelos alunos• Constituição de um grupo de pesquisa

Algumas ações

• Mudança no projeto pedagógico da escola

• Mudança no conceito da EJA

• Ampliação das fronteiras do aluno

• Oportunidade de construir a escola e o curso.

Reflexo da vivência

• Memorial do CEFET-RS http://www2.cefetrs.tche.br/memorial/

• MEIRELES, Céres M. da S. Das ARTES e OFFICIOS à EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. 90 Anos de História. Pelotas: Ed. da UFPEL, 2007.

Referências