CEL0066 WL AV2 Educação Ambiental Prova 01

8/18/2019 CEL0066 WL AV2 Educação Ambiental Prova 01

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Avaliação: CEL0066_AV2_201201140749 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV2

Aluno: 201201140749 - WALDECK LEMOS DE ARRUDA JUNIOR

Professor: MARIA CECILIA TRANNIN Turma: 9003/C

Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trabalho: 0 Nota de Participação: 2 Data: 11/06/2013 09:33:03

1a Questão (Cód.: 41713) Pontos:0,0 / 1,5

No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (emcolaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as BasesCientíficas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da

Biosfera. Em decorrência de uma das recomendações oriundas da Conferência da Biosfera e atendendo à solicitaçãodos representantes suecos presentes na XXIII Assembléia Geral da ONU (1969), no sentido da realização de umaconferência específica para que fossem discutidas questões de meio ambiente, uma vez que a Suécia estavasofrendo os efeitos da poluição gerada em outros países. Qual Conferência a Conferência da Biosfera instigou equando ela ocorreu?

Resposta: A Conferência de Tbilisi em 1973.

Gabarito: Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, na cidade deEstocolmo e devido a isso é chamada de Conferência de Estocolmo.


Todo processo de planejamento deve ter necessariamente algumas etapas. Essas etapas se integram, envolvem- see ocorrem simultaneamente. Quais são essas etapas e explique aquela que está relacionada a uma etapapermanente no processo de planejamento de projetos em educação ambiental.

Resposta: 1-Delimitação da área da qual terá a finalidade do projeto. 2-identificação dos problemas dos quaisdeveram se possível serem resolvidos. 3-Avaliação dos recursos disponíveis, humanos, economicos, entre outros,que serão viáveis para a execução do projeto. 4-Definição do público alvo que será o trabalhado. Vale ressaltar quetodos e as gerações futuras serão beneficiados com o sucesso dos projetos em educação ambiental.

Gabarito: São 5 etapas: 1 ¿ o conhecimento da realidade; 2 ¿ a concepção de um plano; 3 ¿ a execução do plano;4 ¿ o acompanhamento, o monitoramento e; 5 - avaliação das ações. A etapa relacionada a permanência é a deconhecimento da realidade, que é subdividida e explicada em subetapas: a) Delimitação e apreensão do objetivo:definição da área geográfica que será objeto do planejamento (uma região, um município, um bairro, etc) ougrupo/comunidade que será envolvido; b) Diagnóstico: análise do processo de evolução recente da realidade, quesintetiza a história referente à área e ao público que será envolvido e os fatores ¿ endógenos (de origem interna) eexógenos (de origem externa) ¿ que explicam a situação atual; c) Definição de prioridades: escolha de prioridadesentre os problemas ou potencialidades para a elaboração de planos, projetos ou programas; d) Prognóstico:exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis (ou seja, futuro que pode acontecer, futuroque provavelmente acontecerá e futuro que desejamos que aconteça em função de valores e prioridades).

Página 1 de 4BDQ Prova

18/06/2013http://bquestoes.estacio.br/prova_resultado_preview_aluno.asp?cod_hist_prova=3107105...


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O que significa a sigla ICLEI , que é responsável por várias questões ambientais?

Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais

Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais

Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente

Cidades Interligadas por Legislação AmbientalInstituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva


Nosso modelo de desenvolvimento já se mostrou defeituoso, gerando um crescimento econômico relacionadoexceto a:

Falta de equidade

Falta de emprego

Falta de futuro

Falta de cultura

Falta de voz


A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surgecomo resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:

Educação ambiental

Interdisciplinaridade

Educação de Jovens e AdultosAmbiente antrópico

Política de Segurança Pública


O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?

Rotulagem ambiental

Consumo consciente

Equilíbrio ecológicoConsumo sustentável

Ciclo de vida de um produto


Observe as assertivas abaixo:




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1 - Seria estranho que estivéssemos preocupados profundamente com o bem-estar das futuras gerações edeixássemos de lado a triste sorte dos pobres de hoje.

2 - O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu em um contexto de crise econômica e da revisão deparadigmas de desenvolvimento.

3 - O conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de melhoria das condições econômicas esociais de uma nação, não contemplando a questão ambiental.

É correto afirmar que:

Todas estão corretas

Somente 1 está correta

1 e 2 estão corretas

Nenhuma está correta

1 e 3 estão corretas


As mercadorias e serviços produzidos pelos processos naturais da Terra, os quais sustentam todas as economias etoda a vida estão relacionadas a

Recursos humanos

Recursos manufaturados

Recursos econômicos

Recursos culturais

Recursos naturais


Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educaçãoambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 - Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2-Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que

Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, I sabel (colab.).

Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17-44).

Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.

Crítica, feminista e holística são correntes antigas

Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes

Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes

Humanista e resolutiva também são correntes recentes


A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria dasespécies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21) destaca algumas das propriedades desse compartimento degases, como se segue:




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I - Contém gases que suportam processos estratégicos, como na fotossíntese.

II - É usada como meio para a locomoção de todas as espécies vivas do planeta

III - Impede que todas radiações perigosas possam chegar até a crosta terrestre, onde vivemos.

IV - Auxilia a dispersão de sementes nas florestas

Fonte: MUCCI, J osé Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPLI JR, Arlindo: PELICIONI,Maria Cecília Foceti (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: Manolo, 2005, p. 15-37.

É correto apenas o que se afirma em

I e I I I

I I e I I I

I e IV

II e IV

I e II

Período de não visualização da prova: desde 01/06/2013 até 17/06/2013.


18/06/2013http://bquestoes estacio br/prova resultado preview aluno asp?cod hist prova=3107105

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