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Centro Educacional Líbano Brasileiro Turma: 701 - 7º Ano – Ensino Fundamental

Aluno(a): _________________________________________________________________

5º Bloco de Atividades

Há mais de quatro décadas educando com amor.

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professora: Fátima Rocha Turma: 701 Disciplina: Língua Portuguesa

1 – Leia.

Passe em casa

Passam pássaros e aviões

E no chão os caminhões

Passa o tempo, as estações

Passem andorinhas e verões.

Passe em casa (tô te esperando)

ANTUNES, Arnaldo. a) Sublinhe o verbo da oração abaixo. Passam pássaros e aviões b) Qual o sujeito da oração? ________________________________________________________________________________ c) Qual é o predicado? ________________________________________________________________________________ d) Nessa oração, o sujeito está: ( ) no início da oração. ( ) no final da oração. e) Quando o sujeito está nessa posição, temos: ( ) uma oração na ordem direta. ( ) uma oração na ordem indireta. 2) Sublinhe os sujeitos e passe as orações a seguir para a ordem direta. a) “Passa o tempo”..._______________________________________________________________ b) “Passam as andorinhas e verões”.__________________________________________________ c) No horário de verão, os dias parecem mais longos. _____________________________________ d) Caiu um tijolo do alto daquela construção. ____________________________________________ 3) Conclua relacionando as colunas. (a) A justiça dos homens pode ser cega. (b) Ela pode ser cega. (c) O difícil é a conscientização das pessoas. ( ) palavra substantivada Núcleo do sujeito ( ) pronome substantivo ( ) substantivo

4) Destaque os verbos e as locuções verbais das orações abaixo. a) “O pica - pau pode dar 100 bicadas por minuto numa árvore”. ________________________________________________________________________________ b) “O beija flor bate as asas 90 vezes por segundo”. ________________________________________________________________________________ c) “A anta é o maior mamífero terrestre do Brasil”. ________________________________________________________________________________ d) “Os répteis e os anfíbios são pecilotérmicos”. ________________________________________________________________________________ Pecilotérmicos são aquelas em que a temperatura corporal varia de acordo com a temperatura do ambiente. 5) Classifique o sujeito de cada oração da questão anterior. a) ____________________________________________. b) ____________________________________________. c) ____________________________________________. d) ____________________________________________. 6) Leia.

Poema da circunstância

Onde estão os meus verdes? Os meus azuis?

O Arranha-Céu comeu! E ainda falam nos mastodontes,

nos brontossauros, nos tiranossauros, Que mais sei eu...

Os verdadeiros monstros, os Papões, são eles, os arranha céus!

QUINTANA, Mario. Prosa e verso.

a) Releia a oração e sublinhe o verbo. E ainda falam nos mastodontes, nos brontossauros, nos tiranossauros. b) Esse verbo está na: ( ) 3ª pessoa do singular ( ) 3ª pessoa do plural c) Temos sujeito: ( ) indeterminado ( ) simples

7) Leia.

Cheiro de chuva

Amanheceu Janelas são abertas,

aves piam lá fora bem despertas,

e o sol ainda não quis acordar. É de manhã,

choveu a noite inteira.

RIOS, Rosana. Cheiro de chuva. a) Releia. É de manhã / choveu a noite inteira. b) Sublinhe os verbos. c) Quantas orações há nesse período? Justifique. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d) Na 2ª oração - choveu a noite inteira – , o verbo destacado indica: ( ) ação ( ) estado ( ) fenômeno da natureza e)Temos: ( ) oração sem sujeito ( ) sujeito indeterminado 7) Copie do poema mais duas orações sem sujeito, em que:

o verbo indica o fenômeno da natureza: ________________________________________________________________________________

o verbo ser (é) indica tempo: ________________________________________________________________________________ 8) Relacione as colunas. (a) sujeito simples

(b) sujeito composto

(c) sujeito desinencial ou oculto

(d) sujeito indeterminado

(e) oração sem sujeito

( ) Está escurecendo tarde.

( ) Consertaram a minha prancha de surfe.

( ) Levantamos muito cedo hoje.

( ) Aconteceram coisas horríveis ontem

( ) O presidente e o ministro falaram ao povo.

9) Faça análise sintática da oração abaixo. Aquela empresa precisa de secretárias. Sujeito simples _____________________________________ Núcleo do sujeito ____________________________________ Predicado __________________________________________ 10) Faça análise morfológica dos termos da oração acima: Aquela __________________________________________ empresa _________________________________________ precisa _________________________________________ de ______________________________________________ secretárias ________________________________________ 11) Chamamos de Polissemia o fato de uma mesma palavra apresentar diferentes significados. Relacione as palavras destacadas a seus significados. a) Tiradentes foi o cabeça da Conjuração Mineira. b) Perdi a cabeça e briguei. c) Ela sabe de cabeça todas as questões. d) Quebrei a cabeça pra resolver essa equação. ( ) inteligente ( ) juízo ( ) memória ( ) líder ( ) raciocinei

Faça com carinho! Amo você!

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professora: Rosemary Turma: 701

Disciplina: English

1) Fill in the banks with the past of the verb to be. ( was - were) a) She………………….studying English. b) I…………………..in Paris yesterday. c) They…………………..here in 2000. d) Mary………………….The first woman to win a Nobel Prize.

2) Use on - in - at

a) Lucy was born…………..March. b) My sister arrived…………….midday. c) My birthday is ……… September 5th . 3) Write simple present or simple past. Look the model : a) You lived in London . Simple past . b) She studies French on Monday…………………………… c) He plays football……………………………….. d) I loved strawberry…………………………………. e) They worked all day……………………………. 4) Do the same : ( Faça o mesmo ) a) Sarah played ball. ( play ) b) Ellen………………………..English. ( study ) c) They………………………….yesterday. ( work ) d) He…………………………very well. ( dance )

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professora: Raquel Torres

Turma: 701

Disciplina: História

1- “Se um homem não trabalhar, também não comerá” – São Paulo.

O texto acima traduz a ideia defendida pelo:

(A) Protestantismo de Lutero;

(B) Protestantismo de Calvino;

(C) Catolicismo da Idade Média;

(D) Catolicismo da Contra-Reforma.

2- O Ato de Supremacia, promulgado por Henrique VIII, na Inglaterra, contribuiu para:

(A) Divulgar intensamente a doutrina calvinista no país, sobretudo na região da Escócia.

(B) Iniciar a expansão externa, formando, assim, as bases do império colonial inglês.

(C) Promover a reforma anglicana, ao mesmo tempo em que contribuiu para a centralização do

governo.

(D) Implantar o catolicismo no reino, o que foi acompanhado de repressão aos reformistas.

3- Nos começos do século XVI teve início a Reforma Religiosa, com a atuação de Martinho Lutero,

monge agostiniano, então em Wittenberg. Sobre as causas desse movimento, é CORRETO afirmar:

I – Os reformados tiveram apoio da burguesia, desejosa de firmar sua atividade capitalista de obter

lucros, limitados pela Igreja e indicativos de pecado.

II – Um sentimento nacionalista surgira na Alemanha e Norte da Europa, passando o papa a ser

visto como um estrangeiro a interferir em assuntos internos.

III – Em matéria de religião ocorreu o abuso de setores do clero, com a exploração das “relíquias

sagradas” e venda de indulgências.

IV – O documento inicial que desencadeou a Reforma Luterana foi a Declaração de Augsburgo,

redigida por Felipe Melanchton.

V – Ao tempo do início da Reforma Luterana era papa Júlio II, mecenas do Renascimento e que

interpretou o ato de rebeldia de Lutero como uma simples querela de agostinianos contra

dominicanos.

Estão CORRETAS:

(A) III, IV e V.

(B) I, II e V.

(C) Apenas II e III.

(D) Apenas III e V.

4- Na Alemanha do século XVI, havia grande contradição entre o que a Igreja católica pregava e o

que se praticava. Nos principados as dificuldades eram enormes. Os camponeses sentiam-se

sobrecarregados de impostos. As cidades ansiavam por liberdade. O clero desprezava a missão

espiritual. Muitos bispos levavam uma existência de prazer, o que ofendia os crentes sinceros e

simples. Os abusos apontados no enunciado geraram o ambiente favorável à aceitação do novo

credo sustentado por:

(A) Henrique VIII.

(B) João Knox.

(C) João Huss.

(D) Martinho Lutero.

5- O Rei Henrique VIII, aclamado defensor da fé pela Igreja Católica, rompeu com o Papa Clemente

VII em 1534, por:

(A) Opor-se ao Ato de Supremacia que submetia a Igreja Anglicana à autoridade do Papa.

(B) Rever todos os dogmas da Igreja Católica, incluindo a indissolubilidade do sagrado matrimônio,

através do Ato dos Seis Artigos.

(C) Aceitar as 95 teses de Martinho Lutero, que denunciavam as irregularidades da Igreja Católica.

(D) Ambicionar assumir as terras e as riquezas da Igreja Católica e enfraquecer sua influência na

Inglaterra.

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professora: Viviane Ribeiro

Turmas: 701

Disciplina: Matemática

1- Verdadeiro (V) ou Falso (F):

a) ( ) O módulo de 87,9 é igual a 87,9

b) ( ) 6,36,3

c) ( ) O simétrico de 5

12 é igual a

5

12

d) ( ) Todo número racional é também um número natural.

e) ( ) O valor absoluto de um número é igual ao seu oposto.

3- Efetue as operações indicadas:

a)

4

7

3

4

b)

6

7

9

11

c) 882,941,6

d) 29,076,0

4- Determine:

a) O oposto de -5,13333...

b) O simétrico do simétrico de -9,32

c) O oposto de 6,2

d) O módulo de -3,6

5- Calcule os produtos aplicando o cancelamento quando possível:

a)

16

9

3

4

9

8

b)

3

12

4

52,0

c)

14

25

45

28

6 - Calcule o quociente das divisões:

a)

21

10

3

2

b)

10

49

5

7

c)

5

3

3

5

Centro Educacional Líbano Brasileiro

Professora: Tânia

Turma: 701

Disciplina: Biologia

I- RESPONDA:

1- Como são os aracnídeos?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2- Dê as características principais dos : insetos, diplópodes e quilópodes?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3- Diferencie diplópodes de quilópodes? Dê exemplos .

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4- Como é o corpo dos artrópodes?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5- Como são os equinodermos? Onde vivem?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

6- O que é muda?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7- Diferencie vertebrados de invertebrados?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

II-MARQUE A RESPOSTA CERTA:

1- (UEL-2004) Anelídeos e artrópodes possuem características anatômicas e fisiológicas comuns, o que reforça

a hipótese de parentesco evolutivo entre esses grupos de invertebrados. Assinale a alternativa que apresenta,

corretamente, duas dessas características comuns:

a) Cordão nervoso dorsal e respiração cutânea.

b) Cordão nervoso ventral e corpo segmentado.

c) Vaso sanguíneo dorsal e respiração traqueal.

d) Vaso sanguíneo ventral e corpo segmentado.

e) Cordão nervoso ventral e vaso sanguíneo ventral.

2- Julgue as afirmativas abaixo com (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) O corpo metamerizado dos artrópodes indica parentesco evolutivo deste grupo com os anelídeos.

( ) Todo inseto é artrópode.

( ) Aranhas são insetos pertencentes ao Subfilo Chelicerata.

( ) Ecdise, ou muda, é um termo relacionado ao crescimento dos artrópodes.

( ) Caranguejos, siris e lagostas possuem um par de antenas.

3- (Fuvest-SP) Metamorfose é a transformação do estágio jovem para o adulto. Alguns insetos têm

metamorfose completa (holometábolos), em outros a metamorfose é incompleta (hemimetábolos). Quais insetos

exemplificam o primeiro e o segundo tipo de metamorfose, respectivamente?

a) Gafanhoto e libélula. b) Borboleta e barata. c) Mariposa e abelha.

d) Percevejo e mosquito. e) Besouro e mosca.

4- Marque as afirmativas abaixo com (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) Anfíbios, répteis, aves e mamíferos são considerados tetrápodes.

( ) Todos os representantes do Subfilo Vertebrata possuem vértebras.

( ) Condrictes são animais aquáticos, dotados de esqueleto cartilaginoso.

( ) Agnatos possuem boca circular e ausência de mandíbula.

( ) A Classe Amphibia é representada somente pelos sapos, rãs e pererecas.

5- Marque a alternativa incorreta:

a) Crustáceos: camarão, tatuzinho de jardim e siri. b) Quelicerados: aranha, formiga e escorpião.

c) Insetos: barata, traça e abelha. d) Diplópodes: piolho-de-cobra e gongolo.

e) Quilópode: lacraia e centopeia.

6- Parapódios, rádula e lanterna-de-aristóteles são estruturas que ocorrem, respectivamente em:

a) anelídeos, moluscos e insetos. b) platelmintos , equinodermos e moluscos.

c) anelídeos, cnidários e equinodermos. d) equinodermos, moluscos e cnidários.

e) anelídeos, moluscos e equinodermos.

7- Complete cada uma das frases com uma das opções fornecidas:

a) Artrópodes possuem o sistema digestório ________ (incompleto/completo)

b) Aracnídeos respiram por _________ (filotraqueias ou pulmões foliáceos/traqueias).

c) Artrópodes possuem sistema circulatório __________ (aberto/fechado)

d) Insetos eliminam suas excreções por meio de _________ (túbulos de Malpighi/glândulas coxais).

e) Crustáceos excretam por meio de suas glândulas antenais, também chamadas de glândulas verdes, e também

pelas ____________ (glândulas coxais/glândulas maxilares).

8- Quanto à respiração das classes dos artrópodes, é correto afirmar que:

a) Insetos apresentam respiração filotraqueal

b) Crustáceos apresentam respiração traqueal

c) Aracnídeos apresentam respiração branquial

d) Quilópodes apresentam respiração branquial

e) Diplópodes apresentam respiração traqueal

9- Entre as classificações de artrópodes encontram-se os insetos. A respeito da segmentação corporal desses

indivíduos pode-se afirmar que a divisão de seus corpos está correta em:

a) Cefalotórax e tronco b) Cefalotórax e abdômen c) Cabeça, tórax e abdômen

d) Cabeça e tronco e) Escudo dorsal contínuo

10- Metamorfose é a transformação do estágio jovem para o adulto. Alguns insetos têm metamorfose completa

(holometábolos), em outros a metamorfose é incompleta (hemimetábolos). Quais insetos exemplificam o

primeiro e o segundo tipo de metamorfose, respectivamente?

a) Gafanhoto e libélula. b) Borboleta e barata. c) Mariposa e abelha.

d) Percevejo e mosquito. e) Besouro e mosca.

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professor: Fábio Targino

Turma: 701

Disciplina: Artes Visuais

Dia dos Namorados

Atividade

Fazer os seguintes desenhos em uma folha de papel A4 ou no caderno de desenho.

Não esqueça de criar uma Mensagem para o Dia dos Namorados.

Turma: 701 – Pato Donald e Margarida

Materiais:

Lápis; Caderno de desenho ou folha tamanha A 4; Papéis color set; Pincéis e cola; Tintas guaches coloridas e pincéis ou lápis de cor.

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professor: Fábio Targino

Turma: 701

Disciplina: Artes Visuais

A Dança

A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia

própria.

Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos podem acontecer

independente do som que se ouve, e até mesmo sem ele.

A história da dança retrata que seu surgimento se deu ainda na Pré-História, quando os homens batiam os

pés no chão. Aos poucos, foram dando mais intensidade aos sons, descobrindo que podiam fazer outros

ritmos, conjugando os passos com as mãos, através das palmas.

O surgimento das danças em grupo aconteceu através dos rituais religiosos, em que as pessoas faziam

agradecimentos ou pediam aos deuses o sol e a chuva. Os primeiros registros dessas danças mostram que

elas surgiram no Egito, há dois mil anos antes de Cristo.

Mais tarde, já perdendo o costume religioso, as danças apareceram na Grécia, em virtude das

comemorações aos jogos olímpicos.

No século XVI surgiram os primeiros registros das danças, em que cada localidade apresentava

características próprias. No século XIX surgiram as danças feitas em pares, como a valsa, a polca, o tango,

dentre outras. Estas, a princípio, não foram aceitas pelos mais conservadores, até que no século XX surgiu o

rock’n roll, que revolucionou o estilo musical e, consequentemente, os ritmos das danças.

Atividade:

Faça uma pesquisa sobre os estilos de danças do século XXI em seu caderno de Artes.

Recorte algumas figuras de danças do XXI e cole no fim de sua pesquisa.

Centro Educacional Líbano Brasileiro Professora: Juraci Sousa Turma: 701 Disciplina: Geografia GY 1- Segundo o IBGE, o que é migração de retorno?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2- Qual é o fator primordial da migração de retorno?

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3- Págìna: 108 nº 2 - Leia a reportagem: “ Nordeste a região com maior retorno de migrantes, segundo IBGE”-

responda:

a) Qual é o tipo de migração retratada no texto?

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) Por que muitos migrantes estão retornando à suas terras natais?

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4- O que causa as chamadas “ ilhas de calor”?

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5- Complete:

a) São muito comuns nas grandes cidades problemas __________________ acarretados pelo fato de a cobertura

asfáltica e a elevada densidade de _________________ provocarem impermeabilização do solo.

b) O ______________________ e o __________________ impedem a infiltração da água das chuvas,

agravando as enchentes.

6- Assinale (V) ou (F):

( ) A agricultura consiste, principalmente, em produzir alimentos, como frutas, cereais e legumes, mas está

voltada também para o cultivo de outros vegetais.

( ) A palavra agropecuária resulta da junção dos termos agricultura pecuária.

( ) Nas últimas décadas, houve uma transformação muito grande das técnicas de plantio e de criação de

animais, além da crescente incorporação de insumos cada vez mais modernos em todas as etapas dessa

atividade.

( ) Desde os tempos coloniais, a agicultura e a pecuária se destacam como algumas das principais atividades

economicas do nosso país.

7- A agropecuária depende das condições naturais, como o clima e o solo, mas também de outros fatores. Quais

são esses fatores?

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