CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL JOSÉ TEODORO DIAS AULAS NÃO PRESENCIAIS – MATERNAL II

PROFESSORAS: LURDES, FABIANI, LUANA e TAIS

AULA EAD: 23°semana 21 de setembro a 25 de setembro. 24º semana a 28 de setembro a 02 de outubro.

CAMPO DE EXPERIENCIA: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

SABERES E CONHECIMENTOS: Escuta, observação e respeito à fala do outro.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de momentos de leitura de textos em que o(a) professor/pais realizam a leitura apontada percebendo que palavras representam ideias.

ATIVIDADE 1 – LEITURA: O livro dos Sentimentos Ler para uma criança é uma forma de se colocar mais próxima dela. A leitura serve como um

momento de relaxamento, em que pais e filhos aproveitam juntos. A fala é especialmente beneficiada pela leitura. Enquanto lê um livro, a criança tem acesso a um vocabulário muito mais rico do que quando conversa com alguém. Isso é essencial no seu período de desenvolvimento, quando ela começa a brincar com palavras e aprender como são formadas. Com o tempo, esse hábito vai ajudá-la a desenvolver o foco, vai trabalhar a sua memória e criar um senso de autodisciplina, em que ela tem mais controle sobre si mesma.

ENCAMINHAMENTOS: Para esta atividade encaminharemos uma reprodução do “O Livro dos Sentimentos”, de Todd Parr. Pedimos aos pais que sentem ao lado da criança e façam a leitura apontada do livro (acompanhar a leitura com o dedo), para que a criança vá percebendo que as palavras representam ideias que são traduzidas na fala do adulto leitor, é importante mostrar-lhe também as imagens associadas ao texto.

CAMPO DE EXPERIENCIA: Corpo, Gestos e movimentos/ O Eu, o Outro e o Nós

SABERES E CONHECIMENTOS: Imitação como forma de Expressão/ Comunicação verbal e expressão de sentimentos. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de jogos de imitação, durante brincadeiras, contação de histórias e outras possibilidades/ Expressar e nomear sensações, sentimentos, desejos e ideias que vivencia e observa no outro por meio de diferentes linguagens.

ATIVIDADE 2 – Música: Cara de quê?

Com esta atividade as crianças podem aprender a reconhecer as próprias emoções, além de

saber reconhecer as emoções daqueles que estão a sua volta. A educação emocional faz parte da formação da criança, expressar, manifestar e controlar progressivamente suas necessidades, seus desejos e sentimentos em situações cotidianas faz parte do desenvolvimento infantil. ENCAMINHAMENTO: Nesta atividade as crianças deverão assistir o vídeo gravado pelas professoras e reproduzir as expressões faciais que representam cada sentimento citado na música.

ATIVIDADE 3 – Dadinho das Emoções

Dando sequência ao reconhecimento dos sentimentos e expressões faciais, agora iremos brincar com o dadinho das emoções. A brincadeira consiste em jogar o dado, identificar os sentimento e reproduzir a expressão, brinque junto com a criança.

CAMPO DE EXPERIENCIA: O Eu, o Outro e o Nós

SABERES E CONHECIMENTOS: Comunicação verbal e expressão de sentimentos/ Valores para a vida em sociedade. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Expressar e nomear sensações, sentimentos, desejos e ideias que vivencia e observa no outro por meio de diferentes linguagens/ Exercitar a espera de sua vez para brincar.

ATIVIDADE 4 – Jogo da Memória das Emoções

Neste jogo, as cartas deverão ser colocadas com as figuras voltadas para cima e embaralhadas. A criança irá escolher uma carta, identificar o sentimento representado e procurar a carta que forma o par com ela (o par é formado pela carta de um menino e de uma menina que representam o mesmo sentimento). Os pais ou responsáveis deverão jogar com ela, para que aos poucos aprenda a esperar sua vez de brincar.

CAMPO DE EXPERIENCIA: O Eu, o Outro e o Nós/ Corpo, Gestos e Movimentos

SABERES E CONHECIMENTOS: Comunicação verbal e expressão de sentimentos/ Valores para a vida em sociedade/ Coordenação Motora Fina

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Expressar e nomear sensações, sentimentos, desejos e ideias que vivencia e observa no outro por meio de diferentes linguagens/ Exercitar a espera de sua vez para brincar/ Coordenar o movimento das mãos para segurar o giz de cera, lápis e pincel para fazer marcas gráficas.

ATIVIDADE 5 – LIGUE

O aluno, com o auxílio do responsável, deverá identificar o sentimento de cada criança e ligá-lo ao balão que corresponde ao mesmo sentimento.

ATIVIDADE 7 – História: O monstro das Cores

O Monstro das Cores, de Anna Llenas, é um livro infantil que trabalha as emoções com as

crianças. O livro conta a história do monstro das cores, um monstrinho que está confuso e não

sabe o que está acontecendo. Suas emoções estão uma verdadeira bagunça. Com a ajuda de uma

menininha esperta, ele consegue desembolar tudo. Para cada emoção, uma cor. A história

estimula as crianças a identificar as diferentes emoções que sentem, como alegria, tristeza, raiva,

medo e calma, através de cores.

ENCAMINHAMENTOS:

1º MOMENTO: Nesta atividade os pais ou responsáveis deverão colocar o vídeo de contação de

história gravado pelas professoras para a criança assistir. Acompanhe o vídeo e aproveite para

destacar características que aparecem na história, fazendo perguntas e afirmações para a criança.

Ao final da história, entregue para a criança o Monstrinho Amarelo, que representa a alegria.

CAMPO DE EXPERIENCIA: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação/O Eu, o Outro e o Nós.

SABERES E CONHECIMENTOS: Escuta, observação e respeito à fala do outro/Comunicação verbal e expressão de sentimentos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Ouvir, visualizar e apreciar histórias/Expressar e nomear sensações, sentimentos, desejos e ideias que vivencia e observa no outro por meio de diferentes linguagens.

ATIVIDADE 8 – AJUDANDO O MONSTRO A ORGANIZAR SEUS SENTIMENTOS

Nesta atividade, vocês receberão fitinhas coloridas, que representam os sentimentos do monstro que estão todos embolados. As crianças deverão separar as fitas de acordo com as cores, rasgar pequenos pedaços e enrolar formando pequenas bolinhas. Cada cor representa um sentimento e deverá ser colocada em um pote diferente, de acordo com a legenda.

CAMPO DE EXPERIENCIA: Corpo, Gestos e Movimentos

SABERES E CONHECIMENTOS: Coordenação Motora Fina

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de situações que envolvam o rasgar seguindo limites, o enrolar e o amassar, modelando objetos seguindo orientações do professor.

2º MOMENTO:

O Monstro das Cores está com os sentimentos todos embolados. Vamos ajudá-lo a organizá-los colocando cada

sentimento em seu pote!

RAIVA CALMA ALEGRIA TRISTEZA MEDO

VERMELHO VERDE AMARELO AZUL PRETO

ATIVIDADE 9 – PLANTANDO UMA ÁRVORE

No dia 21 de setembro comemoramos o Dia da Árvore!!! As árvores são muito importantes

para a manutenção da vida em nosso planeta. Elas nos dão sombra, produzem frutos deliciosos,

fornecem madeira, servem de abrigo para vários tipos de animais e ainda ajudam a purificar o ar

que respiramos. Para marcar este dia tão especial, vocês receberão uma mudinha de árvore para

plantar. Escolha um lugar bem legal, peça para um adulto cavar um buraco, se possível, coloque

um pouco de substrato, esterco ou adubo orgânico no fundo da cova e plante sua mudinha.

Lembre-se, ela é um ser vivo e precisa de cuidados, portanto você deverá regá-la algumas vezes

durante a semana. Cuidando dela com carinho, ela crescerá forte e formosa e em breve você

poderá desfrutar de sua deliciosa sombra.

CAMPO DE EXPERIENCIA: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

SABERES E CONHECIMENTOS: Plantas, suas características gerais, habitat, diversidade e prevenção de acidentes. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de situações de cuidado com o meio ambiente.