Cida Fernandez

O que chamamos de desenvolvimento?

Crescimento da economia, da capacidade de consumo, da riqueza material

O Brasil hoje é a sexta economia mundial...Aumentou a capacidade de consumo das pessoas mais pobres...

E isso diminuiu a distância entre as desigualdades?Entre quem vive bem e quem vive mal? Entre os que condições de acesso à educação, saúde, lazer de qualidade e os que não tem?

O que leitura tem a ver com isso?

O desenvolvimento da capacidade leitora é fundamental para que as pessoas possam melhorar não só sua capacidade de gerar renda, de produzir riqueza, mas de intervir na sua realidade, de transformar o seu destino, o seu cotidiano, de opinar, de se expressar, de interferir na realidade.

“Historicamente a leitura tem sido um instrumento de poder e de exclusão social: primeiro nas mãos da Igreja, que garantia para si, por meio do controle dos textos sagrados, o controle da palavra divina; em seguida, pelos governos aristocráticos e pelos poderes políticos e, atualmente, por interesses econômicos que dela tentam se beneficiar” (CASTRILLON, Silvia. O Direito de ler. In: O direito de ler e de escrever . São Paulo: Pulo do Gato, 2011. p.16)

O mundo da escrita, é a porta para o mundo do acesso a direitos. Ler e escrever, é fundamental para “existir” na sociedade.

A literatura, em seu sentido mais amplo, tal como a defende Antonio Candido:

“todas as criações de toque poético, ficcional ou dramático em todos os níveis de uma sociedade, em todos os tipos de cultura, desde o que chamamos de folclore, lenda, chiste, até as formas mais complexas e difíceis da produção escrita das grandes civilizações”.

... cumpre um importante papel no desenvolvimento integral da pessoa, á medida em que supre a nossa necessidade de fantasia, permite o exercício da alteridade, nos ajudando a compreender quem somos e nos integrar ao universo, à sociedade, e ainda a incorporar o acumulo do conhecimento universal produzido pelos seres humanos.

O que a leitura literária, em especial, tem a ver com isso?

LITERATURA, CONSUMO E DESENVOLVIMENTO

O Desafio de transformar o valor da leitura, relacionado ao desenvolvimento humano

A perspectiva funcionalista

- a medição de leitores pela capacidade de consumo (compra de livros)- a medição pelo aumento da capacidade de produzir, de gerar riqueza

A BIBLIOTECA MORADA DE TODAS AS LITERATURAS

Informação é poder...

Círculos de Cultura – exercício da leitura – a raiz ficcional como alimento

Centros de Documentação – a luta por direitos – a resistência ao regime militar – anos 60, 70, 80

A Biblioteca como um lugar para o desenvolvimento das pessoas e de suas comunidades-acesso à informação e à cultura literária;-conhecimento e reconhecimento dos sujeitos sobre si mesmos e em sua interrelação com seus contextos (escola, família, comunidade, sociedade em geral)-Possibilidade de conhecer e explorar o seu potencial criativo e reflexivo, colocando em prática através da participação ativa na vida comunitária. 

O que faz de um bibliotecário/a cidadão/ã, promotor do desenvolvimento?

“(...) o status e o papel do bibliotecário é revalorizado quando se aceita que seu trabalho supera o estritamente técnico-profissional e se reconhece que esse trabalho permite a outros transcender e melhorar sua condição humana”

(CASTRILLON, Silvia. Mudar é difícil, mas possível: o desafio ético e político do bibliotecário. In: O direito de ler e de escrever . São Paulo: Pulo do Gato, 2011. p. 40)

O papel do profissional para que a biblioteca e a leitura promovam o desenvolvimento

Quais os desafios que os bibliotecários/as encontram para exercer-se de fato enquanto cidadão/ãs?

- Herança de uma sociedade patriarcal e autoritária - História da profissão - Formação profissional

Quais as oportunidades que os bibliotecários/as encontram hoje para exercer-se cidadãos/ãs?

- Uma sociedade onde a democracia ainda está engatinhando, mas em franco desenvolvimento

- As pessoas, através da sua organização social, estão cada vez mais conscientes dos seus direitos e dos seus deveres, e lutando pelo direito estruturante à cultura escrita

- Políticas culturais e educacionais mais democráticas e participativas- Interse torialidade como uma premissa para a construção de políticas

públicas

Espaços potenciais para o exercício da cidadania e do desenvolvimento social

Bibliotecas públicas – estaduais, municipais e escolares – são espaços governamentais

Bibliotecas públicas – comunitárias – espaços não governamentais, conquistados e construídos pela sociedade organizada como estratégia e preencher o vazio deixado pelo Estado no cumprimento do seu dever

Bibliotecas num movimento por um país mais leitor

Bibliotecas, leitura, bibliotecários e desenvolvimento

Exigências de transformação nas práticas dos profissionais – profissionalismo x cidadania

Bibliotecário leitor, crítico e reflexivo Bibliotecário que registra e sistematiza suas práticas, refletindo sobre elas e

ressignificando o seu fazerBibliotecário curioso, pesquisador, explorador, buscador de novas atitudes e

soluçõesBibliotecário bem informado, para além do que passa a mídiaBibliotecário que não ache que a política é coisa de políticos

Bibliotecas, leitura e desenvolvimento

“(...) necessidade de que as bibliotecas sejam construídas a partir de projetos das próprias comunidades, que sirvam a seus propósitos, que se convertam em verdadeiros mecanismos de acesso à cultura letrada e portanto, que permitam democratizar esse acesso, o que significa chegar a toda a população e não de maneira quase exclusiva à escolarizada.” (CASTRILLON, Silvia. O Direito de ler. In: O direito de ler e de escrever . São Paulo: Pulo do Gato, 2011. p.25)

- Enxerga o “usuário” como parceiro- Enxerga para além do óbvio – a pesquisa escolar e o prazer literário- Enxerga a comunidade com todo o seu potencial de desenvolvimento- Provoca demanda onde ela ainda não é percebida- Vai além do que foi convencionado pela pobreza da destinação orçamentária

e descaso histórico com a coisa pública- Constrói com outros novas alternativas- Promove a auto-estima na comunidade como uma relação de amor e valor

de si e por si mesmo, logo com e pelos seus semelhantes- Compreende a educação como prática de liberdade

O novo fazer para fazer bibliotecário/a :

Imagens que podem dizer

“O real desafio é o da crescente desigualdade: o abismo que já separava os não alfabetizados dos alfabetizados tem se alargado ainda mais. Alguns nem sequer conseguiram chegar aos jornais, aos livros e às bibliotecas, enquanto outros correm atrás de hipertextos, correio eletrônico e páginas virtuais de livros inexistentes. Seremos capazes de criar uma política de acesso ao livro que incida sobre a superação dessa crescente desigualdade? Ou nos deixaremos levar pela voragem da competição e do lucro, mesmo que a própria idéia de democracia participativa pereça nessa tentativa?

(Emilia Ferreiro, citada por CASTRILLON, p. 15)

MUITO OBRIGADA!