CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS - submit.10envolve.com.br · A Geografia Crítica é uma ciência exata,...

1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO: a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,

MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TE-LEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE QUALQUER ESPÉCIE;

b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova le-vando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;

d) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal;f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que

desligado, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE CON-SULTA relativo à prova. Na ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno será submetido à re-vista por meio de DETECTOR DE METAL.

2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área

de Ciências Humanas e suas Tecnologias;b) as questões de número 46 a 90 são relativas à

área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

3. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador.

4. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o car-tão-resposta, o qual será o único documento válido para a correção da prova.

5. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOS-TA. Ele não poderá ser substituído.

6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão. Você deve, por-tanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO--RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo ainda assi-nar a folha de presença e o cartão de identificação de sala.

10. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos.

CH - 1º dia | Página 2

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 1 a 45

QUESTÃO 1

“Ao final de três séculos, a população da colônia portuguesa era de quase a mesma de 1500, com a diferença de que tinham desaparecido 3 milhões de nativos, média de 1 milhão por século. [...] Algum chato poderá mesmo perguntar por que não se aproveita o ímpeto celebratório [2000] para uma ação de impacto em benefício dos que pagaram a conta desses 500 anos.”

(José Murilo de Carvalho, “O encobrimento do Brasil”, em Folha deS. Paulo, Mais, São Paulo, 3-10-1999, p.3.)

A interpretação da referida fonte nos permite inferir que a história dos povos indígenas

A manteve-se distante de polêmicas, já que o governo re-conhece o genocídio do passado e assegura o direito indígena no presente.

B fundamentou-se no equilíbrio entre as demais etnias formadoras do povo brasileiro na construção da demo-cracia racial.

C conservou-se sem abalos, já que a comunidade nacio-nal repensa o papel do índio, colocando-o como cida-dão atual.

D constatou-se o genocídio, mas as iniciativas ainda são tímidas, no que concerne à demonstração do impacto da colonização.

E revelou-se a destruição de parte de sua cultura, e o co-nhecimento dos impactos da colonização foi evidencia-do nos 500 anos de descobrimento.

QUESTÃO 2

Nos Jogos Olímpicos de Londres, em 1908, tivemos 22 países participantes, e foi a última vez que a cronometragem manual foi usada em 1949 em sua segunda vez como sede de uma Olimpíada Londres já contou com 59 países e já usava uma câmera para registrar as chegadas das corridas. Nesses jogos, são mais de 100 países em Londres, e a alta tecnologia de definição por imagens dá precisão milimétrica a saltos e corridas. Sobre tal evolução, podemos inferir que

A de nada adianta a evolução do sistema de precisão de imagens, pois os atletas conseguem burlá-lo.

B a tecnologia imposta às Olimpíadas acaba prejudican-do o bom andamento dos jogos por tirar deles o charme da dúvida.

C nenhuma tecnologia conseguirá dar, com certeza, o vi-torioso em uma prova.

D a tecnologia tem feito provas que eram duvidosas ao serem esclarecidas pela sua precisão e evolução.

E o sistema tecnológico tem apresentado falhas grossei-ras que prejudicam constantemente vários atletas.

QUESTÃO 3

P

Os alunos do I e II semestre do Curso de Geografia da URCA realizaram no mês de Novembro de 2012 uma atividade conforme o cartaz acima. Com base no tema central “A construção de uma Geografia Crítica”, identifique abaixo a assertiva que traz de forma correta abordagens sobre a Evolução da Ciência Geográfica.

A A Geografia Crítica possui um método próprio de aná-lise, o chamado método geográfico, que se baseia em cinco princípios: Extensão, Analogia, Causalidade, Co-nexão e Atividade.

B A Geografia Crítica é uma geografia explicativa e não descritiva voltada para a realidade dinâmica e comple-xa dos dias atuais. Ela aborda questões como as modi-ficações promovidas na natureza pela ação humana a partir dos interesses e das contradições sociais.

C A Geografia Crítica revolucionou o saber geográfico quando se fundamentou no Positivismo, tendo como objeto de estudo o Espaço Geográfico.

D A Geografia Crítica ficou excluída das mudanças gera-das pelo avanço científico e tecnológico que acompa-nharam o crescimento da economia mundial, nos últi-mos 40 anos, com a retomada da expansão do mundo capitalista.

E A Geografia Crítica é uma ciência exata, que tem como uma de suas características o estudo de aspectos na-turais, como clima, relevo, vegetação, hidrografia e ou-tras especialidades que nos permitem trabalhar a rela-ção homem/natureza de uma forma exclusiva.


QUESTÃO 4O primeiro bispo do Brasil, Pero Fernandes Sardinha

(1496-1556), alertou: viemos para catequizar o gentio, e não o contrário. Manuel da Nóbrega travou com ele uma acirrada batalha de palavras, iniciada em correspondência enviada a Lisboa em 1552 para o padre Simão Rodrigues (1510-1579), um dos fundadores da Companhia. Sardinha viu e ouviu europeus cantando em louvor a Deus, mas ao modo gentílico. Relatou, indignado, que tocavam instrumentos musicais usados pelos índios em rituais antropofágicos. O bispo afirmou que assim os evangelizadores poriam a perder seu árduo trabalho, pois alimentavam nos nativos a ideia de que os costumes indígenas eram verdadeiramente bons.

(...) Certa vez, Nóbrega afirmou que seria por meio da música que se conquistariam todos os índios da América. Mas Sardinha discordava. Para ele, as atitudes dos jesuítas e as manifestações indígenas que compartilhavam eram inadmissíveis e inaudíveis. O destino interrompeu a contenda poucos anos depois, quando o navio que levava o bispo à metrópole naufragou na costa do atual estado de Alagoas e os tripulantes foram devorados pela população indígena local. Sabe-se que os ossos de alguns inimigos mortos pelos índios se transformaram em utensílios domésticos, ou até mesmo em instrumentos musicais. Podemos cogitar, e não seria de todo fantasia, que os ossos do grande opositor da música nas aldeias tenham virado, por ironia do destino, flauta indígena.(Fonte: http://www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos-revista/apelo-gospel.

Acesso em 15/03/2012.)

A leitura do fragmento nos permite inferir que A o etnocentrismo europeu presente no discurso católico im-

pediu o aproveitamento de elementos culturais indígenas. B a contrarreforma proporcionou unidade doutrinária e

evangelística para as ordens religiosas na catequese dos índios.

C as tentativas de conversão dos indígenas eram infrutí-feras em função das barreiras linguísticas e culturais.

D os povos indígenas desconheciam formas de expressão musicais e ignoraram o uso desta pelos padres jesuítas.

E a cultura indígena teve vários de seus elementos apro-priados pelos colonizadores em seu próprio proveito.

QUESTÃO 5O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa usada para classificar a qualidade de vida oferecida por um país aos seus habitantes, levando em consideração três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.O IDH vai de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, mais desenvolvido é o país.Analise a tabela a seguir:

Classificaçãodo IDH País IDH

Valor

Expectativade vida(anos)

Média de escolaridade

(anos)

RendimentoNacional

Bruto (RNB)per capita(em dólar)

1º Noruega 0,943 81,1 12,6 47 557

2º EUA 0,910 78,5 12,4 43 017

45° Argentina 0,797 75,9 9,3 14 527

51° Cuba 0,776 79,1 9,9 5 416

84° Brasil 0,718 73,5 7,2 10 162

173° Zimbábue 0,376 51,4 7,2 376

174° Etiópia 0,363 59,3 1,5 971

Pode-se concluir corretamente que A a Etiópia, por contar com a qualidade nos serviços de

saúde e de saneamento ambiental, ampliou a expecta-tiva de vida de seus habitantes.

B o Zimbábue apresenta a média de anos de escolarida-de igual à do Brasil e tem o Rendimento Nacional Bruto superior ao da Etiópia.

C Cuba, apesar de ter o rendimento nacional bruto ele-vado, não investe no setor educacional e na saúde de sua população.

D a Argentina, por estar em crise econômica, apresenta os índices de renda, educação e saúde inferiores aos do Brasil.

E a Noruega tem a maior classificação no IDH por, en-tre outros fatores, garantir vários anos de escolaridade para seus habitantes.

QUESTÃO 6

ATO ECUMÊNICO MARCA VOLTA ÀS AULAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.SANTA MARIA – Um ato ecumênico em homenagem às vítimas do incêndio na boate Kiss, em Santa Maria, no Rio Grande do Sul, irá reunir milhares de alunos no campus da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que volta às aulas na manhã da segunda-feira, 4. (...) foi anunciado que estudantes de arquitetura estão projetando um monumento em homenagem às vítimas. “A universidade tem que ser forte, mas muito carinhosa conosco”, afirmou o reitor da UFSM, Felipe Martins Müller. “Acho que é isso que temos que levar daqui pra frente: que enfrentemos essa tragédia e juntos vamos superar”, disse.

(Estado de São Paulo, Fevereiro de 2013)

De acordo com o texto acima e seus conhecimentos, podemos afirmar que

A A realização de um ato ecumênico em homenagem às vítimas de Santa Maria mostra que a resposta social para a tragédia adota uma postura eminentemente re-ligiosa, não levando em consideração as questões jurí-dicas e sociais.

B Em casos como esse, a comoção popular não é o bas-tante e não exerce pressão para que medidas legais sejam tomadas em relação aos que tiveram responsa-bilidade direta no ocorrido.

C A retomada das aulas na Universidade, pouco tempo depois do incêndio, é o exemplo de que uma visão to-talmente positivista e racional irá contribuir para o es-quecimento do que aconteceu.

D Projetar um monumento em homenagem às vítimas mostra não só a importância, mas a necessidade da preservação da memória em uma sociedade. Significa também aprender com o que aconteceu, exercer ações pontuais, sendo um elemento essencial de construção da identidade e cidadania.

E O incêndio na boate Kiss causou grande consternação, também, por ter sido o primeiro caso dessa natureza no Brasil, com o maior número de vítimas.


QUESTÃO 7

(Fonte: http://www.belem.pa.gov.br/planodiretor/Cartilha/CartilhaWeb.pdf. Acesso em: 15/09/2012.)

No estudo das interações da sociedade com o meio físico, devem-se considerar fatores sociais, econômicos, tecnológicos e culturais estudados na dimensão do tempo e do espaço. Ao analisar a representação da paisagem urbana apresentada na imagem, conclui-se que

A as formas de organização do espaço consideram a di-nâmica natural das áreas de várzeas e de terra firme.

B os aspectos da poluição das águas, como o depósito de resíduos sólidos, são de responsabilidade da popu-lação do entorno.

C o modo de vida ribeirinho apresenta resistência diante da pressão da modernização urbana.

D a população urbana encontra diferentes formas de adaptação na adversidade do ambiente urbano.

E o contraste de formas revela as desiguais condições de vida da população da cidade.

QUESTÃO 8

Leia as frases a seguir escritas no livro Abelhas rainhas e aspirantes, de Rosalind Wiseman, cientista política que analisou o comportamento de pais e adolescentes nos Estados Unidos:– “Em muitos lares modernos, os filhos acabam recebendo dos pais apoio incondicional, inclusive para os maus modos e os eventuais episódios de agressão que protagonizam fora de casa”.– “As meninas se policiam umas às outras o tempo todo e costumam ser implacáveis com quem transgride. Praticam uma agressão de fundo mais psicológico, mas profundamente doloroso”.Sobre tais comentários e posicionamentos, é correto afirmar que

A tais comportamentos são exclusivos de jovens ame-ricanos, não tendo a mesma sistemática em países como o Brasil.

B o policiamento entra meninas é raro, pois os grupos (conhecidos aqui como “panelinhas”) acabam dando a essas jovens o poder de ser receptivas com outras adolescentes.

C o apoio incondicional dos pais acaba dando ao jovem um respaldo que tira dele, por muitas vezes, a noção do que é verdadeiramente o certo ou o errado, por analisar atitudes de forma pessoal e não social.

D muitos jovens hoje sofrem de bullying exatamente por-que essas práticas de grupos fechados criam guetos de separação de ideologias.

E a escola é um dos raros lugares onde essas práticas não têm espaço, por deixar os jovens agregados a sis-temas de valores diferenciados dos tradicionais.

QUESTÃO 9

“A memória, como propriedade de conservar certas informações, remete-nos em primeiro lugar a um conjunto de funções psíquicas, graças as quais o homem pode atualizar impressões ou informações passadas, ou que ele representa como passadas.”

(História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão... [ET. At.]. – 4.ed. – Campinas, SP: Editora da Unicamp, 1996. p. 423)

Observando a relação entre história e memória, nas sociedades humanas, podemos afirmar que

A a memória, enquanto dispositivo da composição cultu-ral das sociedades humanas, tem sua natureza relega-da ao passado rompendo com o presente.

B a memória, como propriedade de conservar certas infor-mações passadas, traz consigo a condição de permanen-te exatidão na constituição da produção histórica.

C a memória, enquanto conservação de lembranças que compõem uma sociedade, desconsidera a produção científica, já que a memória por si só é afetiva.

D a memória, na composição do conhecimento históri-co, é enquadrada na sua respectiva época e estrutu-ra de pensamento, sem vínculo com o presente que a busca restaurar.

E a memória é um fundamento na construção das socie-dades: permite atualizar informações passadas, com-pondo a história de cada civilização, sem ter o rigor das ciências exatas.

QUESTÃO 10

Num mundo pós Guerra Fria, cujo período inicia-se com a queda do Muro de Berlim, instala-se uma Nova Ordem Mundial com características antagônicas ao período que o antecedeu, a Guerra Fria. Sobre a reordenação ocorrida na economia-mundo no citado período, afirma-se que

A a doutrina Truman e o Plano Marshall foram criados no início da Guerra Fria e tinham como objetivos sustentar governos pró-orientais no combate ao capitalismo.

B no mundo multipolar, o poder militar é substituído pelo poder econômico. Isto, por sua vez, traduziu-se na dispo-nibilidade de capitais, no avanço tecnológico nos níveis de produtividade e competitividade entre os países.

C com a queda do muro de Berlim, foi extinto o acordo que criou a Comunidade dos Estados Independentes (CEI) em substituição ao império vermelho, que fez frente ao capitalismo do mundo inteiro.

D a reconstrução do Japão, no pós-guerra, e sua pujança econômica até os anos de 1980, aliada à consolidação da União Europeia, com base na economia de Portugal e França, dão origem ao mundo multipolar.

E na nova ordem mundial, a China desponta como um dos países economicamente mais poderosos, fazendo frente à hegemonia americana, que se fortaleceu po-lítica e economicamente após os atentados de 11 de setembro de 2001.


QUESTÃO 11

Analise e interprete a charge.Nada pode parar a automação

Assinale a alternativa que expressa em uma frase (texto discursivo) a ideia do autor referente à evolução da técnica, conforme ela foi representada na sequência dos quadros.

A As máquinas inteligentes não são capazes de liberar a humanidade do trabalho chamado braçal.

B A eficiência das máquinas colabora para a diminuição do estresse e do tempo ocioso do trabalhador.

C O domínio da natureza pelo conhecimento e pela técni-ca tem solucionado problemas antigos e criado outros.

D As tecnologias têm sido desenvolvidas para produzir lu-cros, reduzindo os fatores necessários para a obtenção de um produto.

E A próxima etapa da história da evolução da humanida-de é imprevisível, pois independe da intervenção dos humanos.

QUESTÃO 12

Leia o texto abaixo:[...] a “apropriação” de certos espaços públicos por grupos específicos, como os nordestinos nos fins de semana na Praça Saens Peña (no bairro da Tijuca), na cidade do Rio de Janeiro, e a ocupação das calçadas de certos logradouros público por camelôs. Ambos são casos interessantes por se revestirem de uma dimensão de conflitualidade entre esses usuários do espaço [...] e um ambiente que os discrimina: no caso dos nordestinos, em grande parte moradores das favelas próximas, temos a apropriação de uma praça por um grupo que tenta, por algumas horas, reproduzindo o espaço de convívio em um meio estranho e não raro hostil e segregador [...] manter um pouco de sua identidade. [...] No caso dos camelôs, estamos diante do conflito de interesses entre os chamados setores formal e informal, cuja explosividade já se manifestou no Rio de Janeiro em diversos incidentes violentos envolvendo, de um lado, lojistas e a polícia, e, de outro, os camelôs.

(CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. (Org.).Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. p. 91. Adaptado.)

É correto afirmar que o texto ilustra o conceito geográfico de A paisagem. B território. C redes. D espaço. E região.

QUESTÃO 13

A mídia, diariamente, noticia acontecimentos políticos, sociais, econômicos, intelectuais, esportivos, ocorridos no Brasil e no mundo. Nem todos eles interessam. A História só se preocupa com o fato histórico.Das alternativas abaixo, uma não se refere a características do fato histórico. Assinale-a:

A Provoca transformações na sociedade. B É localizado no tempo e no espaço. C Repete-se várias vezes. D É estudado de forma indireta, através das fontes histó-

ricas: orais, escritas, vestígios. E Apoia-se em argumentos científicos de diversas espe-

cializações – arqueologia, heraltica.

QUESTÃO 14

Leia trechos de uma matéria publicada na Veja, de 4 de julho de 2012, com o título “A maconha do governo”.– O Uruguai é um país tradicionalmente pouco afeito a proibições e regulamentos. O jogo é liberado nos Cassinos de Punta Del Este, e sua legislação financeira cheia de buracos faz do país um paraíso fiscal muito citado nas investigações internacionais sobre lavagem de dinheiro (...) Em breve, o Uruguai também poderá ser conhecido como um território livre para a maconha, caso seja aprovado no Congresso um projeto apresentado pela Junta Nacional de Drogas (...) o projeto estabelece que a produção e a distribuição dos cigarros de maconha serão feitas exclusivamente pelo Estado. Cada cidadão terá direito a 30 gramas de maconha por mês, mas poderá comprar mais desde que apresente a ponta que sobrou do cigarro fumado.(...) Parte do dinheiro arrecadado com os impostos sobre a maconha será direcionado para Clinicas de Reabilitação de drogados.Sobre o texto anterior, analise a questão a partir do viés dos parâmetros sociológicos que tal atitude apresenta:

A Segundo o relato, a opção por liberar a maconha não tem fundamento no histórico do país.

B Certas liberdades devem ser analisadas separadamente do todo que tipifica o preceito de liberações e proibições.

C A liberação da maconha é um ato impensado e sem ló-gica social ou psicológica, sendo um extremo absurdo para qualquer povo em qualquer circunstância.

D É ilógico a liberação e a criação de clínicas de reabilita-ção, pois uma ação não justifica a outra.

E Muitos países têm pensado na liberação na maconha apenas para arrecadar impostos e melhorar sua condi-ção econômica.


QUESTÃO 15

É correto afirmar que as regiões destacadas no mapa representam os países que

A formam o BRICS, conjunto de países emergentes, que possuem características comuns como, por exemplo, relevante crescimento econômico.

B priorizam a energia nuclear como matriz energética e, por esse motivo, investem no enriquecimento de urânio para abastecer suas usinas.

C são os maiores exportadores de produtos primários, como a cana-de-açúcar, banana e soja, por serem pa-íses de solo fértil.

D formam o bloco econômico NAFTA, que tem como fi-nalidade eliminar as barreiras alfandegárias entre seus membros.

E formam o bloco denominado G5, que se caracteriza pela desaceleração da industrialização e pela crise econômica.

QUESTÃO 16

“Por volta de 1700, reza a tradição, caminhava nas matas da então tortuosa estrada do Utinga, hoje avenida Nazaré, em Belém do Pará, um caboclo agricultor e caçador chamado Plácido José dos Santos. Levado pela sede, acabou descobrindo entre pedras cobertas de trepadeiras, às margens do igarapé Murutucu, uma espécie de nicho natural com uma pequena imagem da Virgem de Nazaré. Plácido levou-a para casa e, no dia seguinte, ao acordar, viu que havia desaparecido. Assustado, correu até o local onde a encontrara e percebeu que a imagem havia “voltado” para o mesmo lugar.”

(Fonte: Dossiê IPHAN. Círio de Nazaré – http: // portaliphan.gov.br/.)

O diálogo entre a história e as manifestações religiosas se faz presente no círio de Nazaré, o que nos faz constatar acerca deste que

A o círio de Nazaré remonta a um passado colonial marcado pelo sincretismo religioso, onde a religiosidade e os mitos eram diferenciados pelas autoridades religiosas.

B o círio de Nazaré tem ligações com as etnias que com-põe o mosaico populacional do Norte do Brasil, afastan-do-se de influências externas.

C o círio de Nazaré representa um importante legado de nossa história cultural que se conecta com as demais formas de devolução religiosas de nossa história.

D o círio de Nazaré expressa a natureza multicultural e étnica de nossa história, onde história e mito, muitas vezes, são separados por uma linha tênue.

E o círio de Nazaré simboliza a conexão entre o passado e o presente do Brasil, estruturado na natureza afetiva e devocional do povo brasileiro.

QUESTÃO 17

A ordem mundial baseada na bipolaridade foi desmontada durante os anos 1990. Com o término da Guerra Fria, compôs-se um novo cenário político, econômico e social, no qual

A as zonas de tensão foram controladas pelas políticas monetárias da União Europeia.

B as chamadas forças de paz da Organização das Na-ções Unidas (ONU) realizaram, junto ao exército rus-so, operações militares nos países aliados ao regime soviético.

C os conflitos étnico-culturais e religiosos deram lugar ao enfrentamento entre Estados nacionais.

D a nova ordem mundial restabeleceu um período de paz e solidariedade entre os povos.

E os conflitos deixaram de ter a conotação ideológica ca-pitalismo versus socialismo.

QUESTÃO 18

Guerra fiscal tira 8,5 mil postos de trabalhodo Paraná

A agressividade dos incentivos concedidos pelos estados do Amazonas, de Santa Catarina e da Bahia enfraquece setores da economia paranaense. Madeireiras, confecções e fábricas de plástico são as mais atingidas pela disputa. Os programas incluem desconto de até 90% do ICMS por 15 anos, desconto no pagamento do imposto de renda das empresas e doação de terrenos e infraestrutura; além disso, a mão de obra da região, em geral, é mais barata. Somente o setor plástico contabiliza 15 empresas locais que preferiram transferir investimentos, segundo o presidente do Sindicato da Indústria Plástica. “Essas empresas gerariam, para o Estado, cerca de 6 mil empregos”, disse o presidente.

(Gazeta do Povo. Paraná, 8/9/2008 (com adaptações).)

A partir das informações acima e com base no conceito de produção do espaço geográfico, conclui-se que a expansão do meio técnico-científico-informacional

A apresenta-se como solução para as constantes dispu-tas tributárias no cenário nacional.

B destaca-se nos setores da economia tradicional, pois mantém as diretrizes da sociedade local e regional.

C caracteriza-se pelo aspecto social, visto que procura preservar os saberes tradicionais.

D é seletiva, com reforço de algumas regiões e enfraque-cimento relativo de outras.

E é ordenada e reforça os setores da economia de ma-neira equilibrada e dinâmica.


QUESTÃO 19

Analise o excerto a seguir: “Há múltiplas histórias a serem contadas já que os grupos sociais, étnicos, sexuais, generacionais, de baixo ou de cima, constituem-se de maneiras diversas, mas têm diferentes modos de narrá-las. A História pode mostrar formas diferentes de pensar, de organizar a vida, de problematizar, vivenciadas por outras sociedades, em outros momentos históricos.”

(RAGO, M.L. “Estudo reavalia rumo da escola dos Annales”. In: O Estado de São Paulo, São Paulo, 11-06-2000, D2.)

Segundo a autora, a História é A metódica e cíclica, com início, meio e fim. B unilateral, indica o futuro em relação ao passado. C única e voltada para a descrição do que propriamente

aconteceu. D rica e plural com valorização dos sujeitos. E estática e fundamentada na valorização dos heróis.

QUESTÃO 20

A evolução dos aparelhos televisivos está cada vez mais sofisticada. Alguns aparelhos já fazem o login através do reconhecimento da face do usuário. Esse aperfeiçoamento dos meios de comunicação pode

A alterar o comportamento de quem vê TV, gerando ví-cios e excessos maiores.

B manter a TV e a produção de materiais para a mesma inalterável.

C difundir práticas perigosas com seitas de alienados que se interligariam mundialmente.

D reverter o sistema de evolução da tecnologia televisiva. E fundamentar novos canais presos a somente doutrinar

pessoas a robotização.

QUESTÃO 21

O patrimônio cultural brasileiro é dos mais variados e apresenta íntima relação com o espaço geográfico. A seguir, dois momentos da arquitetura brasileira que remetem a essa reflexão:

Sobre isso, pode-se afirmar que A a paisagem é um conceito geográfico caracterizado

pela combinação do território com a cultura, como com-prova a arte gótica exposta nas duas imagens.

B a produção do espaço é uma ação exclusivamente an-trópica, em que o meio físico não apresenta relevância em sua construção.

C o espaço é uma acumulação desigual de tempos, como pode ser observado nas arquiteturas barroca e moder-na, expostas nas imagens.

D o espaço é estático, a cultura, dinâmica e o papel da geografia é fazer a descrição do momento presente, como ocorre nas imagens do século XX, expostas an-teriormente.

E a globalização impôs tal padronização cultural aos lu-gares que extinguiu a preservação da arquitetura his-tórica, legando ao território uma convivência exclusiva com a arte contemporânea.


QUESTÃO 22

Segundo Igor Moreira, a produção do espaço geográfico “se dá por meio do trabalho, entendido como processo social, e a maneira de realizá-lo depende do modo como cada sociedade se organiza”.

(MOREIRA, Igor. Construindo o espaço americano.São Paulo: Ática, 1998.)

A partir da citação acima, pode-se inferir: A A produção do espaço geográfico depende exclusiva-

mente das condições do meio ambiente natural (clima, solo, vegetação, hidrografia).

B A produção do espaço geográfico se dá através da re-lação sociedade-natureza de acordo com os meios téc-nicos disponíveis no processo produtivo.

C Na relação do homem com o meio natural, pode-se dis-tinguir essencialmente a dominância dos fatores clima e solo na produção do espaço geográfico.

D O espaço geográfico deve ser compreendido como re-sultante do processo histórico e das relações sociedade--natureza em que o meio natural é fator determinante.

E Com a expansão do capitalismo, o desenvolvimento técnico-científico é visto como agente secundário no processo de produção do espaço geográfico.

QUESTÃO 23

Texto I

“Que belo dia para deixar aqui uma coluna em Branco! Ninguém hoje quer ler crônicas [...] O carnaval é o momento histórico do ano. Paixões, interesses, mazelas, tristezas, tudo pega em si e vai viver em outra parte.” (Comentário de Machado de Assis)

(História da vida privada no Brasil / coordenador-geral da coleção Fernando A. Novais; organizador do volume Nicolau Sevcenko. São Paulo:

Companhia das Letras, 1998. p. 594-595)

Texto II

“Quero beber! cantar asneirasNo esto brutal das bebedeirasQue tudo emborca e faz em caco...Evoé Baco!”

(Trechos do poema Bacanal, de Manuel Bandeira)

Comparando os pontos de vista expressos sobre a manifestação cultural carnavalesca, podemos afirmar que

A os dois autores concordam que o carnaval representa um momento de reflexão sobre as particularidades de nossa cultura e ritmos.

B os dois autores acreditam que o carnaval leva a um estágio de desconstrução da monarquia e favorece o advento da república pelas liberdades apregoadas.

C para Machado de Assis, as mazelas fazem partem dos ritos culturais que envolvem a cultura carnavalesca; para Manuel Bandeira, a sociedade vive como uma fê-nix que renasce na quarta-feira de cinzas.

D para Machado de Assis, o homem abandona sua cons-ciência crítica; para Manuel Bandeira, a sociedade se desfaz em cacos ao final do festejo.

E os dois autores reconhecem a importância da manifes-tação cultural, que é o carnaval, que nivela as diferen-tes classes, colocando-as em uma convivência igualitá-ria permanente.

QUESTÃO 24

Leia o fragmento que se segue da entrevista concedida pelo intelectual palestino Edward Said, comentando os problemas atuais no Oriente Médio.Entrevistador: O senhor não gosta da expressão “choque de civilizações”. Por quê?Said: (...) são inúmeros os problemas. Para começar, ela trata as civilizações como se fossem entidades fechadas, lacradas, alheias a qualquer tipo de troca (...). Por fim, a ideia de choque de civilizações tem um aspecto caricatural muito nocivo, como se enormes entidades chamadas “Ocidente” e o “Islã” estivessem num ringue, lutando para ver qual é a melhor.

(Revista Veja)

Assinale a opção que reforça a opinião emitida por Said. A As diferenças culturais não podem ser tratadas como

expressão de conflitos, mas sim como particularidades de cada civilização no tempo e no espaço.

B Não existem diferenças jurídico-políticas entre o Oci-dente e o Oriente Médio, logo não faz sentido diferen-ciar essas duas civilizações.

C O mundo muçulmano não é homogêneo assim como o Ocidental; portanto, apenas os conflitos internos devem ser considerados.

D As trocas entre distintos conjuntos civilizacionais in-cluem mercadorias culturais; desse modo, padronizam as civilizações.

E Ocidente e Oriente não usam argumentos religiosos para justificar interesses econômicos e políticos.


QUESTÃO 25

“Até que ponto o uso (e o valor extraído) por Google e Facebook das nossas informações pessoais está sendo bem valorado pelo mercado e pelos investidores? Até que ponto o uso que os fregueses de Google ou Facebook fazem das suas informações pessoais lhes é providencial, útil, indispensável?

Nesse universo em que as redes digitais servem para construir economias e mercados feitos de ícones, a alma é o segredo do negócio.”

(Gilson Schwartz, http://exame.abril.com.br/rede-de-blogs/iconomia/2012/04/03/facebook-e-o-valor-da-intimidade/”)

Sobre o “valor da intimidade” nas redes sociais, entendemos que

A a internet, que já foi vista como ponta de lança da liberda-de de expressão e da superação de oligopólios midiáticos, corre o risco de converter-se em seu oposto, ou seja, em nova forma de controle social e de manipulação.

B na era da informação e da financeirização das redes sociais, um número cada menor de usuários abre mão de restringir o uso que as empresas fazem dos dados gerados por sua navegação.

C o potencial criativo e emancipatório das redes sociais representa uma conquista coletiva contra as grandes corporações, que se manifesta nas mais diferentes for-mas de mobilização social.

D diante da maior circulação de pessoas e serviços, as informações disponibilizadas nas redes sociais tornam--se importantes instrumentos de massificação e contro-le ideológico exercidos pela maioria dos países.

E sendo uma área de domínio público, as redes sociais devem compartilhar todas as informações individuais a fim de estabelecer maior transparência nas relações interpessoais e até profissionais.

QUESTÃO 26

A charge sobre a sátira aos médicos nos faz refletir que A é necessário para eles se diferenciarem através de

uma grafia própria. B é uma luta pessoal dos médicos contra a condição da

grafia diferenciada. C grande parte dos médicos já modificou esse hábito ar-

caico. D a grafia não interfere em momento algum no receituário

médico. E vícios antigos não devem ser modificados.

QUESTÃO 27

Sobre Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, é correto afirmar que

A formam um bloco econômico que, a exemplo do Mer-cosul e da União Europeia, está estabelecendo um conjunto de tratados e acordos visando a integração da economia.

B são considerados países emergentes, embora possuam diferenças expressivas entre si, no que diz respeito à po-pulação, território, recursos naturais e industrialização.

C sua importância como bloco econômico e político tem reformulado a geopolítica mundial e rivalizado com ou-tras entidades supranacionais, a exemplo da ONU.

D Uma das suas características é a semelhança no regi-me político adotado, mostrando que o mundo ainda se divide por questões de natureza ideológica.

E sua emergência como bloco foi consequência da alta capacidade em articular necessidades globais com in-teresses regionais, acima dos interesses econômicos e políticos.


QUESTÃO 28

Leia o trecho da música “Nóis é jeca mais é joia”, de Juraildes da Cruz e Xangai.

Se farinha fosse americanamandioca importadabanquete de bacanaera farinhadaAndam falando que nóis é caiporaqui nóis tem qui aprender ingrêsqui nóis tem qui fazê xuxéxu fóradeixe de bestágenóis nem sabe o portuguêisnóis somo é caipira popnóis entra na chuva e nem móiameu ailóviúnóis é jéca mais é joiaTiro bicho de pé com canivetemais já tô na internetnóis é jéca mais é joia.

Considerando a letra da música e o processo de formação econômica e social dos países subdesenvolvidos, é possível afirmar que

A as formas culturais produzidas nos países subdesen-volvidos tornaram-se elementos valorizados no cotidia-no das elites dos países desenvolvidos ao longo de seu processo de formação.

B a internalização, especialmente pela elite dos países subdesenvolvidos, de hábitos de consumo e formas culturais produzidos no exterior é uma característica marcante ao longo do processo de formação desses países.

C os hábitos de consumo e as formas culturais produzi-das nos países desenvolvidos não tiveram impactos significativos no processo de formação social e cultural dos países subdesenvolvidos.

D as formas culturais e os hábitos de consumo produzi-dos nos países subdesenvolvidos foram responsáveis por moldar o comportamento cultural das elites dos pró-prios países subdesenvolvidos.

E a intensificação dos intercâmbios comerciais entre os paí-ses permitiu que produtos alimentares, como é o caso da mandioca, se caracterizassem como a base da alimenta-ção de sociedades localizadas em todo o mundo.

QUESTÃO 29

Existem diferentes modos de entender o espaço geográfico e explicar a relaçao da sociedade com a natureza. Acerca dessa relação, assinale a alternativa que associa corretamente o posicionamento das correntes do pensamento geográfico ao seu modo de compreender a problemática da Amazônia ou de opinar sobre a intervenção humana na região.

A Os adeptos do Determinismo Geográfico culpam a ges-tão pública inadequada pela pobreza e pelo abandono em que vivem as populações locais.

B Os seguidores da Geografia Quantitativa combatem o uso de recursos técnico-científicos modernos na reor-ganização do espaço regional.

C Os defensores do Possibilismo atribuem às condições climáticas e à existência de solos desfavoráveis a res-ponsabilidade pela pobreza da população regional.

D Os defensores de uma perspectiva crítica explicam a problemática da região como resultante de uma inte-gração dos fatores naturais com os socioeconômicos.

E Os que buscam compreender o espaço a partir de ele-mentos culturais responsabilizam os povos indígenas pela condição atual de degradação da região.

QUESTÃO 30

Quando as embarcações de Colombo aportaram na América, de fato não a “descobriram”, pois muita gente já vivia em nosso continente. O que de fato ocorreu foi a integração da América ao continente europeu, ou, mais exatamente, à sociedade mercantil.

Há quem pense que essa integração foi um favor que os europeus “civilizados” prestaram aos indígenas “bárbaros”. Isto não é verdade. As sociedades nativas eram socialmente muito complexas e desenvolvidas, e sua incorporação teve custos humanos imensos, graças a massacres cruéis perpetrados pelos cristãos “civilizados” da Europa.

(PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 1991, p. 11.)

A leitura do texto, nos permite inferir que, no processo de conquista da América pelos europeus,

A teve como maior justificativa ideológica a necessidade de encontrar riquezas e melhorar a economia europeia.

B a descoberta do continente americano pelos europeus é um fato histórico concreto e incontestável.

C a colonização europeia foi responsável pela livre assi-milação da cultura nativa por parte dos europeus.

D a tradicional abordagem histórica enfatizava o caráter inferior dos indígenas e os benefícios da colonização.

E os povos indígenas da America tornaram-se vítimas dos europeus devido à sua desorganização social.


QUESTÃO 31

A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da Historia da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.

(Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2010. Adaptado.)

A referida lei representa um avanço não só para a educação nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque

A legitima o ensino das ciências humanas nas escolas. B divulga conhecimentos para a população afro-brasileira. C reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua

cultura. D garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso

a educação. E impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-

-racial do país.

QUESTÃO 32

“O presidente do Banco Mundial, Robert Zoellick, disse hoje (3 de abril) que a instituição está disponível para trabalhar em conjunto com o futuro banco de desenvolvimento do BRICS (grupo formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). A decisão de criar o banco foi anunciada na semana passada, durante a quarta reunião do bloco, em Nova Delhi, na Índia.”(Fonte: http://www.jb.com.br/economia/noticias/2012/04/03/banco-mundial-

apoiacriacao- de-instituicao-bancaria-do-brics/)

Sobre a proposta de criação do banco dos BRICS, podemos afirmar que

A tem como objetivo alavancar as relações comerciais entre os membros do grupo, que permanecem estag-nadas desde sua criação.

B pretende estabelecer um mecanismo de financiamento de projetos direcionado exclusivamente aos países em desenvolvimento.

C trata-se de uma resposta do grupo à falta de liquidez no sistema financeiro mundial, provocada pelas políticas monetárias dos países ricos.

D procura fortalecer a competitividade externa das eco-nomias do grupo, formado exclusivamente por grandes exportadores de produtos agropecuários.

E pretende criar uma alternativa ao Fundo Monetário Internacional (FMI), que não conta com nenhum dos membros do grupo como membro permanente de sua diretoria executiva.

QUESTÃO 33

Observe a imagem a seguir.

A imagem refere-se a uma proposta de regionalização do mundo em países

A anglo-saxônicos e latinos. B capitalistas desenvolvidos e socialistas pobres. C emergentes e do terceiro mundo. D do norte ricos e do sul pobres. E de clima temperado e tropical.

QUESTÃO 34

“Da primeira Conferência Internacional para a Conservação dos Monumentos Históricos, que aconteceu em Atenas em 1931, só participaram europeus. A segunda, em Veneza, no ano de 1964, contou com a participação de três países não europeus: a Tunísia, o México e o Peru. Quinze anos mais tarde, oitenta países dos cinco continentes haviam assinado a Convenção do Patrimônio Mundial.”

(A alegoria do patrimônio / Françoise Choay; tradução de Luciano Vieira Machado. – São Paulo: Estação Liberdade: Editora Unesp, 2001.p.14)

De acordo com o texto, que trata do reconhecimento do patrimônio cultural, podemos inferir que

A os europeus foram a vanguarda na delimitação do con-ceito de patrimônio cultural e artístico, pois a constru-ção das primeiras escolas de belas artes ocorreu na Europa.

B os europeus, desde a década de 30, reconheciam os demais países mundiais como portadores de riquezas patrimoniais, que deveriam ser preservadas.

C os europeus optaram pela democratização do reconhe-cimento das obras que compunham a diversidade do patrimônio cultural e artístico universal.

D as nações despertaram para o reconhecimento e a preservação de seus patrimônios culturais, eliminando posturas racistas na qualificação de seus patrimônios.

E as diversas nações aumentaram sua participação nas conferências para a conservação dos monumentos, o que evidencia uma maior conscientização para preser-varem suas identidades.


QUESTÃO 35

A quantidade de homens casados que procuram prostitutas tem preocupado as autoridades em vários sentidos, seja pela falta de uso de preservativos, seja pela desagregação de valores. Sobre tal tema, é correto afirmar que

A a prostituição é um assunto sem solução pela falta de políticas públicas que absorvem ou cuidem de tal tema.

B a crescente desagregação de famílias tem feito muitos homens se desviarem de uma conduta ética e justa perante os seus e procurarem prazeres carnais vazios como forma de satisfação por alguns momentos.

C a prática da prostituição é o maior fator de desagrega-ção de famílias, que poderiam ser salvas se essa op-ção não estivesse acessível ao homem casado.

D muitos homens casados procuram prazeres mais mun-danos pela extrema difusão desses valores através da mídia que prioriza as práticas ilícitas como corretas.

E a prostituição com sua propaganda aberta patrocinada por órgãos públicos tem feito apologia aberta ao sexo livre.

QUESTÃO 36

Observe a charge a seguir.

Qual deve ser o título correto para essa charge? A A intensificação da repressão às colônias europeias na

África. B A distribuição dos recursos minerais da África. C A partilha da África pelas potências europeias. D O fim das disputas por colônias europeias no continen-

te africano. E Os conflitos étnicos no continente africano.

QUESTÃO 37

Observe o mapa.

Suponha a realização de uma viagem de automóvel de Belo Horizonte a Luz, com a partida marcada para as 15:00h de um dia ensolarado na véspera do Natal. Nessa viagem, com duração aproximada de duas horas e trinta minutos, o motorista irá receber mais intensamente os raios solares

A de frente e à sua esquerda. B de frente e à sua direita. C pelas costas e à sua esquerda. D pelas costas e à sua direita. E no amanhecer do dia.


QUESTÃO 38

“... Hoje o Boi do Alecrim saiu pra rua e está dançando pros natalenses. Os coitados estão inteiramente às nossas ordens só porque Luís da Câmara Cascudo, e eu de embrulho, conseguimos que pudessem dançar na rua sem pagar a licença na polícia. Infelizmente é assim, sim. Civilização brasileira consiste em impecilhar as tradições vivas que possuímos de mais nossas.”

(ANDRADE, Mário de. O Turista Aprendiz. São Paulo:Ed. Duas Cidades, 2ª ed., 1983, p 267.)

A respeito da manifestação cultural aludida pelo fragmento é coerente interpretar que

A o Boi do Alecrim, na cidade de Natal, é uma manifes-tação artística reconhecida pelos grupos sociais sem distinção de origem de classe.

B o Boi do Alecrim, conforme nossas tradições culturais e em meio a sua evolução histórica, contou com o apoio das instituições de poder para ser conservado.

C o Boi do Alecrim, na cidade de Natal, é um exemplo de tradição cultural que se conserva ao longo dos anos constituindo patrimônio universal.

D o Boi do Alecrim, conforme observa Mário de Andrade, não precisou pagar tributos para que desfilasse, já que impera a orientação democrática artística.

E o Boi do Alecrim representa parte de nossa identidade cultural. Sofria restrições pela ação do Estado, que na atualidade deve manter viva as tradições populares.

QUESTÃO 39

O que mais circula pelos computadores globais são informações pragmáticas, manipuladas por uns poucos atores em seu benefício próprio. O mercado de informática é controlado por um punhado de firmas gigantes, situadas num pequeno número de países. [...] A ideia de que o tempo suprime o espaço provém de uma interpretação delirante do encurtamento das distâncias, com os atuais progressos no uso da velocidade pelas pessoas, coisas e informações. A verdade é que as informações não atingem todos os lugares [...]. Em realidade, é mínima a parcela das pessoas que, mesmo nos países mais ricos, se beneficiam plenamente dos novos meios de circulação. Mesmo para esses indivíduos privilegiados, não se trata da supressão do espaço: o que se dá é um novo comando da distância. E o espaço não é definido exclusivamente por essa dimensão.

(Santos, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1997, p. 161.)

Sobre o tema tratado no texto, leia as seguintes afirmações: A Os novos meios de circulação de informações elimi-

naram as distâncias físicas e impuseram o domínio do tempo sobre o espaço.

B Os atuais progressos no uso da velocidade ocorrem apenas nos países mais ricos, nos quais os novos meios de circulação de informações estão implantados em todos os lugares.

C A ascensão dos novos meios de circulação pode ser as-sociada à emergência de um novo comando da distância.

D Vem ocorrendo uma horizontalização das informações que chegam aos países de uma forma rápida e equita-tiva, indiferentemente dos desníveis socioeconômicos.

E A maioria das pessoas no planeta vem se beneficiando plenamente das informações disponibilizadas nas re-des sociais e, com isso, verificamos uma redução das desigualdades sociais em escala planetária.

QUESTÃO 40

Um renomado historiador ao refletir sobre religiosidade e cultura africana e as relações de poder na sociedade escravista do Brasil colonial escreveu:

No Brasil, os senhores acabam por não mais tentar suprimir essas manifestações religiosas(africanas).Tendo um viajante do século XVIII parado uma noite na morada de um grande proprietário,esse perguntou na manha seguinte “como passaste a noite?” “Bem quanto a acomodação”, respondeu-lhe o convidado. “Mas não preguei o olho”. E explicou o por que o alarido de cantos, de castanholas, de tamborins e outros instrumentos o mantiveram constantemente desperto, e “gritos tão horríveis que lhe evocaram a confusão do inferno”. Ao que o proprietário retrucou “Para mim não há nada melhor do que esse barulho para dormir despreocupado”.

(DELUMEAU, Jean. História do medo no Ocidente. São Paulo,Companhia das Letras, 1989, p.266, 267)

A reflexão do historiador amparada em vários estudos sobre a relação entre escravidão e resistência no Brasil colonial nos permite afirmar que

A as manifestações religiosas africanas foram diaboliza-das e reprimidas igualmente por religiosos e senhores de terras.

B aos poucos, o ritmo da música africana ganhou o gosto das elites brasileiras. Daí, o incentivo dos batuques fei-tos pelos escravos.

C a tolerância com as práticas religiosas dos escravos poderia servir como válvula de escape para as tensões cotidianas e evitar revoltas.

D aos poucos, a religiosidade africana foi se impondo so-bre as crenças e práticas católicas, rejeitadas e elimi-nadas das crenças dos escravos e seus descendentes.

E A Igreja Católica procurou disseminar o sincretismo reli-gioso como uma forma de dominação ideológica sobre os escravos.


QUESTÃO 41

FIGURA 1

N

A

S

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ios

so

lare

sFIGURA 2

N

A

S

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ios

so

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(Disponível em: <http://www.novaterraesoterico.blogspot.com>. Ilustraçãoesquemática, sem escala. Acesso em: 18 set. 2010. [Adaptada])

Os ângulos de incidência dos raios solares sobre a superfície da Terra, demonstrados nas figuras, apresentam duas situações distintas, que caracterizam os solstícios e os equinócios. Em ambas as figuras, o ponto A representa uma cidade sobre a linha do Equador, ao meio-dia. A figura 2 mostra a incidência do Sol três meses após a situação ilustrada na figura 1. A figura 1 representa o

A equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A.

B equinócio de primavera no hemisfério sul, quando a in-cidência dos raios solares é perpendicular à superfície da Terra em A.

C equinócio de outono no hemisfério sul, quando a inci-dência dos raios solares é perpendicular à superfície da Terra em A.

D solstício de verão no hemisfério norte, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A.

E solstício de inverno no hemisfério sul, quando a incidência dos raios solares é oblíqua à superfície da Terra em A.

QUESTÃO 42

A imagem abaixo mostra um local por onde passa o Trópico de Capricórnio. Sobre o Trópico de Capricórnio, podemos afirmar que

A é a linha imaginária ao sul do Equador, onde os raios solares incidem sobre a superfície de forma perpendi-cular, o que ocorre em um único dia no ano.

B os raios solares incidem perpendicularmente nessa linha imaginária durante o solstício de inverno, o que ocorre duas vezes por ano.

C durante o equinócio, os raios solares atingem de forma perpendicular a superfície no Trópico de Capricórnio, marcando o início do verão.

D no início do verão (21 ou 22 de dezembro), as noites têm a mesma duração que os dias no Trópico de Ca-pricórnio.

E no inverno austral, o Sol incide perpendicularmente no Trópico de Capricórnio, marcando um período em que a noite passa ter duração maior que o dia.

QUESTÃO 43

“Na Índia, apenas 2% das mulheres dão queixa de estupro.” (Folha de São Paulo – 20 de janeiro de 2013.)

Essa manchete relata o fato lamentável de uma jovem que morreu vítima de um estupro coletivo. Tal visão é respaldada na região por termos uma sociedade

A feminista e primitiva. B machista e patriarcalista. C machista e neoliberal. D feminista e patriarcalista. E patriarcalista e primitiva.


QUESTÃO 44

O texto abaixo questiona o uso de uma expressão que faz parte das representações geográficas do Brasil.

Do Chuí ao Oiapoque

Desculpem-me a maneira de escrever quando se trata de situar geograficamente nosso país. Todo mundo, em todos os cursos primários, quando quer se referir ao Brasil todo, ou quando qualquer demagogo em véspera de eleição quer bancar o patriota, começa sua aula ou seu discurso assim: “Brasileiros, com a mesma franqueza com que me habituei a falar-vos do Oiapoque ao Chuí...”. E o cara recomeça... “somos um todo”. E por aí vai o negócio. De norte para sul. Eu também, que não posso deixar de ser provinciano porque sou brasileiro e adoro meu país, tenho a mania de inverter os pontos cardeais por puro patriotismo de bairro, de província. Ao contrário, jamais falei ou falarei do Oiapoque ao Chuí. Morro dizendo: do Chuí ao Oiapoque. Paciência. Como nasci no Rio Grande, é ali que eu acho que começa o Brasil.

(Adaptado de João Saldanha, Vida que segue, Nova Fronteira, 2006, p. 118 (publicado originalmente em O Globo, 17/03/1970).)

Tendo em vista o questionamento apresentado, assinale a opção que melhor explica a atitude do autor ao inverter a consagrada expressão “Do Oiapoque ao Chuí”.

A Preocupação em corrigir os pontos extremos do Brasil. B Precariedade de conhecimento geográfico do Brasil. C Manifestação de uma identidade regional. D Inconformismo quanto à vulgarização da linguagem

geográfica. E Reação política contra o uso patriótico do discurso

geográfico.

QUESTÃO 45

“E são tão cruéis e bestiais, que assim matam aos que nunca lhes fizeram mal, clérigos, frades, mulheres (...) Sujeitando-se o gentio, cessarão muitas maneiras de haver escravos mal havidos e muitos escrúpulos, porque terão os homens escravos legítimos, tomados em guerra justa.”

(Carta do Padre Manuel da Nóbrega, 1558.)

“Depois disso com licença do Padre Nóbrega, me fui à outra aldeia de 150 casas e fiz ajuntar os moços e fiz-lhes a doutrina em sua própria língua. Achei alguns aqui mui hábeis e de tal capacidade que bem ensinados e doutrinados podiam fazer muito fruto, para o que temos necessidade de um colégio nesta Bahia para ensinar os filhos dos índios.”

(Carta do Padre Azpicuelta Navarro, 1551.)

A leitura dos fragmentos nos permite inferir que A a Igreja condenava qualquer tipo de prática dos colonos

para escravizar os indígenas. B os indígenas aceitavam passivamente a catequese

quando feita em sua língua. C existiam divergências dentro da Igreja sobre a questão

dos indígenas. D os índios demonstravam feroz rejeição por qualquer

aproximação com os jesuítas. E a Coroa portuguesa entrou em choque com as preten-

sões catequizadoras católicas.

CN - 1º dia | Página 16

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 46 a 90

QUESTÃO 46

A matéria é constituída por átomos que, por sua vez, são constituídos por elétrons, prótons e nêutrons. No Modelo Padrão proposto por Murray Gell-Mann, em 1963, os prótons e os nêutrons são formados por um conjunto de partículas ainda menores, os quarks. Há seis tipos de quarks: up, down, charm, strange, top e bottom. Os prótons e os nêutrons são constituídos somente por quarks up de carga (2/3)e e quarks down de carga –(1/3)e, sendo e o módulo da carga fundamental. Apesar de suas cargas serem fracionárias, os quarks não são encontrados livres, logo a carga fundamental continua sendo e. Portanto, os prótons e nêutrons são constituídos, respectivamente, por

A 3 down e 1 down + 1 up B 3 up e 1 down + 1 up C 2 up + 1 down e 2 down + 1 up D 2 up + 1 down e 1 down + 2 up E 1 up + 2 down e 2 down + 1 up

QUESTÃO 47

O Dogma Central da Biologia Molecular postula que todo organismo de constituição celular apresenta seu material genético sob a forma de DNA. O DNA contém as informações genéticas autorreplicáveis, codificadas em sequência de nucleotídeos (genes), que podem ser transcritas em moléculas de RNA e traduzidas em cadeias polipetídicas das proteínas. Os retrovírus estabelecem a necessidade de extensão do Dogma Central para incluir o fluxo da informação genética do RNA para o DNA, requerida pela descoberta da enzima que catalisa a transcrição invertida.

Relativo ao Dogma Central da Biologia Molecular, é correto afirmar:

A Nas células eucarióticas, a replicação, transcrição e tra-dução ocorrem no núcleo.

B O DNA e o RNA desempenham os mesmos papéis bio-lógicos.

C Os retrovírus, como o HIV, possuem a capacidade de sintetizar polipeptídeos diretamente a partir do DNA.

D O gene, em termos moleculares, pode ser definido como um segmento de DNA necessário para a síntese de um poliptídeo ou proteína.

E Nas células procarióticas, a síntese de uma proteína, ocorre no retículo endoplasmático rugoso, devido a tra-dução do código genético.

QUESTÃO 48

Num site que anuncia a temperatura ambiente de Fortaleza, há a possibilidade do internauta escolher entre as escalas Celsius e Fahrenheit. Para isso, basta clicar na marcação °C | °F, conforme o esquema mostrado a seguir. Além disso, ainda há informações acerca da chuva, da umidade e do vento.

Fortaleza – CE domingo 20:00Nublado

28°C | °FChuva: 10%Umidade: 70%Vento: 27 km/h

Observando o valor assinalado no infográfico acima, assinale e alternativa correta:

A A temperatura da cidade de Fortaleza é de 82°C. B A temperatura da cidade de Fortaleza é de 28°F. C A temperatura da cidade de Fortaleza é de 82 °F. D É impossível distinguir em qual escala está a tempera-

tura de Fortaleza. E A temperatura de Fortaleza pode estar em qualquer

uma das duas escalas.


QUESTÃO 49

Alguns cheiros nos provocam fascínio e atração. Outros trazem recordações agradáveis, até mesmo de momentos da infância. Aromas podem causar sensação de bem-estar ou dar a impressão de que alguém está mais atraente. Os perfumes têm sua composição aromática distribuída em um modelo conhecido como pirâmide olfativa, dividida horizontalmente em três partes e caracterizada pelo termo nota. As notas de saída, constituídas por substâncias bem voláteis, dão a primeira impressão do perfume. As de coração demoram um pouco mais para serem sentidas. São as notas de fundo que permanecem mais tempo na pele.

(Cláudia M. Rezende. Ciência Hoje, julho de 2011. Adaptado.)

À temperatura e pressão ambientes, os constituintes químicos das notas de saída

A são líquidos oleosos que aderem à pele por meio de ligações de hidrogênio.

B evaporam mais rapidamente que os constituintes quí-micos das notas de coração e de fundo.

C apresentam densidade mais elevada que os constituin-tes químicos das notas de coração e de fundo.

D são gases cujas moléculas possuem elevada polaridade. E são pouco solúveis no ar atmosférico.

QUESTÃO 50

O engenheiro aposentado Luís Otto Schmutzler descobriu uma maneira de reduzir a temperatura dos ambientes utilizando embalagens do tipo longa vida, facilmente encontradas em depósitos de lixo e de difícil degradação, segundo reportagem de Gabriela Mascarenhas, publicada hoje no caderno Por Conta Própria, da Gazeta Mercantil. Ao observar atentamente uma caixinha de leite, ele percebeu que o material usado na embalagem – papelão, alumínio e polietileno – poderia ser transformado em manta isolante para telhados, a exemplo das folhas de alumínio já utilizadas como isolante térmico na construção civil. “O alumínio tem a propriedade de refletir os raios infravermelhos, as ondas de calor”, afirma.Abriu as caixinhas, colou umas às outras com cola de sapateiro comum, até conseguir uma manta, que colocou embaixo das telhas de cimento-amianto de um pequeno abrigo no quintal de sua casa, em Campinas (SP).Em testes posteriores, o engenheiro constatou que a temperatura em um ambiente com a manta chegava a ser até 10 graus centígrados menor do que sem o isolante. A sua pesquisa comprovou também que o material não apresenta o risco de propagar fogo ou eletricidade.

(http:www.milkpoint.com.br)

Com o intuito de preservar o meio ambiente e, também, fazer economia, em edificações de algumas regiões do país têm sido utilizadas caixas de leite longa vida ou de sucos, que são aluminizadas em seu interior, para fazer a forração de telhados e, com isso, conseguir temperaturas mais agradáveis. Essas utilização se justifica por causa

A das correntes de convecção. B da refração dos raios solares. C da difusão do calor por toda a superficíe. D da troca de calor do interior com o meio exterior. E do fenômeno da reflexão da radiação solar.

QUESTÃO 51

Em uma das Etecs, após uma partida de basquete sob sol forte, um dos alunos passou mal e foi levado ao pronto-socorro.O médico diagnosticou desidratação e por isso o aluno ficou em observação, recebendo soro na veia.No dia seguinte, a professora de Química usou o fato para ensinar aos alunos a preparação do soro caseiro, que é um bom recurso para evitar a desidratação.

Soro CaseiroUm litro de água fervidaUma colher (de café) de salUma colher (de sopa) de açúcarApós a explicação, os alunos estudaram a solubilidade dos dois compostos em água, usados na preparação do soro, realizando dois experimentos:I. Pesar 50 g de açúcar (sacarose) e adicionar em um

béquer que continha 100 g de água sob agitação.II. Pesar 50 g de sal (cloreto de sódio) e adicionar em um

béquer que continha 100 g de água sob agitação.

Após deixar os sistemas em repouso, eles deveriam observar se houve formação de corpo de chão (depósito de substância que não se dissolveu). Em caso positivo, eles deveriam filtrar, secar, pesar o material em excesso e ilustrar o procedimento.

Um grupo elaborou os seguintes esquemas:

Analisando os esquemas elaborados, é possível afirmar que, nas condições em que foram realizados os experimentos,

A o sistema I é homogêneo e bifásico. B o sistema II é uma solução homogênea. C o sal é mais solúvel em água que a sacarose. D a solubilidade da sacarose em água é 50 g por 100 g

de água. E a solubilidade do cloreto de sódio (NaCR) em água é de

36 g por 100 g de água.


QUESTÃO 52

Raios solares incidem verticalmente sobre um canavial com 600 hectares de área plantada. Considerando que a energia solar incide a uma taxa de 1340 W/m2, podemos estimar a ordem de grandeza da energia solar que atinge a área do canavial, em uma hora. Esta energia, expressa em quilowatt.hora, tem ordem de grandeza 10n. Determine o valor de n.Dado: 1 hectare = 104 m2.

A 5 B 6 C 7 D 8 E 9

QUESTÃO 53

Dentro de um tubo de descarga, emitiu-se uma corrente de raios desde o cátodo (eletrodo negativo) até o ânodo (eletrodo positivo), observando-se nas paredes do tubo um fenômeno denominado fluorescência. Assim foi descoberto que os raios catódicos eram constituídos de partículas providas de massa e que se deslocavam em linha reta.Por volta de 1890 soube-se, pelo modo como interagiam com campos elétricos e magnéticos, que as partículas que constituíam os raios catódicos tinham carga elétrica negativa.

Figura 1: Os raios catódicos deslocam-se em linha reta. Quando se coloca um objeto sólido como obstáculo entre o cátodo e o ânodo, a sombra aparece na resplandecência do vidro, demonstrando que a trajetória é retilínea.

Figura 2: Os raios catódicos têm massa, pois fazem rodar um cata-vento colocado no caminho.

Figura 3: Os raios catódicos têm carga negativa. Trajetória dos raios atravessando o campo elétrico entre duas placas carregadas.Assim, com o desenvolvimento destes tubos de descarga, obteve-se o tubo de imagens dos aparelhos de televisão usado para produzir as imagens sobre a tela. Os elétrons do feixe emitido pelo canhão eletrônico são acelerados por uma tensão de milhares de volts e passam por um espaço entre bobinas onde são defletidos por campos magnéticos variáveis, de forma a fazerem a varredura da tela.

Canhãoeletrônico

Elétrons Tela

Bobinas para adeflexão vertical

Bobinas para adeflexão horizontal

Desta maneira, aproximando-se um ímã na parte externa da televisão, o efeito esperado na imagem corresponde ao mesmo efeito verificado na(s) figura(s)

A 1 B 2 C 3 D 1 e 2 E 2 e 3

QUESTÃO 54

O trabalho de Mendel com hibridação de ervilhas publicado em 1866 forneceu subsídios para a compreensão das observações citológicas sobre o comportamento dos cromossomos na formação dos gametas. Em seu trabalho, Mendel afirmava que os fatores, que hoje chamamos de genes, separavam-se na formação dos gametas e se uniam na formação do zigoto. Além disso, argumentavam que diferentes fatores se separavam nesse processo de maneira independente entre si. Essas duas afirmações correspondem a observações citológicas da meiose, tal como esta ocorre na maioria das espécies, as quais mostram, respectivamente, que

A as cromátides irmãs se separam na fase II e a segrega-ção de um par de cromossomos homólogos é depen-dente da dos demais.

B os cromossomos homólogos se separam na fase II e a segregação de um par de cromossomos homólogos é independente da dos demais.

C os cromossomos homólogos se separam na fase I e a separação de um par de cromossomos homólogos é independente da dos demais.

D os cromossomos homólogos se separam na fase II e a segregação de um par de cromossomos homólogos é dependente da dos demais.

E as cromátides irmãs se separam na fase I e a segrega-ção de um par de cromossomos homólogos é indepen-dente da dos demais.


QUESTÃO 55

O ser humano possui, em média, 1 cabelo por cada milímetro quadrado da superfície de sua cabeça. Isto representa cerca de 104 cabelos por pessoa. A população humana da Terra é, atualmente, cerca de 5 x 109 pessoas. Suponha que, além da Terra, existam no Universo muitos outros planetas, povoados por seres vivos (com igual densidade média de cabelos por habitante), e cada um com população equivalente à nossa. Se alguém precisar de um mol (1 mol ≈ 6 x 1023) de cabelos originários das populações acima mencionadas, poderá consegui-lo

A apenas em nosso planeta, a Terra; B em 10 planetas; C em cerca de 103 planetas; D em cerca de 1010 planetas; E em, no mínimo, 1018 planetas.

QUESTÃO 56

Em dias frios, os vidros totalmente fechados de um carro ficam embaçados quando estamos dentro dele. Em dias quentes, os vidros do carro também ficam embaçados quando ligamos o ar condicionado no modo mais frio.Nos dois casos, o vapor de água, presente no ar, condensa em diferentes lados na superfície do vidro. Acerca das informações acima, marque o item correto que corresponde ao local de condensação do vapor de água.

A Em dias frios, condensa dentro do carro e em dias quentes, condensa fora do carro.

B Em dias frios, condensa fora do carro e em dias quen-tes, condensa dentro do carro.

C Em dias frios ou em dias quentes, condensa somente fora do carro.

D Em dias frios ou em dias quentes, condensa somente dentro do carro.

E Em dias frios ou em dias quentes, condensa dentro e fora do carro.

QUESTÃO 57

Charles Darwin, além de postular que os organismos vivos evoluíam pela ação da seleção natural, também considerou a possibilidade de as primeiras formas de vida terem surgido em algum lago tépido do nosso Planeta. Entretanto, existem outras teorias que tentam explicar como e onde a vida surgiu. Uma delas, a panspermia, sustenta que

A as primeiras formas de vida podem ter surgido nas re-giões mais inóspitas da Terra, como as fontes hidroter-mais do fundo dos oceanos.

B compostos orgânicos simples, como os aminoácidos, podem ter sido produzidos de maneira abiótica em vá-rios pontos do planeta Terra.

C bactérias ancestrais podem ter surgido por toda a Terra, em função dos requisitos mínimos necessários para a sua formação e subsistência.

D a capacidade de replicação das primeiras moléculas orgânicas foi o que permitiu que elas se difundissem pelos oceanos primitivos da Terra.

E a vida se originou fora do Planeta Terra, tendo sido trazida por meteoritos, cometas ou então pela poeira espacial.

QUESTÃO 58

Para produzir leite em pó, uma indústria deve desidratá-lo (retirar a água), e isso é feito por meio da vaporização (passagem da fase líquida para a de vapor). Para tanto, o leite pode ser aquecido até entrar em ebulição (ferver), mas isso apresenta um inconveniente: sob pressão de 1 atm (atmosfera), o leite entra em ebulição acima de 100 ºC e, nessa temperatura, algumas proteínas são destruídas, reduzindo a qualidade do leite em pó produzido.

Para que ocorra a vaporização da água contida no leite sem que as proteínas sejam destruídas, deve-se

A manter a pressão igual à atmosférica, não alterando o ponto de ebulição.

B aumentar a pressão em relação à atmosférica, dimi-nuindo o ponto de ebulição.

C diminuir a pressão em relação à atmosférica, mantendo inalterado o ponto de ebulição.

D reduzir a pressão em relação à atmosférica, diminuindo o ponto de ebulição.

E manter a pressão, porque, no texto, há um erro: o leite entra em ebulição a 100 °C, e não acima de 100 °C, pois a água entra em ebulição a 100 °C sob pressão de 1 atm.


QUESTÃO 59

Um exemplo de uma característica hereditária comum determinada por um par de alelos autossomos é a presença de sardas.A epiderme é constituída por epitélio estratificado pavi-mentoso queratinizado, de origem ectodérmica, apresentando melanócitos, células que invadem a pele do embrião entre a 12ª e a 14ª semana de vida intrauterina. A cor da pele resulta do seu conteúdo em melanina, do quantidade de capilares na derme e da cor do sangue que circula nesses capilares.As sardas são manchas amareladas, cientificamente deno-minadas efélides lentiformes, aparecem no rosto e no corpo de algumas pessoas, principalmente, das que têm a pele muito clara.

Tipos de casamento e descendência esperada naherança autossômica

CasaisTipos de casamento Descendência

Fenótipos Fenótipos♂ ♀

1 com sardas x com sardas 100% com sardas2 com sardas x sem sardas 100% com sardas

3 com sardas x com sardas 75% com sardas25% sem sardas

4 com sardas x sem sardas 50% com sardas50% sem sardas

5 sem sardas x sem sardas 100% sem sardas

A análise dos tipos de casamentos permite afirmar que A A presença de sardas é uma característica adquirida,

depende do sexo e é recessiva. B O genótipo do casal 1 é, certamente, homozigoto domi-

nante (SS x SS). C A probabilidade do próximo descendente do casal 3 ter

sardas e ser do sexo feminino é 1

8.

D O genótipo do casal 6 é homozigoto dominante.

E A probabilidade do casal 4 vir a ter descendente com

sardas é 50%.

QUESTÃO 60

Numa viagem, um carro consome 10 kg de combustível (diesel). Na combustão completa deste combustível, na condição de temperatura do motor, formam-se apenas compostos gasosos. Considerando-se o total de compostos (poluição) formados, pode-se afirmar que eles

A não têm massa, pois o combustível é consumido na presença de comburente.

B pesam exatamente 10 kg, pois o combustível é consu-mido na ausência de comburente.

C pesam mais que 10 kg, pois o combustível é consumi-do na presença de comburente.

D pesam menos que 10 kg, pois o combustível é consu-mido na presença de comburente.

E pesam mais que 10 kg, pois o combustível é consumi-do na ausência de comburente.

QUESTÃO 61

Um dispositivo simples, capaz de detectar se um corpo está ou não eletrizado, é o pêndulo eletrostático, que pode ser feito com uma pequena esfera condutora suspensa por um fio fino e isolante.Um aluno, ao aproximar um bastão eletrizado do pêndulo, observou que ele foi repelido (etapa I). O aluno segurou a esfera do pêndulo com suas mãos, descarregando-a e, então, ao aproximar novamente o bastão, eletrizado com a mesma carga inicial, percebeu que o pêndulo foi atraído (etapa II). Após tocar o bastão, o pêndulo voltou a sofrer repulsão (etapa III). A partir dessas informações, considere as seguintes possibilidades para a carga elétrica presente na esfera do pêndulo:

Possibilidade Etapa I Etapa II Etapa III1 Neutra Negativa Neutra2 Positiva Neutra Positiva3 Negativa Positiva Negativa4 Positiva Negativa Negativa5 Negativa Neutra Negativa

Somente pode ser considerado verdadeiro o descrito nas possibilidades

A 1 e 3. B 1 e 2. C 2 e 4. D 4 e 5. E 2 e 5.


QUESTÃO 62

Uma aranha denominada Aranha-azul ou Tarântula-azul foi descoberta em 2011, por pesquisadores brasileiros, e está entre as dez maiores descobertas, segundo a lista produzida anualmente pelo Instituto Internacional de Exploração das Espécies da Universidade do Estado do Arizona. Para que ela fosse catalogada como uma nova espécie, os cientistas analisaram suas características e classificaram a espécie com um nome científico, de acordo com a nomenclatura binomial.

(Fonte: http://exame.abril.com.br/ciencia/noticias/top-10-das-novas-especies-inclui-descobertas-brasileiras Foto: Divulgação/Caroline

Fukushima)

Marque a alternativa que apresenta o nome científico escrito corretamente:

A Pterinopelma sazimai. B Pterinopelma sazimai. C Pterinopelma Sazimai. D Pterinopelma sazimai. E pterinopelma sazimai.

QUESTÃO 63

Azeite e vinagre, quando misturados, separam-se logo em duas camadas. Porém, adicionando gema de ovo e agitando a mistura, obtém-se a maionese, que é uma dispersão coloidal. Nesse caso, a gema de ovo atua como um agente

A emulsificador. B hidrolisante. C oxidante. D redutor. E catalisador.

QUESTÃO 64

Um professor de física propôs aos seus alunos que idealizassem uma experiência relativa ao fenômeno luminoso. Pediu para que eles se imaginassem numa sala completamente escura, sem qualquer material em suspensão no ar e cujas paredes foram pintadas com uma tinta preta ideal, capaz de absorver toda a luz que incidisse sobre ela. Em uma das paredes da sala, os alunos deveriam imaginar uma fonte de luz emitindo um único raio de luz branca que incidisse obliquamente em um extenso espelho plano ideal, capaz de refletir toda a luz nele incidente, fixado na parede oposta àquela na qual o estudante estaria encostado (observe a figura).

Se tal experiência pudesse ser realizada nas condições ideais propostas pelo professor, o estudante dentro da sala

A enxergaria somente o raio de luz. B enxergaria somente a fonte de luz. C não enxergaria nem o espelho, nem o raio de luz. D enxergaria somente o espelho em toda sua extensão. E enxergaria o espelho em toda sua extensão e também

o raio de luz.

QUESTÃO 65

A questão refere-se à tobramicina, antibiótico amplamente usado em soluções aquosas oftálmicas estéreis (colírios) para o tratamento de infecções dos olhos, como a conjutivite:

Tobramicina (massa molar aproximada = 5 × 102 g/mol)

O número de átomos de carbono presentes na estrutura damolécula de tobramicina é

A 14 B 16 C 18 D 22 E 24


QUESTÃO 66

Estudo brasileiro reforça hipótese de que vida naTerra veio do espaço

Os resultados, publicados na última edição da revista científica Planetary and Space Science, dão suporte à teoria segundo a qual a vida pode não ter se originado na Terra, mas em outro ponto do universo, e caído aqui já pronta, trazida por um cometa, meteorito ou coisa parecida. Para isso, uma forma de vida primordial – representada nos experimentos por bactérias – precisaria sobreviver às intempéries do espaço por milhares ou até milhões de anos, dormente, para então renascer na superfície de algum planeta amigável. Como a Terra. (Jornal O Estado de São Paulo – www.estadao.com.br –

06 de Junho de 2010)

Com base nestas informações, podemos inferir que o pensamento implícito deste estudo reforça a hipótese de

A evolução pré-biótica. B panspermia. C criacionismo. D design inteligente. E evolução química.

QUESTÃO 67

No modelo do Universo em Expansão, há um instante de tempo no passado em que toda a matéria e toda a radiação, que hoje constituem o Universo, estiveram espetacularmente concentradas, formando um estado termodinâmico de altíssima temperatura (T → ∞), conhecido como Big Bang. De acordo com o físico russo G. Gamov, nesse estado inicial, a densidade de energia eletromagnética (radiação) teria sido muito superior à densidade de matéria. Em consequência disso, a temperatura média do Universo, T , em um instante de tempo t após o Big Bang, satisfaria a relação:

⋅=9

2,1 10T ,

t

sendo o tempo t medido em segundos (s) e a temperatura T, em kelvins (K). Um ano equivale a 3,2 x 107 segundos e, atualmente, a temperatura média do Universo é T = 3,0 K. Assim, de acordo com Gamov, podemos afirmar corretamente que a idade aproximada do Universo é

A 700 bilhões de anos. B 210 bilhões de anos. C 15 bilhões de anos. D 1 bilhão de anos. E 350 milhões de anos.

QUESTÃO 68

Cataratas de sangue

As Blood Falls não receberam esse nome à toa. Elas emergem da geleira Taylor, na Antártica, e desembocam no lago congelado Booney. A coloração avermelhada é resultado de ferro na água (na forma de íons férricos), que oxida em contato com a atmosfera. Quanto à origem das cataratas, trata-se de um reservatório subterrâneo de água do mar, preso debaixo do gelo quando um fiorde ficou isolado entre 1,5 e 2 milhões de anos atrás. Esse reservatório tem algumas características peculiares, como salinidade altíssima, sulfato abundante e falta de oxigênio. Apesar de tudo isso, a água contém vida microbiana. Os micróbios provavelmente utilizam sulfato e íons férricos para metabolizar a pouca matéria orgânica que existe no seu mundo frio e escuro. Essas cataratas se localizam na região dos McMurdoDryValleys, uma área de deserto frio, cercada por montanhas e atingidas por ventos “katabatic”, formados pela descida de ar denso e frio. Estes ventos atingem até 320 km/h e evaporam toda a água, neve e gelo em seu caminho.

(Adaptado: Revista BBC Knowledge, junho de 2011, p. 17)

Os organismos que vivem no reservatório subterrâneo compõem

A um ecossistema. B um habitat. C um bioma. D uma biosfera. E uma comunidade.

QUESTÃO 69

Uma bandeira do Brasil, que se encontra em uma sala escura, é iluminada com luz monocromática de cor azul. As cores apresentadas pelo retângulo, pelo losango, pelas letras da faixa central e pelo circulo são, respectivamente,

A verde, amarela, branca e azul. B preta, preta, azul e azul. C preta, preta, preta e azul. D azul, preta, verde e azul. E preta, preta, preta e preta.


QUESTÃO 70

A reação de X com Y é representada abaixo. Indique qual das equações melhor representa a equação química balanceada.

A 2 X + Y2 → 2 XY

B 6 X + 8 Y → 6 XY + 2 Y

C 3 X + Y2 → 3 XY + Y

D X + Y → XY

E 3 X + 2 Y2 → 3 XY + Y2

QUESTÃO 71

O chumbo presente nos vestígios de disparo de arma de fogo pode ser determinado pelo exame residuográfico. A análise química de chumbo consiste na coleta prévia de amostra dasmãos do suspeito, mediante aplicação de tiras de fita adesiva do tipo esparadrapo nelas e subsequente imobilização dessas tiras em superfície de papel de filtro. As referidas tiras, ao serem borrifadas com solução acidificada de rodizonato de sódio, caso apresentem um espalhamento de pontos de coloração avermelhada, indicam resultado positivo para o disparo.A reação química envolvida no processo consiste na complexação de íons chumbo pelos íons rodizonato:

Baseado no exposto acima, assinale a opção que apresenta a fórmula química correta do íon rodizonato:

A C6H2O6

B PbC6O6

C C6H2O62–

D C6O62–

E Na2C6O6

QUESTÃO 72

A velocidade V com a qual uma onda se propaga em um fio de massa específica linear d, submetido a uma tensão uniforme F, depende apenas de d e F. Sendo k uma constante adimensional, é correta a equação física:

A V = k F.d

BF

V = kd

C V = kF d

D V = kd F

E V = KFd

QUESTÃO 73

Observando a tirinha abaixo, os personagens dialogam sobre a atração entre seus corpos.

Durante o diálogo, na expressão “É claro que se as massas forem pequenas como a sua e a minha, a força é pequena”, a personagem baseia-se em

A uma hipótese, pois não se verifica relação acerca da força de atração entre os personagens e qualquer con-firmação experimental.

B um experimento, uma vez que a ação gravitacional cor-responde a uma força em processo experimental para futura e efetiva conclusão.

C uma situação-problema, importante para efetivação da elaboração de hipóteses a serem experimentadas.

D uma lei, que diz que dois corpos quaisquer se atraem por meio de uma força que depende das massas des-tes corpos e da distância que há entre eles.

E uma teoria construída na análise do problema sem que exista qualquer aceitação universal devido à falta de prestígio de seu autor.


QUESTÃO 74

A figura ilustra, fora de escala, a ocorrência de um eclipse do Sol em determinada região do planeta Terra. Esse evento ocorre quando estiverem alinhados o Sol, a Terra e a Lua, funcionando, respectivamente, como fonte de luz, anteparo e obstáculo.

Para que possamos presenciar um eclipse solar, é preciso que estejamos numa época em que a Lua esteja na fase

A nova ou cheia. B minguante ou crescente. C cheia, apenas. D nova, apenas. E minguante, apenas.

QUESTÃO 75

Na síndrome de Waardenburg, os afetados apresentam deficiência auditiva e discretas anomalias da face, além de modificação do pigmento (pele, cabelo, olho). Diferentes membros de uma mesma família podem exibir aspectos distintos da síndrome, podendo oscilar desde a perda moderada de audição e mecha branca no cabelo até surdez profunda, acompanhada da heterocromia da íris (olho direito e olho esquerdo com cores diferentes) e grisalhamento precoce do cabelo:

A Dominância. B Epistasia. C Expressividade. D Penetrância. E Pleiotropia.

QUESTÃO 76

Do ponto de vista químico, o lixo produzido pela humanidade tem variado com a evolução tecnológica. Vários itens descartados atualmente ainda possuem alto valor agregado, devido à indústria de reciclagem. Assinale a alternativa que contém SOMENTE materiais formados por substâncias com cadeias de carbono:

A acrílico, vidro e alumínio. B polietileno, papel e poliéster. C polietileno, vidro e acrílico. D papel, alumínio e polietileno. E poliéster, vidro e papel.

QUESTÃO 77

Um ex-aluno do Colégio Ari de Sá, aprovado em Medicina, resolveu presentear o Colégio com um termômetro especial formatado por ele, graduado na escala Ari. Para isso, ele arbitrou uma escala e calibrou o termômetro na cidade de Fortaleza, tomando para os pontos de fusão e ebulição da água os valores -25 °A e 175 °A.Indo à escola fazer a cortesia, o aluno observou no termômetro da escola, que assinalava 30 °C. Fez umas continhas e verificou que seu termômetro estava bem calibrado. Sabendo disso, marque a alternativa que corresponde ao valor assinalado pela escala Ari de Sá no momento que o ex-aluno fez a observação.

A 35 B 50 C 53 D 85 E 90

QUESTÃO 78

A Biologia compreende a ciência que estuda os organismos vivos. Contudo, nem sempre a existência de vida em um organismo é facilmente caracterizada. Isto pode ocorrer porque

A a independência metabólica não é fundamental para um ser vivo, como é o caso dos vírus.

B o crescimento celular ou do conjunto de células do or-ganismo pode ser inexistente em seu ciclo de vida.

C nem todos os organismos possuem células reproduti-vas.

D a reação e o movimento, típicos dos seres vivos, po-dem não ser facilmente observáveis, como nas plantas.

E pode não ocorrer variabilidade genética, como nas bac-térias, que se dividem por bipartição.

QUESTÃO 79

Um pouco de água à 20 ºC foi colocado em um copo contendo uma pedra de gelo. Pode-se afirmar que

A com o tempo o gelo resfria a água a 0 ºC e ele não derrete no processo.

B a água aquece o gelo a 20 ºC derretendo-o no proces-so, sem que a água se resfrie.

C enquanto a água e o gelo estão juntos no copo, o gelo derrete e a água se resfria em uma temperatura de 0 ºC.

D o contato da água com o gelo força a água a se conge-lar a 20 ºC.

E o contato da água com o gelo força o gelo a se congelar a 0 ºC.


QUESTÃO 80

No século XIX, não havia cientista que acreditasse na possibilidade do surgimento espontâneo de organismos complexos. Mas, com o advento do microscópio, resurgiu com vigor a crença na geração espontânea de microrganismos. Bastava colocar substâncias em decomposição em lugar morno e logo apareciam pequeninas “bestas vivas”, para quem quisesse olhar ao microscópio. Por volta de 1860, a controvérsia tornou-se tão acesa que a Academia de Ciências de Paris ofereceu um prêmio às experiências que trouxessem nova luz ao problema. Em 1964, Louis Pasteur candidatou-se ao prêmio apresentando experimentos destinados a mostrar que os microrganismos que apareciam nos caldos de cultura originavam-se de contaminantes provindos do ar e não espontâneos, como pretendiam seus opositores. Nesses experimentos ele usou frascos cujo gargalo tinha a forma de colo de cisne; tais gargalos permitiam a entrada de oxigênio, considerado necessário à vida, mas, por serem longos e curvos, impediam que bactérias, esporos de fungos e outros germes de vida microbiana entrassem nos frascos, cujo conteúdo ficava, assim, protegido de contaminação. Mostrou ainda que, se o líquido do frasco fosse fervido (para destruir qualquer microrganismo já presente) e o gargalo do frasco permanecesse intacto, não apareciam microrganismos. (Alguns de seus frascos originais, ainda estéreis, são exibidos até hoje.) Somente quando o gargalo do frasco era quebrado, apareciam microrganismos. Assim, dentre as contribuiçoes de Pasteur à ciência moderna, podemos destacar a(o)

A descoberta das regras básicas da hereditariedade. B observação de que as espécies atuais surgiram por

evolução das espécies ancestrais. C observação de que as células podem crescer e se divi-

dir, enfraquecendo as teorias vitalistas. D observação de que o aparecimento de micróbios em

caldos nutritivos decorre da sua contaminação por ger-mes presentes no ar.

E reconhecimento da célula como a unidade básica da vida.

QUESTÃO 81

Maxwell mostrou que existem situações em que um campo elétrico variável produz um campo magnético também variável. Esse campo magnético variável produz então um campo elétrico variável e assim por diante, de modo que esses campos propagam-se pelo espaço e têm propriedades típicas de onda: reflexão, refração, difração, interferência e transporte de energia. A esses campos variáveis, propagando-se pelo espaço, Maxwell deu o nome de ondas eletromagnéticas, cuja velocidade de propagação ele demonstrou ser constante para todas elas num dado meio e dada por:

=ε ⋅ µ1

v

onde ε e µ são a permissividade elétrica e a permeabilidade magnética do meio. Vê-se, portanto, que, conhecendo-se a velocidade de propagação em um meio, do valor da permissividade elétrica, pode-se chegar ao valor da permeabilidade magnética e vice-versa. Assim, o produto das dimensões da permissividade elétrica e da permeabilidade magnética é:

A L–2T2

B L2T–2

C LT–1

D L–1T E LT–2

QUESTÃO 82

No processo de industrialização da mamona, além do óleo que contém vários ácidos graxos, é obtida uma massa orgânica, conhecida como torta de mamona. Essa massa tem potencial para ser utilizada como fertilizante para o solo e como complemento em rações animais devido a seu elevado valor proteico. No entanto, a torta apresenta compostos tóxicos e alergênicos, diferentemente do óleo da mamona. Para que a torta possa ser utilizada na alimentação animal, é necessário um processo de descontaminação.

(Revista Química Nova na Escola. V. 32, no 1, 2010. Adaptado)

A característica presente nas substâncias tóxicas e alergênicas, que inviabiliza sua solubilização no óleo de mamona, é a

A lipofilia. B hidrofilia. C hipocromia. D cromatofilia. E hiperpolarização.

QUESTÃO 83

Considerando-se os sistemas de classificação dos seres vivos atuais, um organismo vivo apresenta um maior grau de parentesco com outro, quando ambos estão incluídos

A no mesmo Reino. B no mesmo Filo. C na mesma Família. D na mesma Classe. E na mesma Ordem.


QUESTÃO 84

Leia a história em quadrinhos a seguir:

(Fonte: SCHULZ, Charles M. Snoopy e Sua Turma. Porto Alegre: L&PM, 2008, p.72)

Um objeto, como um relógio de sol, ao amanhecer de Florianópolis, tende a projetar sua sombra para

A o sul, pois o Sol “nasce” em uma posição a norte. B o leste, pois o Sol “nasce” em uma posição a oeste. C o oeste, pois o Sol “nasce” em uma posição a leste. D o norte, pois o Sol “nasce” em uma posição a sul. E o norte no inverno e para o sul no verão, pela influência

da rotação da Terra na posição que o Sol ocupa duran-te o ano.

QUESTÃO 85

A fenilcetonúria é uma doença provocada por um gene localizado no cromossomo 12, com frequência variando entre 116.000 e 1.120.000 em diferentes populações. O tratamento consiste no controle da dieta, evitando-se carnes em geral, farináceos, legumes, leite, queijo, ovos,... A ausência de uma enzima pode ter graves influências metabólicas no organismo, com vários efeitos simultâneos.A genealogia adiante revela uma família com casos de fenilcetonúria; os indivíduos em escuro apresentam a anomalia, enquanto os outros exibem fenótipo normal.

Com base na análise da genealogia, é correto afirmar que A a fenilcetonúria é dominante em relação à normalidade.

B a probabilidade do indivíduo III-1 ser heterozigoto é 2

3

.

C o indivíduo I-2 tem genótipo A_, ou seja, tanto pode ser homozigoto dominante (puro), quanto heterozigoto (hí-brido).

D a probabilidade do próximo descendente do casal

II-1 x II-2 ser afetado e do sexo masculino é 3

4

.

E com certeza, os indivíduos I-2, II-3 e III-1 são heterozi-gotos.

QUESTÃO 86

Considere quatro esferas metálicas idênticas, separadas e apoiadas em suportes isolantes. Inicialmente as esferas apresentam as seguintes cargas: QA = Q, QB = Q/2, QC = 0 (neutra) e QD = – Q. Faz-se, então, a seguinte sequência de contatos entre as esferas:

I. contato entre as esferas A e B e as esferas C e D. Após os respectivos contatos, as esferas são novamente se-paradas;

II. a seguir, faz-se o contato apenas entre as esferas C e B. Após o contato, as esferas são novamente separadas;

III. finalmente, faz-se o contato apenas entre as esferas A e C. Após o contato, as esferas são separadas. Pede--se a carga final na esfera C, após as sequências de contatos descritas.

A7Q

8

B Q

C −Q

2

D −Q

4

E 7Q

16


QUESTÃO 87

“Espécies de fungos descobertas recentemente vivendo no interior e em torno do Reator Nuclear de Chernobyl, na Ucrânia, célebre por ter sofrido um acidente na década de 1980, reabrem as discussões sobre as mais diversas formas de metabolismo energético. Descobertos inicialmente na forma de manchas negras de mofo, estes fungos parecem utilizar-se do pigmento melanina para converter radiação gama em energia química para o seu crescimento. Estudos feitos no Albert Einstein College of Medicine, na Yeshiva University, em Nova York, Estados Unidos, mostraram que três fungos que contêm melanina, Cladosporium sphaerospermum, Wangiella dermatitidis e Cryptococcus neoformans, aumentaram sua biomassa e acumularam acetato mais rapidamente num ambiente em que o nível de radiação era 500 vezes mais alto que o normal”.

(http://www.jornallivre.com.br/270714. Adaptado)

A descoberta desta forma de metabolismo energético pouco comum entre os organismos vivos reabre o tema da possibilidade de vida em outros planetas, sendo capazes de utilizar as mais variadas fontes de energia. Tal procedimento realizado pelos fungos é uma forma de

A autotrofismo por quimiossíntese. B autotrofismo por fotossíntese. C heterotrofismo por radiação. D autotrofismo por radiação. E heterotrofismo por absorção.

QUESTÃO 88

O aço é uma liga constituída principalmente por ferro. Quando o aço é queimado, o ferro reage com oxigênio do ar, formando óxido de ferro.Uma massa de 56 gramas de aço reage exatamente com 16 gramas de oxigênio, formando 72 gramas de óxido de ferro, sabendo que as leis da conservação da massa (Lavoisier) e das proporções fixas (Proust) são obedecidas, determine a massa de oxigênio consumida e a massa de óxido de ferro produzida, quando 14 gramas de aço é queimado.

A 12 gramas de oxigênio e 26 gramas de óxido de ferro B 32 gramas de oxigênio e 46 gramas de óxido de ferro C 42 gramas de oxigênio e 56 gramas de óxido de ferro D 4 gramas de oxigênio e 18 gramas de óxido de ferro E 18 gramas de oxigênio e 32 gramas de óxido de ferro

QUESTÃO 89

Os pigmentos carotenoides estão subdivididos em classes de acordo com suas estruturas: os carotenoides hidrocarbonetos e as xantofilas, estas últimas caracterizadas pela presençade oxigênio em sua estrutura. O β-caroteno pertence à classe dos carotenoides hidrocarbonetos, enquanto a capsantina, principal pigmento do pimentão vermelho, pertence às xantofilas. Observe as duas estruturas a seguir (uma delas é a capsantina e a outra é o β-caroteno):

(1)

OH

O

HO

(2)

Acerca das moléculas apresentadas, assinale a opção correta: A A estrutura (1) é uma xantofila que apresenta carbonos

com hibridação sp2 e sp3. B A estrutura (2) é a capsantina e apresenta cor vermelha

pela presença de oxigênio na molécula. C As duas estruturas apresentam em comum o fato de

possuírem várias duplas ligações conjugadas. D A estrutura (2) apresenta cadeia heterogênea pela pre-

sença do oxigênio e por isso é classificada como xantofila. E As duas moléculas apresentadas são aromáticas e co-

loridas.

QUESTÃO 90

A Biologia é a ciência que estuda a vida em seus diversos níveis de organização. Sobre este assunto, é correto afirmar que são características básicas de todos os seres vivos:

A presença de carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio. B organização multicelular. C metabolismo aeróbio. D reprodução sexuada. E presença de carioteca.


OSG:0627-13/Will/Kaio/Milena

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