CIRCOCIRCO

Mônica BaldiottiRenata SantanaThays Pierangeli

Breve histórico do Circo•História do Circo Dos chineses aos gregos, dos egípcios aos

indianos, quase todas as civilizações antigas já praticavam algum tipo de arte circense há pelo menos 4000 anos - mas o circo como o conhecemos hoje só começou a tomar forma durante o Império Romano.

O primeiro a se tornar famoso foi o Circus Maximus, que teria sido inaugurado no século VI a.C., com capacidade para 150.000 pessoas.

O circo moderno surgiu na Inglaterra do séc. XVIII, com um picadeiro circular e a reunião das atrações que compõem o espetáculo ainda hoje.

Philip Astley inaugurou, em 1768, em Londres, o Royal Amphitheatre of Arts (Anfiteatro Real das Artes), para exibições eqüestres. Para quebrar a seriedade das apresentações, alternou números com palhaços e todo tipo de acrobata e malabarista; era o próprio oficial Astley quem apresentava o show, vindo daí a figura do mestre de cerimônias.

•Circo no Brasil

História do circo aqui está ligada aos ciganos, que andavam de cidade em cidade com suas tendas, aproveitavam as festas religiosas para se exibirem.

• Palhaços

O palhaço brasileiro, por sua vez, adquiriu características próprias. Ao contrário do europeu, que se comunicava mais pela mímica, o brasileiro era falante, malandro, conquistador e possuía dons musicais: cantava ou tocava instrumentos.

• O Novo Circo O novo circo é um movimento recente que adiciona

às técnicas de circo tradicionais a influência de outras linguagens artísticas como a dança e o teatro, levando em conta que a música sempre fez parte da tradição circense.

• Dia do Circo

Comemora-se o Dia do Circo em 27 de março, numa homenagem ao palhaço brasileiro Piolin, que nasceu nessa data, no ano de 1897, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo. Considerado por todos que o assistiram como um grande palhaço se destacava pela enorme criatividade cômica e pela habilidade como ginasta e equilibrista.

Primeiro Palhaço Negro do Brasil•Benjamim de Oliveira (1870/1954) foi o

primeiro palhaço negro do Brasil.

•Aos 12 anos, com muita coragem, saiu da fazenda onde morava com os pais, ex-escravos, e foi embora com o Circo Sotero.

•Mais tarde, trabalhou em um famoso circo, o Spinelli, onde assumiu o papel de palhaço principal. Em cena, Benjamin fazia quadros cômicos, cantava modinhas e tocava violão.

• Viveu a personagem Peri, no filme "O Guarani", da obra de José de Alencar.

• Sua história teve destaque no enredo da São Clemente, no carnaval do Rio de Janeiro, através de belíssimas fantasias, alegorias e música em sua homenagem.

Apreciação

•Espetáculo: Quidam : Enfants d’Acier Diabolos Act – Cirque du Soleil.

http://www.youtube.com/watch?v=TMA2ScgViR0&feature=related

Diabolo•O Diabolo foi descoberto na China, e lá,

este jogo é praticado à mais de 4.000 anos.

•Missionários franceses e ingleses, bem como embaixadas políticas, trouxeram este estranho objeto para a Europa, chamando-lhe “DIABALLO”, (mais tarde DIABOLO) – do grego que significa à volta, e que significa atirar.

•Numerosos textos, histórias e postais mostram que o diabolo era jogado em todos os lados, por quase todas as classes sociais. Com a Primeira Guerra Mundial o interesse neste jogo diminuiu. Posteriormente, o diabolo só era visto nos palcos de teatros e circos.

•Por volta de 1980, graças a utilização de novas tecnologias e novos materiais, e à pesquisa e precisão na sua fabricação, uma nova era começou para o diabolo, permitindo que cada vez mais malabaristas e o público em geral realizem manobras diversas, com 1, 2 ou 3 objetos voadores.

O Brincar na Psicologia Categorias de jogo proposta por Piaget

• Jogo de exercício – período sensório motor (1 ano e meio a 2 anos)

As estruturas cognitivas em formação, para se desenvolverem, precisam que a criança atue sobre o meio e apreenda atributos desse meio, usando sua motricidade e seus sentidos. As crianças começam a construir os fundamentos de sua inteligência explorando objetos, deslocando-se no espaço, observando e imitando os demais. A brincadeira cria um espaço no qual a criança não precisa fazer novos esforços de aprendizagem, mas sedimenta as conquistas já realizadas.

• Jogo de faz de conta ou simbólico – período pré-operatório (2 anos a 5/6 anos)

Inicia-se a capacidade de representar a realidade usando uma coisa para evocar outra. Pode se referir a coisas ausentes por meio de uma linguagem convencional, falando sobre elas; ou por meio de uma linguagem plástica ou pictória (gestos imitativos, desenhos); ou por meio do símbolo lúdico, quando faz de conta – jogo de faz de conta ou simbólico. Permite à criança reconstruir acontecimentos passados, compensar os indesejáveis, solucionar conflitos.

•Jogo com regras – período das operações concretas

O jogo é controlado por disciplinas coletivas e códigos de honra em substituição ao símbolo do faz-de-conta. As atividades lúdicas são importantes por possibilitarem às crianças vivenciarem atitudes democráticas no interior dos grupos de brincadeiras

Plano de Aula

•Tema: O Circo na Escola

•Objetivos Específicos: Familiaridade das crianças com o circo; desenvolvimento social, pessoal, emocional e motor; trabalho com linguagem, e diferentes formas de registro.

•Objetivos Gerais: Trabalho com arte e movimento corporal atrelados, por meio do circo; explorar o potencial educativo, formativo e lúdico das atividades circenses

•Faixa etária: 4 e 5 anos

•Descrição da atividade: Duração variável; Conhecimento e Experiência.

•Metodologia:1ª Etapa: História do Circo;2ª Etapa: Personagens do Circo;3ª Etapa: Experiência.

•Materiais: Para registro das atividades: Folhas coloridas,

barbante, tinta, esponja, caneta hidrocor, lápis de cor, papel nacarado, cola, tesoura.

Para a experiência com o circo: bolas,

malabares, cordas, bancos, tambores, lira, etc.

•Avaliação:

Qualitativa;Professor e aluno;Portifólio e relatórios.