Uma Plataforma de Gestão da Aprendizagem

O Class Server

Jorge F. Borges

jborges@malhatlantica.pt http://www.malhatlantica.ptFunchal, 20 de Maio de 2005

A Sociedade de Informação, os Novos Saberes e a urgência de

Mudança

• Novas formas de criar• Novos processos de produzir• Novos modelos de gerir• Novas organizações do trabalho• Novos mecanismos de entretenimento• Novos estilos de vida e diferentes percepções de valores• Novas fontes de conhecimento• Novos modos de aprender

S e te p o te n c ia lid a d e s d a s T I C s p a r a a r e n o v a ç ã o d a p a is a g e m e d u c a t iv a

1. A promoção de um sistema aberto de saberes.

2. A evolução para tecnologias de aprendizagem ao invés da persistência em meras tecnologias de ensino.

3. A capacidade de catapultar cada estudante para a condição de “investigador”.

4. A plena disseminação de avaliações e testes interactivos em formato digital, com possibilidades de personalização e de classificação em tempo real.

5. A formação de novas redes distributivas compreendendo o potencial de dinamização de comunidades virtuais de aprendizagem.

6. A alavanca para produzir um desmantelamento eficaz do regime massificado de ensino, ou seja, para acelerar o colapso do “ciclo longo” e esclerosado da educação centralizada, mantida pelo modelo industrial.

7. A oportunidade para a aprendizagem intergeracional coligando pais e filhos, professores e alunos, em torno de objectivos comuns de progresso e de realização de uma nova dimensão solidária da aprendizagem inclusiva.

APRENDER A QUALQUER HORA, EM QUALQUER LUGAR

A Plataforma de Aprendizagem

• O uso de Plataformas de E-learning, no ensino regular, promove novas competências e saberes nos professores.

A Tese:

Informação complementar

Mudança do papel do Professor

• Papeis Predominantes dos Professores:

– o professor como orientador da aprendizagem– o professor como ‘empreendedor’ de ambientes de

aprendizagem– o professor como ‘aprendente’ na sala de aula– o professor como tutor (discussões online, modelizador,

treinador e árbitro, andaimes)– o professor como colaborador de alunos– o professor como investigador– o professor como formador ao longo da vida– o professor como membro de uma equipa de professores

A Class Server

•Acelerar/influenciar a mudança na Escola, ao nível da sala de aula;

•Provocar a mudança de atitudes/abertura dos professores para a tecnologia e para a sociedade do conhecimento;

•Promover um novo papel para o professor;

•Promover o uso educativo do computador;

•Educar para a sociedade do conhecimento;

•Fomentar a transparência da Escola;

•o trabalho colaborativo/transdisciplinar

•Favorecer o ensino diferenciado.

Trabalhar com o Class Server•O Professor

•Produção de recursos•Gestão da(s) actividades dos alunos:

•Distribuição de actividades•Controlo do processo de trabalho do aluno•Tipos de avaliação•Correcção, anotação e classificação•Gestão de grupos e indivíduos.

•A partilha de recursos e o trabalho de equipa•Integração de outras ferramentas de trabalho (word, frontpage…)

•O Aluno•Aprender a qualquer hora em qualquer lugar•Controlo do processo de aprendizagem•O contacto com o professor

•O Encarregado de Educação•O acesso à actividade do educando•Acompanhamento permanente da(s) actividade(s) do educando•Orientação e ajuda no processo de aprendizagem.

A Class Server (versão 3)

Estrutura de funcionamento

Salas de aulaServidor (na Malha Atlântica)

Escola 1

Escola 2