CLASSES GRAMATICAIS (CLASSIFICAÇÕES MORFOLÓGICAS) São elas:Invariáveis: Preposição, conjunção, interjeição e advérbio.Variáveis: Substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome e verbo.Obs: A interjeição e o numeral não são muito explorados em concursos; e a conjunção será estudada junto às orações subordinadas.

1. SUBSTANTIVO: Classe gramatical nuclear e subordinante.Obs1: O artigo e o adjetivo estarão sempre subordinados ao substantivo (pronome), conseqüentemente concordarão em gênero e número com tal substantivo.Obs2: O pronome e numeral podem acompanhar ou equivaler a um substantivo.

2. ARTIGO: Define ou indefine um substantivo ou palavra substantivada.Definido: o(a)(s) / Indefinido: um(a)(s)Obs1: O artigo é uma classe substantivadora, isto é, após um artigo virá obrigatoriamente um substantivo ou palavra substantivada, porém, não necessariamente, o substantivo virá imediatamente após o artigo.Obs2: Exercerá sempre a função sintática de adjunto adnominal.

3. ADJETIVO: Caracteriza ou qualifica um substantivo (pronome).Obs1: Na diferenciação entre o substantivo e o adjetivo, de acordo com a ordem direta, primeiro vem o substantivo e depois o adjetivo.Obs2: O adjetivo completa “Ele(a)(s) é(são) tão adjetivo”; o substantivo completa “O(a)(s) meu(a)(s) substantivo”.Obs3: No contexto, o adjetivo pode exercer a função de advérbio de modo.Obs4: À seqüência de palavras que equivalem a uma única classe gramatical, dá-se o nome de locução.Obs5: O termo preposicionado ligado a um substantivo (pronome) poderá ser uma locução adjetiva (adjunto adnominal).

4. PREPOSIÇÃO: Serve para ligar (subordinar) um termo a outro.Preposições Essenciais: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.Obs: Será identificada basicamente através das locuções adjetiva e adverbial (semântica); e dos objetos indiretos e complementos nominais (regência). Além das orações reduzidas de infinitivo.

Algumas preposições podem combinar-se com outras palavras, formando um vocábulo único. Exemplos:

de em Per ade + o = dode + ele = delede + este = destede + isto = distode + esse = dessede + isso = dissode + aquele = daquelede + aqui = daquide + ali = dali

em + o = noem + ele = neleem + este = nesteem + isto = nistoem + esse = nesseem + isso = nissoem + aquele = naqueleem + um = num

per + o = peloper + a = pelaper + os = pelosper + as = pelas

a + a(s) = à(s)a + aquele(s) = àquele(s)a + o(s) = ao(s)sa + onde= aonde

Obs: A crase (que é representada pelo sinal grave “à”) sempre evidencia a presença da preposição “a”.

Locuções Prepositivas:CARACTERÍSTICA: Terminam sempre em preposição. São elas: em frente a, dentro de, abaixo de, através de, em vez de, depois de, acima de, além de , ao lado de, devido a, junto a(de,com), apesar de... .

EXERCÍCIO 1DIFERENCIAÇÃO DE CLASSES1. (EAGS/12 A) Em qual alternativa a palavra móvel é um substantivo?a) A telefonia móvel se expandiu muito em nosso

país.b) Na superfície do aparelho, há um dispositivo

móvel.c) Um bem imóvel tem muito mais valor que um bem

móvel.d) O móvel é antigo e está na nossa família há muitas

gerações.

2. (EEAr BCT/12) Em todas as alternativas abaixo, a palavra em negrito é um adjetivo derivado, exceto em:a) O professor apresentou um teorema simplificado.b) O guitarrista estava usando um boné esverdeado.c) Nosso bar oferece um cardápio diferenciado de

filés.d) Lídia teve de esperar um bom bocado pelas

bagagens.

3. (EEAr 2/11 B) Leia:Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para pessoas velhas. (Jô Soares)Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas,

o sentido do texto poderia ser alterado: Faça piadas velhas para novas pessoas.

b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas deixaram de ser adjetivos e passaram a ter valor de substantivo.

c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são adjetivos, pois caracterizam os substantivos piadas e pessoas.

d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e com os substantivos piadas e pessoas. Isso torna o texto criativo.

4. (EAGS/11 B) Leia:Ó solidão do boi no campo!O navio-fantasma passaEm silêncio na rua cheia.Se uma tempestade de amor caísse!Em relação às palavras destacadas nos versos acima, é correto afirmar que háa) duas locuções adjetivas.b) dois adjetivos biformes.c) dois adjetivos compostos.d) uma locução adjetiva apenas.

5. (CFC/11) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque não se classifica como adjetivo.a) Pela primeira vez, sinto-me livre.b) Um claro raio de sol entrava pela janela.c) Colocava sua camisa verde e torcia pelo time.d) O velho lia sua revista no banco da praça central.

6. (EAGS 1/10 B) Observe os textos: I) Eu não tinha este rosto de hoje,

assim calmo, assim triste, assim magro

– Em que espelho ficou perdida a minha face? II) A maior pena que eu tenho,

punhal de prata,não é de me ver morrendo,mas de saber quem me mata.

III) De repente, não mais que de repente Fez-se triste o que se fez amante E de sozinho o que se fez contente

IV) Ah! Enquanto os destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada,Façamos, sim façamos, doce amada,Os nossos breves dias mais ditosos.

A locução adjetiva está presente apenas em: a) I e II b) II e III c) III e IV d) IV

7. (CFT/10 B) Leia:“Segundo pesquisas, os jovens têm como exemplo de vida pessoas mais velhas bem-sucedidas financeiramente. O objetivo da juventude no futuro é uma vida tranquila, preocupada apenas em aproveitar os prazeres de uma nova etapa. A fase jovem da vida será a época de plantar. Depois, quando a juventude for apenas uma velha amiga, será a época de colher.”Marque a alternativa que apresenta a correta sequência da classificação dos nomes destacados.a) substantivo – adjetivo – adjetivo – adjetivob) adjetivo – substantivo – substantivo – substantivoc) substantivo – adjetivo – adjetivo – substantivod) adjetivo – substantivo – substantivo – adjetivo

8. (CESD/10) Assinale a alternativa em que um adjetivo, pelo contexto, exerce função de advérbio de modo.a) “O engenheiro pensa o mundo justo.”b) A águia voava alto, e seus sonhos iam naquelas

asas.c) “Pedro afastou (...) o grupo, postou-se calado

diante da jaula.”d) A criança, olhos brilhantes, correu feliz para os

braços de sua mãe.

9. (EEAr 2/09 B) Leia:Homens grandes nem sempre são grandes homens.Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar quea) há um jogo de palavras em que são utilizados

adjetivos e substantivos.b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao

substantivo não altera o sentido da frase.c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não

muda as classes gramaticais de homens e grandes.d) “homens grandes” faz referência à composição

física, e “grandes homens” refere-se ao caráter do homem.

10. (EEAr 1/07 B) As expressões destacadas em “A luz do sol invadiu o interior da casinha abandonada. E principalmente a estátua de chumbo ganhou brilho, calor e vida.”, classificam-se, respectivamente, como locuçãoa) adverbial e adjetivo b) adverbial e adverbialc) adjetiva e adverbial d) adjetiva e adjetiva

11. (CESD/07) Leia:“O poder de nomear significa para os antigos hebreus dar às coisas a sua verdadeira natureza ou reconhecê-la. Esse poder é o fundamento da linguagem e, por extensão, o fundamento da poesia.”Assinale a alternativa em que todas as palavras, no texto, são substantivos.a) poder, antigos, coisas, natureza, linguagemb) nomear, hebreus, verdadeira, fundamento, poesiac) poder, hebreus, natureza, linguagem, poesiad) antigos, coisas, verdadeira, extensão, fundamento

12. (EAGS/06 B) Observe:I- No verão foge o verde e domina o seco.II- Houve um comício caloroso antes da eleição.III- Devemos colaborar para que não tenhamos um mar poluído.IV- Na palestra pediram-lhe que falasse alto.Em quais orações os adjetivos destacados adquirem um outro valor.a) I e IV b) II e III c) I e III d) II e IV

13. (EAGS/06 B) Assinale a alternativa que contém todas as locuções adjetivas do seguinte texto:“Tênue luz fria da manhã perpassa a janela e reflete auréolas na cabeça dos meninos, feérico momento. Eterniza-se espaço/tempo da memória, Cria-se o texto.”a) da manhã, dos meninosb) na cabeça, da memóriac) da manhã, dos meninos, da memóriad) na cabeça, da manhã, dos meninos

14. (EAGS/05 B) Indique a alternativa em que a expressão destacada classifica-se como locução adjetiva.a) Muitas pessoas, no Brasil, não concordam com o

horário de verão.b) A população do campo sofreu com as fortes

chuvas de janeiro.c) Seres de consciência colocam a honestidade acima

de tudo.d) As pessoas da cidade cuidam muito bem da

natureza.

15. (EAGS/05 B) Assinale a alternativa em que as duas palavras destacadas se classificam como adjetivo.a) Ele se comportou de forma amigável ao receber o

prêmio.b) O povo brasileiro é famoso por sua alegria.c) O homem dedicado à família pode torná-la feliz.d) O conferencista mostrou-se inteligente.

16. (EAGS/05 BET) Assinale a alternativa em que a expressão destacada classifica-se como locução adjetiva.a) Ao invadir o local, os terroristas manifestavam

fúria de cão.b) De repente, aquele artista recuperou-se da doença.

c) Os estudantes chegaram atrasados à escola de propósito.

d) Aquela senhora acompanhou a procissão a pé.

17. (CFT/05) Há adjetivo composto em:a) “... a noite

vem baixando,nas várzeas ao lusco-fusco.”

b) “São pirilampos ariscosque acendem pisca-piscandoas suas verdes lanternas.”

c) “Andorinha (...)cochichou com o sino,E o sino bem alto:Delém-dem!”

d) “Superar a pobreza depende de investimentos político-econômicos.”

18. (CFT/04) Assinale a alternativa em que a expressão destacada se classifica como locução adjetiva.a) Vários homens sem escrúpulos conversavam em

voz alta.b) Após as apresentações, dirigiu-se ao jovem com

ironia.c) Ele conseguiu falar durante uma hora sem

interrupção.d) Pouco a pouco foi consolidando a sua posição no

grupo.

19. (EEAr 1/03 A) Leia com atenção:I- Os alunos homenageados tiveram comportamentos exemplares.II- O autor terá diferentes exemplares de sua obra analisados pela editora.III- As pedras eram realmente lindas! Jamais tais exemplares haviam sido vistos por alguém.Nas frases acima, temos adjetivo ema) I e II b) I, II e IIIc) III apenas d) I apenas

20. (EEAr 2/02 A) Assinale a alternativa na qual o termo grifado tenha a classificação morfológica do termo em destaque em “Diante do espelho, não encontrei meu eu.”a) “Onde ela está, não digo eu (...)

Sei-o eu só: inda bem.”b) “Anoiteça e amanheça eu.”c) “Existe sempre o eu no tu e o tu no eu.”d) “Eu te olharei com teus olhos

E tu me olharás com meus olhos.”

21. (CFC/06) Assinale a alternativa em que a expressão destacada não é locução adjetiva.a) Elas foram ao parque em dia de chuva.b) O garoto apresentou à mãe a nota do bimestre.c) As árvores com flores alegram a paisagem.d) Ele é um importante funcionário, com certeza.

22. (CESD/97) No período “O cavalo cabia dentro do escritório.”, a expressão grifada classifica-se como locuçãoa) adjetiva b) adverbial c) prepositiva d) interjeitiva

5. ADVÉRBIO: Classe gramatical invariável que acresce uma circunstância ao verbo ou intensifica um adjetivo ou outro advérbio.

OBS: Tanto os advérbios como as locuções adverbiais classificam-se de acordo com a circunstância que expressam.

PRINCIPAIS CIRCUNSTÂNCIAS ADVERBIAIS

Circunstância Advérbio Locução adverbial

1. Afirmação sim, certamente, deveras, realmente,

incontestavelmente etc.

com certeza, por certo,

sem dúvida, de fato,

decerto etc.

2. Dúvida talvez, acaso, porventura, provavelmente,

quiçá etc.

3. Intensidade bastante, bem, demais, mais, menos,

muito, pouco, assaz, quase, quanto, tanto,

tão, demasiado, meio, todo,

completamente, demasiadamente,

excessivamente, apenas etc.

de muito, de pouco, de

todo, em demasia, em

excesso, por completo

etc.

4. Lugar abaixo, acima, adiante, aí, aqui, além, ali,

aquém, cá, acolá, atrás, através, dentro,

fora, perto, longe, junto, onde, defronte,

detrás etc.

à direita, à esquerda, à

distância, ao lado, de

longe, de perto, para

dentro, por aqui, em

cima, por fora, para

onde, por ali, por dentro

etc.

5. Modo assim, bem, mal, debalde, depressa,

devagar, pior, melhor, como, alerta,

suavemente, lentamente, e muitos

advérbios terminados em -mente.

às cegas, às claras, à toa,

à vontade, às pressas, a

pé, ao léu, às escondidas,

em geral, em vão, passo

a passo, de cor, frente a

frente, lado a lado, etc.

6. Negação não de forma alguma, de

jeito algum, de modo

algum, de jeito nenhum

etc.

7. Tempo hoje, ontem, amanhã, agora, depois, antes,

já, anteontem, sempre, nunca, tarde,

jamais, outrora, raramente,

sucessivamente, presentemente etc.

à noite, à tarde, às vezes,

de repente, de manhã, de

vez em quando, de

súbito, de quando em

quando, em breve, de

tempos em tempos, vez

por outra, hoje em dia

etc.

EXERCÍCIO 2ADVÉRBIO

1. (EAGS/12 B) Em qual alternativa o par de advérbios em destaque não indica a mesma circunstância?a) Como bem e não durmo mal.b) Em verdade, pouco apareço e menos falo.c) Enfim, agora, como outrora, há aqui o mesmo

contraste da vida anterior.d) Às vezes, cantarolava, sem abrir a boca, algum

trecho ainda mais idoso que ele.

2. (EEAr/12 B) Marque a alternativa em que a classificação do advérbio em destaque está incorreta.a) “Provavelmente sinhá Vitória não estava

regulando.” (dúvida)b) “Os bons vi sempre passar/No mundo graves

tormentos” (tempo)c) “Os rios que correm aqui / têm água vitalícia.”

(lugar)d) “Declarei muito verdadeiro e grande o amor que

eu tinha a ela.” (modo)

3. (EEAr 2/11 B) Leia:A bela moça estava na rodoviária, num dia claro de verão, encostada em uma grade. Vestia uma saia azul e blusa branca e tinha no pescoço uma gargantilha preta. Segurava um livro velho e amarelado. Era uma figura misteriosa.No texto acima, há quatro locuções adverbiais. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as circunstâncias que essas locuções expressam.a) lugar, tempo, lugar, lugar.b) lugar, lugar, lugar, tempo.c) tempo, lugar, tempo, lugar.d) tempo, tempo, lugar, tempo.

4. (EAGS/11 B) Leia esta estrofe:Alma minha gentil que te partisteTão cedo desta vida descontenteRepousa lá no céu eternamenteE viva eu cá na terra sempre triste.

(Luís de Camões)É correto afirmar quea) a estrofe possui três advérbios de tempo.b) não há advérbio de intensidade na estrofe.c) há, na estrofe, dois advérbios de lugar e um de

modo.d) tão cedo, desta vida, no céu e na terra são locuções

adverbiais.

5. (CFT/11 B) Leia:“Naquela manhã, caminhamos juntos pela praia e, em silêncio, até o forte”. (Virgílio Ferreira)As locuções adverbiais acima destacadas exprimem, respectivamente, as circunstâncias dea) afirmação, modo, tempo.b) tempo, modo, modo.c) tempo, lugar, modo.d) modo, lugar, modo.

6. (EAGS 2/10 B) Em qual das alternativas encontramos advérbio de intensidade?a) Em sua tese, há provas bastantes de conhecimentos

sobre Lacan e Freud.b) A chuva continuava, uma chuva mansa e igual,

quase lenta, sem interesse em inundar.c) Meia xícara de café é o suficiente para provocar

muita insônia em mim, se ingerida à noite.d) Meu ser desfolha-se em muitas íntimas lembranças,

que revivem um adeus sem adeus, um amor sem perdão.

7. (EEAr 2/10 B) Observe:Não digo que ficou com orgulho dos meninos, porque o nosso Adriano não era propriamente menino.Considerando o período acima, não se pode afirmar quea) “meninos” é um substantivo.b) “propriamente” é um advérbio.c) “nosso” é um pronome adjetivo.d) “com orgulho” é uma locução adverbial.

8. (EEAr 2/10 B) Em qual das frases abaixo a palavra ainda não exprime a mesma idéia que em: “No verão passado, eu ainda morava em São Paulo.”?a) Quando o conheci, ele ainda era solteiro.b) Em 1990, Marcos ainda estudava naquela escola.c) Conheci as praias, os bairros e, ainda, as escolas da

bela cidade.d) Na época em que compramos a geladeira, nós

ainda éramos um casal feliz.

9. (EAGS 1/10 B) Em qual período encontramos dois advérbios de tempo? a) Nunca valorizei tanto os conselhos de mamãe

como atualmente.b) O Brasil está crescendo econômica, política e

tecnologicamente.c) Atualmente, os alunos e professores estão

preocupados com a reforma ortográfica.d) Ninguém soube me responder quando o diretor

cobrará o projeto exigido pela Secretaria de Educação.

10. (EEAr 1/10 B) Leia:Alma minha gentil, que te partisteTão cedo desta vida descontenteRepousa lá no Céu eternamente,E viva eu cá na terra sempre tristeAssinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta sobre os termos destacados no texto.a) O advérbio cedo exprime o mesmo tipo de

circunstância que os advérbios eternamente e sempre.

b) lá e triste são advérbios: o primeiro exprime circunstância de lugar, e o segundo, de modo.

c) tão é um advérbio de intensidade que está modificando o advérbio de tempo cedo.

d) lá e cá são advérbios que exprimem circunstância de lugar.

11. (CFC/10) Assinale a alternativa em que não há locução adverbial.a) O barco navegava para onde o rio o levava.b) Tudo certamente trazia harmonia e paz para a tarde

que caía.c) De quando em quando, o silêncio cedia vez para o

sussurrar de alguma ave.d) Por ali, a natureza, responsável pela vida dos seres,

comprovava a existência do Criador.

12. (EAGS 2/09 B) Observe:“Tu não verás, Marília, cem cativostirarem o cascalho e a rica terra,ou dos cercos dos rios caudalosos,ou da minada serra.”Assinale a alternativa que contém as locuções adverbiais do texto acima.a) cem cativos, a rica terrab) da minada serra, cem cativosc) a rica terra, dos cercos dos riosd) dos cercos dos rios, da minada serra

13. (CFC/09) Em que alternativa o advérbio em destaque indica modo?a) Meu irmão fala bem.b) José é um garoto tão esperto!c) Estamos alojados longe do centro.d) Possivelmente eu vá ao cinema.

14. (EEAr 2/08 B) Assinale a alternativa em que há advérbio de modo.a) Os alunos deixaram a sala imediatamente.b) A professora calmamente entregou as notas.c) Anualmente ela faz exames exigidos pelo médico.d) Provavelmente as provas ficarão prontas dentro do

prazo.

15. (EAGS 1/09 B) Classifica-se como advérbio de intensidade apenas a palavra destacada em:a) O seu trabalho precisa de mais ajustes.b) Jamais poderia imaginar que seria enganado

daquela maneira.c) O segredo da felicidade é viver intensamente cada

momento.d) A apresentação da bailarina foi quase perfeita, não

fosse o pequeno desequilíbrio ao final do número.

16. (EEAr 1/09 B) Em qual frase a palavra destacada classifica-se em advérbio?a) Os professores leram bastantes livros.b) A enfermeira permaneceu triste durante a cirurgia.c) O amanhã preocupa as pessoas inseguras.d) Decerto os detectores de metais dos aeroportos

vão apitar.

17. (EEAr/09 BCT) Assinale a alternativa em que o termo em destaque não é uma locução adverbial.a) Não houve nada de mais.b) Os cônjuges são capazes de entender-se sem

palavra.c) De vez em quando , fazia-me um elogio sem que

esperasse.

d) Uma pessoa que mantém uma outra em cativeiro está longe do que se considera chamar de ser humano.

18. (EEAr/08 BCT) Observe:“Vou tirar do dicionárioA palavra vocêVou trocá-la em miúdosMudar meu vocabulárioE no seu lugarVou colocar outro absurdo...”As locuções adverbiais, nos versos acima, totalizam-se em:a) uma b) duas c) três d) quatro

19. (EAGS/08 B) Apenas em uma das frases abaixo, um adjetivo não poderá se transformar em advérbio de modo terminado em mente. Assinale-a.a) “Os olhos vagueiam tristes porque ela se foi.”b) “A noite cai e a solidão aumenta, insuportável!”c) “Tem motor inteligente. Dá pra ver pela carroceria

que escolheu para morar.”d) “Rápido as mulheres puseram-se a salvar as

roupas dos pingos abusados da chuva.”

20. (EAGS/07 B) Assinale a alternativa em que há advérbio de tempo.a) “Felicidade, passei no vestibular

Mas a faculdade, ela é particularLivros tão caros, tanta taxa pra pagar.”

b) “Meu dinheiro muito raro Alguém teve que emprestar”c) “Do trabalho ia pra aula Sem jantar e bem cansado”d) “Mas lá em casa à meia-noite Tinha sempre a me esperar Um punhado de problemas”

21. (CFT/07) Entre as alternativas, assinale a que preenche corretamente a lacuna do texto com o advérbio ou locução adverbial que exprime circunstância de tempo.“ _________ sinto que ela quer.E de repenteAcho que não.”a) Com amor b) Assim c) Às vezes d) Quase

22. (EEAr/07 BCT) Assinale a alternativa em que a palavra “bem” se classifica como advérbio.a) Felizmente conhecíamos bem aquele perigoso

lugar.b) Todos devemos praticar o bem.c) Deve-se preservar todo bem público.d) Sua amizade sempre foi um bem para mim.

23. (EEAr 2/07 B) Assinale a alternativa que apresenta duas locuções adverbiais presentes no texto: “De manhã, no bosque, certamente escondidos, os assaltantes apareciam de repente assustando as pessoas indefesas que caminhavam em silêncio.”a) De manhã, certamente b) certamente, no bosquec) de repente, em silêncio d) escondidos, indefesas

6. PRONOMESAcompanham ou substituem o substantivo, caracterizando as pessoas do discurso, isto é, pessoa que fala (1ª),

com quem se fala (2ª) ou de quem se fala (3ª).OBS: Quando o pronome acompanha o substantivo é denominado pronome adjetivo (adjunto adnominal); quando substitui, é pronome substantivo.

CLASSIFICAÇÕES:1. PESSOAIS:

CASO RETO: Exercem essencialmente a função de sujeito; no entanto quando preposicionados, exercerão a função de complemento (nominal ou verbal) e tornar-se-ão pronomes pessoais do caso oblíquo tônico.

Singular plural1ª pessoa EU NÓS2ª “ TU VÓS3ª “ ELE (A) ELE (A) (S)

CASO OBLÍQUO: Exercem basicamente a função de complemento.Átonos (sem preposição)1ª ME NOS2ª TE VOS3ª LHE, SE, O (A) LHES, SE, OS (A)OBS1: Os pronomes “o(a)(s)” só podem substituir termos sem preposição. Quando postos após verbo terminado em r, s, z, retira-se tais consoantes, e se acresce junto aos pronomes a consoante l.; se postos após verbos terminados em m ou ão, acresce-se a consoante n junto a tais pronomes.

OBS2: O pronome “lhe(s)” só pode substituir termo preposicionado equivalente à pessoa, isto é, não pode substituir coisa.

OBS3: Tais pronomes exercerão a função de sujeito de verbo no infinitivo quando estiverem contextualizados com verbos causativos (deixar, mandar, fazer) ou sensitivos (ver, ouvir, sentir).

Tônicos (com preposicão)MIM, COMIGO CONOSCO, NÓSTI, CONTIGO CONVOSCO, VÓSSI, CONSIGO, ELE(A) SI, CONSIGO, ELES(A)OBS1: Os pronomes “eu/tu” serão utilizados após a preposição quando forem sujeitos de verbo no infinitivo(r); pois os pronomes “mim/ti” não podem agir como sujeito, isto é, não podem praticar ação expressa por verbo.

OBS2: As formas desenvolvidas “com nós/vós” podem ser utilizadas quando estiverem antecedendo os denominados termos reforçativos (todos, ambos, mesmos, próprios, outros, qualquer numeral...).

1.1. PRONOMES REFLEXIVOS: Caracterizam que o sujeito pratica e sofre a ação simultaneamente. São representados por pronomes pessoais do caso oblíquo, com exceção de lhe(s), o(a)(s).

1.2. PRONOMES RECÍPROCOS: Caracterizam troca de ação, isto é, ação mútua entre duas ou mais pessoas.

OBS: Os pronomes “si, consigo” serão obrigatoriamente reflexivos ou recíprocos, por isso só aceitarão sujeito de 3ª pessoa.

1.3. PRONOMES DE TRATAMENTO: Forma cerimoniosa com a qual se tratam determinadas autoridades:VOSSA ALTEZA príncipes, duques.VOSSA EMINÊNCIA cardeais.VOSSA EXCELÊNCIA altas autoridades do governo e oficiais generais.VOSSA MAGNIFICÊNCIA reitores de universidades.VOSSA MAJESTADE reis e imperadores.VOSSA EXCELÊNCIA REVERENDÍSSIMA bispos e arcebispos

VOSSA PATERNIDADE abades e superiores de conventos.VOSSA REVERÊNCIA(REVERENDÍSSIMA) sacerdotes.VOSSA SANTIDADE papa.VOSSA SENHORIA funcionários públicos, graduados e.oficiais até coronel.VOCÊ (oriundo de VOSSA MERCÊ) tratamento informal, familiar.SENHOR(A). Mulheres casadas ou pessoas mais velhas.SENHORITA Mulheres solteiras.OBS1: Utilizamos SUA em lugar de VOSSA para caracterizar ausência da autoridade, isto é, quando se fala com alguém a respeito da autoridade.

OBS2: Em referência a um pronome de tratamento, o verbo e os pronomes possessivo e pessoal devem ser de terceira pessoa.

2. POSSESSIVOS: Singular plural

1ª pessoa MEU(A)(S) NÓSSO(A)(S)2ª “ TEU(A)(S) VÓSSO(A)(S)3ª “ SEU(A)(S)OBS: Os pronomes me, te, lhe, nos, vos, lhes são caracterizados como possessivos, quando estiverem dando idéia de posse em relação a um substantivo. Tal fato ocorre geralmente em referência à parte do corpo ou objeto de uso pessoal. Nesse caso exercerão a função sintática de adjunto adnominal.

3. DEMONSTRATIVOS:1ª pessoa ESTE(A)(S); ISTO2ª “ ESSE(A)(S); ISSO3ª “ AQUELE(A)(S); AQUILOO(A)(S) (geralmente antecedendo o pronome relativo que ou a preposição de).MESMO/PRÓPRIO; TAL/SEMELHANTE

EMPREGO DOS DEMONSTRATIVOSOs pronomes demonstrativos podem ser empregados nas seguintes situações(planos):3.1. PLANO ESPACIAL: Situam o substantivo ao qual se referem de acordo com as pessoas do discurso:ESTE(A)(S), ISTO: objeto próximo à pessoa que fala (aqui).ESSE(A)(S), ISSO: objeto próximo à pessoa com quem se fala (aí).AQUELE(A)(S), AQUILO: objeto afastado das duas pessoas do diálogo (lá, ali, acolá).

3.2. PLANO TEMPORAL: Situam a ação no presente, no pretérito ou no futuro.ESTE(A)(S); ISTO: presente.ESSE(A)(S); ISSO: passado ou futuro próximoAQUELE(A)(S); AQUILO: passado distante(geralmente acompanhado de palavras como época, tempo).

3.3. PLANO CONTEXTUAL: Substituem algo que está citado no mesmo contexto.ESTE(A)(S); ISTO: Substituem algo citado após o pronome.ESSE(A)(S); ISSO: Substituem algo citado antes do pronome.AQUELE(A)(S); AQUILO: É utilizado junto com ESTE(A)(S); ISTO em referência a dois termos separadamente. Tal pronome substituirá o 1º termo citado (o mais afastado).

4.INDEFINIDOS: ALGUM(A)(S), ALGUÉM, ALGO, BASTANTE(S),CADA, CERTO(A)(S), DEMAIS, MAIS, MUITO(A)(S), NADA, NENHUM(A)(S), NINGUÉM, OUTRO(A)(S), OUTREM, POUCO(A)(S), QUE, QUEM, QUAL(IS), QUANTO(A)(S), QUALQUER(S),TANTO(A)(S), TODO(A)(S), TUDO, VÁRIO(A)(S)... LOCUÇÕES PRONOMINAIS: CADA UM(QUAL), QUALQUER UM, TODO AQUELE QUE, UM OU(E) OUTRO, SEJA QUAL(QUEM) FOR... .

5.INTERROGATIVOS (INDEFINIDOS): São empregados em frases interrogativas direta ou indireta: QUE, QUEM, QUAL, QUANTO.

6.RELATIVOS: Substituem um substantivo ou pronome anteriormente citado (chamado termo antecedente) em um período composto porque ligam orações, isto é, agem como conectivo. São eles:INVARIÁVEIS: QUE, QUEM, ONDE.VARIÁVEIS: O QUAL, QUANTO, CUJO.

OBS1: As palavras COMO e QUANDO também podem ser caracterizadas como pronomes relativos, nessa condição, exercerão a função de adjunto adverbial de modo e de tempo respectivamente.OBS2: Os pronomes “cujo, o qual” serão exclusivamente pronomes relativos.

OBS3: Os pronomes “que, quem”, na condição de pronome relativo, aceitarão substituição por “o(a)(s) qual(is)”. Exceção: Quando o termo antecedente do pronome “que” for o pronome demonstrativo “o(a)(s)”.

OBS4: O pronome relativo tem como função básica evitar a repetição de termos semelhantes. Diante de tal característica, serve para transformar dois períodos simples que apresentam termos semelhantes em um único período composto por duas orações.

OBS5: O pronome “quem” virá obrigatoriamente regido por preposição, com isso, não poderá exercer a função de sujeito e, ao completar o sentido de um verbo transitivo direto, será objeto direto preposicionado.

OBS6: O pronome “onde” aceitará a substituição por “em que/ no(a)(s) qual(is)” e exercerá sempre a função de adjunto adverbial de lugar o que justifica a presença obrigatória da preposição “em”.

OBS7: Segundo Celso Cunha, os pronomes relativos “quem, onde” poderão vir sem termo antecedente expresso, nesse caso, aceitarão a substituição por “aquele que; no lugar em que” respectivamente.

OBS8: O pronome “quanto”, na condição de pronome relativo, terá como termo antecedente um pronome indefinido.

“CUJO(A)(S)”OBS1: O pronome “cujo” não aceita artigo junto a ele e concorda com o substantivo que vem após.

OBS2: Tal pronome, ao ser substituído por seu termo antecedente, o termo virá regido pela preposição “de”, pois dará a ideia de posse em relação ao substantivo que vem após ele, além do que o termo antecedente será colocado após o substantivo junto ao qual concede a ideia de posse no ato do desenvolvimento da 2ª oração.

OBS3: Segundo algumas Gramáticas, só exercerá a função de “adjunto adnominal”; no entanto, na Língua Portuguesa, poderá exercer a função de “complemento nominal”.

OBS4: Ao se transformar dois períodos simples em um período composto, será obrigatório o emprego de “cujo” quando o termo semelhante a ser substituído estiver regido pela preposição “de” relacionado a um substantivo.

EXERCÍCIO 3PRONOMES1. (EEAr BCT/12) Em qual das alternativas abaixo o pronome em negrito é classificado como interrogativo?a) Eu tenho de gostar de quem não gosta de mim?b) É mentiroso quem quer suavizar a verdade?c) O desconto é só para quem tem carteirinha?d) De meu coração ilhado quem terá piedade?

2. (EEAr BCT/12) Assinale a alternativa em que o emprego do pronome em destaque está incorreto.a) Para mim viajar é sempre um prazer.b) De vez em quando surgem divergências entre ti e

ela.c) Durante as apresentações, é difícil deixarem eu

expressar meu raciocínio.d) O chefe realizou uma reunião extraordinária para

falar com nós todos.

3. (EEAr 2/11 B) Considere os pronomes das frases:I- Senhor Ministro, gostaria de vos colocar uma pergunta: Sua Excelência acredita realmente que Vossa Majestade, a rainha, aceitará as denúncias?II- Devo alertar-te que, devido à falta de confiança entre mim e ti, tivemos muitas falhas no ensaio da peça teatral.III- Pediram para mim marcar a data da viagem ao México, mas antes quero encontrar os amigos para combinar os detalhes.Está(ão) de acordo com o padrão culto da língua apenasa) I e II. b) II e III. c) I. d) II.

4. (EAGS/11) Leia:Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam de criança; em todo caso, quando tivesse algum receio, a melhor cartomante era ele mesmo.Com relação ao número de pronomes destacados no texto acima, é correto afirmar que háa) três possessivos.b) dois indefinidos.c) dois demonstrativos.d) quatro pessoais do caso reto.

5. (EEAr BCT/11) Leia:“Albert Einstein, Ernest Rutherford e muitos outros são gênios não porque estivessem certos sempre, mas porque suas certezas mudaram o rumo da ciência. Thomas Edison, o maior inventor de todos os tempos, dizia que os erros mostram os caminhos que não devem voltar a ser trilhados.”São pronomes indefinidosa) muitos, outros e todos.b) porque, muitos e certos.c) maior, sempre e outros.d) todos, certos e sempre.

6. (CFC/11) Relacione as colunas quanto à classificação dos pronomes destacados. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.(1) interrogativo(2) demonstrativo

(3) possessivo(4) relativo( ) O moço de quem gosto viajou.( ) Não sei quem esteve aqui.( ) Ser livre é o que importa.( ) Voltarei para minha rede.a) 1, 3, 4, 2 b) 3, 2, 1, 4 c) 4, 1, 2, 3 d) 2, 4, 3, 1

7. (EAGS 2/10 A) Observe:Do Caeté a Vila Ricatudo ouro e cobre!O que é nosso vão levandoE o povo aqui sempre pobre!Os pronomes em destaque classificam-se, respectivamente, como:a) demonstrativo, pessoal, interrogativob) demonstrativo, relativo, interrogativoc) indefinido, demonstrativo, relativod) indefinido, pessoal, relativo

8. (EEAr 2/10 B) Assinale a alternativa em que o termo destacado classifica-se como pronome relativo e, por isso, introduz oração subordinada adjetiva.a) “Que não me pedes um diálogo de amor, é claro...”b) “Não aceitava, por mais que tentasse, o modo

indiferente como se despedira.”c) “... e a prima-dona com a longa cauda de

lantejoulas riscando o céu como um cometa.”d) “Por isso é essencial que a ciência seja completada

por uma ética, e por uma espiritualidade que funde essa ética.”

9. (EAGS 1/10 B) Em qual alternativa a classificação do pronome destacado está incorreta?a) Estão querendo saber qual foi o resultado do jogo.

(interrogativo)b) Homem algum precisa apenas de dinheiro para

viver. (indefinido)c) Tais queixas, certamente todos já as fizeram.

(demonstrativo)d) A vida é um cárcere, cuja chave é a morte.

(pessoal)

10. (EAGS 1/10 B) Com relação ao emprego correto dos pronomes em destaque, marque C para certo, E para errado e, em seguida, assinale a alternativa com a seqüência correta.( ) Meu pai trouxe chocolates para mim comer. ( ) A professora ficou aborrecida com nós todos. ( ) É melhor que não pairem dúvidas entre ti e ele. ( ) Esse dinheiro é para ti pagares tua faculdade. a) C-E-E-C b) E-C-C-E c) C-E-C-E d) E-E-C-C

11. (CFT/10 B) Assinale a alternativa em que o uso do pronome em destaque está incorreto, segundo a norma culta.a) O gerente da empresa pediu para eu participar da

reunião de diretoria.b) Entre você e mim, há enormes diferenças com

relação à postura diante dos problemas.c) Não se preocupe com meu desempenho, pois eu

estou dando o melhor de si neste trabalho.

d) Não devemos apenas nos preocupar com nós mesmos; precisamos ajudar os que nos cercam.

12. (EAGS 2/09 B) Coloque C (certo) ou E (errado) para o emprego dos pronomes pessoais, segundo a norma culta. A seguir, assinale a alternativa com a seqüência correta.( ) O chefe retirou-se da sala para eu apresentar o novo trabalho à equipe.( ) Assim que cheguei ao cinema, mandaram-me entrar, pois o filme estava começando.( ) Se você chegar cedo para o trabalho, eu vou te ajudar.( ) Vossa Excelência apresentará vosso projeto na Assembléia Legislativa hoje?a) E, E, C, C b) C, C, E, E c) E, C, E, C d) C, E, C, E

13. (EEAr 2/08 B) Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo está incorretamente empregado, segundo a norma culta.a) Eles saíram com nós à hora do almoço.b) Na aula, não houve dúvidas para eu sanar.c) Entre mim e você há uma relação profissional.d) Compraram os livros e guardaram-nos na estante

por muito tempo.

14. (EAGS 2/09 B) Leia:“Preso a cançõesEntregue a paixõesQue nunca tiveram fimVou me encontrarLonge do meu lugarEu, caçador de mim.”Assinale a alternativa com o número correto de tipos de pronome presentes no trecho de música acima.a) 3 pessoais, 1 relativo, 1 possessivob) 2 pessoais, 2 relativos, 1 possessivoc) 4 pessoais, 1 indefinido, 1 demonstrativod) 5 pessoais, 2 demonstrativos, 1 indefinido

15. (EAGS 2/09 A) Leia:Eu li um livro de ficção científica. O livro me levou a pensar no futuro.Transformando-se os dois períodos acima em um só, assinale a alternativa que faz o correto uso do pronome relativo.a) Eu li um livro de ficção científica o qual me levou

a pensar no futuro.b) Eu li um livro de ficção científica no qual me levou

a pensar no futuro.c) Eu li um livro de ficção científica onde me levou a

pensar no futurod) Eu li um livro de ficção científica por que me levou

a pensar no futuro.

16. (CFC/09) Observe o emprego dos pronomes nas frases:I- Os velhos amigos vivem discutindo entre si.II- Este é o plano: descobrir o segredo do cofre.III- As crianças foram com nós dois ao parque ontem.

IV- Lá encontrei a moça cujo o pai é um famoso escritor.Quanto à norma culta, está(ão) incorreto(s) apenas:a) I b) IV c) II e III d) III e IV

17. (CFT/09) Complete as lacunas com as formas adequadas dos pronomes e, em seguida, assinale a alternativa que contém a seqüência correta.I- Termino por_________ reflexão: a soberania e as leis não são mais do que a soma das pequenas porções de liberdade que cada um cedeu à sociedade.II- Quem poderia ter dado aos homens o direito de decidir sobre a vida de seus semelhantes? _________ direito não tem a mesma origem que as leis que protegem o cidadão.III- A sociedade verdadeiramente igualitária permanecerá como um sonho inatingível enquanto não forem compreendidas como fenômenos interdependentes liberdade e legislação. _________ deve ser o sustentáculo incorruptível sobre o qual aquela deve repousar soberana.a) esta; Esse; Esta b) essa; Esse; Essac) esta; Este; Essa d) esta; Este; Esta

18. (EEAr 1/08 B) I- Aquela é Juliana.II- Fui apaixonado por Juliana.Se juntarmos as duas orações empregando pronome relativo, a construção correta do período é:a) Aquela é Juliana, por quem fui apaixonado.b) Aquela é Juliana, que fui apaixonado.c) Aquela é Juliana, a qual fui apaixonado.d) Aquela é Juliana, por cuja fui apaixonado.

19. (CFC/08) Observe o diálogo abaixo:– Luís, você coloca uma música clássica para ___ ouvir enquanto ___ arrumo?– Ótima idéia, Sílvia. Ouvir música vai ser bom para ___ também; assim vou relaxar, pois a discussão entre ___ e meu chefe foi estressante.Marque a alternativa com a seqüência que preenche corretamente, de acordo com a língua culta, as lacunas acima.a) mim, se, eu, eu b) eu, me, eu, mimc) mim, se, mim, eu d) eu, me, mim, mim

20. (EAGS/07 B) Assinale a alternativa em que ocorre o adequado emprego dos pronomes destacados.a) Na sala entraram a mãe e seu filho: esse gemia de

dor; aquela chorava.b) Travou-se um terrível diálogo entre mim e o

diretor.c) Não há mais nada para mim ler à noite.d) Quem vive aqui nesse nosso Brasil de instável

economia não pode fazer muitos planos.

21. (CFC/06) Complete as lacunas com os pronomes pessoais adequados e assinale a alternativa com a seqüência correta.As crianças irão _________ para a aula.Ela só fala de _________ mesma.Leonor trouxe um presente para _________.

a) conosco, si, nós b) com nós, ela, nosc) com eles, ela, nós d) consigo, si, nos

22. (EAGS/05 BET) Assinale a alternativa em que está correto o emprego do pronome segundo a norma culta.a) Esperem-nos um minuto que vamos se vestir e já

voltamos.b) As crianças só poderão viajar com nós todos.c) Não mais nada pendente entre eu e ele.d) O professor pediu para mim ler dois livros por mês

para melhorar a escrita.

23. (EAGS/05 BET) Em “Adquirimos os livros que nos indicaram, mas não consegui os de literatura francesa, pois não os encontrei.”, os termos destacados classificam-se, respectivamente, em pronomesa) indefinido e relativo b) pessoal e indefinidoc) demonstrativo e pessoald) relativo e demonstrativo

24. (EEAr 1/05 B) De acordo com a norma culta, coloque C (certo) ou E (errado) para os pronomes pessoais nas orações abaixo e assinale a alternativa com a seqüência correta.1- Entre mim e você poderá surgir uma grande amizade.2- Aquele documento seria para mim assinar.3- Os sobrinhos dela sempre viajam com nós todos.4- Ana pediu para eu devolver o livro à biblioteca.a) E – C – C – E b) E – E – C – C c) C – C – E – E d) C – E – C – C

25. (CFC/05) De acordo com a norma culta, o pronome destacado foi empregado incorretamente em:a) Vocês querem ir com nós?b) Esse fato não será esquecido por mim.c) Não havia nada para eu fazer nas férias.d) Aqueles rapazes vivem discutindo entre si.

26. (CFT/05) Leia:“De ti, meu grande amigo, Eu nunca esquecerei (...)A ti, meu grande amigo, Dou uma rosa com ardor.Espero que essa rosaSeja o fruto do nosso amor.”Assinale a alternativa que contém somente os pronomes que no texto têm função de pronomes adjetivos.a) eu – ti – meu b) meu – essa – nosso c) eu – essa – nosso d) meu – nosso – ti

27. (CFT/04) Segundo a norma culta, o emprego dos pronomes pessoais está incorreto em:a) Entre ti e José não há mais amizade.b) Sem mim não poderás viver jamais.c) O filho da vizinha viajou conosco.d) Meu amigo emprestou um livro para mim ler.

28. (EEAr 1/04) Observe:I- Este é o livro.II- Escrevi seu nome nas páginas do livro.

Juntando as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos, de acordo com a Norma Culta:a) Este é o livro em cujas as páginas escrevi seu

nome.b) Este é o livro em cujas páginas escrevi seu nome.c) Este é o livro sobre cujas as páginas escrevi seu

nome.d) Este é o livro no qual, em suas páginas, escrevi seu

nome.

29. (EAGS/03) Das expressões destacadas, assinale aquela que se caracteriza como locução pronominal indefinida.a) “A humanidade marcha com a Bíblia por

bandeira.” (Castro Alves)b) “Abaixou-se junto dele, depôs a lâmina no chão.”

(Álvares de Azevedo)c) “Onde quer que você esteja, estaremos com você.”

– disse a mãe ao rapaz.d) A solidão do garoto era grande, mesmo nas ruas.

Uma ou outra pessoa dirigia-lhe o olhar, lançando-lhe uma esmola.

30. (EAGS/03) Assinale a alternativa em que se observa o uso de um pronome relativo que tenha, em qualquer contexto, função exclusiva de pronome relativo.a) Esperam-se soluções que sejam eficazes no

combate ao analfabetismo.b) Referiu-se ao escritor por quem demonstrava total

admiração.c) Não somos capazes de resolver os problemas os

quais garantiriam nossa aprovação no vestibular.d) Parecia que havia esquecido tudo quanto fora dito

na reunião.

31. (EEAr 2/03 B) Observe:I- Apresento-lhe Daniella.II- Faço tudo por um sorriso de Daniella.Juntando as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos:a) Apresento-lhe Daniella, que pelo sorriso dela faço

tudo.b) Apresento-lhe Daniella, por cujo sorriso dela faço

tudo.c) Apresento-lhe Daniella, por cujo sorriso faço tudo.d) Apresento-lhe Daniella, a quem faço tudo pelo

sorriso.

32. (CFT/03) O pronome “SE” é marca de ação reflexiva e, de forma idêntica, de ação de reciprocidade, podendo, portanto, haver ambigüidade com um sujeito no plural. Assim, costuma-se remover a dúvida por meio de expressões reforçativas especiais ou por meio do uso do prefixo “entre-”.Assinale a alternativa em que esse reforço caracteriza expressamente ação reflexiva.a) Ana e Maria pentearam-se entre si.b) Ali, homens e mulheres destroem-se a si mesmos.c) Os olhares lançados diziam que os dois

entrequeriam-se.d) Mãe e filha desiludiram-se mutuamente.