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8/17/2019 cms-files-5651-1438638038Como+o+professor+pode+ministrar+aulas+mais+atrativas+para+os+alunos

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Como o professorpode ministrar aulasmais atrativas para

os alunos?


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Introdução 3

Como dar aulas mais atraentes aos alunos?8

Quais são os desafios do professor hoje? 5

Conclusão 19

Quer tornar suas aulas mais atrativas? O AppProva pode te ajudar! 21


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INTRODUção


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Introdução

A escola era, há um tempo, quase que a única fonte de conhecimento dos alunos. Com a ascensão

e democratização dos meios de comunicação e da tecnologia, os estudantes de todas as idades

vêm tornando-se bastante informados, com acesso a todos os tipos de dados e de maneira muito

mais rápida.

Ainda assim, mantém-se sólida a função do professor como mediador entre o aluno e a busca pelo

conhecimento. Dessa forma, o docente não precisa se sentir inseguro com o aumento crescente

das informações, nem tampouco inútil. Deve, contudo, atentar-se a um novo modelo de educação,com ajustes que possibilitem maior aproveitamento de seus ensinamentos, viabilizando uma maior

conectividade com as demandas crescentes dos jovens.

Há muitas maneiras de atrair os alunos por meio de uma aula dinâmica, interessante, proveitosa, que

transmita um conteúdo útil aos alunos e os faça participar de forma mais aprofundada e ativa. Para

isso, é preciso desenvolver estratégias que estejam alinhadas com as reais necessidades e expectativas

dos estudantes, especialmente os adolescentes.

Quer saber que estratégias são essas? Continue a leitura!

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Quais são osdesafios do

professor hoje?


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Quais são os desafios do professor hoje?

Para criar e ministrar aulas melhores e mais interessantes para os alunos é preciso conhecer osproblemas do ensino, bem como as dificuldades e virtudes indispensáveis de um bom professor.

O PROFESSOR E SUAS RESPONSABILIDADES

O professor precisa apontar resultados, ganhar a confiança dos alunos, inovar nas aulas ministradas

e estar atualizado em relação às expectativas dos estudantes. Além disso, deve conseguir equilibrar

os interesses da escola com suas tarefas como professor, sabendo lidar com dificuldades que podem

ser enfrentadas de acordo com características da escola, como: orçamento, interesses políticos,

oferta de mão de obra, infraestrutura e materiais disponíveis.

Outra característica importante do professor é saber avaliar o seu próprio desempenho, no

sentido de que sejam possíveis futuras modificações que sejam positivas para o processo

de aprendizagem. Por isso, as responsabilidades do professor superam em muito a

simples função de transmitir conhecimento, uma visão simplista da importância da figura

do docente no ambiente escolar.



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Quais são os desafios do professor hoje?

O PROFESSOR NA VISÃO DOS ALUNOS

Para os alunos, o bom professor deve incentivar e utilizar os

recursos tecnológicos em sua didática, bem como apresentar-se

aos alunos com um papel de orientador e tutor, e não somente

de alguém que transmite conhecimentos. Com hábitos cada vez

mais corridos, os alunos ficam facilmente entediados, desfocados

e desmotivados dentro de sala de aula. Assim, é igualmente

interessante para um aluno que o professor consiga trabalhar de

forma inovadora, propondo atividades mais engajadoras e cujo

papel do aluno seja o mais ativo possível.



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Como dar aulasmais atraentes

aos alunos?


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Como dar aulas mais atraentes aos alunos?

Aulas mais interativas e dinâmicas, que reforçam as relações entre os alunos e o professor,têm representado necessidades que corroboram com o panorama atual da educação, cujas

características envolvem o aumento crescente de informações, sobretudo devido ao incremento

e facilitação de acesso aos recursos tecnológicos, que por um lado fornecem dados e informações

de maneira muito mais rápida e diversa, porém por outro lado tornam as relações físicas mais

distantes e os conteúdos informativos com teor de qualidade questionável. Seguem necessárias,

portanto, estratégias e propostas em sala de aula que sejam mais atrativas para os alunos.

USE A TECNOLOGIA A SEU FAVOR

Desenvolver propostas fora e dentro da sala de aula, com utilização de recursos tecnológicos,

como explicitado anteriormente, é uma maneira de engajar os alunos nas atividades

acadêmicas.



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Algumas atividades que envolvem essa temática são: o uso do laboratório de informática paraministrar conteúdos e atividades avaliativas, o uso adequado do celular na sala de aula, a

disponibilização de wi-fi no ambiente escolar, o uso de gamificação, ou aplicação de elementos e

mecânicas de design de jogos no aprendizado, entre outros.

O professor, nesse caso, pode contar com inúmeras possibilidades:

· Compartilhar conteúdos online é uma maneira de manter os alunos em contato com asferramentas tecnológicas, motivando-os e engajando nas atividades diárias;

· Criar recursos online para compartilhar informações, sugestões e novidades da sala, como

blogs, sites e páginas em redes sociais, é também uma alternativa de reforçar as relações

entre os alunos e o professor;

· Incentivar o uso de tecnologias para atividades variadas, como: exercícios avaliativos, simulados online , convites de eventos escolares, apresentação de seminários, resumos de textos e livros,

desenhos, banners e outros;

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· Facilitar a comunicação entre o professor e os alunos através de recursos online é também umamaneira de manter os alunos atentos às novidades e mudanças pertinentes à rotina escolar.

Exemplos dessas ferramentas incluem o uso de e-mails e acesso às plataformas privativas da

escola para comunicação entre gestores, coordenadores, professores e alunos;

· Uso de videochats, videoaulas, videoconferência ou Skype, por exemplo, podem também

ser úteis na realização de encontros ou reuniões com os alunos, seja para orientação em

atividades diversas, como debates ou orientações para trabalhos, ou para estreitar relações

pessoais entre os alunos e o professor;

· O uso da ferramenta Excel é extremamente importante para compartilhar informações sobre

atividades que envolvam a matemática, como criação de gráficos, tabelas, planejamentofinanceiro e formulação de planilhas.



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ENTENDA AS NECESSIDADES DA TURMA

Existem características que são específicas de cada turma, como,

por exemplo, a idade dos alunos, o tamanho da turma e sua

caracterização social. Essas características, além dos fatores

individuais de cada aluno, influenciam em muito nas necessidades

da turma como um todo e, por isso, devem ser levadas em

consideração pelo professor, para uma melhor eficácia de suaspropostas e aproveitamento pelos alunos.

Um exemplo fascinante é descrito pela professora Luciana

Taegtow, cujo trabalho foi desenvolvido com uma de suas turmas,

composta, sobretudo, por alunos de necessidades especiais

do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Ensino

Fundamental Marcos Moog, em Novo Hamburgo (RS). Ela conta

que, após ter percebido a necessidade de trabalhar a autoestima com os alunos pré-adolescentes, iniciou uma atividade em 2014

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com a temática selfie . Inicialmente desenvolveu com seus alunos a parte teórica, que se baseouna explicação teórica do termo e o estudo sobre alguns pintores famosos que faziam autorretratos.

Posteriormente, os alunos foram incentivados a fazer seus autorretratos. Os trabalhos individuais

foram utilizados para compor um livro digital que continha, também, as experiências dos alunos

gravadas em vídeos. Como resultados, Luciana conta que os alunos foram muito mais além do que

se esperava, e relata sua vivência a partir da ideia: “a gente tenta trabalhar muito a arte, porque

entendemos que em frente a cada computador tem um ser humano que precisa se expressar, e

não ser mero espectador”.

Por outro lado, realizar avaliações sobre o desempenho da turma após essas atividades é uma

maneira de avaliar o crescimento e o nível de conhecimento dos alunos. Razoavelmente, tãoimportante quanto avaliar é fazer uma avaliação das avaliações, no sentido de refletir sobre os

resultados, bem como de sugerir alternativas que visem aprimorar os resultados considerados

ruins pelos alunos através de relatórios de avaliação. Portanto, reserve um tempo para trabalhar com os dados coletados das avaliações, analise-os estatisticamente de forma individual e coletiva,

identifique pontos a serem melhorados , trace alternativas e formule estratégias para melhorias.

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MANTENHASE ATUALIZADO SEMPRE

Buscar atualizar-se no sentido de aprimorar técnicas

para interligar a disciplina aos acontecimentos gerais

recentes é uma maneira de prover maior conhecimento e

fornecer um aprendizado mais robusto e interdisciplinar.Por isso, esteja conectado aos acontecimentos diversos,

pesquise materiais inovadores no ambiente acadêmico,busque estratégias já validadas por outros profissionais

para propor atividades que abranjam áreas inerentes à

disciplina ministrada.



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DÊ AULAS EM NOVOS AMBIENTES

Outra maneira de motivar e manter seus alunos

conectados e engajados é a realização de aulas fora do

ambiente da sala de aula, principalmente com visões

que auxiliem na formação biopsicossocial dos alunos.

Passeios e visitasMuseus, zoológicos, simpósios, viagens, empresas,

faculdades, parques, cinema e outros locais podem

transmitir conhecimento de forma muito mais

dinâmica, proveitosa e eficiente. Essas atividadesrepresentam maneira mais lúdica de aprendizado e,

além disso, o que for aprendido pode ser discutido entreos alunos, o que viabiliza ainda mais a consolidação

do conhecimento.



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Aulas interativasAulas com debates simulando audiências, aulas com teatros,

aulas com discussões em grupos, jogos ou quaisquer outrasatividades que modifiquem a visão tradicional de alunos sentados

individualmente prestando atenção no professor, representam

atividades que podem ser consideradas interativas, uma vez que a

novidade provoca uma curiosidade que faz por aumentar a atençãoe comunicação por parte dos envolvidos.

Após realizar as atividades fora da sala de aula, fique

atento sobre as informações que devem ser dadas no

sentido de conectar o conhecimento prático obtido com

os conteúdos pertinentes à sua disciplina. O aprendizado

se torna mais sólido quando o aluno consegue transpor o

raciocínio para áreas adjacentes do conhecimento.



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TENHA O APOIO DA COORDENAÇÃO

Criar mudanças e estratégias nas maneiras de dar aula implica fazer algo novo. Por isso,

é importante que o professor tenha a escola como aliada nessa empreitada, para que

todos conheçam e se beneficiem dos resultados positivos das aulas atrativas ministradas

aos alunos.

Assim, ter o apoio dos gestores é extremamente importante. Por isso, organize-se. Monte um

arquivo contendo, na sequência, as avaliações dos alunos, a sua análise dos dados, as propostas

de melhorias e o embasamento teórico para essas propostas. Esse planejamento é crucial para a

aceitação de suas estratégias uma vez que, ao propor as ferramentas para melhorias e os ajustes

à coordenação, terá, junto a si, material que corrobora com seus argumentos e que leva em

consideração as características gerais e específicas de sua turma, conferindo às suas propostasmaior rigor e confiança.



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BUSQUE O FEEDBACK POR PARTE DOS ALUNOS

Outra maneira de gerar resultados mais positivos em sala de aula

e fazer com que os alunos fiquem mais confiantes e se sintam

mais à vontade, mais motivados e mais atraídos à didática do

professor é incentivar discussões com a turma que permitam aos

alunos expressar suas opiniões, suas ideias e demonstrar seus

pontos de vista em relação às mudanças necessárias na didática,

no ambiente físico da escola, na infraestrutura, em relação à

gestão, aos funcionários e ao funcionamento geral da escola.

Inicialmente, essas práticas podem parecer não ter relação com

o ensino dentro da sala de aula. Contudo, quando o aluno se sente

mais útil, até mesmo o aprendizado é impactado positivamente.



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Conclusão


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Conclusão

O ensino na atualidade depende, sobretudo, das qualidades e trabalho desenvolvido pelo professor. Odocente, mais que um simples comunicador, deve saber ensinar seus alunos a buscar a informação

de forma adequada, papel que o caracteriza mais como um tutor e orientador. Considerando-

se a existência de um ambiente cada vez mais tomado pelos recursos tecnológicos, o professor

deve ser reorientado no sentido de saber adequar a realidade tecnológica ao ambiente acadêmico,

promovendo assim um conhecimento baseado na vivência dos jovens e em seus cotidianos,

deixando-os mais instigados, atraídos e reforçando as relações pessoais no dia a dia escolar.

O uso das tecnologias em sala de aula é uma estratégia de ensino que possibilita a manutençãoda atenção por parte dos alunos, pois de modo geral apresenta ferramentas bastante dinâmicas,interativas e interessantes.

Além disso, promove maior inclusão digital e interesse por parte dos alunos, o que sãocaracterísticas essenciais para o ensino.

De modo geral, o professor deve se ater às diversas formas de avaliação dos alunos, ação que é

útil por possibilitar feedbacks funcionais e viabilizar ajustes e estratégias de melhorias.



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O AppProva é um aplicativo que testa o conhecimento dos alunosatravés de diversas questões próprias, de edições anteriores do

ENEM e vestibulares. Os alunos estudam de uma maneira divertida,

interagindo com amigos e acessando facilmente de onde desejarem

via Desktop, Android ou iOS. O ambiente lúdico e desafiador favorece

o engajamento dos usuários, que ainda recebem um direcionamento

para os estudos a partir das respostas dos exercícios realizados

na plataforma.

A escola também é beneficiada com o AppProva. A partir das

respostas dos alunos na plataforma, um relatório em tempo real

é gerado permitindo à escola identificar as maiores dificuldades

apresentadas por eles. Além disso, os professores podem montar

listas de exercícios, simulados, tarefas e deveres de casa para seus

alunos, os quais são automaticamente corrigidos e os resultados

disponibilizados. Conheça o AppProva e teste os resultados!

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