Centro Novas Oportunidades da

Escola Secundria Marques de Castilho

Prticas de Educao-Formao de Adultos Reconhecer, Validar e Certificar Competncias

Alguns ResultadosAlguns Resultados

Iniciativa Novas OportunidadesIniciativa Novas Oportunidades

Sistema RVCCSistema RVCC

Testemunhos de percursos de qualificaoTestemunhos de percursos de qualificao

11

22

33

44

Resumo da Apresentao

Iniciativa do Ministrio da Educao e do Ministrio do Trabalho e da Solidariedade Social, apresentada publicamente no dia 14 de Dezembro de 2005;

Objectivo de alargar o referencial mnimo de formao atao 12 ano de escolaridade para jovens e adultos;

Qualificao para o crescimento econmico e para a promoo da coeso social;

Pilar fundamental das polticas de emprego e formao profissional para os prximos anos.

Centros RVCC (2000)Centros Novas Oportunidades (2005) Agncia Nacional para a Qualificao (coord.)

Fazer do ensino profissionalizante de nvel secundrio uma verdadeira e real opo (taxas de abandono elevadas);

Elevar a formao de base dos activos (recuperar quem, enquanto jovens, no teve oportunidade de estudar e entrou precocemente no mercado de trabalho).

Centros Novas Oportunidades

2 pilares fundamentais

Processo de RVCC (experincia acadmica e/ou profissional relevante- pelo menos 3 anos no caso do NS)

Processo de RVCC PRO (> 18 anos; activos empregados-certificao de competncias adquiridas na experincia profissional)

1 Etapa Acolhimento (>18 anos)2 Etapa Entrevista de Diagnstico

Encaminhamento para um percurso de qualificao

Curso de Educao e Formao de Adultos ( baixos nveis de escolaridade certificao escolar e profissional)

Vias Alternativas de Concluso do Ensino Secundrio

Cursos de Especializao Tecnolgica

Unidades de Formao de Curta Durao - Catlogo Nacional de Qualificaes (Complementar s anteriores)

Maiores de 23 (Ensino Superior)

Sistema de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias

Identificar, validar e certificar competncias adquiridas em contextos formais, no formais e informais (certificao parcial ou total)

Ofertas complementares adequadas

A Equipa

CertificaoValidao

Reconhecimento

Identificao aprendizagens

Avaliao competncias

Emisso Certificado

ETAPAS DO PROCESSO RVCC

AprendizagensFormais

Sistema educativo institucionalizado cronologicamente graduado e hierarquicamente estruturado

Aprendizagens No Formais

Aprendizagens Informais

Recebida no decurso do quotidiano pelos media, leituras, contactos com grupos sociais, actividades de tempos livres

Objectivos explcitos de formao ou de instruo, que no esto directamente dirigidos proviso de graus prprios do sistema educativo regular

Sistema de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias

Envolvimento Inicial Explorao Aprofundamento

Desenvolver uma relao de empatia e segurana com o candidato

Caracterizar o perfil do candidato (a sua posio face ao referencial de CC)

Desenvolver um espao de reflexo conjunta e de partilha de experincias (Recurso a instrumentos de mediao e dinmicas de grupo)

Descodificar o referencial de competncias-chave (Bsico/Secundrio)

Levantamento da histria de vida e reflexo sobre experincias significativas

Anlise dos interesses e dos saberes adquiridos pelo candidato ao longo do seu percurso de vida

Anlise crtica e auto-avaliativa das suas aprendizagens

Construo de um Porteflio Reflexivo de Aprendizagens (Bsico/Secundrio)

Sistema de Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias

Sistema de RVCCNvel Bsico

Balano de competncias

Conjunto de actividades com base noReferencial de Competncias-Chave

Referencial de Competncias-Chave

RECONHECIMENTO

RECONHECIMENTO

Formao Complementar(mximo 50 h)

Aps o Balano de Competncias, caso demonstreno possuir todas as competncias necessrias

certificao nas 4 reas

Sistema de RVCC-Nvel Secundrio

Cidadania e Profissionalidade (CP)

Ncleos Geradores (NG)

Direitos e Deveres Complexidade e Mudana

Reflexividade e Pensamento Crtico Identidade e Alteridade

Convico e Firmeza tica Abertura Moral

Argumentao e AssertividadeProgramao

Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)Cultura, Lngua e Comunicao (CLC)

Ncleos Geradores (NG)

Equipamentos e Sistemas TcnicosAmbiente e Sustentabilidade

SadeGesto e Economia

Tecnologia da Informao e Comunicao Urbanismo e Mobilidade Saberes Fundamentais

Sistema de RVCC-Nvel Secundrio

AVALIAOSISTEMA DE CRDITOS

A obteno de um crdito implica que o adulto evidencie umacompetncia (1 Crdito = 1 Competncia)

Certificao Total

1.A obteno de, no mnimo, 44 crditos: 16 em CP, 14 em STC e 14 em CLC;

2. A validao de, pelo menos, 2 competncias em cada Unidade de Competncia

Certificao Parcial

1.menos de 44 crditos (num total de 88) = certificao parcial

Terminar o processo noutra modalidade formativa (ex.: curso EFA ).

A minha experincia profissional

Instrumento de mediao

O candidato convidado a elaborar um anncio de oferta de emprego da profisso actual ou de outra que tenha exercido no passado

Objectivos:Promover a reflexo sobre as potencialidades pessoais e profissionais;

Registar os saberes e competncias relevantes do percurso profissional;

Promover a tomada de conscincia das aprendizagens decorridas e das competncias que possui no contexto profissional;

Promover o auto-conceito e auto-estima atravs da valorizao das experincias pessoais e profissionais

Alguns dados estatsticosa mudar o panorama educativo do Concelho de

gueda

Desde Maio de 2008 a Julho de 2010, foram certificados 368 adultos:

299 Nvel Bsico 69 Nvel Secundrio

55 candidatos a certificao B1 (Turma de Alfabetizao)

Parcerias/Protocolos: 6 IPSS (Instituies de Apoio Social) 8 Juntas de Freguesia do Concelho/ Cmara Municipal 4 Empresas do tecido industrial de gueda (Metalurgia)

Taxa de reteno e desistncia no ensino bsico regular (2006/07): 9,7%

Testemunhos de um percurso de qualificao no CNO

Ricardo Pinto, Certificado - Nvel Secundrio

Elisabete Alfndega, Certificada - Nvel Bsico e Secundrio

Ftima Costa, Certificada Nvel Bsico

No meio de qualquer dificuldade encontra-se a oportunidade

Albert Einstein