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春季省考申论

重要提示

为维护您的个人权益， 确保公务员考试的公平公正， 请您协助我们监

督考试实施工作。

本场考试规定： 监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况， 并

邀请 ２ 名考生代表验封签字后， 方能开启试卷袋。

条

形

码

　请将此条形码揭下，

贴在答题卡指定位置

注意事项

１ 本题本由给定资料与作答要求两部分构成。 考试时限为 １５０

分钟。 其中， 阅读给定资料参考时限为 ４０ 分钟， 作答参考时限为

１１０ 分钟。

２ 请在题本、 答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔

填写自己的姓名和准考证号， 并用 ２Ｂ 铅笔在准考证号对应的数字

上填涂。

３ 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定的答题区域内作答。

在非指定位置作答或用铅笔作答的， 成绩无效。

４ 待监考人员宣布考试开始后， 你才可以开始答题。

５ 所有题目一律使用现代汉语作答。 在作答时， 不得使用本

人姓名， 答题中凡出现本人姓名者作违纪处理。

６ 监考人员宣布考试结束时， 考生应立即停止作答， 将题本、

答题卡和草稿纸留在桌上， 在考生座次表对应准考证号、 姓名栏内

签字确认后方可离开。

停！ 请不要往下翻！ 听候监考老师的指示。否则， 会影响你的成绩。

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【给定资料】

１ 某报记者在基层调研发现， 面对全面从严治党新形势、 事业发展新要求、

群众办事新期盼， 少数干部仍然执迷于当 “太平官”， 既缺担当又少作为， 贻误

事业发展， 群众不满意， 自身也可能受到纪法处分。 记者集中梳理近年来各地

纪检监察机关通报的不作为典型案例， 结合基层干部群众和纪检监察干部的反

映， 发现不作为干部虽然岗位、 职务不同， 但大多具有相同的 “相貌”。

受访基层群众说， 不作为干部大多长着一张 “阴阳脸”， 对上级热情洋

溢， 笑脸相迎， 对群众和下属则摆出一张 “冷漠脸”。 Ｇ 省纪检监察机关今年 ７

月的通报显示， Ｇ 省 Ｙ 市某区住房城乡规划建设局的一名股长在工作中屡次以

缺材料、 填写不规范、 没时间等理由 “打发” 群众， 本该在 ２０ 个工作日内办结

的业务在他手里得 １０ 个月才办结。 不作为干部的这种 “变脸术”， 不仅丢了自

己的脸， 更寒了百姓的心。

今年 ４ 月， Ｓ 省 Ｙ 县原县委书记张某因不担当不作为、 受贿等问题被开除党

籍和公职。 张某曾在媒体上侃侃而谈： “秉持 ‘绿水青山就是金山银山’ 的发展

理念” “集中优势、 精准发力， 对症下药、 靶向治疗， 脱贫攻坚连战连胜”。 但

实际上， 他对景区周边的私挖滥采问题默许纵容， 全县的脱贫攻坚工作也排名

落后。 基层干部群众认为， 不作为干部口号喊得震天响， 行动轻飘飘， 对上级

政策和要求不落实、 假落实， 稀释了政策效应， 贻误了地方发展。

纪检监察干部说， 不作为干部普遍肩膀不硬， 遇事不是躲就是推。 今年 １ 月

被 “双开” 的 Ｓ 省 Ｙ 市林业局原党组书记、 局长李某就是典型代表。 在深化集

体林权制度改革等重大问题上， 李某一拖再拖， 而且振振有词： “林权林地权属

确认矛盾纠纷比较大， 我担心引发老矛盾， 诱发新矛盾。” 一位纪委干部说， 领

导干部的 “溜肩膀”， 容易带坏一个地方的政治生态， 影响尤其恶劣。

去年 １０ 月， Ｓ 省 Ｄ 市某区一些群众反映， 所居家属院地势低洼、 污水内

灌， 厕所也无法使用， 希望对院内已封堵的公厕进行改造。 对群众这一合理诉

求， 该区城市管理行政执法局局长张某推诿扯皮， 厕所问题长时间未能解决。

今年 ６ 月， 张某因此受到党内警告处分。 受访基层干部说， 不作为干部大多长着

一双 “闲袖手”， 对群众诉求袖手旁观， 不仅解决不了问题， 反而加深了矛

盾， 破坏了干群关系。

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Ｈ 省 Ｙ 市某县的一个村为套取产业扶贫资金， 将引进的 ６２ 只黑山羊虚报成

４６２ 只。 验收时， 这个县畜牧水产局的多名干部没数清到底有多少只羊， 便出具

了 “经现场查看， 已完成建设内容” 的验收意见， 导致 １５ 万元产业扶贫资金被

套取。 今年 ５ 月 Ｈ 省纪委通报， 这几名干部因走过场、 走形式受到处分。 受访

群众说， 不作为干部干工作、 搞调研， 往往 “走秀不走心”， 不深入， 不利于事

业发展， 还损害了党员干部在群众中的形象。

一些纪检监察机关负责人和基层干部分析， 不作为干部之所以呈现出上述

“相貌”， 根本原因在于这些干部信仰信念、 宗旨意识缺失， 缺乏对党和国家事

业、 群众利益的责任心。

受访干部群众认为， 解决干部不作为问题， 既要唤起党员干部内心的责任

感、 使命感， 更要完善制度， 营造人人干事创业的氛围。 首先， 结合 “不忘初

心、 牢记使命” 主题教育， 唤起初心， 增强干部的宗旨意识、 责任意识， 提高

干部履职能力， 切实担起肩上的职责。 其次， 进一步完善干部考核制度， 建立

健全多角度、 全方位的考核机制， 让干部 “从围着领导转到围着事情转”。 再

次， 打造精准问责机制， 避免 “一责了之”， 保护干部干事创业、 为民服务的积

极性。

２ 观察当下粉丝圈现状， 种种乱象令人忧心： “私生饭” 跟踪明星， 偷窥、

偷拍明星日常， 严重影响明星的正常工作与生活； 甚至有人公然买卖明星艺人

隐私信息， 形成了一条黑色产业链； 个别粉丝专好 “原味”， 明星穿过的内衣、

用过的手纸、 睡过的床无不照单全收； 无处不在的打榜、 轮博、 刷评， 让粉丝

沦为了平台的 “印钞机”， 这些不仅破坏了行业规范， 也误导了追星少年的价值

观； 有些粉丝， 为了维护 “爱豆”， 不惜充当水军， 甚至不辨真假、 善恶、 美

丑， 只要谁说我家 “爱豆” 不好不行， 一言不合就开怼……

种种病症困扰各方， 过度追星和病态粉丝文化的病灶究竟在哪儿？ 根据调

查显示， 粉丝群体大多数是年轻人。 尤其是尚处求学阶段的学生， 心智不够成

熟、 三观正待形成， 基本的明辨是非能力也容易在 “爱豆” 的光环之下节节

溃败。

知名媒体人何某认为， 病态粉丝文化的形成， 绝不能把锅都甩给年轻粉丝。

“个别明星自己是否尽到了公众人物应尽的责任和义务， 很值得商榷。” 明

星， 不能仅享受 “光环” 带来的名与利， 更要意识到自己作为公众人物应该担

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当的职责与义务。 毕竟， 因为有喜爱或者崇拜这层关系， 明星的一言一行对自

己的粉丝都是一种引领和示范， 那么怎么引、 往哪儿领， 全看明星艺人是否能

够有意识地规范自己的言行。

“让 ‘爱豆’ （粉丝对偶像的称呼） 和我们一起变得更美好。” 粉丝们的心

声， 也要求明星用更高的标准要求自己， 并带动粉丝去做有意义的事。 比

如， 有的明星鼓励粉丝多读书、 读好书， 使阅读成为越来越多年轻人的习

惯， 也让名人名著被更多年轻人喜爱； 有的明星带动粉丝学习中华传统文

化， 使传统文化被年轻群体熟知和传播； 还有的粉丝在明星的带动下， 参与到

环保、 公益等公共事业中去， 让人们感受到充满温暖和阳光的粉丝群体力

量， 等等。

某大学教授认为， 近些年病态粉丝文化有愈演愈烈之势， 其中一个重要原

因是一些网络平台的监管失位或者缺位。 这些平台无视娱乐影视行业的发展规

律， 无视共同构建风清气正网络空间的职责使命， 甚至在平台已经出现或者有

出现 “症状” 苗头的时候依旧缺乏必要的、 明确的规范， 才让以 “算法黑箱”

进行诱导消费的应援行为和以 “流量至上” 的造星模式一步步成为助推病态粉

丝文化的 “幕后黑手”。

前不久 “饭圈女孩” 力挺 “阿中哥” 感动了亿万网友， 但我们也应该看

到， 那些让 “友军” 不齿、 “爱豆” 躺枪、 “路人” 共愤的过度追星行为和病态

的粉丝文化， 时不时还会沉渣泛起， 要想釜底抽薪根治顽疾， 就必须找准病灶

号准脉， 也唯有如此， 才能开出良方、 药到病除。

３ 近日， 中国青年报社社会调查中心联合问卷网， 对 １８７３ 名 １８～３５ 岁青年

进行的一项调查显示， ７１ ８％的受访青年有过追星行为。 青年追星有哪些不好的

行为？ ６２ ３％的受访青年指出是无法理智思考， 一味维护自己偶像， 甚至因此在

社交平台上展开 “骂战”； ５９ ４％的受访青年认为是喜欢关注明星的感情生

活， 还给明星配对， 成为 ＣＰ 粉 （把自己喜欢的两个明星想象成情侣关系的粉

丝）； ５５ ４％的受访青年指出是过于热衷关注明星的私人生活， 变成 “私生饭”。

浙江杭州的大三学生赵航曾追过不少明星， 现在她最喜欢的是某综艺选秀

节目中的明星。 她说： “最近我追星投入的时间和精力比较多， 以前我都不怎么

控评 （操控评论， 多用来描述粉丝控制明星相关新闻下的评论走向）、 打榜 （让

营销对象快速进入行业排行榜领先位置）， 近期追的这个明星， 我已经开始动手

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为他这样做了。”

在北京某高校读研一的温文平时更多地是在微博上追星、 关注明星动

态， 但不会给明星投票， 也不买周边产品。 “我很不喜欢狂热的粉丝， 有的人太

过疯狂， 把明星看得比亲人还重， 对明星作出过分亲热的行为。 有人觉得什么

样的明星就会有什么样的粉丝， 但我觉得粉丝的做法， 反过来也会对偶像发展

产生影响。” 温文说。

“从社会发展来看， 追星现象很普遍， 不仅我们国家有， 美国、 英国、 韩

国、 日本、 印度等国家都会有， 关键是要如何客观理性地看待、 怎样更有效地

规范。” 中央财经大学文化与传媒学院院长魏某认为， 要认识到这是一种正常的

社会心理现象， 同时也要看到一些不良现象。 “这其中有一些是违反伦常甚至违

反法律的， 影响到家庭的正常生活， 影响到青少年的健康成长， 我觉得这是我

们应该警惕的。 对于青少年的父母来说， 一味地打压可能不合适， 这会导致孩

子更大的逆反， 帮助青少年搭建主流文化与粉丝文化之间沟通的有效渠道才是

关键。”

“追星打投 （在粉丝圈里为明星定期打榜、 投票）、 参加线下活动， 其实都

挺正常的， 只要别让自己陷进去、 出现非常盲目的状态就好。” 赵航认为， 追星

也要有是非曲直的判断。 “追星的前提还是要过好自己的生活， 不然很容易在追

星的过程中迷失自我， 太过投入， 给自己带来伤害。” 温文说。 魏某认为， 明星

作为给我们带来快乐的源头， 是有价值的。 同时也要看到， 我们崇拜的社会精

英应该是给社会带来正能量的明星、 偶像。 “从个人健康的角度来看， 年轻人的

爱好应该是多元的， 关注的明星也可以更多元一些， 这样生活也可以更有趣”。

４ Ｚ 县图书馆馆舍建筑面积 １６００㎡， 总藏书 ５ ４ 万册， 提供阅览席位 １００ 多

个， 设有成人阅览室等 ９ 个阅览室、 书库、 展室。 虽然馆藏图书不多， 但特色鲜

明， 价值较高， 特别是古籍文献室收藏的 《甘宁青史略》、 《四部丛刊》、 《万有

文库》 等均属珍本， 具有较高的文献史料价值。

１２ 月 ８ 日， 一篇题为 《Ｚ 县图书馆组织开展馆藏出版物清查下架和集中销

毁活动》 的报道， 在网络引发关注和热议。 该报道于今年 １０ 月 ２２ 日 １７ 时 ４９ 分

刊发于 Ｓ 省 Ｚ 县政府官网的 “部门动态” 一栏， 该报道称， “近期， Ｚ 县图书馆

组织对含有倾向性的文章书籍、 图片书刊和影像资料等内容进行全面清查下架

和迅速销毁。” 报道还称， “经组织清查， Ｚ 县图书馆迅速下架清理出的成人阅

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览室、 地方文献室等涉倾向性书籍 ６５ 册， 并于 １０ 月 ２２ 日上午组织人员集中当

场销毁。” 该报道的图片显示， 两名女性在图书馆前小广场焚书。 报道称， “本

次焚烧活动由 Ｚ 县文旅局分管领导亲自到馆督查。”

目前， Ｚ 县图书馆的这一官宣报道已在官网删除。 但由此引发的关注和热

议， 仍在持续。 《新京报》 就此发表题为 《图书馆 “焚书”， 要经得起文明和法

律审视》 的评论文章， 文章认为 “如何对待书籍等出版物， 在任何时候， 都考

验的是一个社会对知识、 文明的态度， 绝对不容随意化、 野蛮化”。

《羊城晚报》 认为， 作为一个县级图书馆， 其资金投入与书籍把关都与大城

市、 大图书馆不可同日而语， 在当时书籍缺乏的情况下， 可能 “饥不择食”， 社

会捐赠中出现非法出版物等情况也难以避免， 现在清理一些不合时宜的书籍并

非不可以， 然而， 采用焚烧的方式处理书刊则未免不妥： 其一， 在图书馆焚烧

书籍， 本身是不符合消防安全规定的， 有可能引发火灾； 其二， 烧书的烟尘污

染环境； 其三， 过期书刊本可以送到造纸厂等回收机构， 有利于资源再生； 其

四， 当众焚书不符合文化习惯， 是缺乏文化自觉的表现。 书籍是人类进步的阶

梯， 图书馆是书籍的集中地， 理应书香飘溢， 静谧清雅， 也是检验社会文明、

公共管理能力的窗口。 图书馆焚书实乃斯文扫地， Ｚ 县有关部门应该学习图书馆

相关法规及历史文化课程， 听听广大读者的心声， 切莫让粗暴浅陋的 “焚书”

之举坏了图书馆乃至一个地方的名声。

“如果一些文献确实不宜保存在图书馆里， 可以采取其他方式， 这种焚烧的

处理方式容易让公众产生误解。” 知名图书研究学者方某认为， 对图书馆而

言， 基本职责是保存文件， 对书籍的处理是非常谨慎的。 方某还表示， 新闻出

版部门是图书馆业务主管部门， 他们会核定这些书籍是不是合法的， 只要是合

法的出版， 实际上图书馆都可以来进行保存。 “非法、 盗版书籍， 一般建议送到

造纸厂去化纸浆， 能够重新再生利用。” 他解释到， 图书馆书籍选择一方面是国

家收藏文件、 书籍的标准， 另一方面符合国家的法律政策， 书籍必须是合法合

规的， 而每个馆的情况不一样， 也有自己采选书籍的一些原则标准。 方某认

为， 按主流思想来说， 在图书馆书籍还是尽量保留， 对非法书籍再进行一些

处理。

事情发生后， Ｚ 县县政府进行了深入调查， 根据调查情况， 对当事人进行了

严肃追责。

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５ 南京航空航天大学教授、 马克思主义学院党总支书记徐川的座右铭是：

信仰是一种行为， 它只有被实践的时候才有意义。 他有数不清的荣誉， 但徐川

对自己的定位和目标再清晰不过， 那就是 “做一名让学生终生难忘的陪伴者”。

思政课肩负着树立学生正确的世界观、 人生观、 价值观的重任， 是 “立德

树人” 的重要环节， 而以往很多学生对思政课的印象是 “刻板”、 “不接地气”、

“照本宣科”， 徐川却将每一堂思政课都精心烹饪成一顿 “思想文化大餐”， 既营

养丰富， 又色香味俱全， 让学生爱吃、 易消化、 滋养身心。 从事思想政治教育

工作 １１ 年， 徐川摸索总结出了一套 “徐川思政工作法”， 还组建了一支名叫

“川流不息” 的思政工作团队， 从 “我” 到 “我们”， 用创新理念和方式， 引领

改变着一批 ９０ 后、 ００ 后的年轻人。

１９０２ 年， 鲁迅东渡日本， 后来因意在救治像父亲那样被庸医所害的病

人， 改善被讥为 “东亚病夫” 的中国人的健康情况， 毅然进入了仙台医学专门

学校学医。 有一次， 在课前的幻灯片放映中， 鲁迅看到一个中国人被日军抓住

杀头， 一群中国同胞却在一旁若无其事地看热闹， 这让他受到了很大的刺激。

他认识到， 精神上的麻木比身体上虚弱更加可怕， 所以他决定弃医从文， 用文

学改变中国人的精神， 从根本上救治他们。

妈祖信仰起源于宋代的福建莆田地区。 妈祖， 原名林默， 生前乐善好

施， 经常乘船渡海救助遇难的船只和渔民。 传说她 ２８ 岁时， 在一次海上搭救遇

险的船只而不幸身亡。 她死后， 当地百姓感念其恩德而立祠祭祀。 后来， 妈祖信

仰在一代又一代人的实践中传承下来。 据不完全统计， 全世界从妈祖祖庙分离出

去的妈祖宫庙约有 ６０００ 多座， 遍布五大洲 ３０ 多个国家和地区； 有些地方借助神话

色彩浓厚的妈祖故事， 形成了具有特色的信仰仪式， 如诞辰庆典、 进香、 绕境、

巡游等等； 在妈祖的祖籍地湄洲岛， 从 １９９４ 年开始举办 “湄洲旅游文化节”， 邀

请了台湾上百家妈祖庙组织共同参与和策划； ２００９ 年， “妈祖信俗” 被联合国教

科文组织列入人类非物质文化遗产名录； 新世纪以来， 学界不断挖掘妈祖信仰

的文化内涵， 围绕史料考辨、 闽台文化、 海上丝绸之路等议题展开讨论。

【作答要求】

一、 根据 “给定资料 １” 中某报记者在基层的调研发现， 概述不作为干部的

“相貌”。 （１５ 分）

第 ７　　　　 页　 共 １２ 页

要求： 准确、 全面， 有条理； 不超过 ２００ 字。

１００ 字

２００ 字

【作答要求】

二、 根据 “给定资料 ２” 和 “给定资料 ３”， 谈谈如何构建健康的粉丝文化。

（２０ 分）

要求： 建议合理可行， 内容全面， 条理清楚， 语言简练， 字数不超过

３００ 字。

１００ 字

第 ８　　　　 页　 共 １２ 页

２００ 字

３００ 字

【作答要求】

三、 “给定资料 ４” 中， Ｚ 县县政府对县图书馆不当处理出版物的行为进行

了调查和追责， 请以 Ｚ 县政府的名义， 拟定一份情况通报， 回应社会关切。 （２５

分）

要求： 格式正确， 内容全面， 有针对性， 不超过 ４００ 字。

１００ 字

第 ９　　　　 页　 共 １２ 页

２００ 字

３００ 字

４００ 字

【作答要求】

四、 “给定资料 ５” 中划线句子提到 “信仰是一种行为， 它只有被实践的时

候才有意义”， 请结合你对这句话的思考， 参考 “给定资料”， 联系实际， 自拟

题目， 写一篇文章。 （４０ 分）

要求： 观点明确， 内容充实， 结构完整， 语言流畅， 总字数 １０００－１２００ 字。

第 １０　　　 页　 共 １２ 页

１００ 字

２００ 字

３００ 字

４００ 字

第 １１　　　 页　 共 １２ 页

５００ 字

６００ 字

７００ 字

８００ 字

第 １２　　　 页　 共 １２ 页

９００ 字

１０００ 字

１１００ 字

１２００ 字

第一章国家公务员中央部委面试考情考务分析第二章中央国家行政机关职位调研第三章中央党群机关职位调研第一讲概括归纳第二讲综合分析第三讲解决问题第四讲应用写作第五讲文章写作第六讲全真套题训练全真套题训练一全真套题训练二 全真套题训练三全真套题训练四全真套题训练五全真套题训练六

第一讲概括归纳第二讲综合分析第三讲解决问题第四讲应用写作第五讲文章写作第六讲全真套题训练全真套题训练一全真套题训练二 全真套题训练三全真套题训练四全真套题训练五全真套题训练六

第一讲概括归纳第二讲综合分析第三讲解决问题第四讲应用写作第五讲文章写作第六讲全真套题训练全真套题训练一全真套题训练二 全真套题训练三全真套题训练四全真套题训练五全真套题训练六

第一讲概括归纳第二讲综合分析第三讲解决问题第四讲应用写作第五讲文章写作第六讲全真套题训练全真套题训练一全真套题训练二全真套题训练三全真套题训练四全真套题训练五

第一讲概括归纳第二讲综合分析第三讲解决问题第四讲应用写作第五讲文章写作第六讲全真套题训练全真套题训练一全真套题训练二全真套题训练三全真套题训练四全真套题训练五

第一部分常识判断【第一套】【第二套】【第三套】【第四套】【第五套】【第六套】【第七套】【第八套】【第九套】【第十套】【第十一套】【第十二套】【第十三套】【第十四套】【第十五套】【第十六套】【第十七套】【第十八套】【第十九套】【第二十套】

第二部分申论套题训练：2019年公安机关联考申论试卷

第一章片段阅读第一节主旨概括第二节意图判断第三节标题选择第四节细节理解第五节语句理解+代词指代第六节态度理解

第二章逻辑填空第三章语句表达第一节语句排序第二节语句衔接第三节下文推断

第四章篇章阅读第五章真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理数字推理套题一数字推理套题二

第二章数量关系题型回顾第一节解题方法第二节工程问题第三节经济利润问题第四节行程问题第五节容斥原理第六节排列组合第七节概率问题第八节最值问题第九节几何问题第十节溶液问题第十一节时间问题第十二节趣味问题

第三章资料分析知识点串讲第一节简单计算第二节现期量与基期量第三节增长量第四节增长率第五节比重第六节平均数与倍数第七节其他类资料分析套题

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题二解析数量之套题二解析资料之套题二解析题型训练

套题训练：2017年吉林公务员录用考试（甲级）第一章片段阅读第一节主旨概括第二节意图判断第三节标题选择第四节细节理解第五节语句理解+代词指代第六节态度理解

第二章逻辑填空第三章语句表达第一节语句排序第二节语句衔接第三节下文推断

第四章篇章阅读第五章真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理数字推理套题一数字推理套题二

第二章数量关系题型回顾第一节解题方法第二节工程问题第三节经济利润问题第四节行程问题第五节容斥原理第六节排列组合第七节概率问题第八节最值问题第九节几何问题第十节溶液问题第十一节时间问题第十二节趣味问题

第三章资料分析知识点串讲第一节简单计算第二节现期量与基期量第三节增长量第四节增长率第五节比重第六节平均数与倍数第七节其他类资料分析套题

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题二解析数量之套题二解析资料之套题二解析题型训练套题训练：2017年吉林公务员录用考试（甲级）

第一部分常识判断【第一套】【第二套】【第三套】【第四套】【第五套】【第六套】【第七套】【第八套】【第九套】【第十套】【第十一套】【第十二套】【第十三套】【第十四套】【第十五套】【第十六套】【第十七套】【第十八套】【第十九套】【第二十套】

第二部分申论套题训练：2017年黑龙江省公务员录用考试（B卷）

第一章片段阅读第一节主旨概括第二节意图判断第三节标题选择第四节细节理解第五节语句理解+代词指代第六节态度理解

第二章逻辑填空第三章语句表达第一节语句排序第二节语句衔接第三节下文推断

第四章篇章阅读第五章真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二

第一章数字推理回顾数字推理套题一数字推理套题二

第二章数量关系题型回顾第一节解题方法第二节工程问题第三节经济利润问题第四节行程问题第五节容斥原理第六节排列组合第七节概率问题第八节最值问题第九节几何问题第十节溶液问题第十一节时间问题第十二节趣味问题

第三章资料分析知识点串讲第一节简单计算第二节现期量与基期量第三节增长量第四节增长率第五节比重第六节平均数与倍数第七节其他类资料分析套题练习

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二附解析（套题二）题型训练套题训练：2017年0422山东《申论》试卷A卷

第一章片段阅读第一节主旨概括第二节意图判断第三节标题选择第四节细节理解第五节语句理解+代词指代第六节态度理解

第二章逻辑填空第三章语句表达第一节语句排序第二节语句衔接第三节下文推断

第四章篇章阅读第五章真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理数字推理套题一数字推理套题二

第二章数量关系题型回顾第一节解题方法第二节工程问题第三节经济利润问题第四节行程问题第五节容斥原理第六节排列组合第七节概率问题第八节最值问题第九节几何问题第十节溶液问题第十一节时间问题第十二节趣味问题

第三章资料分析知识点串讲第一节简单计算第二节现期量与基期量第三节增长量第四节增长率第五节比重第六节平均数与倍数第七节其他类资料分析套题

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题二解析数量之套题二解析资料之套题二解析题型训练套题训练：2017年吉林公务员录用考试（甲级）

第一章片段阅读第一节主旨概括第二节意图判断第三节标题选择第四节细节理解第五节语句理解+代词指代第六节态度理解

第二章逻辑填空第三章语句表达第一节语句排序第二节语句衔接第三节下文推断

第四章篇章阅读第五章真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理数字推理套题一数字推理套题二

第二章数量关系题型回顾第一节解题方法第二节工程问题第三节经济利润问题第四节行程问题第五节容斥原理第六节排列组合第七节概率问题第八节最值问题第九节几何问题第十节溶液问题第十一节时间问题第十二节趣味问题

第三章资料分析知识点串讲第一节简单计算第二节现期量与基期量第三节增长量第四节增长率第五节比重第六节平均数与倍数第七节其他类资料分析套题

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题二解析数量之套题二解析资料之套题二解析题型训练套题训练：2017年吉林公务员录用考试（甲级）

第一部分进阶刷题第一节片段阅读第二节逻辑填空第三节语句表达第四节篇章阅读

第二部分真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理第二章数量关系难题、重点题第一节工程问题第二节经济利润问题第三节行程问题第四节容斥原理第五节排列组合与概率问题第六节最值问题第七节几何问题

第三章资料分析难题、易错题第一节概念不清第二节审题不仔细第三节时间陷阱第四节单位陷阱第五节难题第六节综合分析

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题三数量之套题三资料之套题三数推之套题四数量之套题四资料之套题四数推之套题五数量之套题五资料之套题五

第一章题型练习第二章套题练习套题一：2017年国考《申论》试卷(副省级)套题二：2018年陕西《申论》试卷

第一部分进阶刷题第一节片段阅读第二节逻辑填空第三节语句表达第四节篇章阅读

第二部分真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理第二章数量关系难题、重点题第一节工程问题第二节经济利润问题第三节行程问题第四节容斥原理第五节排列组合与概率问题第六节最值问题第七节几何问题

第三章资料分析难题、易错题第一节概念不清第二节审题不仔细第三节时间陷阱第四节单位陷阱第五节难题第六节综合分析

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题三数量之套题三资料之套题三数推之套题四数量之套题四资料之套题四数推之套题五数量之套题五资料之套题五

第一章题型练习第二章套题练习套题一：2017年国考《申论》试卷(副省级)套题二：2018年陕西《申论》试卷

第一部分进阶刷题第一章片段阅读第二章逻辑填空第三章语句表达第四章篇章阅读

第二部分真题演练套题一套题二套题三套题四

第一章图形推理第一组第二组第三组第四组

第二章定义判断第一组第二组第三组第四组

第三章类比推理第一组第二组第三组第四组

第四章逻辑判断第一组第二组第三组第四组

第五章事件排序套题一套题二套题三

第一章数字推理逻辑思路图第二章数量关系难题、重点题第一节工程问题第二节经济利润问题第三节行程问题第四节容斥原理第五节排列组合与概率问题第六节最值问题第七节几何问题

第三章资料分析难题、易错题第一节概念不清第二节审题不仔细第三节时间陷阱第四节单位陷阱第五节难题第六节综合分析

第四章套题演练数推之套题一数量之套题一资料之套题一数推之套题二数量之套题二资料之套题二数推之套题三数量之套题三资料之套题三数推之套题四数量之套题四资料之套题四数推之套题五数量之套题五资料之套题五

第一章模块练习第二章套题块练习套题一：2012年国考《申论》试卷(副省级)套题一：2018年山东《申论》试卷(C卷)