coerência_coesão

7/29/2019 coerncia_coeso

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Pragmtica

Lingustica

e Textual

Coeso Textual

eCoerncia


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A palmeira mais conhecida possui folhas que se abrem

exatamente no tronco da palmeira, semelhantes aos dedos de uma

mo aberta. Mas existem mais de mil espcies de palmeiras e nem

todas as palmeiras so rvores. Algumas palmeiras so arbustos e

outras palmeiras so trepadeiras. A maioria das palmeiras cresce

em climas quentes.

As palmeiras so plantas teis. Fabricam-se tapetes e cestos

com as folhas das palmeiras.

A - Repare no seguinte texto:

Certamente notou que existe uma repetio excessiva da palavra

palmeira, o que torna o texto pouco interessante e pouco articulado.


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B- Observe os seguintes conjuntos de palavras:

a) o que provei ontem bolo fizeste

b) e casa trabalho fiquei o em fiz

Ser que estes conjuntos

podem ser considerados

segmentos textuais?

No, no constituem um enunciado com sentido.

Em portugus, os elementos de uma frase devero

apresentar-se de acordo com uma determinada ordem -

normalmente SVO, que pode sofrer ligeiras alteraes :

a) Provei o bolo que fizeste ontem.

a) Ontem, provei o bolo que fizeste.

a) Provei, ontem, o bolo que fizeste.

b) Fiquei em casa e fiz o trabalho.

b) Fiz o trabalho e fiquei em casa.


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Conjunto de palavras organizadas de forma a produzir um sentido

As palavras e as frases que o constituem devem ser ordenadas e articuladas

Sentido e unidade

Continuidade

Coeso

Coerncia


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C - Nas frases abaixo apresentadas existem falhas. Assinale as incorreesque encontrar:

Frases Motivo da falha

a) Os jovens nem sempre tem

predisposio para a leitura.b) A Amlia acercou-se estante e tirouum livro.

c) Estavam muito cansados porque tinhamdormido pouco eles.

d) A responsabilidade e o empenho soqualidades reconhecida.

e) Naquele momento, o homem comparou-se neles.

f) O bombeiro salvou.

g) Comprei o quarto e o quinto nmero darevista de que me falaste.

h) O Jos, a me e a irm so simpticas.

i) De manh, visto rapidamente e saio cedopara a escola.

Erro de concordncia do verbo

com o sujeito

Falha na regncia verbal

Falha na ordenao sinttica

Erro de concordncia em nmero

Falha da regncia verbal

Falta do complemento exigidopelo verbo

Erro de concordncia em nmero

Erro de concordncia em gnero

Falta do complemento exigidopelo verbo


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As falhas apresentadas em A, B ou C revelam-se ao nvel de articulao dos

seus componentes, ou seja, manifestam-se ao nvel da COESOTEXTUAL.

todos os meios pelos quais, num texto, se processa a

ligao entre os seus componentes (palavras,

oraes, frases e pargrafos), de modo que eles

transmitam corretamente a ideia apresentada.

Um texto ser coeso se as suas diferentes partes constitutivas

estiverem articuladas e interligadas, garantido a unidade

semntica.


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Mecanismos de Coeso textual

Coeso Gramatical

Frsica Interfrsica Temporal Referencial

Coeso lexical


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Como evitar a repetio da palavra palmeira na situao A?

Atuao ao nvel lexical

A palmeira mais conhecida possui folhas que se abrem exatamente no seu

tronco da palmeira, semelhantes aos dedos de uma mo aberta. Mas existem

mais de mil espcies destas plantas de palmeiras e nem todas as palmeiras

so rvores. Algumas palmeiras so arbustos e outras palmeiras so

trepadeiras. A sua maioria das palmeiras cresce em climas quentes.

As palmeiras so plantas teis. Fabricam-se tapetes e cestos com as suas

folhas das palmeiras.

Assim, para evitar a repetio da palavra recorreu-se :

pronominalizao seu,sua

substituio por hiperonmia - plantas Mecanismos decoeso lexical omisso da palavra

Coes

o

Lexical


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Processo que assegura a relao correferencial (relao

entre palavras/expresses que remetem para um mesmo

referente) entre expresses lingusticas presentes num

texto, introduzindo diversas relaes de sentido entre as

palavras.


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Coes

o

Lexical

Este processo assegurado por:

RepetioEx.: O mar era o meu mundo. O mar era o meu refgio. O mar guardava os meus

segredos.

Substituio por:Sinonmia - uma alegria ver o interesse destes jovens! uma felicidadesaber que esto a interpretar a mensagem do autor.

Hiperonmia/hiponmia - Gosto muito dos escritores renascentistas; sem

dvida que prefiro a poesia de Cames.

Holonmia/meronmia- As folhas, a capa e a contracapa deste livro sooriginais.

Pronominalizao - O que escrevi em prosa pudera escrev-lo em verso.

Elipse (supresso voluntria de alguns pronomes ou verbos que nocontexto so perfeitamente identificveis)

- Queres ir comigo ao cinema?-Sim, claro (elipse de quero ir ao cinema)-Sim , quero, mas no posso (elipse de ir ao cinema)


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Unidade entre os elementos de uma frase:

Ordem sinttica das palavras (normalmente a estabelecida SVO, ou

seja, Sujeito, Verbo, Complementos; no entanto, pode sofrer alteraes).

Ex.: O escritor compunha poemas. (SVO)

Concordncia em gnero e nmero

Ex.: Os objetos esto espalhados pelo cho.

Princpio da regncia

Ex.: Ele gostava de passar horas perto do rio.


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Exerccios


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1. Leia os excertos apresentados e refira que mecanismos de coeso

esto presentes:

Do que me lembro bem dos arcos em vez de portas e de umas

janelas que pareciam desviadas dos seus respetivos lugares. Ao

arcos abriam umas lojas no sei de qu, pois fixei apenas os seus

fundos negros.

Almada Negreiros, Nome de Guerra

Quando ele lhe ofereceu o presente, ela ficou surpreendida

pois no esperava aquela oferta da sua parte.

A rapariga no disse a verdade, inventou uma mentira do tamanho do mundo.

A Joana adorava todos os animais, mas tinha um amor

especial pelos ces.

Quando a Joana via um co, no conseguia evitar de lhe acariciar o plo.

A

B

C

D

E


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2. Assinale as repeties e reformule o texto de forma coesa:

As crias ficam indefesas quando nascem e precisam de

muitos cuidados. Os animais que podem esconder crias num

lugar seguro, como um ninho, tm normalmente vrios

filhotes. Os animais que no o podem, tm apenas um ou

dois filhotes, para os poderem vigiar com ateno.


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3. Leia o excerto e repare na expresso destacada:

Mas ao dobrar a esquina da tribuna, topou com Craft, que o deteve,o apresentou a um rapaz loiro e forte com quem estava falando

alegremente. Era o famoso Cliford, o grande sportman de Crdova.

Em redor sujeitos tinham parado, embasbacados para aquele ingls

legendrio em Lisboa, dono de cavalos de corridas, amigo do Rei deEspanha, homem de todos os chics. Ele, muito vontade, um pouco

poseur, com um simples veston de flanela azul como no campo, ria

alto com o Craft do tempo em que tinham estado no colgio de

Rugby.Ea de Queirs, Os Maias, Cap.X

Que elementos evidenciam a coeso lexical?


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4. As frases abaixo apresentadas contm erros de concordncia do

verbo com o sujeito. Corrija-as tornando-as coesas:

a) A Isabel e tu representars os papis principais na pea.

b) O grilo e a cigarra cantava alegremente.

c) Eu e eles comeram no restaurante.

d) A gente vamos sair noite.


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No incio da tarde os pais foram passear com os filhos. Os paislevaram os seus brinquedos. As crianas brincaram muito

apesar de se divertirem porque estava frio.

Repare no seguinte excerto:

O que lhe parece estranho?

Para evitar a repetio poderiaconstruir-se uma frase coordenada:

No incio da tarde os pais foram

passear com os filhos e levaram os

seus brinquedos.

Articulador discursivo

inapropriado: apresenta

uma lgica de

concesso desadequada

A frase subordinada causal introduzida por

esta conjuno no faz sentido, pois no

serve de justificao para a subordinante

A

coes

o

interfrsica

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