Coesão e coerência

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22/9/2011 1 FATORES DE FATORES DE TEXTUALIDADE TEXTUALIDADE Coesão e Coerência Coesão Coesão – anafóricos / catafóricos anafóricos / catafóricos Anafóricos – quando há Retomada de termos em um texto. Evita a repetição de algo que já foi escrito. Exemplo: As crianças são o espelho de uma educação. Elas nos oferecem os parâmetros para uma reflexão social.

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Material para estudo - Profa. Bárbara

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FATORES DE FATORES DE TEXTUALIDADETEXTUALIDADE

Coesão e Coerência

Coesão Coesão –– anafóricos / catafóricos anafóricos / catafóricos

� Anafóricos – quando há Retomada de termos em um texto. Evita a repetição de algo que já foi escrito.

� Exemplo:

As crianças são o espelho de uma educação. Elas nos oferecem os parâmetros para uma reflexão social.

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Coesão Coesão –– anafóricos / catafóricosanafóricos / catafóricos

� Catafóricos – antecipa ou anuncia um fato ainda a ser apresentado.

� Exemplo:

O aluno disse isto: vale a pena estudar para saber e crescer profissionalmente.

Coesão Coesão -- Processo de Processo de desenvolvimento do discursodesenvolvimento do discurso

� Gradação – direciona os argumentos para uma conclusão. E o mais forte será enfatizado por conectivos como: no mínimo, inclusive.

� Exemplo:

Todos os brasileiros preocupam-se com a crise econômica, inclusive os jovens sem o primeiro emprego.

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Coesão Coesão -- Processo de Processo de desenvolvimento do discursodesenvolvimento do discurso

� Conclusão – acontece entre dois enunciados. Utilizam-se conectivos como: logo, portanto, pois...

� Exemplo:

O meio ambiente é uma questão mundial, portantoo país deve ter políticas para sua preservação.

Coesão Coesão -- Processo de Processo de desenvolvimento do discursodesenvolvimento do discurso

� Argumento decisivo - é um acréscimo de informação para enfatizar um argumento contrário. Há conectivos como: aliás, além do mais, além de tudo.

� Exemplo:

Há muitos discursos vazios sobre o meio ambiente. Além do mais, em quais políticos a sociedade pode confiar diante dos diferentes escândalos.

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Coerência narrativaCoerência narrativa

� Ocorre quando há lógica entre as partes da narrativa.

� Para uma personagem realizar uma ação precisa apresentar um poder e um saber, na narrativa.

Coerência narrativaCoerência narrativa

� Assim, o que é posterior depende do que é anterior.

� Constitui incoerência narrativa uma ação realizada por um sujeito que não tem condições de executá-la.

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Coerência narrativaCoerência narrativa

Exemplo:

� “Lá dentro havia uma fumaça espessa que nãodeixava que víssemos ninguém.

� Na festa, havia pessoas de todos os tipos: ruivas,brancas, pretas, amarelas, altas, baixas etc.”

Incoerência narrativa, pois a personagem não podia vere viu.

Coerência argumentativa Coerência argumentativa

� São relações de implicação ou adequação que seestabelecem entre certos pressupostos ouafirmações explícitas, colocadas no texto e asconclusões que se tira deles

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Coerência argumentativa Coerência argumentativa

Exemplo:

� Se no tema há o descontrole orçamentário comocausa da inflação e este é o problema mais gravedo país, será contraditório concluir que ogoverno deve aumentar os gastos públicos paraaquecer a economia.

Coerência temporal Coerência temporal

� Respeita as leis da sucessividade dos eventos. Hácompatibilidade entre os enunciados do texto sob oponto de vista temporal.

� Exemplo:

Maria pôs o arroz no fogo, depois o escolheu. (éincoerente, pois subverte a sucessividade dos eventosdo processo de preparo do arroz: escolher e depois pôrno fogo).

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Coerência espacial Coerência espacial

� Compatibilidade entre os enunciados sob a ótica do espaço.

� Exemplo:

“Embaixo do único lustre, no meio do teto, um grupo de pessoas conversava animadamente. Quando ela entrou, todos pararam de falar e a olharam. (continua)

Coerência espacial Coerência espacial (continuação)(continuação)

Ela não se importou e foi também postar-se embaixo do lustre num dos cantos do salão.

(Há incoerência pois o único lustre, no meio do salão, não poderia estar em um dos cantos).

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Os assuntos da prova são:Língua e LinguagemInteração autor-texto-leitorSistemas de ConhecimentoTexto e Contexto - contextualização Intertextualidade e Fatores de TextualidadePressuposto e Subentendido

Para quem desejar aprofundar os itens acima, recomendo a leitura dos capítulos 1, 2, 3 e 4 do livro LER E COMPREENDER: OS SENTIDOS DO TEXTO (autores: IngedoreVillaça Koch e Vanda Maria Elias), a consulta ao material anexo e às anotações feitas em sala de aula.