Coesão e coerência no

jornal Diário Gaúcho: um

estudo exploratório

Ana Maria Sigas Pichini

Graduanda – Letras / Bacharelado Voluntária de IC – PROPESQ

UFRGS

XXII Salão de Iniciação Científica UFRGS

Profª Drª Maria José Bocorny Finatto

Orientadora – PPG Letras UFRGS

Introdução

• Este estudo insere-se no projeto “Padrões do

Português Escrito - PorPopular” que visa

caracterizar o vocabulário de jornais populares. O

jornal em foco é o Diário Gaúcho (DG).

• Estudo exploratório da coesão e coerência no texto

do jornal Diário Gaúcho (DG).

• O objetivo deste trabalho é realizar uma descrição

que vai além do vocabulário e segue em direção ao

texto.

• Estudo exploratório sobre recursos de coesão e de

coerência em uma amostra de textos.

• Perspectivas: comparação com ZH

Questões

• Que recursos de coesão e de

coerência são mais utilizados no DG?

• Como avançar em um trabalho de

maior escala que inclui um contraste

DG e ZH?

• Coesão e coerência textual

• Coesão – microestrutura do texto – a sua tessitura em

termos de retomadas e de sequenciamentos.

coesão referencial – retomadas

coesão sequencial – conectores

coesão recorrencial – recorrência de termos

• Coerência – repetitividade, uso de voz passiva,

progressão, apagamentos, advérbios de modo.

Charrolles: meta-regras de progressão e de

repetição

• FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência

Textuais. 11 ed. São Paulo: Ática, 2009.

• Ferramentas on-line: Coh-Metrix, AICórpus, TEXTQUIM e

PorPopular;

• Arquivos do ZH cedidos pelo projeto PorSimples do NILC (Núcleo

Interinstitucional de Ling Computacional) - da USP.

Referencial teórico

Diário Gaúcho

• Grande tiragem e venda: média de 150 mil exemplares por

dia;

• 11anos de existência;

• Circulação em toda a região metropolitana de Porto Alegre

• Linguagem mais tradicional em relação a outros jornais do

gênero popular (SILVA, 2009).

Objeto de estudo

1 – Chamada das Ruas

2 – Paixão Tricolor / Paixão Colorada

3 – Falando de Amor

4 – Ronda Policial

5 – Matéria “Que saúde!”

6 – Matéria “Manifestação de fé”

Critérios – selecionar textos de diferentes perfis

1 – coluna fixa X assuntos diversos

2 – coluna fixa X assunto fixo X pontos de vista

3 – carta do leitor X resposta da colunista X assunto fixo

4, 5 e 6 – texto informativo (reportagem) e de maior

extensão

Textos do DG sob análise

Produção do corpus

Metodologia

Etapas

• Seleção de textos do corpus – dia coincidente com

o jornal ZH considerando perspectiva futura (Ex.:

colunas)

• Marcação de elementos coesivos e de coerência

(tais como advérbios, formas remissivas, verbos em

voz passiva) com legendas de cores;

• Análise e descrição dos elementos e sua influência

no desenvolvimento do texto;

Coesão e coerência

1. Coesão

• Relação de sentido entre enunciados

(palavras, orações, parágrafos...)

• Três níveis: semântico (significado),

léxico-gramatical (formal), fonológico-

ortográfico (expressão);

• Uso em contexto;

• Microestrutura; “corpo”;

FÁVERO, 2009.

1.1. Referencial

• Substituição: elemento é retomado (anáfora) ou precedido

(catáfora) de uma proforma (pronome, verbo, advérbio,

numeral, elipse).

• Exemplo:

“O número de vereadores gaúchos cassados [...],

entre eles o canoense Laércio Fernandes.

• Reiteração: repetição de expressões do texto com a mesma

referência. Repetição de mesmo item lexical, sinônimos,

hiperônimos e hipônimos, expressões nominais definidas,

nomes genéricos.

• Exemplo:

“No total, 45 já foram condenados.”

1.2. Sequencial (stricto sensu)

• Função de progressão, de fazer seguir o fluxo de

informação, podendo ser:

• Temporal. Ordenação linear, expressões que

assinalam ordem, partículas temporais e correlação de

tempos verbais.

• Exemplo:

“Naquela época, mudar de lado era

moralmente condenável.”

• Por conexão. Interdependência semântica ou

pragmática expressa por operadores do tipo lógico,

operadores discursivos e pausas.

• Exemplo:

“Com criatividade, entretanto, há que se

localizar algum no futebol brasileiro.”

1.3. Recorrencial

• Função de retomada e progressão. Leva adiante o

discurso atrvés da recorrência de termos, paralelismo

(estruturas), paráfrase (semântica), recursos fonológicos,

segmentais e suprassegmentais (ritmo, sonoridade).

• Exemplo:

Não houve ocorrência significativa.

2. Coerência

• Conceito ligado ao conteúdo;

• Sentido construído pelo leitor;

• Macroestrutura; “espírito”;

• “O texto [...] deve incorporar conhecimentos e experiência

cotidiana, atitudes e intenções, isto é, fatores não linguísticos.

Desse modo, um texto não é em si coerente ou incoerente; ele

o é para um leitor/alocutário numa determinada situação.”

(FÁVERO, 2009)

Legenda

Marcadores de coesão:

Marcadores de coerência:

Marcação

Resultados iniciaisQ: Que recursos de coesão e de coerência são mais

utilizados no DG?

Considerações finais

Coesão:

•Predominantemente referencial e sequencial;

•Tanto anafórico (retomada) quanto catafórico

(antecipação); Substituição.

•Temporal e por conexão com operadores lógicos;

Coerência:

•Equilíbrio entre repetitividade e progressão;

•Uso de voz passiva analítica;

Novas questões

•Em que medida coesão e coerência colaboram

para a complexidade do texto ser maior ou menor?

Perspectivas

• Comparar medidas de complexidade textual

entre DG e ZH

• Ferramenta COh-Metrix-Port

• “Adaptação de métricas da ferramenta Coh-

Metrix para o português do Brasil. Calcula

índices que avaliam a coesão, a coerência e

a dificuldade de compreensão de um texto,

usando vários níveis de análise lingustica:

léxico, sintático, discursivo e conceitual.”

http://caravelas.icmc.usp.br:3000/

Q: Como avançar em um trabalho de maior

escala que inclui um contraste DG e ZH?

Índice Flesch

“Única métrica de legibilidade/inteligibilidade adaptada para o português.”Readability formulas applied to textbooks in Brazilian Portuguese. Teresa Martins e colaboradores, 1996. Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos

Índice Flesch

São identificadas quatro faixas de dificuldades de leitura para

a língua Portuguesa:

Primeiras comparaçõesÍndice Flesch de complexidade:

FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e Coerência Textuais. 11 ed. São

Paulo: Ática, 2009.

CHAROLLES, Michel. Introduction aux problemes de Ia cohérence des

textes (Approche theorique et etude des pratiques pedagogíques).

Langue Française, Paris, Larousse (38):7-41, mai 1978. Traduzido por

Ignacio Antonio Neis.

SILVA, B. R. ; FINATTO, M. J. B. . PORTUGUÊS POPULAR ESCRITO:

O VOCABULÁRIO DO JORNAL DIÁRIO GAÚCHO. In: X Salão de

Iniciação Cinetífica da PUCRS, 2009, Porto Alegre. Anais do X Salão de

Iniciação Cinetífica da PUCRS. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2009.

OLIVEIRA, M. R. A. R. O Globo X O Dia: Uma Análise Léxico-

Gramatical da Notícia Baseada na Linguística De Corpus. Vernaculum,

v. 2, p. 1, 2009.

SARDINHA, Tony Berber. Linguística de Corpus: Histórico e

Problemática. D.E.L.T.A., Vol. 16, N.º 2, 2000 (323-367.

Referências