Recuperação do 2° Bimestre – Língua Portuguesa

Conteúdo: Gêneros textuais: Notícia jornalística e fôlder. Relação entre o texto verbal e informações não verbais. Efeitos de sentido de verbos no presente. Conceito e tipos de Artigo. Numerais e função desses no texto.

Gabarito 1) O gênero do texto lido é notícia jornalística.

2) Descobrir o comportamento dos insetos quando são acertados por gotas de água.

3) Disponível em: <http://agencia.fapesp.br/15696>. Acesso em: 11 jun. 2012.

4) “A maior parte das gotas não estoura, mas resvala no mosquito e continua a

cair."

5) a) artigo indefinido, artigo definido.

b) artigo definido, artigo indefinido.

c) artigo indefinido.

d) artigo definido, artigo indefinido.

6) Artigos definidos: a, o, a,

Artigo indefinido: um

7) Esperamos visitar a Alemanha, a Áustria e Portugal.

8) Na primeira frase, sabe-se quem são os meninos que chutaram a bola. Na

segunda, não se sabe quem são os meninos.

9) a) Um

b) os

c) As, uma, a

d) os

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10) Na primeira frase, entende-se que o enunciador conheceu, entre várias outras,

poucas pessoas que presenciaram o fato. Na segunda, o enunciador afirma ter

conhecido todas as pessoas que presenciaram o fato, e não eram muitas.

11) A – B – D

12) População em geral, principalmente aquelas pessoas que estão em áreas de

contaminação da influenza A.

13) O folder deve ter sido divulgado em locais de grande circulação de pessoas.

14) A linguagem verbal. Pois essa é utilizada em maior escala, explicando as formas

de se combater e não se contaminar pela influenza A.

15) institucional – divulga uma campanha de utilidade pública

16) a) ordinal

b) cardinal

c) cardinal, fracionário.

d) fracionário.

17) a) décima quarta, quinta

b) duzentos e cinquenta, um terço

c) centésimo

d) um décimo

18) a) Numa única gestação, Helena teve quíntuplos.

b) Lucas ganha o décuplo do que eu ganho.

c) Rita recebeu o triplo do que esperava.

19) Comprou apenas um copo de água mineral.

20) Um indica quantidade apenas na frase: “Comprou um e não dois copos de água

mineral”.

Recuperação do 2° Bimestre – Matemática

Conteúdo: Frações Equivalentes

Frações quatro operações (+, -, x e :)

Comparaçao entre números decimais

Ângulos

Gabarito

1) Complete as frações com o numero que falta, de modo que , em cada item , elas sejam equivalentes:

a) 6

12 =

18

36

b) 4

7 =

28….

49

c) 3

30 =

…1.10

d) 12

30 =

2

…5…

2) Quanto é

a) 1

4 de 100 = 25

b) 3

7 de 280 = 120

c) 6

10 de 1000 = 600

d) 3

9 de 700 = 233,33

3) Faça a transformação das seguintes frações em números mistos:

a) 7/3 = 2 1/3

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b) 9/7 = 1 2/7

c) 30/7 = 4 2/7

d) 4/3 = 1 1/3

4) Simplifique as frações para achar a fração mais simples possível (fração irredutível):

a) 8

2 = 1/4

b) 12

9 = 3/4

c) 30

15 1/2

d) 125

75 3/5

5) Escreva os números mistos em forma de fração imprópria:

a) 2

13 7/2

b) 7

41 11/7

c) 3

24 14/3

d) 4

15 21/4

6) Em um campeonato de futebol, a 2/3 da equipe dos Torpedos ganhou 5

2 dos

jogos que disputou e empatou 3

1 desses jogos. Sabendo que a equipe não perdeu

22 jogos, pergunta-se:

a) quantos jogos a equipe disputou nesse campeonato? 30

b) Quantos jogos a equipe venceu? 12

c) Quantos jogos a equipe empatou? 10

d) Se cada vitória vale 3 pontos e cada empate vale 1 ponto, quantos pontos a equipe acumulou nesse campeonato?

36 pontos de vitória e 10 pontos de empate total 46 pontos

7) Sete amigos fazem parte do grupo Os bons de ritmo. Três deles tocam instrumentos de sopro, outros três tocam instrumentos de corda, e Fabiana toca um instrumento de percussão. a) que fração representa o grupo todo?

7/7 = 1 b) Que fração do grupo toca instrumentos de sopro?

3/7

8) De cada 100 alunos de uma escola, 59 são meninas.

a) Que fração corresponde ao número de meninas?

59/100

b) Quantos são os meninos?

41/100

9) Uma estrada tem 180 quilômetros e Ricardo já percorreu 3/5 dela.

a) Quantos quilômetros ele já percorreu? 108 Km

10) Um muro está sendo todo pintado. Numa semana foi pintado 1/5 e na outra semana ¾ do muro.

a) Qual é a fração que representa a parte que já foi pintada? 19/20

b) Qual é a fração que representa a parte que ainda falta pintar? 1/20

11) Calcule as operações com frações:

a) 2

9.

3

25.

5

6 1350/30 b)

4

3.

7

9 27/28 c)

9

22.

28

2.

12

18 792/3024 d)

17

4.

7

17

68/119 e) 3

2:

5

4 12/10 f) 2:

5

4 4/10

12) Na escola de Sérgio estuda 3610 alunos matriculados. Desse total , 1/3 esta está

no Ensino Médio, 3/5 estão no Ensino Fundamental e os demais estão na

Educação Infantil. Quantos alunos estão matriculados:

a) No Ensino Médio? 1204

b) No ensino Fundamental? 2166

c) Na educação Infantil? 240

13) Escreva como se leem as frações a seguir

a) 62

1000 Sessenta e dois milésimo

b) 3

30 Três trinta avos

c) 2

8 dois oitavos

d) 6

10 seis décimos

14) Nanda tem 3/5 da idade de sua mãe, e seu irmão Renato tem 2/5 da idade dela,

Qual dos dois é o filho mais velho? Nanda

15) Edna foi ao supermercado e comprou 2/5 de quilograma de queijo. Quantas

gramas de queijo ela comprou? (sabendo que 1Kg é igual a 1000gramas) 400g

16) Calcule a capacidade de um reservatório de água, sabendo que dois terços dele

possui a capacidade de 32.000 litros de água. 48 000 litros

17) Numa viagem de 72 km, já foram percorridos 3/4 . Quantos quilômetros já foram

percorridos? 54 km

18) Um hexágono é um polígono que tem:

a) 4 lados

b) 5 lados

c) 6 lados

d) 7 lados

19) De um total de 240 pessoas, 1/8 não gosta de futebol. Quantas pessoas gostam

de futebol ? 210 gostam

20) O ângulo reto, também conhecido como ângulo de um quarto de volta, mede: 90º

RECUPERAÇÃO DO 2º BIMESTRE – CIÊNCIAS Professora Cristiane Carvalho ANO: 6ºEF

GABARITO DO ROTEIRO DE ESTUDO

1) a) Relações ecológicas. b) Relações harmônicas são aquelas em que nenhum dos organismos envolvidos sai prejudicado. Nas relações desarmônicas há prejuízo. c) Elas controlam o tamanho das populações. 2) a) boi e gramínea: desarmônica b) boi e garça-vaqueira: harmônica c) garça-vaqueira e carrapatos: desarmônica 3) ( X) protocooperação ( ) canibalismo ( X) colônia (X) sociedade ( ) parasitismo ( ) competição (X) mutualismo (X) inquilismo (X) comensalismo 4) a) A alga fornece o alimento, pois, realiza fotossíntese. O fungo oferece umidade e sais minerais. b) Cupins: digestão de alimentos (energia), protozoários ganham abrigo, proteção e alimento 5) a) Protocooperação. b) Na protocooperação, a associação não é obrigatória e os seres vivos envolvidos podem viver separados. 6) a) Da mesma espécie. b) Divisão de trabalho c) Operária: procuram alimento, defendem, constroem e consertam o ninho... Zangão: reprodução Rainha: reprodução 7) Porque seres vivos de espécies que vivem em sociedade dependem uns dos outros para sua sobrevivência. 8) a) Bactérias e corais. b) Maior proteção e mais alimento. 9) a) Na primeira imagem. b) Na segunda imagem. c) É uma relação na qual um ser vivo utiliza o outro como moradia. d) É uma relação em que uma das espécies se beneficia porque se alimenta dos restos de alimentos da outra espécie.

10) Uma planta usa outra como suporte, sem causar nenhum dano. 11) D

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12) a) parasitismo b) competição c) canibalismo d) predatismo 13) No canibalismo, um ser vivo mata e come outro da mesma espécie. No predatismo, os seres vivos matam e comem seres vivos de espécies diferentes. 14) Alimento, território, moradia, água, fêmea para acasalamento, luz... 15) a) Na segunda imagem. Na primeira imagem. b) Na camuflagem, o ser vivo se parece com o ambiente (o objetivo é não ser encontrado). No mimetismo ele se parece com outro ser vivo maior ou perigoso. c) Utilizando essas adaptações eles têm maior chance de sobrevivência. 16) Os solos são formados por meio do desgaste natural das rochas, as quais estão sob constante ação do clima e do tempo, expostas às chuvas, vento, gelo, temperaturas e reações químicas. 17) Areia, argila, silte e matéria orgânica. 18) Areia: grãos maiores, retém pouca água Argila: partículas menores do que a areia, retém muita água Silte: partículas de tamanhos intermediários ente areia e argila, retém água e nutrientes Matéria orgânica: formado pela decomposição dos corpos de animais e vegetais 19) A erosão é o desgaste do solo. É caracterizado pela perda da camada superficial do solo, rica em nutrientes, fazendo com que sua capacidade de manter a vegetação se reduza, tornando-o improdutivo. 20) a) Mantendo a vegetal natural na encosta de morros, não desmatar, a agricultura em terrenos inclinados deve ser realizada em curvas de nível ou construção de terraços, preservar as matas ciliares. b) A cobertura vegetal ajuda o solo na absorção imediata da água de chuva e mantém por meio das raízes, a agregação de suas partículas.

Recuperação do 2° Bimestre - História

Conteúdo:

FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS;

GRÉCIA.

Gabarito

1 - O descontentamento por parte das outras cidades gregas pelo controle dos recursos da cidade de Atenas 2 - d 3 - a 4 - b 5 - Governo de um único homem que era chamado de "basileu" e visava beneficiar toda a sociedade 6 - Governo partilhado pelos mais ricos de uma sociedade e que nem sempre beneficiava a população mais humilde 7 - b 8 - Governo partilhado entre todos os cidadãos, que eram os filhos de pai e mãe atenienses com mais de 18 anos de idade. 9 - Espartanos: Eram descendentes dos dórios. Sua formação era praticamente voltada para a vida militar e a guerra. Periecos: Viviam na periferia. Não tinham direito à cidadania, Eram livres e se dedicavam ao comércio. Hilotas: Após serem dominados pelos espartanos, foram transformados por eles em servos. 10 - b 11 - a 12 - Opinava na administração da pólis, na criação de leis e na sua aplicação, Assembleia popular integrada pelos cidadãos. 13 - b

14 - Orgão formado por 500 cidadãos eleitos que analisavam as leis propostas pela Eclésia. 15 - Por não possuírem terras férteis para desenvolver a agricultura, desta forma investiram suas forças no comércio marítimo. 16 - Cidade-Estado, uma cidade autônoma. 17- a 18 - Gregos e Persas 19 - O Rapto da rainha de Esparta, Helena e o não acordo dos Troianos com as cidades estados gregas. 20 - Politeísmo

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Recuperação do 2° Bimestre - Geografia

Conteúdo:

A DINÂMICA DA HIDROSFERA;

A DINÂMICA DA ATMOSFERA

Gabarito

1-B

2-A

3-D

4-D

5-C

6-A

7-A

8-A

9-A

10-B

11-a)21/12,b)21/6,c)22/9,d)20/3

12-D

13-D

14-VERDADEIRO

15-VERDADEIRO

16-FALSO – CORRESPONDE A 99%

17-VERDADEIRO

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18-Aquecimento global é o processo de aumento da temperatura média dos

oceanos e da atmosfera da Terra causado por maciças emissões de gases que

intensificam o efeito estufa, originados de uma série de atividades humanas,

especialmente a queima de combustíveis fósseis e mudanças no uso da terra, como o

desmatamento.

19-Ciclone é um fenômeno atmosférico em que os ventos giram em sentido circular,

tendo no centro uma área de baixa pressão. No hemisfério sul, o vento gira em sentido

horário e no norte, no sentido anti-horário.

20-Ciclone, tornado, furacão, tufão é uma coleção de nomes sobre o que é,

aparentemente, um mesmo fenômeno atmosférico: uma forte onda de ventos que se

apresenta em formato giratório ou circular e que é bastante destrutiva. No entanto, esses

nomes referem-se a tipos e especificidades que, em alguns casos, são completamente

distintos entre si.

Como tufão e furacão são dois subtipos de ciclones, vamos, primeiramente, tentar entender a diferença entre ciclone e tornado:

Ciclone – refere-se a um movimento de ar giratório que se apresenta em uma grande

área, envolvendo centenas de quilômetros. Costuma apresentar ventos com velocidades

iguais ou superiores a 120 km/h e é bastante destrutivo, pois atinge um grande número de

áreas.

Tornado – também é um movimento de ar giratório, mas que se estabelece em uma área

menor, embora se apresente em velocidades maiores, que giram em torno dos 500 km/h

ou mais. O grau de destruição do tornado, nos pontos onde passa, é até maior que o do

ciclone, porém atinge uma área mais restrita.

Uma boa maneira de compreender a diferença entre ciclone e tornado é imaginar que um

ciclone não pode ser visto a olho nu de forma que o observador contemple toda a sua

extensão, pois isso só é possível com imagens de satélite. Afinal, ele pode alcançar os

1500 km de diâmetro. Por outro lado, os tornados são perfeitamente visíveis diretamente

(tal qual a imagem no início deste texto), uma vez que seu diâmetro não costuma

ultrapassar os 2 km.

Recuperação do 2° Bimestre - Inglês

Conteúdo:

- A/An - Whose / Genitive case - Prepositions - Personal Pronouns - Verb TO BE: Short and Full Form

Lista de exercícios

A) COMPLETE THE SENTECES WITH A OR AN

(complete as frases com a or an)

1- That is a backpack

2- This is a teddy bear

3- It is an orange juice

4- This is an eraser and a pencil case

5- There is a pen and a pencil on the desk

B) ANSWER THE QUESTIONS IN THE GENETIVE CASE. USE THE CLUES

(Responda as perguntas. Use as dicas)

e.g.: Whose is the cell phone? (Sarah)

It’s Sarah’s

1) Whose is the wallet? (Mike)

It’s Mike’s. / It’s Mike wallet.

2) Whose are the balls (Leticia)

It’s Leticia’s. / It’s Leticia’s balls

3) Whose is the doll? (Amanda)

It’s Amanda’s. / It’s Amanda’s doll

4) Whose is the Garage Sale? (Amber)

It’s Amber’s. / It’s Amber’s Garage Sale.

5) Whose is the colored pencil? (George)

It’s George’s. / It’s George’s colored pencil.

6) Whose is the new watch? (Lucy)

It’s Lucy’s. / It’s Lucy’s watch.

7) Whose is necklace? (my grandmother)

It’s my grandmother’s. / It’s my grandmother’s necklace.

8) Whose is the scarf? (Amy)

It’s Amy’s/ It’s Amy’s scarf.

Clue

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C) Choose the correct alternatives:

(Escolha a alternativa correta)

1) This is _____ address book and that is _____ book.

a) a/a b) an/an c) an/a d) a/an

2) Is this ____ ruler?

a) a b) an c) whose d) it

3) ____ eraser is made of rubber

a) Mine b) A c) Those d) An

4) ______ is the marker?

It’s Jhon’s

a) I’m b) an c) whose d) a

5) That is ______ pencil case and this is ______ colored pencil box

a) a/a b) a/an c) an/a d) an/an

D) TRANSLATE:

(Traduza)

1) Plastic: plástico 6) Adress: endereço

2) Wallet: carteira 7) Colored Pencil: lápis de cor

3) Hardcover: capa dura 8) Pencil Shaperner: apontador

4) Spiral: espiral 9) Metal: metal

5) Book: livro 10) Notebook: caderno

E) COMPLETE WITH THE WORDS FROM THE BOX:

(Complete com as palavras do quadro)

Meg: Hey Cintia! How are you?

Cintia: Hello Meg! I’m ok, Thanks!

Meg: Oh, good… look at this! Whose backpack is this? Is it yours?

Cintia: This one? Oh, no. It isn’t. It’s my sister new backpack!.

Meg: Cool! Is it made of nylon?

Cintia: No, it isn’t. It’s made of rubber. Do you like it?

Meg: Yes, I do. I want to buy a pink one.

Cintia: Nice! It is on sale! It’s really cheap! Only US$10,00.

Meg: Don’t kidding?! Let’s go shopping!

Cintia: Let’s!

Sale Pink whose

Made of backpack rubber

F) COMPLETE THE SENTENCES WITH THE APPROPRIATE

PREPOSITION OF PLACE ACCORDING TO THE PICTURE BELLOW.

(Complete as frases com a apropriada preposição de lugar, de acordo com

a figura abaixo)

1) The computer is on the desk.

2) The bed is between the night table and the ball.

3) The noticeboard is under the shelf.

4) The lamp is beside the notebook

5) The chair is in front of the desk.

G) Look at the picture below and mark T for true or F for false

(Olhe a imagem abaixo e marque T para verdadeiro e F para falso)

The Ball is under the table ( T ) 1) The table is among the ball, the cat, the vase and the clock ( F )

2) The chair is in front of the armchair ( F )

3) The lamp is between the vase and the book ( T )

01 02

03

04

05

4) The cat is beside the armchair ( T )

5) The flowers are on the vase ( F )

H) TRANSLATE THE PRONOUNS:

(Traduza os pronomes)

1- I EU 4- She ELA 7- You (plural)

VOCÊS

2- You VOCÊ 5- It ELE/ELA (ANIMAIS OU OBJETOS) 8- They ELES/

ELAS

3- He ELE 6- We NÓS

I) COMPLETE THE SENTENCES WITH THE VERB TO BE IN THE PRESENT

FORM

(Complete as frases com o verbo TO BE na forma presente)

1) I am student

2) We are vendors and they are shoppers

3) You are good at bargaining

4) He is a nice person

5) It is my dog.

J) PUT IN THE SHORT FORM:

(Coloque na forma curta)

E.g.: I am a shopper = I’m a shopper

1) You are my uncle: You’re my uncle

2) They are vendors: They’re vendors

3) He is a bad boy: He’s a bad boy

4) We are Brazilian: We’re Brazilian

5) She is a clown: She’s a clown

6) It is my dog: It’s my dog