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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 4º SIMULADO – ENEM I – 1º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a

quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:

a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado.

Nome: __________________________________________________________________________________________

Data: 29/09/2017

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

REDAÇÃO LÍNGUA

PORTUGUESA LITERATURA

LÍNGUA INGLESA

LÍNGUA ESPANHOLA

GEOGRAFIA HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

******** 01 a 10 11 a 20 21 a 28 29 a 35 36 a 45 46 a 55 56 a 65 66 a 75

1º ANO ENEM I

ETAPA IV


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Proposta de Redação

Com base nos textos motivadores e nos conhecimentos adquiridos ao longo da sua formação, elabore

um texto dissertativo-argumentativo sobre o papel do professor na sociedade e os desafios da profissão

com proposta de intervenção para os problemas citados. O texto deve conter no mínimo 20 linhas e

utilizar a norma padrão da linguagem.

(Texto 1)

Brasil #1 no ranking da violência contra o professor

Uma pesquisa global da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) com

mais de 100 mil professores e diretores de escola do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio

(alunos de 11 a 16 anos) põe Brasil no topo de um ranking de violência em escolas. O levantamento é o mais

importante do tipo e considera dados de 2013. Uma nova rodada está em elaboração e os resultados devem

ser divulgados apenas em 2019.

Na enquete da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 12,5% dos

professores ouvidos no Brasil disseram ser vítimas de agressões verbais ou de intimidação de alunos pelo

menos uma vez por semana.

(Texto 2)

(Texto 3)

“Uma criança, um professor, uma caneta e um livro podem mudar o mundo”.

(Malala Yousafzai)


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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.

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Leia o texto e responda às questões de 01 a 03.

O Lado Negro do Facebook

Por Alexandre de Santi

O Facebook é, de longe, a maior rede da história da

humanidade. Nunca existiu, antes, um lugar onde 1,4

bilhão de pessoas se reunissem. Metade de todas as

pessoas com acesso à internet, no mundo, entra no

Facebook pelo menos uma vez por mês. Em suma: é o

meio de comunicação mais poderoso do nosso tempo, e

tem mais alcance do que qualquer coisa que já tenha

existido. A maior parte das pessoas o adora, não

consegue conceber a vida sem ele. Também pudera: o

Facebook é ótimo. Nos aproxima dos nossos amigos,

ajuda a conhecer gente nova e acompanhar o que está

acontecendo nos nossos grupos sociais. Mas essa história

também tem um lado ruim. Novos estudos estão

mostrando que o uso frequente do Facebook nos torna

mais impulsivos, mais narcisistas, mais desatentos e

menos preocupados com os sentimentos dos outros. E, de

quebra, mais infelizes.

No ano passado, pesquisadores das universidades de

Michigan e de Leuven (Bélgica) recrutaram 82 usuários do

Facebook. O estudo mostrou uma relação direta: quanto

mais tempo a pessoa passava na rede social, mais infeliz

ficava. Os cientistas não sabem explicar o porquê, mas

uma de suas hipóteses é a chamada inveja subliminar,

que surge sem que a gente perceba conscientemente. Já

deve ter acontecido com você. Sabe quando você está no

trabalho, e dois ou três amigos postam fotos de viagem?

Você tem a sensação de que todo mundo está de férias,

ou que seus amigos viajam muito mais do que você. E fica

se sentindo um fracassado. “Como as pessoas tendem a

mostrar só as coisas boas no Facebook, achamos que

aquilo reflete a totalidade da vida delas”, diz o psiquiatra

Daniel Spritzer, mestre pela UFRGS e coordenador do

Grupo de Estudos sobre Adições Tecnológicas. “A pessoa

não vê o quanto aquele amigo trabalhou para

conseguir tirar as férias”, diz Spritzer.

E a vida em rede pode ter um efeito psicológico ainda

mais assustador. Durante 30 anos, pesquisadores da

Universidade de Michigan aplicaram testes de

personalidade a 14 mil universitários. O resultado: os

jovens da geração atual, que cresceram usando a internet,

têm 40% menos empatia que os jovens de três décadas

atrás. A explicação disso, segundo o estudo, é que na vida

online fica fácil ignorar as pessoas quando não queremos

ouvir seus problemas ou críticas – e, com o tempo, esse

comportamento indiferente acaba sendo adotado também

na vida offline.

Num meio competitivo, onde precisamos mostrar como

estamos felizes o tempo todo, há pouco incentivo para

diminuir o ritmo e prestar atenção em alguém que precisa

de ajuda. Há muito espaço, por outro lado, para o

egocentrismo. Em 2012, um estudo da Universidade de

Illinois com 292 voluntários concluiu que, quanto mais

amigos no Facebook uma pessoa tem, e maior a

frequência com que ela posta, mais narcisista tende a ser

– e maior a chance de fazer comentários agressivos.

Esse último resultado é bem surpreendente, porque é

contraintuitivo. Ora, uma pessoa que tem muitos amigos

supostamente os conquistou adotando comportamentos

positivos, como modéstia e empatia. O estudo mostra que,

no Facebook, tende a ser justamente o contrário.

Adaptado de Superinteressante. Disponível

em:

http://super.abril. com.br/tecnologia/o-lado-negro-do-facebook/

QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Sobre os benefícios e malefícios do uso frequente do

Facebook, as informações apresentadas no texto indicam

que

o Facebook é ótimo, mas também tem seu lado ruim.

o Facebook é a maior rede da história da humanidade.

essa rede é o meio de comunicação mais poderoso do

nosso tempo.

a maior parte das pessoas o adora e não consegue

conceber a vida sem ele.

as pessoas tornam-se mais impulsivas, mais

narcisistas, mais egoístas e mais infelizes.

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

A coesão textual é responsável por estabelecer relações

entre as partes do texto. No penúltimo parágrafo,

analisando o trecho “quanto mais amigos no Facebook

uma pessoa tem, e maior a frequência com que ela posta”,

verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma

relação de

condição, pois é preciso que se tenha muitos amigos e

postagens para que as pessoas se tornem narcisistas.

oposição, visto que ser narcisista é contrário à

quantidade de amigos que uma pessoa tem e de

postagens que ela faz.

finalidade, porque ter muitos amigos e postar

frequentemente tem por finalidade provocar o

narcisismo nas pessoas.

proporção, já que à medida que as pessoas têm mais

amigos e postam com muita frequência, tendem a ser

mais narcisistas.

consequência, uma vez que o motivo de uma pessoa

ter tendência a ser mais narcisista é a grande

quantidade de amigos que ela tem e a frequência com

que ela posta.


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QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Dentre as palavras retiradas do texto, assinale a

alternativa em que não ocorre derivação sufixal.

Poderoso

Reunissem

Supostamente

Justamente

Humanidade

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

Disponível em: www.behance.net.

Acesso em: 21 fev. 2013 (adaptado).

A rapidez é destacada como uma das qualidades

do serviço anunciado, funcionando como estratégia

de persuasão em relação ao consumidor do mercado

gráfico. O recurso da linguagem verbal que contribui para

esse destaque é o emprego

do termo “fácil” no início do anúncio, com foco

no processo.

de adjetivos que valorizam a nitidez da impressão.

das formas verbais no futuro e no pretérito,

em sequência.

da expressão intensificadora “menos do que”

associada à qualidade.

da locução “do mundo” associada a “melhor”,

que quantifica a ação.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Leia.

Pode aparecer onde menos se espera em cinco

formas diferentes.

É por isso que o Dia Mundial Contra a Hepatite está

ai para alertar você.

As hepatites A, B, C, D e E tem diversas causas e

muitas formas de chegar até você.

Mas, evitar isso é bem simples. Você, só precisa

ficar atento aos cuidados necessários para cuidar do maior

bem que você tem:

A SUA SAÚDE!

Algumas maneiras de se prevenir:

• Vacine-se contra as hepatites A e B.

• Use água tratada e siga sempre as recomendações

quanto à restrição de banhos em locais públicos e ao

uso de desinfetantes em piscinas.

• Lave SEMPRE bem os alimentos como frutas, verduras e

legume.

• Lave SEMPRE bem as mãos após usar o toalete e antes

de se alimentar.

• Ao usar agulhas e seringas, certifique-se da higiene

do local e de todos os acessórios.

• Certifique-se de que seu médico ou profissional da saúde

esteja usando a proteção necessária, como luvas e

máscaras, quando houver a possibilidade de contato de

sangue ou secreções contaminadas com o vírus.

Disponível em: http://farm5.static.flickr.com.

Acesso em: 26 out. 2011 (adaptado)


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Nas peças publicitárias, vários recursos verbais e

não verbais são usados com o objetivo de atingir o

público-alvo, influenciando seu comportamento.

Considerando as informações verbais e não verbais

trazidas no texto a respeito da hepatite, verifica-se que

o tom lúdico é empregado como recurso de

consolidação do pacto de confiança entre o médico e a

população.

a figura do profissional da saúde é legitimada,

evocando-se o discurso autorizado como estratégia

argumentativa.

o uso de construções coloquiais e específicas

da oralidade são recursos de argumentação que

simulam o discurso do médico.

a empresa anunciada deixa de se autopromover

ao mostrar preocupação social e assumir a

responsabilidade pelas informações.

o discurso evidencia uma cena de

ensinamento didático, projetado com subjetividade no

trecho sobre as maneiras de prevenção.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Leia.

Carnavália

Repique tocou

O surdo escutou

E o meu corasamborim

Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou

por

mim?

[…] ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002

(fragmento)

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a

junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo

tempo, a elementos que compõem uma escola de samba

e a situação emocional em que se encontra o autor da

mensagem, com o coração no ritmo da percussão. Essa

palavra corresponde a um(a)

palavra formada a partir de elementos linguísticos

originados em outras línguas e representativos de

outras culturas.

nova palavra criada pelos mecanismos que o sistema

da língua disponibiliza.

termo que compõe uma linguagem originada em

determinado grupo social e que pode vir a se

disseminar em uma comunidade mais ampla.

palavra característica de determinada área geográfica.

dado que designa elemento de uma área específica de

atividade.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Leia o poema de João Cabral de Melo Neto e responda.

O nada que é

Um canavial tem a extensão

ante a qual todo metro é vão.

Tem o escancarado do mar

que existe para desafiar

que números e seus afins

possam prendê-lo nos seus sins.

Ante um canavial a medida

métrica é de todo esquecida,

porque embora todo povoado

povoa-o o pleno anonimato

que dá esse efeito singular:

de um nada prenhe como o mar.

No título do poema – O nada que é –, ocorre a

substantivação do pronome “nada”. Esse processo de

formação de palavras também se verifica em:

A arquitetura do poema em João Cabral define-lhe o

processo de criação.

A poética de João Cabral assume traços do Barroco

gongórico.

Poema algum de João Cabral escapa de seu processo

rigoroso de composição.

Em Morte e Vida Severina, João Cabral expressa o

homem como coisa.

A poesia de João Cabral tem um quê de

despoetização.

Para responder às questões 8 e 9, leia esta opinião a

respeito de um projeto de adaptação que visa a facilitar a

leitura de obras de Machado de Assis:

É melhor que o sujeito comece a ler através de uma

adaptação bem-feita de um clássico do que seja obrigado

a ler um texto ilegível e incompreensível segundo a

linguagem e os parâmetros culturais atuais. Depois que

leu a adaptação, ele pode pegar o gosto, entrar no

processo de leitura e eventualmente se interessar por ler o

Machadão no original. Agora, dar uma machadada em

um moleque que tem PS3, Xbox, 1000 canais a cabo e

toda a internet à disposição é simplesmente burrice.

(Ronaldo Bressane, http://entretenimento.uol.com.br)


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QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Os dois termos em destaque, formados por derivação,

reportam a Machado de Assis. Tal recurso atribui aos

substantivos, respectivamente, sentido de

*Pejo: sentimento de vergonha, pudor.

ironia e simpatia.

simpatia e ironia.

pejo e intimidade.

tamanho e humor.

humor e reverência.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

Indique o processo de formação das palavras destacadas.

Sufixação.

Prefixação.

Parassíntese.

Derivação imprópria.

Derivação regressiva.

QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

Considere estes dois verbetes, transcritos do Dicionário

Houaiss eletrônico:

Relativamente a essas duas formas, assinale a alternativa

que não faz afirmações verdadeiras:

Sabendo-se que roto(a) significa “esburacado(a)”,

“rasgado(a)”, conclui-se que em ambas ocorre um

processo metafórico de atribuição de sentido.

Elas constituem formas variantes, isto é, grafias

ligeiramente diferentes de uma mesma palavra, tal

como acontece também com muitas outras palavras:

loira – loura, relampear – relampejar – relampaguear

etc.

Ambas formaram-se por composição, processo geral

segundo o qual duas ou mais palavras (ou radicais) já

existentes se combinam para constituir uma nova

palavra.

A primeira formou-se por composição por

aglutinação; a segunda, por composição por

justaposição.

Como se trata da mesma palavra, ambas se formaram

pelo mesmo processo: composição por justaposição.

Os Lusíadas (Camões)

Ó glória de mandar , ó vã cobiça

Desta vaidade a quem chamamos Fama!

Ó fraudulento gosto, que se atiça

C´uma aura popular que honra se chama!

Que castigo tamanho e que justiça

Fazes no peito vão que muito te ama!

Que mortes, que perigos, que tormentas,

Que crueldades neles experimentas!

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

Interpretando a estrofe extraída do episódio do Velho do

Restelo, inserida no poema épico Os Lusíadas,

poderíamos concluir que os termos "fama" e "glória" são

usados, na opinião da personagem, para:

Recuperar Portugal do gosto fraudulento, das

crueldades e das mortes que as navegações

propiciaram aos lusos.

Ocultar do povo experiente a degeneração moral que o

expansionismo acarretaria.

Disfarçar os desastres, os abandonos e a corrupção

moral para que o povo tolo pudesse se beneficiar

materialmente da "máquina mercantil lusitana".

Enganar o néscio povo, para que este perceba que, por

trás de palavras enobrecedoras, estão a cobiça fútil, a

vaidade leviana e os perigos.

Enaltecer os navegadores, que morrerão no mar para

defender a honra do povo simples.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

Sobre o narrador ou narradores de Os Lusíadas, é lícito

afirmar que:

Existe um narrador épico no poema: o próprio Camões;

Existem dois narradores no poema: O eu-épico,

Camões fala através dele, e o outro, Vasco da Gama,

que é quem dá conta de toda a História de Portugal.

O narrador de Os Lusíadas é Luiz Vaz de Camões;

O narrador de Os Lusíadas é o Velho do Restelo;

O narrador de Os Lusíadas é o próprio povo português.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

Em Os Lusíadas, de Camões, a posição expressa no

discurso do “Velho do Restelo” é:

De incentivo à viagem de Vasco da Gama, com ênfase

nas vantagens econômicas que poderiam advir para

Portugal das ligações comerciais com a Ásia.

De incentivo à viagem de Vasco da Gama, com ênfase

nas suas consequências para o fortalecimento político

e moral do povo português.

De incentivo genérico ao empreendimento das

navegações portuguesas, sem especificar as razões

que as podiam justificar.

De crítica ao empreendimento das navegações

portuguesas.

Indiferente à questão das navegações portuguesas.

1. Boquirroto

Adjetivo e substantivo masculino

Que ou quem não consegue guardar segredos; indiscreto, boca-rota

2. Boca-rota

Adjetivo de dois gêneros e

substantivo de dois gêneros m.q.

boquirroto


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Os Miseráveis é uma das principais obras escritas

pelo escritor francês Victor Hugo. O personagem central,

contudo, é o herói Jean Valjean, um homem que serve 19

anos nas galés como punição por ter roubado um pedaço

de pão para a família faminta. Valjean recebe liberdade

condicional, mas é marginalizado pela sociedade por seu

passado criminoso, e não consegue nem trabalho nem um

local para se abrigar. Um encontro com um padre, que

consegue perdoar e aceitar Valjean, muda seu coração.

Ele decide então tornar-se um homem justo e digno.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

De acordo com a leitura da obra Os Miseráveis, por que

Fantini entregou sua filha para os Thénardier?

Os Thénardier eram parentes de Fantini.

Ela era mãe solteira e não queria assumir a filha.

A família Thénardier adotou legalmente a filha de

Fantini.

Ela deixou a menina temporariamente na casa dos

Thénardier, para que eles a cuidassem, mediante

pagamento.

Os Thénardier tomaram Cosette à força, mediante

ameaças.

QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

Sobre o enredo da obra Os Miseráveis, o que Jean

Valjean fez para ajudar Fantini?

Ele deu um emprego a ela em sua fábrica.

Ele impediu que ela fosse presa pelo Inspetor Javert.

Ele pagou a dívida de Fantini, enviando o triplo da

quantia cobrada pelos Thénardier e casou com ela.

Ele socorreu Fantini na sua fábrica e depois pagou as

despesas de seu enterro.

Todas as alternativas estão corretas.

José de Alencar foi o maior representante da prosa

romântica no Brasil, escrevendo livros que tratavam de

toda a temática do período. Escreveu romances históricos

como As minas de prata, em que ao falar dos inesgotáveis

recursos do Brasil, a nova terra, narra a história de um

tesouro escondido que atraía imigrantes e aventureiros.

Também escreveu romances regionalistas como O

gaúcho, em que retrata a vida nos pampas da região Sul

do Brasil.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

Em O Guarani, o autor procura valorizar as origens do

povo brasileiro e transformar certos personagens em

heróis, com traços do caráter do “bom selvagem”: pureza,

valentia e brio. Essa tendência é típica do:

romance urbano.

romance regionalista.

romance indianista.

poemas épicos.

poemas históricos.

"O Inglês – marinheiro frio

Que ao nascer no mar se achou

(Porque a Inglaterra é um navio

Que Deus na Mancha ancorou)

Rijo entoa pátrias glórias

Lembrando o orgulhoso histórias

De Nélson e de Aboukir.

o Francês – predestinado –

Canta os louros do passado

E os loureiros do porvir."

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

Como demonstra a estrofe, o romantismo de Castro Alves

caracteriza-se pelo:

Condoreirismo.

Sentimentalismo.

Patriotismo.

Preciosismo.

Nacionalismo.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

Assinale o item que contém somente características

românticas:

Subjetivismo, objetivismo, sentimentalismo.

Subjetivismo, nacionalismo, pastoralismo.

Culto à natureza, nacionalismo, culto ao contraste.

Conceitismo, liberdade de formas, cultismo.

Nacionalismo, culto à natureza, liberdade de formas.

Pertencente ao 2º momento romântico brasileiro, o

chamado "mal-do-século", ele não teve tempo de se

realizar plenamente como poeta, já que morreu muito

jovem, com apenas 20 anos de idade. Apesar disso, no

seu livro Lira dos Vinte Anos estão alguns dos melhores

momentos da poesia brasileira.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

A afirmativa feita acima diz respeito a:

Fagundes Varela.

Álvares de Azevedo.

Junqueira Freire.

Castro Alves.

Casimiro de Abreu.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a

https://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_Hugo


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Em relação ao Romantismo, pode-se afirmar que:

I. O poeta romântico deixa-se arrebatar pelo conflito

entre o mundo imaginário e o real, expresso num

sentimentalismo acentuado.

II. Casimiro de Abreu, Álvares de Azevedo, Fagundes

Varela e Gonçalves de Magalhães pertencem à

segunda geração romântica.

III. O ilogismo leva o autor romântico a instabilidades

emocionais que são traduzidas em atitudes

contraditórias: entusiasmo e depressão, alegria e

tristeza.

QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

Estão corretas as afirmativas:

Apenas I e III.

I, II e III.

Apenas II.

Apenas I e II.

Apenas III.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo e responda à questão a seguir.

1 in 3 Children Under the Age of 5 Do Not Officially

Exist, Says UNICEF 230 million children worldwide under

age 5 were not registered at birth and, as a result, may

face difficulties for the rest of their lives.

No fragmento, os números são relevantes porque

indicam o número de crianças que precisam ser

alfabetizadas no mundo.

indicam a quantidade de crianças que já foram

alfabetizadas no mundo.

indicam o número de crianças que conseguem entrar

na escola.

apontam a quantidade de crianças que não são

registradas oficialmente em todo o mundo.

dizem a idade certa para as crianças entrarem na

escola

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Mary: "I am about to fall asleep. I need to wake up!"

Clare: "I______you some coffee."

'll go

going to get

will get

will to get to

will go to get

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

O futuro simples é a forma verbal comumente usada para

expressar eventos que ainda não aconteceram. De acordo

com este tempo, marque a alternativa que esteja em

consonância com as regras gramaticais.

If the people of Boston must fight for their liberty, we

help them.

I will waited for you in front of the College.

They will help us when they have a time.

She will only is at home next month.

I mean: you will be good to us?

A tira abaixo servirá de base para a próxima questão.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Considerando-se as informações contidas no primeiro

quadro, pode-se afirmar que o telefone do rapaz...

ajusta o relógio digital automaticamente.

foi adquirido naquele dia.

envia mensagens de voz gratuitamente.

dispõe de várias funções.

pode ser acionado por voz.

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Marque a alternative correta.

A: Brrr. Who turned up the air conditioner? It’s really cold in

here. My nose and my fingers are cold.

B: I __________ you a hot cup of tea.

A: Thanks. That sounds good.

will bring

bring won’t

will not break

will breaked up

won’t brook


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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

Passe a frase “I think she drives madly and keeps having

accidents” para o Simple Past. Qual é a alternativa

correta?

I thought she drived madly and kept having accidents.

I thought she drove madly and kept having accidents.

I thinked she drived madly and keeped having

accidents.

I thought she drove madly and keeped having

accidents.

I thought she droved madly and keeped having

accidents.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

The mayor __________ it difficult to refuse some months

ago.

find

finding

founded

found

to find

QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------

Complete as frases e marque a alternativa correta.

I. _________ we don´t save water, we will return out of

this natural resource really soon.

II. Many technological gadgets, _________ smartphones

and tablets, will get even more sophisticated in the

future.

III. _________ the heavy traffic, they decided to leave the

office later than usual.

IV. _________ deforestation, there are many other

problems governments need to address.

If - for example - Because of - although.

If - for example - Because of - In addition to.

unless - for example - provided - In addition to.

If - fristly - Because of - however.

If - such as - in addition to - however.

TEXTO I

SI ESCRIBES, NO CONDUZCAS

La autoridad norteamericana del transporte propone la

prohibición nacional del uso móvil en el coche

JAVIER MARTÍN – Barcelona

Ríanse de la rica idiosincrasia autonómica española.

La legislación sobre el uso de los móviles en vehículos

llega a niveles infinitos en los estados de la Unión, o sea

Estados Unidos de Norteamérica. En unos se permite

todo, entiéndase por tal, escribir SMS mientras se conduce

(el argumento de esos legisladores es que entonces

también se debería prohibir ponerse rímel) en otros se

prohíbe incluso el manos libres. Y entre medio, según qué

y según cómo. Es decir, que el conductor de un autobús

escolar puede, en unos estados sí y en otros no, escribir si

no hay pasajeros delante, o si el conductor tiene más de

18 años (¿escriben más rápido?) o si el uso telefónico no

ha acarreado otras infracciones.

La asociación de Seguridad Vial de EE UU GHSA

agrupa estado por estado la riqueza legislativa en ese

campo, que llega a ser kafkiana en estados como

Arkansas, donde escribir mensajes tiene la categoría de

segunda infracción, es decir que para multar al conductor

por ese motivo antes tiene que haber cometido otra de

primer nivel, por ejemplo superar el límite de velocidad.

Ahora la Oficina Nacional para la Seguridad del

Transporte (NTSB) propone una legislación federal, sin

discriminación de estados, en que se prohíba el uso de

aparatos electrónicos mientras se conduce, sin

excepciones. Incluso plantea la prohibición del manos

libres. Esta agencia calcula en 3.000 las muertes anuales

por distracciones mientras se conduce, aunque no siempre

la culpa es del teléfono. Otras sí, como el caso del

maquinista de un tren en California, que se saltó un

semáforo en rojo por practicar el texting. Resultado: 25

muertos. Según los datos de la NTSB, al hablar por

teléfono conduciendo se pierde el 51,18% de la

información de la carretera y se tienen cuatro veces más

de posibilidades de acabar en el hospital. […]

La idea de la NTSB, aparte de chocar con las

atribuciones legislativas de cada estado, contrasta con la

política de los fabricantes de automóviles que cada vez

incorporan a sus modelos más pantallas y más grandes, y

conectadas a Internet.

Disponible en:

<http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/escribes/conduzcas/el

pepute c/20111214elpeputec_4/Tes>. Acceso en: 14 dic. 2011.

[Adaptado].


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QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Según el texto, en Estados Unidos de Norteamérica, el

uso de móviles en vehículos es

considerado una segunda infracción para los

maquinistas de tren.

liberado para todos los conductores con el manos

libres.

admitido en algunos estados y vedado en otros.

permitido sólo en el estado de Arkansas.

prohibido en todos los estados.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

A partir de la lectura del texto, es posible inferir que la

Oficina Nacional para la Seguridad del Transporte (NTSB)

asegura que todas las muertes anuales son por

distracciones de los conductores que practican el

texting.

libera el uso de aparatos electrónicos para los

conductores mayores de 18 años.

prohíbe los conductores del tren de usar los aparatos

electrónicos.

quiere prohibir el uso de móvil en el coche

nacionalmente.

creó una ley de transporte nacional.

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

En el texto aparece el porcentaje 51,18%. Marca la

alternativa cuya escrita con letras del porcentaje esté

correcta.

Cincuenta y uno coma dieciocho por ciento.

Cincuenta y uno virgulilla deciocho por ciento.

Cincuenta y uno virgulilla dieciocho por ciento.

Cincoenta y uno coma deciocho por ciento.

Cincuentauno coma dieciocho por ciento.

Texto II, para las cuestiones 32 y 33

El Ángel Ángel

Y el mar fue y le dio un nombre

y un apellido el viento

y las nubes un cuerpo

y un alma el fuego.

La tierra, nada.

Ese reino movible,

colgado de las águilas,

no la conoce.

Nunca escribió su sombra

la figura de un hombre.

ALBERTI, Rafael. Disponible em:

<tttp://www.rafaelalberti.es/POR/RafaelAlberti/Seleccion_Poe

mas.php?JT=VOBack>.Acesso em:20 nov.2011

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------

En el poema de Rafael Alberti, el ángel

no es caracterizado como los ángeles cristianos,

corpóreos, de bellos cuadros o estampas.

es caracterizado por los cuatros elementos: agua, aire,

tierra y fuego.

recibió un apellido del fuego y vivía en un reino

movible.

fue nombrado por el mar y por la tierra.

es un águila perdida en la sombra.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Sobre la utilización del artículo masculino en las palabras

“ángel” y “alma”, se puede decir que:

Llevan el artículo masculino por la eufonía, o sea, son

palabras femeninas que empiezan con a tónico.

Llevan el artículo masculino porque el poeta tiene

permiso poético.

Llevan el artículo masculino porque empiezan con la

letra a.

Sólo en plural ellas son femeninas porque están

concordadas.

Sólo en plural ellas son masculinas porque están en

singular.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Leer el párrafo y seleccionar las palabras correctas para

completar las lagunas.

Sin duda _____ más bello de la vida, es decir, _____

sentimiento más osado y atrevido de la vida es la felicidad

que _____ ha podido experimentar.

Las palabras que completan correctamente las lagunas

están reunidas em

lo – el – un

lo – lo – un

el – lo – uno

el – el – uno

lo – el – uno

Texto III, para la cuestione 35

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

En este anuncio, Pizza Express te informa de que:

Tendrás un descuento en la primera pizza que compre;

Las pizzas rellenas cuestan 3 euros menos;

Llevar una pizza a tu casa cuesta 3 euros;

Dos pizzas rellenas cuestan 13 euros.

Encargar una pizza te sale 10 euros.


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QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

Examine o gráfico:

Evolução demográfica dos países mais populosos, 1975 –

2015 (em milhões de habitantes)

Ele é muito revelador sobre uma amostra essencial da

dinâmica demográfica do planeta. Tendo em vista a

condição geográfica dos países citados, é correto afirmar

que

os países que apresentam um ritmo mais acelerado de

crescimento populacional sofrem esse processo em

razão do ritmo igualmente acelerado de urbanização.

há uma relação direta entre o tamanho da população

desses países e a extensão de seus territórios; quanto

maior o território maior também a população.

os países que possuem um ritmo mais veloz de

crescimento são justamente aqueles nos quais domina

o islamismo, prática religiosa que coloca sérias

restrições ao controle da natalidade.

os países que compõem o conjunto são “emergentes”,

pouco desenvolvidos e desenvolvidos. No último caso o

ritmo de crescimento demográfico vai de moderado até

uma quase estagnação.

imigração e crescimento demográfico associam-se no

caso da China e da Índia; nesses países o crescimento

se acelerará, devido à nova imigração, impulsionada

pela força econômica de ambos.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

(FCM MG) A definição mais aceita para se considerar o

desenvolvimento como sustentável é a de que ele deve

ser capaz de suprir as necessidades da geração atual,

sem comprometer a capacidade de atender às

necessidades das futuras gerações. A ideia é que as

atividades humanas não esgotem os recursos naturais,

como a água limpa, as terras aráveis e as florestas. Ao

mesmo tempo, todo desenvolvimento deve garantir

condições de educação, de moradia e de saúde que

forneçam vida digna à população.

Com relação ao que se deve considerar sobre o

desenvolvimento sustentável e as atitudes que os países

devem tomar na sua consecução, todas as afirmações

abaixo estão corretas, exceto:

Se os países não mudarem os diversos modelos

predatórios e inconsequentes de desenvolvimento em

direção a um modelo mais sustentável, muitas regiões

do planeta sofrerão as consequências da degradação

ambiental, como a intensificação de fenômenos

naturais (secas, tsunamis, furacões), a queda na

produtividade de alimentos e o consequente aumento

da fome.

Um projeto de desenvolvimento busca o bem-estar

social e a concentração de benefícios do país para a

população. Isso significa, entre outras atitudes, manter

a infraestrutura, ampliar o fornecimento de energia

fóssil e garantir o acesso à educação universitária.

Desenvolvimento implica apenas a geração de riquezas

e se confunde com crescimento econômico.

Há inúmeros problemas na garantia do

desenvolvimento baseado no tripé da sustentabilidade.

Um deles é a falta de planejamento no crescimento das

cidades, o que leva a enchentes, grandes

engarrafamentos, excesso de poluição e redução das

áreas verdes. Além disso, a especulação imobiliária

tende a marginalizar a população de baixa renda, às

vezes obrigada a ocupar terrenos irregulares e

impróprios.

A sustentabilidade pode estar presente no nosso

cotidiano de maneiras muito simples. Ao separar o lixo

em casa, economizar água, desligar as luzes quando

necessário, escolher eletrodomésticos que

economizem energia, usar produtos biodegradáveis,

priorizar o transporte público e reduzir o consumo

supérfluo, o cidadão está colaborando com a

sustentabilidade do planeta.

Há inúmeros problemas na garantia do

desenvolvimento baseado no tripé da sustentabilidade.

Um deles é o excesso de planejamento no crescimento

das cidades.


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QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

(UNCISAL AL)

Disponível em: <http://www.satirinhas.com/wp-

content/uploads/2014/02/satirinhas-a-verdade-

sobre-o-efeito-estufa.jpg>. Acesso em: 23 nov. 2016.

Sobre o problema ambiental retratado na tirinha, podemos

afirmar que seu principal causador é o

metano (CH4), contribuindo com a maior parte dos

gases de efeito estufa; além disso, é considerado um

biogás, pois pode ser produzido pela digestão de

animais ou pela decomposição de material orgânico.

dióxido de carbono (CO2), contribuindo com cerca de

50% dos gases de efeito estufa, tendo como principais

fontes antropogênicas a queima de combustíveis

fósseis e o desmatamento.

enxofre e seus compostos (SOx), que provocam a

acidificação do vapor de água na atmosfera, causando

adensamento das nuvens, o que diminui a liberação de

calor para o espaço.

CFC ou Clorofluorcarbono, que destrói a camada de

ozônio, aumentando a incidência de raios solares sobre

a superfície da terra, provocando o aumento da

temperatura.

aumento das áreas impermeabilizadas, principalmente

nas cidades, impedindo a infiltração da água e o

resfriamento natural da superfície do solo.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

Observe o gráfico para responder à questão.

Os 10 países mais populosos do mundo – Previsão do

número de habitantes para 2050

(U.S. Census Bureau International)

Mantidas as atuais condições demográficas dos dez

países, pode-se afirmar que a previsão apresentada no

gráfico indica que, países

como a Rússia e o Japão passarão de receptores de

imigrantes à posição de países de emigração, o que

provocará diminuição da população.

emergentes como a China, Índia e Brasil terão pequeno

aumento demográfico em virtude do forte crescimento

econômico.

que atualmente estão em fase inicial da transição

demográfica terão crescimento populacional

expressivo, como a Nigéria e o Paquistão.

desenvolvidos apresentarão crescimento demográfico

superior ao dos países asiáticos, como é o caso dos

Estados Unidos.

predominantemente urbanizados, como os Estados

Unidos, Japão e Brasil deverão deixar a lista de países

mais populosos do mundo.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

(UNIFOR CE) A preocupação com os efeitos da economia

sobre o meio ambiente vem crescendo significativamente,

pelo menos desde a segunda metade dos anos 1970.

Poluição, destruição de recursos não renováveis e criação

de produtos tóxicos e de difícil absorção pelo meio

ambiente estão entre os problemas mais importantes. O

conceito de sustentabilidade passou a fazer parte das

novas reflexões e pesquisas.

Sobre sustentabilidade, pode-se afirmar que

o conceito de Desenvolvimento Sustentável significa

atender às necessidades da geração humana presente,

sem comprometer o nível de vida das gerações futuras.

os estudiosos não relacionam a Sustentabilidade à

ideia de Responsabilidade Social das Empresas.

os cientistas afirmam que o único modo de promover a

Sustentabilidade é o Crescimento Econômico Zero.


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os ambientalistas e as grandes empresas

multinacionais estão de pleno acordo quanto às

estratégias a serem adotadas.

a solução mais adequada para promover a

sustentabilidade é a regulação das atividades

econômicas pelo estado, não tendo os consumidores

nem as empresas privadas nenhuma contribuição

efetiva a oferecer.

QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

(ENEM)

Cúpula dos Povos começa como

contraponto à Rio+20

Enquanto a conferêcia oficial no Riocentro, na Barra, é

restrita a participantes credenciados, que só entram

depois de passar por um forte controle de segurança, a

Cúpula dos Povos é aberta ao público, em tendas ao ar

livre no Aterro do Flamengo. Ela é aberta também às

tribos e discussões mais diversas, em mesas de debate e

painéis geridos pelos próprios participantes, buscando

promover a mobilização social. Problemas ambientais,

econômicos, sociais, políticos e de minorias serão

discutidos no evento, afirma uma ativista norte-americana,

em alusão ao movimento que ocupou Wall Street, em

Nova York, no ano passado.

Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 14 ago. 2012.

Uma articulação entre as agendas ambientalistas e a

antiglobalização indica a

humanização do sistema capitalista financeiro.

consolidação do movimento operário internacional.

promoção de consenso com as elites políticas locais.

constituição de espaços de debates transversais

globais.

construção das pautas com os partidos políticos

socialistas.

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

(ENEM)

AROEIRA. Disponível em: http://appsodia.ig.com.br.

Acesso em: 19 jun. 2012 (adaptado).

O processo ambiental ao qual a charge faz referência

tende a se agravar em função do(a)

expansão gradual das áreas de desertificação.

aumento acelerado do nível médio dos oceanos.

controle eficaz da emissão antrópica de gases

poluentes.

crescimento paulatino do uso de fontes energéticas

alternativas.

dissenso político entre países componentes de acordos

climáticos internacionais.

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

(UNIT AL)

CROALL, S.; RANKIN, W. Tradução Elisabeth Marie. Conheça

Ecologia.

São Paulo: Proposta Editoral. s/d, p. 32.

Com base na análise da charge e nos conhecimentos

sobre as questões ambientais, marque V nas afirmativas

verdadeiras e F, nas falsas.

( ) Existe um descompasso entre o consumo e a

capacidade de recuperação dos recursos naturais.

( ) O avanço tecnológico é uma prova de que os

recursos naturais podem ser substituídos plenamente

por produtos industrializados.

( ) O esgotamento dos recursos naturais está limitado

aos países periféricos, uma vez que somente eles

são exportadores de commodities.

( ) A preservação dos hotspots é um caminho em

direção de um desenvolvimento sustentável.

( ) Os avanços tecnológicos ocorridos nas últimas

décadas justificam os danos ao meio ambiente

provocado pelo uso de matérias primas.

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para

baixo, é a

V-F-F-V-F

V-V-F-F-F

F-V-V-F-V

V-V-F-V-F

F-F-V-V-V


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QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

(IFBA) A geografia da população corresponde à

constituição histórica, distribuição, dinâmica e distribuição

dos habitantes do globo. Sabendo desta complexidade de

fatores e características, é correta a alternativa que afirma

que:

A distribuição e as condições sociais da população

dependem da localização e do tamanho dos países, de

modo que sempre nos países menores encontra-se

baixa densidade demográfica.

A estrutura da população no mundo é caracterizada

pelo conflito entre o crescimento do número de idosos

e as altas taxas de natalidade, que são características

dos países mais desenvolvidos no cenário mundial.

O Neomalthusianismo traz elementos da teoria

Malthusiana para justificar a desigualdade econômica

entre os países, e atribuir responsabilidade pelo

desenvolvimento precário ou retardatário dos países a

suas taxas de natalidade.

As teorias populacionais buscam explicar a relação

entre o crescimento da população e o desenvolvimento

social, de modo que a Teoria Malthusiana aponta para

a real escassez de alimentos para a população atual.

A estrutura etária populacional tende ao equilíbrio entre

natalidade, população jovem e adulta e longevidade.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

(PUC MG) O texto abaixo apresenta um dos principais

teóricos sobre os estudos populacionais.

Um dos primeiros teóricos a estudar as relações entre a

população e as leis do crescimento econômico foi Thomas

Robert Malthus, no livro Essay on the Principle of

Populacion em 1798. Essa obra influenciou durante um

século outros pensadores, inclusive Charles Darwin,

criador da mais conhecida teoria da evolução biológica.

Dentre as formulações teóricas deixadas por Malthus, a

mais famosa é a seguinte: existe uma tendência universal

de a população crescer em progressão geométrica e a

produção de alimentos em progressão aritmética.

(SCARLATO, Francisco Capuano. População e urbanização

brasileira. In: ROSS,

Jurandyr L. Sanches. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora da

Universidade de São Paulo, 2001).

O pensamento malthusiano caracteriza-se por mencionar:

A produção de alimentos, em função do progresso

técnico, pode resultar no aumento da demanda de

alimentos.

O aumento do número de trabalhadores na produção

alimentícia nunca resulta na produção de mais

alimentos.

O crescimento da população nos países

subdesenvolvidos promoverá um aumento da oferta de

alimentos em escala global.

A produção de alimentos resulta sempre do

investimento do estado, que prioriza acompanhar o

crescimento geométrico da população.

O aumento do número de trabalhadores na produção

alimentícia é igual a produção de mais alimentos.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

No processo de formação dos estados Nacionais da

França e da Inglaterra, podem ser identificados os

seguintes aspectos:

Fortalecimento do poder da nobreza e retardamento da

formação do estado moderno.

Ampliação da dependência do rei em relação aos

senhores feudais e à Igreja.

Enfraquecimento da burguesia e equilíbrio entre o

Estado e a Igreja.

Diminuição do poder real e crise do capitalismo

comercial.

Desagregação do feudalismo e centralização política.

QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

A consolidação da Monarquia Francesa:

deveu-se à política de Luís XI;

foi fruto da desintegração da nobreza feudal, esgotada

pela Guerra dos Cem Anos e pelas crises de sucessão

dinástica;

tornou-se possível graças à formação definitiva da

configuração territorial da França, o que ocorreu no

século XVI;

resultou do desenvolvimento de uma burguesia

mercantil que apoiou o processo centralização

monárquico;

ocorreu como resultado das vitórias obtidas contra os

ingleses.

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

A respeito da formação das monarquias nacionais

europeias na passagem da Idade Média para a Época

Moderna, é correto afirmar que:

o poder político dos monarcas firmou-se graças ao

apoio da nobreza, ameaçada pela força crescente da

burguesia;

o poder real firmou-se contra a influência do Papa e o

ideal de unidade cristã, dominante no Período

Medieval;

uma das limitações mais sérias dos soberanos era a

proibição de organizarem exércitos profissionais;

a expansão muçulmana e o domínio do Mar

Mediterrâneo pelos árabes favoreceram a

centralização;

a ação efetiva dos monarcas dependia da concordância

dos principais suseranos do reino.


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QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

O palácio de Versalhes, construído entre 1661 e 1674,

abrigava uma corte de seis mil pessoas no reinado de Luís

XIV. Era o monumento de um dos mais poderosos

Estados da Europa e de um regime político no qual o (a):

burguesia detinha o poder político;

rei dividia o poder com o parlamento;

constituição estabelecia limites ao poder real;

rei governava sem contestação e de forma absoluta;

burguesia era representada pelos cortesãos de

Versalhes.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

Leia o trecho de BANDEIRA, Manuel. Vou-me embora pra

Pasárgada. In: Vou-me embora pra Pasárgada e outros

poemas. Rio de Janeiro: Ediouro, 1997.

Vou-me embora pra Pasárgada

Lá sou amigo do rei

Lá tenho a mulher que eu quero

Na cama que escolherei

Vou-me embora pra Pasárgada

O reino imaginário de Pasárgada e os privilégios dos

amigos do rei podem ser comparados à situação da

nobreza europeia com a formação das Monarquias

Nacionais Modernas. A razão fundamental do apoio que

esta nobreza forneceu ao rei, no intuito de manter-se

"amiga" do mesmo, conservando inúmeras regalias, pode

ser explicada pela(o):

composição de um corpo burocrático que absorve a

nobreza, tornando esse segmento autônomo em

relação às atividades agrícolas que são assumidas pelo

capital mercantil;

subordinação dos negócios da burguesia emergente

aos interesses da nobreza fundiária, obstaculizando o

desenvolvimento das atividades comerciais;

manutenção de forças militares locais que atuaram

como verdadeiras milícias aristocráticas na repressão

aos levantes camponeses;

repressão que as monarquias empreenderiam às

revoltas camponesas, restabelecendo a ordem no meio

rural em proveito da aristocracia agrária;

completo restabelecimento das relações feudo-

vassálicas, freando temporariamente o processo de

assalariamento da mão-de-obra e de entrada do capital

mercantil no campo.

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Por volta do século XVI, associa-se à formação das

monarquias nacionais europeias

a demanda de protecionismo por parte da burguesia

mercantil emergente e a circulação de um ideário

político absolutista.

a afirmação político-econômica da aristocracia feudal e

a sustentação ideológica liberal para a centralização do

Estado.

as navegações e conquistas ultramarinas e o desejo de

implantação de uma economia mundial de livre-

mercado.

o crescimento do contingente de mão-de-obra

camponesa e a presença da concepção burguesa de

ditadura do proletariado.

o surgimento de uma vanguarda cultural religiosa e a

forte influência do ceticismo francês defensor do direito

divino dos reis.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

“Tanto em Estados fortes e hegemônicos como em

movimentos pela independência, afirmações como ‘nós

sempre fomos um povo’ são, no fundo, apelos que se

tornem povos – apelos sem base histórica que na verdade

são tentativas de criar a história. O passado, como sempre

foi dito, é um país estrangeiro, e nunca nos encontraremos

por lá”.

(In: GEARY, Patrick J. O mito das nações: a invenção do

nacionalismo. São Paulo: Conrad, 2005, p. 51).

A partir dessa afirmação, marque a alternativa que melhor

representa a formação dos Estados nacionais modernos.

A nação histórica nada mais é do que a representação

da vontade divina.

Imaginar a nação no passado é juntar todas as

memórias sobre um povo.

As nações sempre existiram, as coisas não mudam.

Sendo assim, sempre existiram brasileiros, argentinos,

bolivianos, paraguaios, entre outros.

As nações modernas são comunidades imaginadas,

pois são, entre outros fatores, a homogeneização de

uma série de “passados” que acabam sendo

esquecidos em prol da uniformização.

O passado é sempre o mesmo, não existe perspectiva

de mudança. Por isso, as nações sempre existiram.


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QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

A partir do século XV, com o périplo africano, a exploração

do litoral da África permitiu que os portugueses

estabelecessem feitorias e intensificassem suas atividades

mercantis. A respeito das atividades comerciais que se

desenvolviam no continente africano a partir do século XV,

assinale a afirmação correta.

As rotas internas da África só se articularam ao circuito

mercantil do Mediterrâneo com a expansão marítima e

com a transposição do Cabo das Tormentas.

As rotas saarianas haviam sido intensificadas com a

expansão islâmica e articularam-se ao processo de

expansão comercial que envolveu também as rotas

asiáticas de especiarias.

As rotas africanas do Saara foram interrompidas com o

périplo português, que ampliou e acelerou o

escoamento dos produtos do interior do continente.

O comércio interno do continente africano baseava-se

no tráfico de escravos e no escravismo, sistema de

exploração e venda de seres humanos, criado na

África.

As atividades mercantis africanas dependiam do

trânsito de mercadorias de luxo vindas da Ásia, dado

que o continente africano não produzia esse tipo de

mercadoria.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

Entre os motivos do pioneirismo português nas

navegações oceânicas dos séculos XV e XVI, podem-se

citar

o avanço das ideias iluministas e a defesa do livre-

comércio entre as nações.

a superação do mito do abismo do mar e o apoio

financeiro e tecnológico britânico.

o fim do interesse europeu pelas especiarias e a busca

de formas de conservação dos alimentos.

a influência árabe na Península Ibérica e a parceria

com os comerciantes genoveses e venezianos.

a centralização monárquica e o desenvolvimento de

conhecimentos cartográficos e astronômicos.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

(G1 – cps) As caravelas, por conta de sua leveza e da

forma de suas velas, foram uma invenção que tornou as

viagens marítimas mais rápidas. Na figura temos uma

representação dessa embarcação.

Sobre essas embarcações, é correto afirmar que seu uso

foi predominante no período

contemporâneo, nas migrações dos chamados povos

bárbaros.

medieval, com a expansão do Império de Alexandre, o

Grande.

moderno, nas expedições portuguesas e espanholas.

da Segunda Revolução Industrial, no século XX.

da expansão do Império Romano, no século II.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------

Leia o segmento abaixo.

“O homem medieval pensa no cotidiano usando os

mesmos moldes de sua teologia.”

HUIZINGA, Johan. O outono da Idade Média. São Paulo:

Cosacnaify, 2010. p. 375.

A base da teologia, no mundo medieval, sustenta-se

na escolástica.

no epicurismo.

no protestantismo.

no cristianismo primitivo.

no paganismo.


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QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

Ora, em todas as coisas ordenadas a algum fim, é preciso

haver algum dirigente, pelo qual se atinja diretamente o

devido fim. Com efeito, um navio, que se move para

diversos lados pelo impulso dos ventos contrários, não

chegaria ao fim de destino, se por indústria do piloto não

fosse dirigido ao porto; ora, tem o homem um fim, para o

qual se ordenam toda a sua vida e ação. Acontece, porém,

agirem os homens de modos diversos em vista do fim, o

que a própria diversidade dos esforços e ações humanas

comprova. Portanto, precisa o homem de um dirigente

para o fim.

AQUINO. T. Do reino ou do governo dos homens: ao rei do

Chipre. Escritos políticos de São Tomás de Aquino. Petrópolis:

Vozes, 1995 (adaptado).

No trecho citado, Tomás de Aquino justifica a monarquia

como o regime de governo capaz de

refrear os movimentos religiosos contestatórios.

promover a atuação da sociedade civil na vida política.

unir a sociedade tendo em vista a realização do bem

comum.

reformar a religião por meio do retorno à tradição

helenística.

dissociar a relação política entre os poderes temporal e

espiritual.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

Seu principal objetivo era demonstrar, por um raciocínio

lógico formal, a autenticidade dos dogmas cristãos. A

filosofia devia desempenhar um papel auxiliar na

realização deste objetivo. Por isso a tese de que a filosofia

está a serviço da teologia.

(Antonio Carlos Wolkmer – Introdução à História do Pensamento

Político)

O texto deve ser relacionado com:

a filosofia epicurista.

o socialismo.

a filosofia iluminista.

a filosofia cristã medieval

o positivismo.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

Considere o trecho abaixo.

“Quando, pois, se trata das coisas que percebemos pela

mente (...). estamos falando ainda em coisas que vemos

como presentes naquela luz interior da verdade, pela qual

é iluminado e de que frui o homem interior.

Santo Agostinho. Do Mestre. São Paulo: Abril Cultural. 1973. p.

320. (Os Pensadores)

Segundo o pensamento de Santo Agostinho, as verdades

contidas na filosofia pagã provêm de que fonte? Assinale a

alternativa correta.

De fonte diferente de onde emanam as verdades

cristãs, pois há oposição entre as verdades pagãs e as

verdades cristãs.

Da mesma fonte de onde emanam as verdades cristãs,

pois não há oposição entre as verdades pagãs e

cristãs.

De Platão, por ter chegado a conceber a ideia Suprema

do Bem.

De Aristóteles, por ter concebido o Ser Supremo corno

primeiro motor imóvel.

Da Bíblia Sagrada que contém todas as verdades para

os cristãos.

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

A filosofia de Santo Agostinho é essencialmente uma

fusão das concepções cristãs com o pensamento

platônico. Subordinando a razão à fé, Agostinho de Hipona

afirma existirem verdades superiores e inferiores, sendo

as primeiras compreendidas a partir da ação de Deus.

Como se chama a teoria agostiniana que afirma ser a

ação de Deus que leva o homem a atingir as verdades

superiores?

Teoria da Predestinação.

Teoria da Providência.

Teoria Dualista.

Teoria da Emanação.

Teoria da Iluminação.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Segundo o texto abaixo, de Agostinho de Hipona (354-430

d. C.), Deus cria todas as coisas a partir de modelos

imutáveis e eternos, que são as ideias divinas. Essas

ideias ou razões seminais, como também são chamadas,

não existem em um mundo à parte, independentes de

Deus, mas residem na própria mente do Criador,

[...] a mesma sabedoria divina, por quem foram criadas

todas as coisas, conhecia aquelas primeiras, divinas,

imutáveis e eternas razões de todas as coisas, antes de

serem criadas [...].


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Sobre o Gênese, V

Considerando as informações anteriores, é correto afirmar

que se pode perceber:

que Agostinho modifica certas ideias do cristianismo a

fim de que este seja concordante com a filosofia de

Platão, que ele considerava a verdadeira.

uma crítica radical à filosofia platônica, pois esta é

contraditória com a fé cristã.

a influência da filosofia platônica sobre Agostinho, mas

esta é modificada a fim de concordar com a doutrina

cristã.

uma crítica violenta de Agostinho contra a filosofia em

geral.

uma forte influência dos sofistas na filosofia medieval

cristã.

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

A filosofia de Agostinho (354 – 430) é estreitamente

devedora do platonismo cristão milanês: foi nas traduções

de Mário Vitorino que leu os textos de Plotino e de Porfírio,

cujo espiritualismo devia aproximá-lo do cristianismo.

Ouvindo sermões de Ambrósio, influenciados por Plotino,

que Agostinho venceu suas últimas resistências (de

tornar-se cristão).

PEPIN, Jean. Santo Agostinho e a patrística ocidental. In:

CHÂTELET, François (org.) A Filosofia medieval. Rio de Janeiro

Zahar Editores: 1983, p. 77.

Apesar de ter sido influenciado pela filosofia de Platão, por

meio dos escritos de Plotino, o pensamento de Agostinho

apresenta muitas diferenças se comparado ao

pensamento de Platão.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma

dessas diferenças.

Para Agostinho, é possível ao ser humano obter o

conhecimento verdadeiro, enquanto, para Platão, a

verdade a respeito do mundo é inacessível ao ser

humano.

Para Platão, a verdadeira realidade encontra-se no

mundo das Ideias, enquanto para Agostinho não existe

nenhuma realidade além do mundo natural em que

vivemos.

Para Agostinho, a alma é imortal, enquanto para Platão

a alma não é imortal, já que é apenas a forma do

corpo.

Para Platão, o conhecimento é, na verdade,

reminiscência, a alma reconhece as Ideias que ela

contemplou antes de nascer; Agostinho diz que o

conhecimento é resultado da Iluminação divina, a

centelha de Deus que existe em cada um.

Para Platão o mundo sensível é mutável e imperfeito e

para Agostinho o mundo sensível é perfeito e santo.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Com efeito, existem a respeito de Deus verdades que

ultrapassam totalmente as capacidades da razão humana.

Uma delas é, por exemplo, que Deus é trino e uno. Ao

contrário, existem verdades que podem ser atingidas pela

razão: por exemplo, que Deus existe, que há um só Deus

etc.

AQUINO, Tomás de. Súmula contra os Gentios. Capítulo

Terceiro: A possibilidade de descobrir a verdade divina. Tradução

de Luiz João Baraúna. São Paulo: Abril Cultural, 1979, p. 61.

Para São Tomás de Aquino, a existência de Deus se

prova

por meios metafísicos, resultantes de investigação

intelectual.

por meio do movimento que existe no Universo, na

medida em que todo movimento deve ter causa exterior

ao ser que está em movimento.

apenas pela fé, a razão é mero instrumento acessório e

dispensável.

apenas como exercício retórico.

através, exclusivamente da revelação divina.

QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

A teologia natural, segundo Tomás de Aquino (1225-

1274), é uma parte da filosofia, é a parte que ele elaborou

mais profundamente em sua obra e na qual ele se

manifesta como um gênio verdadeiramente original. Se se

trata de física, de fisiologia ou dos meteoros, Tomás é

simplesmente aluno de Aristóteles, mas se se trata de

Deus, da origem das coisas e de seu retorno ao Criador,

Tomás é ele mesmo. Ele sabe, pela fé, para que limite se

dirige, contudo, só progride graças aos recursos da razão.

GILSON, Etienne. A Filosofia na Idade Média, São Paulo: Martins

Fontes, 1995, p. 657.

De acordo com o texto acima, é correto afirmar que

a obra de Tomás de Aquino é uma mera repetição da

obra de Aristóteles.

Tomás parte da revelação divina (Bíblia) para entender

a natureza das coisas.

as verdades reveladas não podem de forma alguma ser

compreendidas pela razão humana.

é necessário procurar a concordância entre razão e fé,

apesar da distinção entre ambas.

Razão e fé não podem em nenhuma medida serem

concordantes, uma vez que cada uma faz parte de

planos diferentes.


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QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

“A casa de Deus, que cremos ser uma, está, pois, dividida

em três: uns oram, outros combatem, e outros, enfim,

trabalham.”

BISPO ADALBERON DE LAON, século XI, apud LE GOFF,

Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Editorial

Estampa, 1984. p. 45-46.

A sociedade do período medieval possuía como uma de

suas características a estrutura social extremamente rígida

e segmentada. A sociedade dos homens era um reflexo da

sociedade divina. Essa estrutura é uma herança da

filosofia

patrística, de Santo Agostinho.

escolástica, de Abelardo.

racionalista, de Platão.

dialética, de Hegel.

pré-socrática, de Tomás de Aquino.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------

(Ufu 2010) O movimento negro no Brasil, embora exista de

fato desde a Colônia, teve seus avanços reais constituídos

em políticas públicas a partir dos anos 1990. Sobre as

bandeiras, ações afirmativas e conquistas deste

movimento, é incorreto afirmar que:

Lutas por igualdades de tratamento relacionado aos

diversos setores da sociedade.

Tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da

história e da cultura afro-brasileira nas escolas de

ensino fundamental e médio.

Pretendem contribuir para diminuir a distância

socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um

dos mecanismos para que isso ocorra é a instituição de

cotas para negros na universidade.

Relacionam-se a um movimento de políticas de

identidade étnico-racial que denuncia a democracia

racial brasileira como um mito.

Pretendem indenizar economicamente os

descendentes de escravos negros no Brasil.

QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

(FGV) De 1948 a 1991, vigorou na África do Sul o regime

denominado apartheid. A esse respeito é correto afirmar:

Trata-se de uma política de segregação racial que

excluía os negros da participação política, mas lhes

reservava o livre direito à propriedade da terra.


previa uma lenta incorporação da população negra às

atividades políticas do país.


excluía negros e asiáticos da participação política e

restringia até mesmo a sua circulação pelo país.

Trata-se de uma política de integração racial baseada

na perspectiva ideológica da mestiçagem cultural entre

as diversas etnias negras.


propunha a eliminação gradual da minoria negra, como

forma de garantir a dominação branca.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2014)

Oi, lembra de mim? Sou aquela sua amiga, lembra?

que está sempre em sua lembrança quando você precisa

justificar que você não é preconceituosa. Eu sinceramente

preferiria que você se lembrasse de mim na hora de

mandar o convite do seu casamento, aquela mensagem

animadora quando não estou em um bom dia, na hora de

chamar alguém para ir ao cinema com você – ou até

quando você precisasse de alguém para cuidar do seu

cachorro enquanto você viaja. Bem, mas você, que se

considera minha amiga, só lembra de mim em outros

momentos. Cada um faz o que pode, né?

Então, espero que você não me leve a mal, mas não

quero ser sua amiga.

Eu não quero ser amiga dos seus preconceitos. E

seus preconceitos não se tornam válidos de repente só

porque você tira a carta da minha amizade da manga.

Mas aí vai um conselho de amiga: ninguém precisa

ser preconceituosa para sempre. Espero que não mesmo:

assim você vai poder estar lá quando eu for convidá-la

para o meu casamento, quando eu precisar de alguém

para cuidar do meu cachorro ou de alguém para me

mandar uma mensagem animadora em um dia ruim.

* Ilustração da própria autora.

VALEK, Aline. Sai Daqui. Confeitaria. 07 out. 2013. Adaptado.

Disponível em: <http://confeitariamag.com/alinevalek/sai-daqui/>

Acesso em 05 nov. 2013.


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A partir do texto e de seus conhecimentos de sociologia,

assinale a alternativa incorreta sobre o preconceito.

O preconceito não está relacionado ao etnocentrismo,

pois não é uma forma de julgar a cultura dos outros,

mas somente o comportamento das pessoas.

Há, na sociedade ocidental, uma forte concepção

ideológica e preconceituosa que acaba por discriminar

ou menosprezar pessoas com orientações sexuais

diferentes da heterossexual.

O preconceito manifesta-se em nós até mesmo por

meio da linguagem que utilizamos.

Grupos minoritários são geralmente aqueles que mais

sofrem preconceito.

Os grupos que mais sofrem preconceitos no Brasil são

formados por negros, mulheres e pobres.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2013) Entre 1948 e 1994 vigorou, na África do

Sul, o regime de Apartheid. Segundo a sociologia, o

Apartheid pode ser considerado como:

Um preconceito brando.

Um racismo de Estado.

Uma teoria científica.

Um modelo de desenvolvimento econômico.

Uma análise equivocada da teoria malthusiana de

evolução das espécies.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2013) PM dá ordem para abordar ‘negros e

pardos’

Desde o dia 21 de dezembro do ano passado,

policiais militares do bairro Taquaral, um dos mais nobres

de Campinas, cumprem a ordem de abordar “indivíduos

em atitude suspeita, em especial os de cor parda e negra”.

A orientação foi dada pelo oficial que chefia a companhia

responsável pela região, mas o Comando da PM nega teor

racista na determinação.

O documento assinado pelo capitão Ubiratan de

Carvalho Góes Beneducci orienta a tropa a agir com rigor,

caso se depare com jovens de 18 a 25 anos, que estejam

em grupos de três a cinco pessoas e tenham a pele

escura. Essas seriam as características de um suposto

grupo que comete assaltos a residências no bairro. Para o

frei Galvão, da Educafro, a ordem de serviço dá a

entender que, caso os policiais cruzem com um grupo de

brancos, não há perigo. Na manhã de hoje, ele pretende

enviar um pedido de explicações ao governador Geraldo

Alckmin e ao secretário da Segurança Pública, Fernando

Grella.

Thaís Nunes. Diário de S. Paulo. 23 jan. 2013. Adaptado.

Disponível em:

< http://www.diariosp.com.br/n/42509 > Acesso em 23 jan. 2013.

Esse tipo de ação da polícia denota:

Que os critérios de cor e de raça continuam presentes

tanto no imaginário quanto nas práticas sociais.

Que, de fato, homens negros são mais perigosos que

homens brancos.

Que os criminosos são somente indivíduos negros e

pardos.

Que a raça é um critério válido cientificamente para

diferenciação dos indivíduos.

Que a sociedade vive em uma anomia racial.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2013) Leia.

Mama África A minha mãe é mãe solteira E tem que fazer

mamadeira Todo dia Além de trabalhar Como

empacotadeira. Nas Casas Bahia Mama África – Chico

César (Adaptado)

O trecho da canção Mama África, de Chico César,

apresentado acima, faz referência à posição da mulher

negra na sociedade brasileira. Considerando os estudos

sobre o negro no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

Depois de séculos de escravidão, o negro no Brasil

ainda vive uma situação de preconceito, discriminação

e marginalização.

É mais difícil um negro pobre ascender socialmente do

que um branco pobre.

As políticas de cotas raciais têm procurado

contrabalancear a herança histórica de marginalização

do negro na sociedade brasileira.

Devido à sua constituição física, os negros demonstram

ser mais aptos a trabalhos robustos (como esportes de

luta ou corrida), manuais (trabalhos artesanais) ou

artísticos (como dança e música) do que os brancos.

A violência simbólica sofrida pelos negros faz com que

muitas pessoas internalizem normas e preconceitos

racistas, agindo e pensando, ainda que

involuntariamente, de forma pejorativa a respeito do

negro.

http://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/1197809-rede-de-intrigas-a-novela-do-trafico-de-mulheres-no-brasil.shtml


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QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

(Interbits 2012) O principal, e pior, impacto da escravidão

seria o de negar ao trabalhador sua humanidade.

Reduziria o homem à sua “mais simples expressão, pouco

senão nada mais que o irracional”, já que para o

empreendimento colonial interessaria dele “o ato físico

apenas, com exclusão de qualquer outro elemento ou

concurso moral. A ‘animalidade’ do Homem, não a sua

‘humanidade’”. É difícil imaginar algo mais brutal. [...]

Caio Prado nota também que, em razão da escravidão,

“existiu sempre um forte preconceito discriminador de

raças” no Brasil. Considera, portanto, que esse

preconceito não tem motivos biológicos, mas históricos e

sociais.

RICUPERO, B. Sete lições sobre as interpretações do Brasil. 2ª

ed. São Paulo: Alameda, 2008, p. 144-145.

O texto, de Bernardo Ricupero, apresenta uma explicação

da forma como Caio Prado Jr. compreende os efeitos da

escravidão para a constituição da sociedade brasileira.

Tendo em conta essa abordagem, assinale a alternativa

incorreta:

A noção de que a escravidão destitui o homem da sua

humanidade está relacionada ao conceito marxista de

alienação. Na medida em que o homem deixa de

possuir direito sobre aquilo que produz e se constitui

somente em mercadoria, ele se aliena do fruto de seu

trabalho e se “coisifica”. A escravidão leva ao limite

essa transformação do homem em coisa.

A escravidão causou efeitos perniciosos para a

constituição da própria sociedade brasileira. Isso

porque possibilitou, entre outras coisas, a existência do

racismo, que se mantém até hoje.

A discriminação racial não existe mais no Brasil. Uma

vez que o Brasil já está em um regime democrático e a

escravidão foi abolida há mais de cem anos, as bases

sociais que sustentavam essa discriminação já não

existem mais.

Não se pode compreender a constituição do Brasil sem

ter em consideração o período colonial e a importância

do escravo negro para a cultura brasileira. Apesar de

ter sofrido brutalmente durante esse período, o negro

vindo da África trouxe consigo diversos elementos

culturais que, posteriormente, foram incorporados à

“cultura brasileira”.

A escravidão ainda existe no Brasil. Ainda que não seja

institucionalizada, ainda existem pessoas trabalhando

de maneira forçada e em condições desumanas no

país. Não por acaso, diversas associações e empresas

são signatárias de um Pacto Nacional pela Erradicação

do Trabalho Escravo no Brasil.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(UEMA 2008) Costumo dizer que nenhuma nação passa

impunemente por quase quatro séculos de escravidão. E

se o modo de produção escravista perdurou no Brasil até

o final do século XIX, não há possibilidade de as marcas

se apagarem com facilidade. As marcas materiais e as

simbólicas. As duas imbricadas. A cultura da Casa Grande

sobrevive solidamente na sociedade brasileira, por menos

que o queiramos. O preconceito e a discriminação contra

os negros são heranças presentes da escravidão. Claro

que temos avançado. Há hoje um forte movimento negro

no País. Há mais consciência da sociedade brasileira

contra o racismo. Mas, ainda temos uma longa estrada

pela frente.

Carta Capital. Seção: Diálogos. Disponível em:

<http://www.cartacapital.com.br/app/coluna>. Acesso em: 08

maio 2008.

Indique a alternativa que interpreta corretamente o texto

acima.

A situação do (a) negro (a) no Brasil mudou

radicalmente na atualidade pois não existe mais o

racismo.

As relações raciais no Brasil são fruto da situação

histórica de formação desigual dessa sociedade.

A desigualdade entre as classes sociais no Brasil se

sobrepõe às diferenças raciais, pois o país é

racionalmente democrático.

A sociedade brasileira é exemplo de democracia racial,

pois no Brasil o racismo é combatido.

O movimento negro propõe a superação da

desigualdade social em detrimento da igualdade racial.

QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(PITÁGORAS) Leia o texto e identifique a alternativa que

melhor responde à questão que o segue:

Um Brasil de cotas raciais?

[...]

“A maneira mais efetiva de reduzir as desigualdades

sociais é pela generalização da educação básica de

qualidade e pela abertura de bons postos de trabalho.

Cotas raciais, mesmo se eficazmente implementadas,

promoverão somente a ascensão social de um reduzido

número de pessoas, não alterando os fatores mais

profundos que determinam as iniquidades sociais.

[...]


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Que Brasil queremos? Um país no qual as escolas

eduquem as crianças pobres, independentemente da cor

ou raça, dando-lhes oportunidade de ascensão social e

econômica; no qual as universidades se preocupem em

usar bem os recursos e formar bem os alunos. No caso do

ensino superior, o melhor caminho é aumentar o número

de vagas nas instituições públicas, ampliar os cursos

noturnos, difundir os cursos de pré-vestibular para alunos

carentes, implantar campus em áreas mais pobres, entre

outras medidas. Devemos almejar um Brasil no qual

ninguém seja discriminado, de forma positiva ou negativa,

pelo cor ou raça: que se valorize a diversidade como um

processo vivaz que deve permanecer livre de normas

impostas pelo Estado a indivíduos que não

necessariamente querem se definir segundo critérios

raciais” (publicado em 14 de abril de 2006 no Correio

Braziliense, de autoria de Marcos Chor Maio e Ricardo

Ventura Santos – reproduzido na página 291 do livro

Divisões perigosas, de Peter Fry e outros, editora

Civilização Brasileira, 2007).

Segundo a perspectiva dos autores, QUAL seria o

provável efeito da utilização de cotas raciais para o

enfrentamento das desigualdades sociais?

O rebaixamento da qualidade do ensino superior, assim

como a racialização das identidades sociais.

A superação das desigualdades raciais, tal qual o

abandono gradual de práticas de preconceito racial.

A continuidade das desigualdades sociais, apesar da

diminuição das tensões racial-indenitárias.

A superação das desigualdades raciais, assim como

um aumento na escolaridade média do brasileiro.

A continuidade das desigualdades sociais, bem como a

fixação arbitrária de identidades raciais.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

Entre os fenômenos sociais estudados pela Sociologia, a

mobilidade social é um indicador do nível de desigualdade

e de mudança social. Sabendo disso, ao falarmos em

mobilidade social, estamos nos referindo:

à frequência com a qual as famílias de uma sociedade

deslocam-se ou mudam suas residências em um

determinado período de tempo.

ao número de migrantes e imigrantes que passam pelo

território de um país em determinado tempo. Assim,

quanto maior for o número de migrantes e imigrantes,

mais “movimentada” uma sociedade será.

ao índice de pessoas que conseguem ascender ou que

caem na escala socioeconômica de uma sociedade,

observando os meios e os mecanismos que os

indivíduos dispõem para tanto.

ao desenvolvimento dos meios de transporte públicos

responsáveis pela movimentação das pessoas em uma

sociedade justa e desenvolvida.

à quantidade de carros ou veículos que circulam em

uma cidade, tendo em mente que, quanto maior for a

quantidade de veículos em uma cidade, mais móvel ela

se tornará.

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