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CONTEÚDO DE ESTUDO DA 1a AVALIAÇÃO

Unidade 3 – Da natureza para o lixo. Capítulo 9 – Lixo e reciclagem. Unidade 4 - Invenções, eletricidade e consumo. Capítulo 10 – Invenções: os metais e as ligas metálicas. Capítulo 11 – Invenções engenhosas. Capítulo 12 – Instalações elétricas. Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos.

QUESTÃO 1 O lixo produzido em Belo Horizonte é levado para o Aterro Sanitário de Macaúbas, em Sabará, que recebe também os resíduos de outras cidades da Região Metropolitana. a) Por que o aterro sanitário é um modo adequado de tratar os resíduos sólidos?

b) Quais são as consequências do descarte de resíduos em lixões?

c) A reciclagem é uma solução para o lixo produzido. Qual é a importância da

reciclagem para o meio ambiente?

d) CITE três materiais que podem ser reciclados.

QUESTÃO 2 Em 2010, apenas no Brasil, foram produzidos mais de

60 milhões de toneladas de lixo, quantidade que poderia

encher 53 Maracanãs! Disponível em: <www.ufmg.r/cienciaparatodos > Acesso em: 12 nov. 2018.

ESCREVA duas atitudes que a população pode ter para

reduzir a quantidade de lixo produzida.

Colégio Santa Dorotéia Disciplina: Ciências / ORIENTAÇÃO DE ESTUDO - RECUPERAÇÃO

Ano: 4º - Ensino Fundamental - Data: 26 / 11 / 2018

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QUESTÃO 3 LEIA a tirinha abaixo:

Imagem disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/-> Acesso em: 12 nov. 2018.

EXPLIQUE o problema ambiental retratado nesta tirinha e ESCREVA como ele pode

ser resolvido.

QUESTÃO 4 Existem diversas formas de tratar o lixo nas cidades. ASSOCIE os “locais” ao

respectivo tratamento dado.

1) Lixão

2) Aterro sanitário

3) Incineração

4) Coleta seletiva

QUESTÃO 5 Antigamente, não havia motores a óleo diesel, muito menos energia elétrica

disponível nas casas. Mas, mesmo assim, existiam máquinas.

Com base em seus estudos sobre as invenções, RESOLVA cada item a seguir. a) EXPLIQUE como os grãos eram moídos.

b) CITE fontes naturais que podiam movimentar os moinhos.

QUESTÃO 6 EXPLIQUE a afirmação:

“A energia nunca é perdida; ela é apenas transformada.”

( ) O lixo é jogado em terreno baldio.

( ) O lixo é queimado.

( ) O lixo é coberto por uma camada de terra.

( ) O lixo é coletado separando os materiais

recicláveis.

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QUESTÃO 7 Desde os tempos mais remotos, a espécie humana inventa objetos, instrumentos e

máquinas que podem tornar a vida mais confortável e facilitar as tarefas diárias.

Considerando o uso dos metais e das ligas metálicas, ESCREVA V para as

afirmativas Verdadeiras e F para as afirmativas Falsas.

( ) Para fazer uma peça de prata, é preciso misturar e aquecer a prata com o cobre.

( ) O maçarico é usado para aquecer os metais e torná-los sólidos. ( ) Na Roma antiga, o chumbo era usado nos encanamentos de distribuição de

água. ( ) É provável que o cobre tenha sido o primeiro metal a ser moldado pelo ser

humano. ( ) O cobre, misturado ao estanho fundido, dá origem ao ouro, material mais

resistente. ( ) Encontramos minérios em rochas da natureza. ( ) Uma das formas mais antigas de moldar o ferro é forjá-lo, ou seja, o metal é

aquecido e, depois, batido até adquirir o formato desejado. ( ) A galena é também chamada de minério de chumbo. Desse minério, obtém-se

grande quantidade de chumbo e uma quantidade menor de prata. ( ) O alumínio é um dos metais mais resistentes e encontrados em grande

quantidade na natureza. ( ) A liga metálica é um material criado pelo ser humano a partir de diferentes

metais.

QUESTÃO 8 Alguns objetos de metal possuem cabo de madeira, de

borracha ou de plástico. É o caso do objeto à direita. Por que a

chave de fenda e o alicate não possuem cabo de metal?

QUESTÃO 9 LEIA o trecho da notícia abaixo:

Brasil recicla 280 mil toneladas de latas de alumínio e mantém índice próximo a 100%.

Em 2016, a coleta de latas de alumínio para bebidas foi

responsável por injetar R$ 947 milhões na economia nacional.

O setor de reciclagem de alumínio comemora uma boa notícia: o Brasil reciclou

280 mil toneladas de latas de alumínio para bebidas, das 286,6 mil toneladas

disponíveis no mercado em 2016. Com isso, o índice de reciclagem de latas de

alumínio para bebidas atingiu 97,7%, o que mantém o País entre os líderes mundiais

nesse segmento desde 2001.

Disponível em:<https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/brasil-recicla-280-mil-toneladas-de-latas-de-aluminio-e-mantem-indice-proximo-a-100/-> Acesso em: 14 nov. 2018.

a) DESCREVA a propriedade deste metal que justifica o seu uso no nosso dia a dia.

b) RELACIONE a notícia acima com a preservação de recursos naturais.

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QUESTÃO 10 COMPLETE as frases, sobre as imagens a seguir, utilizando os termos do banco de

palavras.

a) Na imagem ao lado, vemos um _________________,

pois o fio não está em contato simultâneo com a pilha

e a lâmpada, que não acende.

b) Na imagem ao lado, vemos um __________________,

pois os fios estão ao mesmo tempo em contato com a

pilha e com a lâmpada, que acende.

Imagens disponíveis em: <http://www.roboliv.re/conteudo/o-que-e-ciruito-aberto-e-circuito-

fechado/detalharHistorico/idHistorico/2841-> Acesso em: 05 nov. 2018

QUESTÃO 11 Considerando os elementos de instalações elétricas de uma casa, RESPONDA às

questões a seguir.

a) O que são circuitos elétricos?

b) ESCREVA o nome de dois elementos importantes nos circuitos elétricos.

CIRCUITO ELÉTRICO ABERTO – CIRCUITO ELÉTRICO FECHADO

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CONTEÚDO DE ESTUDO DA 2a AVALIAÇÃO

Unidade 1 – Ambiente e seres vivos. Capítulo 1 – Cadeias alimentares. Capítulo 2 – Não à extinção. Capítulo 3 – Reprodução e desenvolvimento.

Unidade 2 – Água, solo e ser humano. Capítulo 4 – O solo e sua ocupação. Capítulo 5 – Cuidando do solo e suas águas. Capítulo 6 – A água em casa.

Unidade 3 – Da natureza para o lixo. Capítulo 7 – O sal e a água. Capítulo 8 – Recursos naturais e consumo.

Suporte Teórico: livro didático, caderno e Estudos Autônomos.

QUESTÃO 1 LEIA a notícia a seguir:

Estudo liga peixe-leão, invasor no Brasil, a exemplares do Caribe

No Caribe, espécie causou desequilíbrio nos ecossistemas de recifes.

O peixe-leão, que já provoca enormes estragos no

ecossistema do mar do Caribe, pode se tornar um problema

também para o Brasil. Um estudo divulgado analisou um

exemplar da espécie encontrado no litoral brasileiro em maio

de 2014.

Nativos dos oceanos Índico e Pacífico, os peixes-leão ameaçam principalmente os

ecossistemas de recifes quando estão fora de seu hábitat. Sem seus predadores

naturais, eles ficam livres para consumir de forma voraz várias espécies de peixes de

recifes.

Uma das hipóteses para explicar como essa espécie veio parar no Caribe é a de

que pessoas que os criavam em aquários, como peixes ornamentais, começaram a

soltar exemplares no mar no início da década de 1990. Sem predadores e com uma

capacidade muito grande de se reproduzir, a espécie proliferou rapidamente.

Tira dúvidas:

Proliferação: aumento.

Ecossistema: sistema (ecológico) que inclui o conjunto das relações dos seres

vivos entre si e/ou destes com o ambiente Disponível em: <http://g1.globo.com/natureza/noticia/2015/04/estudo-liga-peixe-leao-invasor-no-brasil-exemplares-do-

caribe.html > Acesso em: 14 nov. 2018.

a) CLASSIFIQUE o peixe-leão de acordo com seu hábito alimentar.

b) JUSTIFIQUE a proliferação de peixes-leão fora de seu habitat.

c) EXPLIQUE o desequilíbrio na cadeia alimentar causado pela presença de

peixe-leão fora de seu hábitat.

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QUESTÃO 2 LEIA o trecho:

O pulgão se alimenta da seiva produzida pelo

vegetal. Ele consegue perfurar a parede da

planta com suas peças bucais, por isso é

chamado de parasita da planta. Levando-se em

conta que os pulgões sempre andam em grupo,

imagine o estrago causado no vegetal! Mas na

natureza existe um equilíbrio e os pulgões

servem de alimento para outros animais, como as graciosas joaninhas, que

controlam o crescimento da população de pulgões.

POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.

MARQUE a alternativa CORRETA. Sobre a cadeia alimentar podemos afirmar que a) O pulgão é considerado um ser produtor na cadeia alimentar.

b) Em um ecossistema encontramos apenas vegetais, que são seres produtores.

c) Ela se inicia sempre com um vegetal.

d) As plantas são consideradas seres consumidores, pois dependem de outros

seres para se alimentarem.

QUESTÃO 3 CONSIDERE a seguinte situação: uma plantação

de couve foi atacada por milhares de pulgões.

Neste ambiente, as joaninhas tiveram sua

população reduzida devido à presença de sapos,

visto que a plantação está próxima ao leito de um

rio, o que favorece a irrigação. ELABORE um

parágrafo descrevendo as consequências que

ocorrerão nesta cadeia alimentar.

POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.

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QUESTÃO 4 A imagem a seguir mostra as relações que se estabelecem em um ecossistema.

POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.

a) ESCREVA uma cadeia alimentar representada no ecossistema acima.

b) Por que esse ambiente pode ser considerado uma teia alimentar?

c) EXPLIQUE o significado das setas em uma cadeia alimentar. d) Qual ser vivo encontra-se no começo desse ecossistema? JUSTIFIQUE sua

resposta.

QUESTÃO 5 LEIA o texto:

Grande parte dos seres vivos nasce, cresce, reproduz-se e morre. Alguns, para

sobreviver e crescer precisam de outros seres vivos que lhes forneçam energia.

O pé de milho produziu seu alimento e desenvolveu-se. Dele

nasceram duas espigas de milho.

O porco alimentou-se com o milho.

O homem comeu a carne do porco.

Depois, o pé de milho morreu e serviu de alimento para fungos e

bactérias.

RESPONDA: a) Como é chamada a relação alimentar entre os seres vivos citados no texto?

EXPLIQUE como esse tipo de relação funciona e por que ela é importante.

b) REPRESENTE essa relação alimentar utilizando um esquema com setas e com

desenhos. EXPLIQUE o que as setas representam nesse esquema.

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QUESTÃO 6 OBSERVE a cadeia alimentar:

POVOA, Mara Sílvia Negrão. Pensar e construir. 1. Ed. São Paulo: Scipione, s/d.

a) DESENHE as setas, representando quem fornece energia para quem nessa

cadeia. b) IDENTIFIQUE, nessa cadeia alimentar, um ser vivo, herbívoro e um carnívoro.

REGISTRE. c) EXPLIQUE o que diferencia os carnívoros dos herbívoros.

QUESTÃO 7 LEIA e REESCREVA a história enigmática da cadeia alimentar, substituindo os

desenhos por palavras. Depois, REGISTRE a cadeia por meio de esquema de

setas.

Levando em conta a cadeia alimentar presente na história enigmática, EXPLIQUE o que aconteceria aos vegetais, caso os sapos fossem extintos desse ambiente.

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QUESTÃO 8 MARQUE V(Verdadeiro) ou F(Falso), de acordo com o texto e com os nossos estudos. ( ) A parte feminina da flor produz os grãos de pólen.

( ) Dentro do fruto há sementes que darão origem a uma nova planta.

( ) Os únicos animais capazes de polinizar são os insetos.

( ) Os insetos visitam as flores em buscar de néctar e acabam transportando

pólen.

( ) Os frutos e suas sementes são formados a partir da flor.

( ) Quando a flor não é polinizada, o fruto não nasce.

( ) A quantidade de sementes varia de um fruto para outro.

( ) É na parte masculina da flor que se encontram os óvulos.

QUESTÃO 9 EXPLIQUE todas as fases da metamorfose do sapo.

QUESTÃO 10 LEIA o trecho de uma notícia publicada no jornal Estado de Minas, em dezembro

de 2012.

EM PELO MENOS TRÊS BAIRROS DE BH HÁ OBRAS PARA TENTAR EVITAR

DESASTRES DURANTE TEMPORAIS.

Administradores de edifício comercial na Avenida Raja Gabaglia, no Bairro Santa

Lúcia, instalaram lona por recomendação de técnicos da Defesa Civil.

Morar em bairros nobres de Belo Horizonte não tem sido garantia de segurança no

caso de imóveis próximos a morros nas partes mais íngremes. Há locais onde

caberia à prefeitura realizar intervenções, e outros nos quais a falta de ação de

proprietários pode elevar riscos. Seja qual for o problema, o medo de deslizamentos

é o que tem levado moradores ou administradores de prédios a investir por conta

própria em medidas para evitar o pior, muitas vezes sem orientações técnicas

adequadas.

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a) Que obras o governo municipal deveria realizar para evitar o risco de

desmoronamento nesta área?

b) De acordo com nossos estudos, aprendemos que a Defesa Civil é um órgão que

trabalha para evitar ou diminuir tragédias. EXPLIQUE como os agentes da

Defesa Civil podem ajudar em casos como a notícia que você acabou de ler.

c) A erosão consiste no desgaste do solo, que pode ser provocado por elementos

naturais como o vento ou a chuva. ESCREVA como o homem tem agravado esse

problema.

QUESTÃO 11 A foto ao lado mostra uma plantação em curvas

de nível. Essa técnica de plantar é uma boa

forma de evitar que ocorra a erosão em encosta

porque

a) impede que a água carregue muitos

sedimentos, causando erosão.

b) permite que toda a água da chuva seja

absorvida pela plantação.

c) impede que a água da chuva desça pelo morro.

d) permite que a água forme poças e não cause erosão.

QUESTÃO 12 NUMERE a segunda coluna de acordo com a primeira.

( 1 ) Solo arenoso ( 2 ) Solo argiloso ( 3 ) Solo humífero

( ) É um tipo de solo compacto que favorece o acúmulo

de água na superfície.

( ) A água e os sais minerais são facilmente carregados

para camadas mais profundas, o que prejudica o

desenvolvimento de plantas que ficam sem água e

em um solo pobre em nutrientes.

( ) É o tipo de solo mais adequado para o plantio, já que

é rico em minerais e mantém a umidade adequada

para os vegetais.

( ) Quando está seco sua porosidade diminui, tornando-

o duro e menos arejado.

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QUESTÃO 13 LEIA o folheto a seguir:

Imagem disponível em: <http://utiong.blogspot.com.br/2011/11/todos-contra-dengue.html.> Acesso em: 12 nov. 2018.

“A caixa d’água e a cisterna, sem alguns cuidados básicos, podem ser abrigo para o

foco da dengue”. JUSTIFIQUE a afirmativa.

QUESTÃO 14 A água que consumimos, diariamente, está na forma líquida. Mas, podemos,

também, encontrar água na forma sólida ou gasosa. PREENCHA o quadro,

identificando onde podemos encontrar a água em cada um de seus estados físicos.

Na natureza Pela ação do homem

Sólido

Líquido

Gasosa

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QUESTÃO 15 LEIA a imagem:

Fonte da imagem: COELHO, Geslie. Ciências, vivências e descobertas. 4º ano

a) EXPLIQUE o motivo pelo qual a água dos mananciais

precisa passar por uma estação de tratamento antes de

ser consumida.

b) Mesmo sabendo que a água de sua residência passou

por uma central de tratamento, essa criança só bebe

água tratada por procedimentos caseiros. JUSTIFIQUE a

atitude dessa criança.

Imagem disponível em: <Google imagens.-> Acesso em: 12 nov. 2018.

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QUESTÃO 16 LEIA as informações a seguir e ANALISE a imagem:

Imagem disponível em: < http://4.bp.blogspot.com/salinas.jpg>. Acesso em 12 nov. 2018

Para obter o sal de cozinha a partir da água do mar, a água é colocada em tanques

rasos expostos à ação dos ventos e da energia solar.

DESCREVA o processo de separação de materiais que é feita nesses tanques para

obtenção do sal de cozinha.

QUESTÃO 17 LEIA o trecho da notícia a seguir:

Parque Estadual Serra do Rola-Moça fica vulnerável a constantes queimadas

Às vésperas de completar 20 anos de criação, o Parque Estadual Serra do Rola-Moça sofre com constantes queimadas que destroem a fauna e a flora e ameaçam os mananciais que abastecem Belo Horizonte e Região Metropolitana. Nas últimas 24 horas, 82 brigadistas e bombeiros tentaram apagar as chamas de dois focos na área, um próximo à Região do Barreiro, na capital, e outro no alto da serra que dá acesso à Casa Branca, em Brumadinho.

Disponível em: <www.em.com.br-> Acesso em 12 nov. 2018.

Manancial: fonte, nascente d’água.

a) RETIRE do trecho três exemplos de recursos naturais. b) CLASSIFIQUE-os em renováveis e não renováveis.

c) DIFERENCIE recurso natural renovável de recurso natural não renovável.