COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 5ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturante e Específicos

(o quê?)

Objetivos(por quê?)

Metodologia da disciplina(como?)

Recursos Didáticos

(com quê?)

Avaliação:critérios e instrumentos

(o quê?) (através de quê?)

Referências(usadas no

planejamento)

Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos

Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e representação

Expressão corporal com e sem materiais

Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal, bem como, o desenvolvimento cognitivo

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais

Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas

Montagens coreográficas

Apresentações rítmicas

Atividades recreativasAudiovisuais

Materiais artísticos

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Atletismo

Basquetebol

Futebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Voleibol de praia

Tênis de mesa

Xadrez

Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto

Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos

Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social

Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.

Noções básicas de regras

Análise histórica e atual dos esportes

Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

Locais adequados parar cada prática esportiva.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto

Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Origem da cultura de rua e do circo

Ginástica de Solo

Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene

Perceber as possibilidades de movimentos corporais

Fazer análise da ginástica como exercício construído

Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações

Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos

ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Jogos Recreativos

Jogos Cooperativos

Jogos Rítmicos

Jogos Sensoriais

Jogos Imitativos

Jogos Intelectivos

Brincadeiras Folclóricas

Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo

Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã

Comentar e levantar questionamentos

Discutir e elaborar regras

Oficina com materiais alternativos e reciclaveis

Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Capoeira: histórico

musicalidade

gingas

Desenvolvimento de estilo de jogo na roda

golpes desequilibrantes e floreios

Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira

Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.

Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.

Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.

Através de aulas teórico-prática

Pesquisas

Visitas à rodas de capoeiras

Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor

Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro

Vídeos

Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)

Bambu e arame

Diagnóstica

Teórica e Prática

Trabalhos

Participação

Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639

Revista Iê-Capoeira

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 6ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturante e Específicos

Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos

Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e representação

Expressão corporal com e sem materiais

Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal, bem como, o desenvolvimento cognitivo

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais

Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas

Montagens coreográficas

Apresentações rítmicas

Atividades recreativasAudiovisuais

Materiais artísticos

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Atletismo

Basquetebol

Futebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Voleibol de praia

Tênis de mesa

Xadrez

Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto

Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos

Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social

Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.

Noções básicas de regras

Análise histórica e atual dos esportes

Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

Locais adequados parar cada prática esportiva.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto

Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Origem da cultura de rua e do circo

Ginástica de Solo

Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene

Perceber as possibilidades de movimentos corporais

Fazer análise da ginástica como exercício construído

Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações

Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos

ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Jogos Recreativos

Jogos Cooperativos

Jogos Rítmicos

Jogos Sensoriais

Jogos Imitativos

Jogos Intelectivos

Brincadeiras Folclóricas

Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo

Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã

Comentar e levantar questionamentos

Discutir e elaborar regras

Oficina com materiais alternativos e reciclaveis

Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Capoeira: histórico

musicalidade

gingas

Desenvolvimento de estilo de jogo na roda

golpes desequilibrantes e floreios

Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira

Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.

Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.

Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.

Através de aulas teórico-prática

Pesquisas

Visitas à rodas de capoeiras

Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor

Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro

Vídeos

Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)

Bambu e arame

Diagnóstica

Teórica e Prática

Trabalhos

Participação

Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639

Revista Iê-Capoeira

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 7ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturante e Específicos

ObjetivosMetodologia da

disciplinaRecursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Danças folclóricas e regionais e suas mudanças

Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica, imitação e representação

Conhecer e respeitar a cultura de outros estados e povos, conscientizar de nossa herança cultural.

Entender a importância da música, dança e teatro na sociedade e na vida dos indivíduos

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal

Explorar possibilidades de movimentos e formações corporais

Oficinas

Estudo histórico da dança folclórica Observar, conhecer e praticar de forma sequenciada a coreografia

Montagens coreograficas

Apresentações ritmicas

Audiovisuais

Materiais artísticos

Ambiente adequado

Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, na dança , possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com relação ao mundo

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Atletismo

Basquetebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Tênis de mesa

Xadrez

Voleibol de praia

Futebol

Conhecer a influencia da modalidade na sociedade

Propiciar a prática consciente, reconhecendo e respeitando seus limites

Despertar o gosto pela atividade física, bem como pelas modalidades esportivas individuais e coletivas sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais e sociais

Propiciar a pratica e o conhecimento esportivo não disponiveis no seu cotidiano.

Aulas teóricas e práticas

Realizar trabalhos e pesquisas de forma individual e coletiva

Uso de vídeos, jornais, revistas, apostilas e documentos sociais

Participação e elaboração de festivais e gincanas

Trabalho de forma interdisciplinar

Comentar e esclarecer possíveis dúvidas, orientando os alunos sobre as diferentes modalidades e regras

Participação nos jogos regionais e demais competições reginais.

Materiais esportivos das diversas modalidades, tais como: bolas, cestas, cordas, apito, arco, colchão, cronômetro, fitas adesivas, livros, apostilas e vídeos

Locais adequados para cada modalidade esportiva.

Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, evidenciadas nas manifestações ginásticas, esportivas, nos brinquedos e brincadeiras e nos jogos, nas manifestações estético-corporais na dança e no teatro, possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com relação ao mundo

Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Origem da Ginástica e suas mudanças

Diferentes tipos de ginásticas

Ginástica de Solo

Desenvolver o ritimo, a expressação e esquema corporalExplorar possibilidade de movimentos e formaçoes corporaisConhecer a influencia da modalidade na sociedadePropiciar a pratica conciente, reconhecendo e respeitando os seus limites

Experimentar na prática de atividades com apoios invertidos, exigindo maior controle corporal e explorar conhecimentos prévios dos educandos nesses movimentos

CochonetesAudio VisualCordaArcoFitaAdaptação de Materiais para realização das aulas

Avaliação Individuale em grupoParticipação Disciplina e OrganizaçãoRespeito ao Professor e Colegas

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Jogos de imitação

Jogos rítmicos

Brinquedos cantados

Jogos sensoriais

Jogos recreativos

Jogos de estafetas

Jogos cooperativos

Jogos intelectivos

Jogos Pré-Desportivos

Conhecimento básico dos fundamentos dos esportes

Análise crítica e criação de novas regras.

Promover a socialização e a integração entre os educandos

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal

Agir com lealdade e respeito para com os colegas

Dar autonomia para que as regras dos jogos sejam adaptadas conforme os interesses dos participantes

Aulas teóricas e práticas

Orientar para que os alunos trabalhem em equipe

Comentar e esclarecer as possíveis dúvidas

Textos

Recursos materiais como: bola, arco, corda, cabo de vassoura, lençol

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração para realizar atividades propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Noções básicas doKaratê

Histórico(saudações)

Base

Posturas

Deslocamento

Soco alto

Soco meio

Soco baixo

Chute meia altura

Defesa alta

Defesa meio

Defesa baixo

pertar o interesse do aluno pelo Karatê, enfatizando o lúdico

Criar o intuito de esforço

Conter o espírito de agressão

Possibilitar ao aluno o desenvolvimento físico, mental e harmônico

Aulas teórico – práticas

Apresentações coletivas e individuais

Visitas à academias de Karatê

Demonstrações de professores graduados

Vídeos

Sala multi-uso

Quadra

Materiais de apoio

Diagnóstico

Individual

Coletivo

Apresentações de trabalhos

Shihan Osvaldo Messias Oliveira 6º Dan Karatê interestilos

Revista Combatsport

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 8ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturante e Específicos

Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Atletismo

Basquetebol

Futebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Voleibol de praia

Tênis de mesa

Xadrez

Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto

Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos

Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social

Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.

Noções básicas de regras

Análise histórica e atual dos esportes

Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

Locais adequados parar cada prática esportiva.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Origem da cultura de rua e do circo

Ginástica de Solo

Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene

Perceber as possibilidades de movimentos corporais

Fazer análise da ginástica como exercício construído

Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações

Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos

ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Jogos Recreativos

Jogos Cooperativos

Jogos Rítmicos

Jogos Sensoriais

Jogos Imitativos

Jogos Intelectivos

Brincadeiras Folclóricas

Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo

Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã

Comentar e levantar questionamentos

Discutir e elaborar regras

Oficina com materiais alternativos e reciclaveis

Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Capoeira: histórico

musicalidade

gingas

Desenvolvimento de estilo de jogo na roda

golpes desequilibrantes e floreios

Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira

Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.

Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.

Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.

Através de aulas teórico-prática

Pesquisas

Visitas à rodas de capoeiras

Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor

Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro

Vídeos

Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)

Bambu e arame

Diagnóstica

Teórica e Prática

Trabalhos

Participação

Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639

Revista Iê-Capoeira

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTEDISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 1ª ANO LETIVO: 2010

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos Metodologia da disciplina

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Noções básicas de diferentes tipos de dança e ritmos

Desenvolvimento de formas corporais rítmico-expressivas: mímica imitação e

Oportunizar através do movimento a expressão corporal e a sensibilidade rítmica

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal,

Vivenciando e reconhecendo os diferentes ritmos e danças nas diferentes culturas

Montagens coreográficas

Apresentações rítmicas

Atividades recreativasAudiovisuais

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

representação

Expressão corporal com e sem materiais

bem como, o desenvolvimento cognitivo

Conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar das diferentes manifestações da cultura corporal adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais

Materiais artísticosAvaliar o ritmo individual e coletivo, bem como sua aceitação e desenvolvimento

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Atletismo

Basquetebol

Futebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Voleibol de praia

Tênis de mesa

Xadrez

Propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e bio-psico-sociais que englobam o desporto

Desenvolver habilidades técnicas desportivas básicas para os desportos individuais e coletivos

Despertar o gosto pela atividade física e esportiva, utilizando-a como elemento de relação social

Propiciar a prática e conhecimento de elementos esportivos não disponiveis no seu cotidiano.

Noções básicas de regras

Análise histórica e atual dos esportes

Orientar para a exploração de novas manifestações desportivas

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

Locais adequados parar cada prática esportiva.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliação individual das habilidades motoras para a prática do desporto proposto

Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Origem da cultura de rua e do circo

Ginástica de Solo

Conscientizar sobre as posturas corporais, hábitos e costumes de higiene

Perceber as possibilidades de movimentos corporais

Fazer análise da ginástica como exercício construído

Explicar os diferentes tipos de ginástica e suas aplicações

Analisar as diferenças dos movimentos ginásticos

ColchonetesMalabaresCordaArcosBolaMassasFitaAdptações de Materiais para as aulasAudiovisuais

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Avaliar o empenho e dedicação em superar e/ou aprimorar seus limites corporais

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Jogos Recreativos

Jogos Cooperativos

Jogos Rítmicos

Jogos Sensoriais

Jogos Imitativos

Jogos Intelectivos

Brincadeiras Folclóricas

Favorecer o espírito de socialização, trabalho coletivo

Resgatar o lúdico e a criatividade através de atividades prazerosas Aprimorar valores morais e éticos, bem como os aspectos de vida cidadã

Comentar e levantar questionamentos

Discutir e elaborar regras

Oficina com materiais alternativos e reciclaveis

Fita métrica, cordas, cones, tacos de madeira, colchonetes e cronômetros.

Audiovisuais

Materiais teóricos

Materiais esportivos

A avaliação nas primeiras aulas servem para diagnosticar as condições em que o aluno se encontra.

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração na realização das atividades propostas

Disciplina e organização durante as atividades práticas e teóricas propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências(usadas no

planejamento)

Capoeira: histórico

musicalidade

gingas

Desenvolvimento de estilo de jogo na roda

golpes desequilibrantes e floreios

Respeitar e valorizar a cultura afro-brasileira

Desenvolver a socialização e respeito mútuo enfatizando que na capoeira se joga “com” e não “contra” o outro.

Despertar o interesse do aluno pela capoeira, enfatizando o lúdico.

Desenvolver o condicionamento físico e flexibilidade.

Através de aulas teórico-prática

Pesquisas

Visitas à rodas de capoeiras

Demonstrações de rodas de capoeira na escola com mestre ou instrutor

Confeccionar instrumentos utilizados na capoeira como berimbau e pandeiro

Vídeos

Materiais de apoio (quadro, arcos, cordas, rádio, livro, etc)

Bambu e arame

Diagnóstica

Teórica e Prática

Trabalhos

Participação

Livro Didático de Educação Física do Ensino MédioLei 10.639

Revista Iê-Capoeira

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 2ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturante e Específicos

ObjetivosMetodologia da

disciplinaRecursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Atletismo

Basquetebol

Futsal

Handebol

Voleibol

Tênis de mesa

Conhecer a influencia da modalidade na sociedade

Propiciar a prática consciente, reconhecendo e respeitando seus limites

Despertar o gosto pela atividade física, bem como pelas modalidades esportivas individuais e coletivas sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais e sociais

Aulas teóricas e práticas

Realizar trabalhos e pesquisas de forma individual e coletiva

Uso de vídeos, jornais, revistas, apostilas e documentos sociais

Participação e elaboração de festivais e gincanas

Materiais esportivos das diversas modalidades, tais como: bolas, cestas, cordas, apito, arco, colchão, cronômetro, fitas adesivas, livros, apostilas e vídeos

Locais adequados para cada

Será um processo contínuo, permanente e acumulativo, onde o professor organiza e reorganiza o seu trabalho visando as diversas manifestações corporais, evidenciadas nas manifestações ginásticas, esportivas, nos brinquedos e brincadeiras e nos jogos, nas manifestações estético-corporais na dança e no teatro, possibilitando assim que os alunos reflitam e se posicionem criticamente sobre o seu papel com

Xadrez

Voleibol de praia

Futebol

Propiciar a pratica e o conhecimento esportivo não disponiveis no seu cotidiano.

Trabalho de forma interdisciplinar

Comentar e esclarecer possíveis dúvidas, orientando os alunos sobre as diferentes modalidades e regras

Participação nos jogos regionais e demais competições reginais.

modalidade esportiva.

relação ao mundo

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Origem da Ginástica e suas mudanças

Diferentes tipos de ginásticas

Ginástica de Solo

Desenvolver o ritimo, a expressação e esquema corporalExplorar possibilidade de movimentos e formaçoes corporaisConhecer a influencia da modalidade na sociedadePropiciar a pratica conciente, reconhecendo e respeitando os seus limites

Experimentar na prática de atividades com apoios invertidos, exigindo maior controle corporal e explorar conhecimentos prévios dos educandos nesses movimentos

CochonetesAudio VisualCordaArcoFitaAdaptação de Materiais para realização das aulas

Avaliação Individuale em grupoParticipação Disciplina e OrganizaçãoRespeito ao Professor e Colegas

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Jogos de imitação

Jogos rítmicos

Brinquedos cantados

Jogos sensoriais

Jogos recreativos

Jogos de estafetas

Jogos cooperativos

Jogos intelectivos

Jogos Pré-Desportivos

Conhecimento básico dos fundamentos dos esportes

Análise crítica e criação de novas regras.

Promover a socialização e a integração entre os educandos

Desenvolver o ritmo, a expressão e o esquema corporal

Agir com lealdade e respeito para com os colegas

Dar autonomia para que as regras dos jogos sejam adaptadas conforme os interesses dos participantes

Aulas teóricas e práticas

Orientar para que os alunos trabalhem em equipe

Comentar e esclarecer as possíveis dúvidas

Textos

Recursos materiais como: bola, arco, corda, cabo de vassoura, lençol

Avaliação individual e em grupo através da participação e colaboração para realizar atividades propostas

Respeito ao professor, colegas e a si próprio

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Noções básicas doKaratê

Histórico(saudações)

Base

Posturas

Deslocamento

Soco alto

Soco meio

pertar o interesse do aluno pelo Karatê, enfatizando o lúdico

Criar o intuito de esforço

Conter o espírito de agressão

Possibilitar ao aluno o desenvolvimento físico, mental e harmônico

Aulas teórico – práticas

Apresentações coletivas e individuais

Visitas à academias de Karatê

Demonstrações de professores graduados

Vídeos

Sala multi-uso

Quadra

Materiais de apoio

Diagnóstico

Individual

Coletivo

Apresentações de trabalhos

Shihan Osvaldo Messias Oliveira 6º Dan Karatê interestilos

Revista Combatsport

Soco baixo

Chute meia altura

Defesa alta

Defesa meio

Defesa baixo

COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPLANO DE TRABALHO DOCENTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRIE: 3ª ANO LETIVO: 2010Conteúdos

Estruturantes e Específicos

Objetivos Metodologia da disciplinaRecursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Atletismo

Basquetebol

Futebol de Campo

Futsal

Handebol

Skate

Tênis

Tênis de Mesa

Voleibol

Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva

Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho

Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto

Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo

Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano

Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos

Livros, revistas, jornais...

Laboratório de informática

Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...

Sala de aula e quadra poliesportiva

Mesa

Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas

Avaliação contínua

Avaliação diagnóstica (física e motora)

Bibliografias pertinentes a cada modalidades esportivas;

Voleibol de Areia

Xadrez

Desenvolver os valores que previlegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano

Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica

estruturantes

Tabuleiro e peças de xadrez e dama

Retroprojetor

Quadro negro

Soft ware( laboratório de informática)

Livro didatico.

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos DidáticosAvaliação:

critérios e instrumentos

Referências

Ginástica Aeróbica:

Conceito

Freqüência cardíaca

Fonte metabólica e Gasto energético

Composição corporal

Coordenação motora geral

Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva

Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho

Desenvolver os valores que privilegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano

Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica

Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto

Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo

Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano

Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes

Livros, revistas, jornais...

Laboratório de informática

Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...

Sala de aula e quadra poliesportiva

Mesa

Retroprojetor

Quadro negro

Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Dinâmica de grupos

Jogos cooperativos

Jogos Intelectivos

Jogos pré-desportivos

Jogos recreativos

Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva

Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho

Desenvolver os valores que privilegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano

Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica

Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto

Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo

Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano

Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes

Livros, revistas, jornais...

Laboratório de informática

Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...

Sala de aula e quadra poliesportiva

Mesa

Tabuleiro e peças de xadrez e dama

Retroprojetor

Quadro negro

Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas

Avaliação diagnóstica (física e motora)

Conteúdos Estruturante e

EspecíficosObjetivos

Encaminhamentos Metodológicos

Recursos Didáticos

Avaliação:critérios e instrumentos

Referências

Karatê:

Histórico

Defesas e ataques

Boxe:

Histórico

Defesas e ataques

Propiciar aos educandos o direito e o acesso a prática esportiva

Entender a importância do desporto na formação de um indivíduo auto-crítico e também preparando o mesmo para o mundo e para o trabalho

Desenvolver os valores que previlegiam o coletivo, o compromisso com a solidariedade e o respeito humano

Valorizar a prática desportiva como meio de desenvolvimento da qualidade de vida, aptidão física e psíquica

Através de texto e artigos que identifiquem a importância da atividade física e de cada desporto

Analisar e discutir a influência da mídia nos aspectos físico, motor, intelectual, social e afetivo como fator de formação do indivíduo

Incentivar a participação dos alunos em seminários, atividades esportivas e culturais que busca valorizar o coletivo e o respeito humano

Realizar palestras através de instituições competentes, focando todos os conteúdos estruturantes

Livros, revistas, jornais...

Laboratório de informática

Materiais esportivos: bolas , redes, bambolês, cones, cordas...

Sala de aula e quadra poliesportiva

Mesa

Retroprojetor

Quadro negro

Avaliação individual através de participação, colaboração para realizar as atividades propostas

Avaliação contínua

Avaliação diagnóstica (física e motora)