Colégio Estadual Professor Ernesto Faria Feira de Ciências

A Química do doping

Dados sobre o projeto

Tema: A Química do doping;

Responsáveis: Denise Gutman (Supervisora); Patrick Andersson e Henry de Assis (Bolsistas Pibid).

Público Alvo: Um grupo de sete alunos;

Horário destinado ao projeto: Todas as terças-feiras, das 12h às 13h;

Planejamento

MOMENTO 1:

O grupo (dividido em duplas e/ou trios) lerá 3 artigos, reportagens abstraídas da internet e que tratam do doping. Após a leitura, será realizada uma discussão dos artigos, visando, principalmente, a elaboração do conceito de doping. Por fim, uma apresentação em slides será feita, mostrando duas formas de doping: físico e genético. Como, para falar do doping genético, é indispensável falar da estrutura do DNA, os alunos farão uma prática de extração dos próprios DNA's. Para casa, um exercícios sobre o equilíbrio químico hemoglobina-oxiemoglobina. O exercício estará associado a um artigo sobre o doping sanguíneo.

Proposta de artigo a ser associado ao exercício

MOMENTO 2: À partir da correção do exercício proposto para casa, o doping sanguíneo será discutido. Para aprofundando do tema será exibido um vídeo divulgado pela BBC Brasil, que aborda essa forma de doping. Incitando os alunos a pensarem em outra forma de obter o efeito da transfusão de hemácias, será proposta uma pesquisa, para ser feita em casa, sobre a eritropoietina (EPO), um hormônio natural que está relacionado à produção da hemoglobina.

Planejamento

MOMENTO 3:

Será feita uma apresentação em powerpoint sobre as substâncias que acusam doping. Com base nas consultas realizadas e visando facilitar os estudos dos alunos, essas substâncias foram divididas em quatro grupos principais: os hormônios, diuréticos, estimulantes e os analgésicos. Os anabolizantes se destacam como um subgrupo dos hormônios. Será proposta uma pesquisa sobre remédios corriqueiros que possuem substâncias ilegais na perspectiva do doping. Esse trabalho deve conter as substâncias dopantes, suas fórmulas estruturais, os grupo nos quais estas substâncias se encaixam e, consequentemente, os seus efeitos no corpo. O trabalho deve ser entregue pelos alunos antes do próximo encontro.

Planejamento

MOMENTO 4: O trabalho sobre os remédios será discutido com o grupo. É interessante que os alunos percebam que o doping não é sempre um ato intencional! MOMENTO 5: Primeiramente, com base no que foi aprendido até então, os alunos serão provocados a pensar em exames antidoping. Por fim, os exames legais serão apresentados. Estão incluídos nesses exames, os processos de coleta de amostras.

Planejamento

Cartilha com o método de coleta de urina para exame antidoping

MOMENTO 6:

Preparando-os para a prática que será realizada no MOMENTO

7, os alunos terão contato com alguns conceitos presentes na

Química Analítica – como o de universo de análise, amostra,

branco, controle, ensaio preliminar e específico.

.

Planejamento

MOMENTO 7: Simulando um laboratório antidoping, os alunos realizarão análises qualitativas de algumas amostras. Será dado, para cada aluno, um atleta anônimo, que estará representado por um kit composto por um béquer de urina artificial e um pissete. A amostra de urina seria uma solução aquosa de uréia contendo até duas substâncias acusadoras de doping e provenientes de medicamentos corriqueiros. Proposta: Isometepteno (Neosaldina®). As duas substâncias dopantes teriam um ensaio preliminar e reações específicas. Isometepteno

Planejamento

Essa amostra contaria, ainda, com uma concentração específica de cloreto de sódio. A precipitação do cloreto com a prata seria usada para verificar o teor de sais na urina. Desta forma, se a amostra apresentar mais cloreto de prata do que o controle, conclui-se que o atleta estava, no instante do exame, sob efeito de diuréticos. O pissete apresentaria (ou não) etanol e seria utilizado como um teste respiratório, o clássico experimento do teste do bafômetro.

Planejamento

Como analistas, os alunos elaborarão um relatório sobre as amostras estudadas. MOMENTO 8: Por fim, simulando uma comissão jurídica de esporte, os relatórios seriam discutidos e os atletas seriam julgados. MOMENTO 9: Apresentação do trabalho na Feira de Ciências.

Planejamento

Como o trabalho será apresentado na Feira de Ciências?

Serão realizados cartazes com descrições breves dos seguintes pontos:

O que é doping?

Doping “físico” e genético;

Doping sanguíneo;

Substâncias dopantes;

O objetivo é que os alunos tenham um conhecimento mais profundo do que o exposto nos cartazes, cuja principal função será provocar as perguntas que deverão ser respondidas pelo grupo durante a apresentação.

Os experimentos realizados serão exibidos em uma bancada com suas explicações dadas através de slides, expostos em um notebook.