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COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR MARIO EVALDO MORSKI ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E  NORMAL

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2012

SÉRIE: 3ª D BLOCO: 02 DISCIPLINA: QUÍMICA SEMESTRE: 2º PROFESSOR(A): CLÁUDIA MARIA CELSO

BIMESTRE CONTEÚDOS ESTRUTURANTES E ESPECÍFICOS

OBJETIVOS/JUSTIFICATIVAS ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

1º e 2º:

1­ Introdução a Química Orgânica; 

2­ Hidrocarb

onetos

3­Funções Orgânicas Oxigenad

as

3º e 4º:

4­Prevenção 

ao uso indevido 

de drogas;

Conteúdos Estruturantes

• Matéria e sua Natureza

• Biogeoquímica• Química Sintética

Conteúdos Específicos

1. Funções Orgânicas Oxigenadas ( álcoois, fenóis, éteres, aldeídos , cetonas, ácidos carboxílicos, derivados de ácidos);

2. Prevenção ao uso indevido de drogas;

3. Funções Químicas;

4. Funções Orgânicas Nitrogenadas ( aminas,

1.1.Identificar e definir a função orgânica de um composto orgânico oxigenado;

1.2.Nomear e formular um composto orgânico oxigenado;

1.3.Conhecer as aplicações e algumas obtenções das principais funções oxigenadas;

2.1.Diferenciar drogas lícitas e ilícitas;

2.2.Compreender os aspectos químicos das drogas e de sua interação com o organismo,envolvidas em questões psicológicas,sociais e econômicas;

3.1.Nomear e formular um composto orgânico;

4.1.Identificar e definir a função orgânica de um composto orgânico nitrogenado;

4.2.Nomear e formular um composto nitrogenado;

1. Funções Orgânicas:

- Aulas Expositivas e Dialogadas;- Exercícios Complementares ao assunto;- Textos: A Química da pele e Ética da beleza- Aula Informática – Portal dia- a – dia Educação - Animações e Simulações;

2. Prevenção ao uso Indevido de Drogas:

- Estudo e Ánalise dos textos: A Química na Farmácia ; Fermentadas ou Destiladas. Há restrições!;- Pesquisa na Internet e apresentação oral em grupos;- Aulas Expositivas e Dialogadas;

3. Funções Químicas:

Critérios da Avaliação

Espera-se que o aluno:

-1.1.Resolva questões e atividades de estudo;-1.2.Resolva questões desenvolvendo a capacidade de observação,compreensão e raciocínio ;-1.3.Participe no estudo dos conceitos e experiências;-2.1.Problematize a construção de conceitos;-2.2.Resolva os problemas e questões trabalhando com as atividades práticas/pesquisas,exercícios complementares e/ou leituras;3.1.Participe durante a exposição do conteúdo contribuindo na construção de conceitos;-3.2.Entenda as reações

5­Funções Nitrogena

das

6­Isomeria;

7­Reações Químicas Orgânicas

8­Glicídios,Lipídios,

Aminoácidos e 

Proteínas;

9­Polímeros.

amidas, nitrilas, isonitrilas, nitrocompostos);

5.Isomeria plana,isomeria espacial;

6.Reações Químicas Orgânicas ( substituição, adição, eliminação);

7.Glicídios, Lipídios, aminoácidos e proteínas;

8. Polímeros.

4.3.Conhecer as características,as aplicações e as obtenções de algumas aminas e amidas;

5.1.Definir isomeria plana e espacial;

6.1.Entender como e quando as reações químicas orgânicas ocorrem;

6.2.Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas;

7.1.Definir e classificar os glicídeos,lipídeos,aminoácidos e proteínas;

7.2.Perceber a importância dos glicídeos,lipídeos,aminoácidos e proteínas na vida diária;

8.1.Definir e identificar um polímero;

8.2.Reconhecer que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionados com suas propriedades;

8.3.Perceber a importância dos polímeros na vida diária.

   

Isomeria Plana e espacial:- Aulas expositivas e dialogadas;- Atividades Complementares ao conteúdo ( Internet, Exercícios, Revistas...)4. Funções Orgânicas Nitrogenadas:- Aulas Expositivas e Dialogadas:- Leitura e Interpretação dos Textos: A Obesidade e a Imagem do espelho; A vida sem elas não tem graça;- Aula Lab. Informática: Portal dia a dia Educação – Animações e Simulações. Recursos Materiais- Laboratório de Química e informática. -Quadro negro e giz;-Portal dia-a-diaEducação ( Disciplina de Química );-Vídeos;-Livros Didáticos ( Ricardo Feltre – vol. 3 );- Livro SEED- Paraná;

 

químicas como transformação da matéria associando-os aos conteúdos trabalhados;-4.1.Resolva questões ,desenvolvendo a capacidade de observação, compreensão e raciocínio.

Instrumentos de avaliação

-Anotações(registros das atividades desenvolvidas no decorrer das aulas);

-Provas escritas ;

-Relatórios das aulas práticas;

-Pesquisas bibliográficas;

-Apresentação de trabalhos :oral e apresentação de exercícios propostos.

 A avaliação da aprendizagem terá registros de notas expressos 

em uma escala de 0(zero) a 10,0(dez vírgula zero).

PROGRAMAS SOCIOEDUCACIONAIS: Educação Ambiental - Prevenção do Uso Indevido de drogas- Cultura Indígena-História Cultura Afro Brasileira- Educação Sexual-Musica-História do Paraná-Direito da Criança e do Adolescente-Cidadania e Direitos Humanos.

RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS:Recuperação

A recuperação será permanente e concomitante ao processo ensino aprendizagem ,recuperando os objetivos não atingidos pelo aluno referente ao conteúdo trabalhado. Através de: testes,provas escritas,relatórios,exercícios em sala de aula,exercícios extra classe,trabalhos de apresentação oral e escrita.

- Química/vários autores- Curitiba:SEED/PR 2006- Química & Sociedade- Vários autores- Grupo: PEQUIS Ed. Nova Geração -PEQUIS- Química Cidadã-Wildson Santos e Gerson Mól- vol.2 e 3- Feltre, Ricardo,1928 -Química/ Ricardo Feltre- 6º ed. São Paulo: Moderna,2004, vol. 3.- Matheus, L, Alfredo-Química na cabeça-3º reimpressão-Belo Horizonte-Ed. Moderna-DCE`S-PPC da Escola