Comissão de Reforma Curricular

GT 4:

PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ALUNOS

DO CURSO DE PEDAGOGIA DA

UERJ/MARACANÃ

EQUIPE:

Diana Mandelert

Edicléa Mascarenhas

Leticia de Luna Freire

Maria Regina Maciel

Sérgio Sklar

Para que saber o perfil dos alunos do

curso de Pedagogia?

O que os dados apresentados podem

contribuir para uma reflexão sobre a

reforma curricular?

Fontes:

• Tese de Doutorado PUC-Rio de Priscila A.M.Rodrigues - 2014

• Anuário Estatístico da UERJ de 2015

• Questionário aplicado aos formandos de Pedagogia UERJ/Maracanã do dia 26/04/2016

• Documentos do COPEI e anuário estatístico da UERJ sobre alunos da educação especial 2015.

Tese de Doutorado: “Diurno e noturno. Desigualdades de

origem e de formação entre estudantes de um curso de pedagogia”

Autora: Priscila Andrade Magalhães Rodrigues

PUC-Rio 2014

Aluna e professora substituta da UERJ

Empiria:

Observação de campo e pequenas entrevistas com alunos no

hall

Entrevistas com 4 gestores, 11 professores efetivos e 1

substituto

Questionário: 16 turmas da Pedagogia, 8 manhã/ 8 noite, 5º, 6º,

7º e 8º período.

Alunos matriculados nas disciplinas em que foram aplicados os

questionários x respondentes

turno

Manhã Noite Total %

Alunos matriculados

210 286 496 100

Alunos respondentes

141 191 332 67%

Diurno Noturno Geral

Homens 2,5% 13% 9,6%

18 a 24 anos 81,9% 54,1% 65,6%

Casados 11,7% 20,3%

Com filhos 9,9% 21,4%

Pretos ou pardos 44,1% 56,6%

Demora entre 2h30 a 3h30 no trânsito 21,2% 16,6%

Demora mais de 3h30 no trânsito 16,6% 21,7%

Dados:

Fonte: Questionário SOCED/ Pesquisa: Cursos de Pedagogia – estudo de caso e desafios à produção de

qualidade do ensino fundamental.

Diurno Noturno Geral

Alunos trabalhadores 23,7% 72,7%

Trabalha na área da educação 18,8% 18,1% 18,2%

Trabalha como professor 53,1% 38,1% 41,6%

Trabalha em tempo parcial 96,8% 51,5% 61,9%

Mãe com formação no ensino superior 29,5% 18,2%

Alunos que não participam da renda familiar 45,8% 14,3%

Alunos principais responsáveis financeiros da família

4,1% 22,9%

Domínio do inglês ( fala, lê e escreve) 35,5% 21,2%

Nenhum domínio do inglês 44,6% 54,8%

Fonte: Questionário SOCED/ Pesquisa: Cursos de Pedagogia – estudo de caso e desafios à produção de

qualidade do ensino fundamental.

Diurno Noturno Geral

Pedagogia como 1ª opção 62,9% 69%

Já era professor ou quer ser professor 46,1% 53,2%

Pedagogia por ser a menor relação candidato vaga

26,4% 19,9% 22,8%

Fonte: Questionário SOCED/ Pesquisa: Cursos de Pedagogia – estudo de caso e

desafios à produção de qualidade do ensino fundamental.

Área que pretende trabalhar

Ed. Infantil 1º Segmento EF

Outras dentro da Pedagogia

Outras áreas fora da Pedagogia

Diurno 31,2% 19,1% 41% 8,7%

Noturno 26,8% 18% 42,3% 12,9%

Fonte: Questionário SOCED/ Pesquisa: Cursos de Pedagogia – estudo de caso e

desafios à produção de qualidade do ensino fundamental.

Perda de horas de aula pelos alunos do noturno:

Perda diária – 1h10

Perda mensal – 24 h

Anual com 8 meses efetivos de aula – 195 h

Ao longo de 4 anos de curso – 768 h ou 178 dias

letivos (4h30 de aula diária)

Tabela 17 – Dificuldades acadêmicas enfrentadas pelos estudantes

Diurno Noturno

% %

Compreender os textos

das disciplinas

28.6% 39.2%

Escrever os trabalhos

38.4% 47.3%

Anotar a informação dada

nas aulas

13.4% 11.5%

Entregar os trabalhos no

prazo

17.0% 27.0%

Ler previamente os textos

indicados para as aulas

81.3% 85.1%

Apresentar trabalhos 19.6% 29.1%

Tirar dúvidas com o

professor

19.6% 28.4%

Fonte: Questionário SOCED / Pesquisa: Cursos de pedagogia – estudos de caso e desafios à

produção de qualidade do ensino fundamental.

Tabela 20 – Nível de satisfação com o curso

Muito Muito

insatisfeita(o) Insatisfeita(o) Satisfeita(o) satisfeita(o)

Fonte: Questionário SOCED / Pesquisa: Cursos de pedagogia – estudos de caso e desafios à

produção de qualidade do ensino fundamental.

Diurno

Noturno

1.4%

2.0%

17.1%

12.7%

74.3%

70.6%

7.1%

14.7%

Tabela 19 – Nível de exigência do curso

Deveria exigir

MENOS

Deveria exigir

MAIS

Estou satisfeito(a)

com o grau de

exigência

Total

Diurno

Noturno

%

%

22.9%

23.1%

72.9%

74.1%

4.2%

2.8%

100.0%

100,0%

Fonte: Questionário SOCED / Pesquisa: Cursos de pedagogia – estudos de caso e desafios à

produção de qualidade do ensino fundamental.

Dados quantitativos obtidos pelo Anuário Estatístico da UERJ de 2015 (cursos de Licenciatura)

Curso 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Pedagogia 356 306 355 347 354 338

Pedagogia FEBF 102 158 153 139 157 129

Pedagogia SI/SG 92 93 97 88 115 89

Letras 347 334 359 379 385 367

Química 38 29 35 43 50 49

UERJ 5.279 4.685 5.187 5.286 5.370 5.457

1 – Graduação: ingresso de alunos – evolução histórica. Distribuição por curso de licenciatura por ano (2009-2014)

2 - Percentual de ingresso por tipo de vestibular – cotista e não cotista

Curso Cota negros/

indígenas Cota ensino

público Cota def/f Não cotista Total

Pedagogia 6,3 10,7 0 83,1 100

Pedagogia FEBF 4,4 4,4 0 91,2 100

Pedagogia SI/SG 2,4 7,3 0 90,2 100

Letras 11,5 13,4 0 75,1 100

Química 20,8 29,2 0 50 100

UERJ 15 16,3 0,6 68 100

3 – Relação candidato-vaga

Curso 2010 2011 2012 2013 2014

Pedagogia 1,6 1,7 1,6 1,5 1,4

Pedagogia FEBF 0,8 1,1 0,9 1,2 0,8

Pedagogia SI/SG 1,1 1,3 1,3 1,2 1

Ed. Física 11,5 14,6 15,3 17,2 18,4

Letras 3,9 3,8 3,4 3,7 3,6

Química 10,3 9,2 7,2 7,2 7,9

UERJ 6,2 7,2 7,6 8,4 8,3

4 – Candidatos classificados – distribuição por escola que concluiu o ensino médio - 2014

Curso Pública Particular Total válido

Pedagogia 58,71 41,29 356

Pedagogia FEBF 69,28 30,72 166

Pedagogia SI/SG 66,1 33,9 118

Ed. Física 30,95 69,05 126

Letras 41,74 58,26 357

Química 39,29 60,71 56

UERJ 44,05 55,95 5.782

5 - Idade que começou a trabalhar (apenas os que responderam)

Cotista Não cotista

Carreira

antes de 14 Entre 14 e

18 Após 18

Nunca trabalhei antes de 14

Entre 14 e 18

Após 18 Nunca

trabalhei

Ciências Biológicas 0 14,81 3,7 79,63 0 7,58 7,58 72,73

Filosofia 8,7 26,09 30,43 30,43 3,9 22,08 25,97 38,96

Letras 3,23 21,51 19,35 52,69 2,02 12,15 20,24 59,11

Pedagogia 3,28 26,23 26,23 39,34 0,67 18,73 19,4 53,85

Pedag. BF 8,33 8,33 33,33 41,67 7,38 20,49 21,31 46,72

Pedag. SG 0 11,11 66,67 22,22 8,6 34,41 22,58 33,33

Química 4,17 20,83 16,67 58,33 3,85 3,85 7,69 53,85

Uerj 3,48 23,7 17,15 50,2 1,63 12,69 11,49 65,46

6- Renda mensal bruta da família (em salários mínimos) Cotista e não cotista

Cotista Não cotista

Carreira

até 1 mais de 1

até 3 mais de 3

até 5 mais de 5

até 7 mais de

10 até 20 Mais de

20 até 1

mais de 1 até 3

mais de 3 até 5

mais de 5 até 7

mais de 7 até 10

mais de 10 até

20

Mais de 20

Filosofia 34,78 52,17 8,7 0 0 0 1,3 18,18 28,57 9,09 12,99 12,99 7,79

Pedagogia 18,03 65,67 6,56 4,92 0 0 9,36 37,12 23,08 8,36 7,02 5,02 1,67

Pedagogia – BF 33,33 50 8,33 0 0 0 13,93 54,92 18,03 6,56 1,64 0,82 0

Pedagogia – SG 22,22 77,78 0 0 0 0 12,9 48,39 25,81 8,6 1,08 1,08 0

Psicologia 4,35 71,74 17,39 0 0 0 0 10 20 16 14 18 18

Uerj 11,4 61,2 18,52 2,68 0,23 0 3,18 20,11 19,87 14,48 12,15 12,74 7,77

7 - Nível de escolaridade dos pais Cotista e não cotista

Cotista Não cotista

Carreira

nenhum Fundamental Médio Superior ñ respondeu nenhum Médio Superior ñ sei

Filosofia 17,39 39,13 26,09 8,7 9,09 5,19 29,87 38,96 5,19

Pedagogia 8,2 44,26 31,15 4,92 8,03 2,01 39,13 21,74 6,02

Pedag.- BF 0 50 25 0 4,1 3,28 40,16 13,11 9,02

Pedag. SG 0 44,44 33,33 0 2,15 4,3 34,41 10,75 16,13

Psicologia 4,35 36,96 26,09 8,7 4 0 24 66 0

Uerj 4,56 36,07 34,3 9,17 9,51 1,28 30,29 41,93 4,7

8- Nível de escolaridade das mães Cotista e não cotista

Cotista Não cotista

Carreira

nenhum Fundament

al Médio Superior ñ respondeu nenhum Médio Superior ñ sei

Pedagogia 8,2 40,98 37,7 6,56 7,69 3,01 39,8 24,08 2,01

Pedag. BF 8,33 41,67 33,33 0 3,28 1,64 37,7 15,57 2,46

Pedag. SG 0 44,44 44,44 11,11 1,08 2,15 47,31 15,05 3,23

Psicologia 0 39,13 41,3 8,7 2 0 24 68 0

Uerj 3,76 34,53 42,79 10,94 8,79 1,07 31,06 45,49 1,47

Dados qualitativos e quantitativos do questionário aplicado a formandos em 2016

•Amostra: 37 entrevistados •Turnos: Manhã – 14 alunos Noite – 21 alunos Manhã e noite – 2 alunos

QUESTIONÁRIO

1ª PERGUNTA: Como você avalia o curso de

Pedagogia?

. Ruim: 1 aluno.

. Regular: 9 alunos.

. Bom: 27 alunos.

PONTOS POSITIVOS DO CURSO:

1. Qualidade do corpo docente (“bons

professores”, “incríveis”, “capacitados”,

“excelentes”): 7 alunos.

2. Conteúdos pertinentes: 2 alunos.

3. Visão crítica e ampla: 1 aluno.

4. Boa base para concursos: 3 alunos.

5. Abrangência curricular: 5 alunos.

PONTOS NEGATIVOS DO CURSO:

1. Deficiência na área tecnológica: 1 aluno.

2. Pouca ênfase nas políticas econômicas: 1 aluno.

3. Poucos debates: 1 aluno.

4. Poucas aulas práticas: 9 alunos.

5. Rigor nas avaliações: 1 aluno.

6. Matérias repetitivas: 4 alunos.

7. Professores que faltam sem comunicar: 1 aluno.

8. Preocupação reduzida com a “educação infantil”: 2 alunos.

9. A graduação não prepara para concursos: 1 aluno.

10. Pouca atenção à “pedagogia empresarial”: 2 alunos.

2ª PERGUNTA: Você está inserido

(a) no mercado de trabalho?

. Sim: 23 alunos.

. Não: 14 alunos.

3ª PERGUNTA: Você trabalha na

área de Pedagogia?

. Sim: 20 alunos.

. Não: 17 alunos.

4ª PERGUNTA: Qual é a sua ocupação?

. Não trabalha: 11 alunos.

. Trabalha na área: 20 alunos.

. Trabalha fora da área: 5 alunos.

. Não respondeu: 1 aluno.

5ª PERGUNTA: Após a sua formatura,

pretende alterar a sua atuação

profissional?

(Anulada, pois não atendeu aos

propósitos)

6ª PERGUNTA: Qual é sua renda familiar?

Até um salário mínimo: 6 alunos.

Entre um e três salários mínimos: 9 alunos.

Entre três e cinco salários mínimos: 14 alunos.

Entre cinco e sete salários mínimos: 4 alunos.

Entre sete e dez salários mínimos: 3 alunos.

Entre dez e vinte salários mínimos: 1 aluno.

Mais de vinte salários mínimos: -----

7ª PERGUNTA: Você estudou, na

maior parte de sua trajetória

escolar, em instituição:

Pública: 19 alunos.

Privada: 18 alunos.

8ª PERGUNTA: Você cursou

a maior parte de sua

graduação no turno da:

(a) Manhã: 14 alunos.

(b) Noite: 21 alunos.

(c) Manhã/Noite: 2 alunos.