Como desenvolver a maturidade emocional das crianças
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Afetividade na Afetividade na Educação Infantil Educação Infantil Como desenvolver Como desenvolver maturidade maturidade emocional. emocional.
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Afetividade na Educação Afetividade na Educação InfantilInfantil
Como desenvolver Como desenvolver maturidade emocional.maturidade emocional.
Experiência sobre a Experiência sobre a influência dos ambientes influência dos ambientes
na inteligência.na inteligência.
Ambiente tipo A.Ambiente tipo A.
Baixo nível de estimulação.Baixo nível de estimulação.
Comida e Comida e água acessível.água acessível.
Nada mais para Nada mais para “fazer”.“fazer”.
Resultado: apatia, baixo desenvolvimento.
Ambiente tipo BAmbiente tipo B
Alto nível de estimulação.Alto nível de estimulação.
Cores, Cores, movimentos, três movimentos, três
dimensões...dimensões...
Resultado: bom desenvolvimento.
Ambiente tipo Ambiente tipo C.C.
Alto nível de Alto nível de estimulação.estimulação.
Mais: Labirinto Mais: Labirinto para chegar à para chegar à
comida.comida.
Resultado: Alto Resultado: Alto nível de nível de
desenvolvimentodesenvolvimento
O que faz a diferença no O que faz a diferença no desenvolvimento da inteligência é a desenvolvimento da inteligência é a
superação de dificuldades, a superação de dificuldades, a conquista de desafios, a conquista de desafios, a
multiplicidade de estímulos integrada multiplicidade de estímulos integrada a situações-problema.a situações-problema.
A negligência é tão perniciosa A negligência é tão perniciosa quanto a superproteção. quanto a superproteção.
Tais posturas não aproveitam o Tais posturas não aproveitam o potencial de desenvolvimento do potencial de desenvolvimento do
sujeito.sujeito.
Afetividade na Educação Afetividade na Educação InfantilInfantil
Os fatores do Os fatores do desenvolvimento.desenvolvimento.
• Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
• Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• Interação de qualidade.Interação de qualidade.
• Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
• Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• Interação de qualidade.Interação de qualidade.
• Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
• “ “Marshmalow”Marshmalow”
• “ “Não”Não”
• “ “Mamadeira” Mamadeira”
• Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
• Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• Interação de qualidade.Interação de qualidade.
Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• “ “Pablo Picasso”Pablo Picasso”
Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• “ “Show no supermercado”Show no supermercado”
• Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• “ “Umbigocentrismo”Umbigocentrismo”
• Adiar a satisfação do prazer.Adiar a satisfação do prazer.
• Resistência à frustração.Resistência à frustração.
• Interação de qualidade.Interação de qualidade.
• Interação de qualidade.Interação de qualidade.
• Perceber detalhesPerceber detalhes
• Não dar tudo prontoNão dar tudo pronto
• Alfabetização emocional Alfabetização emocional
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MEIER, Marcos; GARCIA, Sandra. Mediação da Aprendizagem - Contribuições de Feuerstein e de Vygotsky. Edição do autor. Curitiba, 2007.
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