COMO ELE É? p. 2 BRINCADEIRA COM PALAVRAS p. 23 PARA … · 2020. 6. 19. · COMPLETAM AS FRASES A...

Aludmita. 2018. Cerâmica fria.

CAPÍTULO 9 COMO ELE É? p. 2CAPÍTULO 10 BRINCADEIRA COM

PALAVRAS p. 23CAPÍTULO 11 PARA PENSAR p. 38

1º. ano – Volume 42

1 VOCÊ SABE O NOME DESSES ANIMAIS?

2 O QUE ELES TÊM EM COMUM?

3 ESCOLHA UM DESSES ANIMAIS E CONTE O QUE SABE SOBRE ELE.

4 QUAIS PERGUNTAS VOCÊ FARIA PARA SABER MAIS SOBRE ELES?

1

2

3

44

COMO ELE É?©

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3Língua Portuguesa

VERBETE DE ENCICLOPÉDIA

ACOMPANHE A LEITURA DE TRÊS TEXTOS DE ENCICLOPÉDIA SOBRE ANIMAIS.

TEXTO 1

GATO

O GATO É UM ANIMAL DE PELOS BEM MACIOS E BIGODES COMPRIDOS. ELE É MUITO ÁGIL PARA CAÇAR RATOS.

MEU 1º. LAROUSSE dos animais. São Paulo: Larousse do Brasil, 2004. p. 121.

1 ASSINALE O NOME DO ANIMAL DESCRITO NO TEXTO.

GALINHA. GATO. GALO.

2 COMO O TEXTO DESCREVE OS PELOS DO GATO?

BEM MACIOS. MUITO MACIOS.

3 O BIGODE DO GATO É

CURTO. COMPRIDO.

4 NA FRASE, "ELE É MUITO ÁGIL PARA CAÇAR RATOS", ÁGIL SIGNIFICA QUE O GATO É

VELOZ, RÁPIDO. LENTO, VAGAROSO.

1

2

3

4

DDDDDDEEEEEEEEESSSSS

4 1º. ano – Volume 4

TEXTO 2

ONÇA

A ONÇA É UM ANIMAL DE PELO AMARELADO COM MANCHAS PRETAS. VIVE NAS MATAS E SE ALIMENTA DE ANTAS, PEIXES E OUTROS ANIMAIS.


5 DE QUE ANIMAL ESSE TEXTO TRATA? 5

6 GRIFE O NOME DO ANIMAL NO TEXTO.

QUANTAS VEZES O NOME DELE APARECE?

UMA VEZ. DUAS VEZES.

7 COMO É O PELO DA ONÇA? DESENHE.

66

7

4 1º ano – Volume 4

DDDDDEEEEE

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5Língua Portuguesa

TEXTO 3

TIGRE

O TIGRE É UM ANIMAL GRANDE DE PELO AMARELO COM LISTRAS PRETAS; TEM UNHAS GRANDES E FORTES.


10 CIRCULE O ANIMAL DE QUE O TEXTO TRATA.10

11 ESSE TEXTO

INFORMA COMO SÃO OS TIGRES.

CONTA UMA HISTÓRIA DE TIGRES.

12 COMO FORAM DESCRITAS AS UNHAS DO TIGRE NO TEXTO?

GRANDES E FRACAS.

PEQUENAS E FORTES.

GRANDES E FORTES.

11

12

8 O TEXTO DIZ QUE A ONÇA VIVE

NA PRAIA. NA CIDADE. NA MATA.

9 DO QUE A ONÇA SE ALIMENTA? LOCALIZE E GRIFE A RESPOSTA NO TEXTO.

88

99

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13 O QUE OS TRÊS TEXTOS APRESENTAM?

INFORMAÇÕES SOBRE OS ANIMAIS.

O SIGNIFICADO DO NOME DOS ANIMAIS.

14 SE VOCÊ E SEUS COLEGAS QUISESSEM PESQUISAR MAIS SOBRE ESSES ANIMAIS, ONDE PROCURARIAM INFORMAÇÕES?

NA INTERNET, EM SITES ESPECIALIZADOS.

EM ENCICLOPÉDIAS DISPONÍVEIS NA ESCOLA.

15 PREENCHA AS LACUNAS DO TEXTO COM AS PALAVRAS A SEGUIR.

13

14

15

MATAS PELO MANCHAS

A ONÇA É UM ANIMAL DE AMARELADO

COM PRETAS. VIVE NAS E SE

ALIMENTA DE ANTAS, PEIXES E OUTROS ANIMAIS.

16 COPIE O TEXTO DA ATIVIDADE ANTERIOR COM LETRA CURSIVA.16

7Língua Portuguesa

17 FAÇA UM DESENHO COM AS INFORMAÇÕES DO TEXTO. 17

18 ENCONTRE E CIRCULE A PALAVRA INTRUSA EM CADA LISTA. DEPOIS, ESCREVA MAIS DUAS PALAVRAS EM CADA LISTA.

18

ANIMAIS

ONÇA

TIGRE

GATO

LEÃO

COMPUTADOR

LEOPARDO

CORES

AMARELO

VERMELHO

AZUL

VERDE

ALARANJADO

MARROM

ABACATE


SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS

1 ASSINALE AS ALTERNATIVAS CORRETAS.

A) AS PALAVRAS RÁPIDO E DEPRESSA SÃO

ANTÔNIMAS. SINÔNIMAS.

B) AS PALAVRAS RÁPIDO E LENTO SÃO

ANTÔNIMAS. SINÔNIMAS.

C) QUAL É O SINÔNIMO DE RÁPIDO?

SOSSEGADO. LIGEIRO.

D) QUAL É O SINÔNIMO DE LENTO?

DEPRESSA. DEVAGAR.

1

PALAVRAS DE SENTIDO PARECIDO OU IGUAL SÃO SINÔNIMAS.

O CARRO ANDA RÁPIDO. O CARRO ANDA DEPRESSA.

PALAVRAS QUE APRESENTAM SIGNIFICADOS DIFERENTES OU CONTRÁRIOS SÃO ANTÔNIMAS.

O CARRO É RÁPIDO. O CARRO É LENTO.

9Língua Portuguesa

2 REESCREVA AS FRASES TROCANDO AS PALAVRAS EM DESTAQUE PELOS ANTÔNIMOS DO QUADRO. USE LETRA CURSIVA.

2

ÁGIL MACIO FORTE COMPRIDO

A)

B)

C)

D)


3 ESCREVA O ANTÔNIMO DA PALAVRA DESTACADA. DEPOIS, COPIE-O COM LETRA CURSIVA.

A)

3

POTE CHEIO

POTE

B) LEITE QUENTE

LEITE

MEIA MOLHADA

MEIA

C)

D) BOCA ABERTA

BOCA

Ilust

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Bor

ges.

2018

. Dig

ital.

11Língua Portuguesa

4 ASSINALE A PALAVRA SINÔNIMA. DEPOIS, COM LETRA CURSIVA, ESCREVA UMA FRASE COM ESSA PALAVRA.

4

A) GRANDE

CHEIO ENORME PEQUENO

B) DIVERTIDO

TRISTE FELIZ ENGRAÇADO

C) INÍCIO

DISTANTE FIM COMEÇO

D) DIFÍCIL

FÁCIL COMPLICADO CERTO


5 ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS SINÔNIMOS QUE COMPLETAM AS FRASES A SEGUIR E COPIE-OS.

PULAR É O MESMO QUE .

BELO É O MESMO QUE .

LONGO É O MESMO QUE .

VALENTE É O MESMO QUE .

TRANQUILO É O MESMO QUE .

A Q F G H C D F G C H J W D Ç D

L D R J X O T M H O F G Y C S R

M E F D H M W H G R M U H A D Q

M X G X X P S W F A R T K L S A

S A L T A R K M N J J K Ç M D X

D F V D S I W L B O N I T O T Ç

X S C T L D G N M S A S D F G H

K X B P W O D S X O A D E Ç H J

6 COMPLETE A EXPRESSÃO USANDO UM ANTÔNIMO. DEPOIS, FAÇA UM DESENHO QUE A REPRESENTE.

5

6

CAIXA ABERTA CAIXA

PRESENTE PEQUENO PRESENTE

Ç D

DKO

Est

údio

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12. D

igita

l.

Flap

er. 2

016.

D

igita

l.


1 BRINQUE DE JOGO DA MEMÓRIA DOS ANTÔNIMOS:

A) RECORTE AS PEÇAS DO MATERIAL DE APOIO.

B) FORME DUPLA COM UM COLEGA E JUNTEM AS PEÇAS.

C) DEFINAM QUEM VAI COMEÇAR E SIGAM AS REGRAS DO JOGO DE MEMÓRIA TRADICIONAL.

D) O PAR SERÁ FORMADO PELAS PALAVRAS ANTÔNIMAS.

2 LIGUE AS PALAVRAS ANTÔNIMAS.

FEIO BAIXO

GRANDE BONITO

ALTO GUERRA

GORDO NÃO

RICO PEQUENO

ALEGRE NOVO

VELHO POBRE

PAZ CARO

SIM DIFÍCIL

FÁCIL MAGRO

BARATO TRISTE

ABRIR FECHAR

1

2


PADRÕES SILÁBICOS (CCV)

1 LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.

TIGRE LISTRA PRETO

A) SEPARE-AS EM SÍLABAS.

B) EM CADA SÍLABA, INDIQUE C PARA AS LETRAS QUE SÃO CONSOANTES E V PARA AS VOGAIS.

2 COMPLETE O QUADRO JUNTANDO AS CONSOANTES ÀS VOGAIS.

A E I O U

TR

PR

CR

GR

FR

DR

BR

VR

1

2


3 REESCREVA AS PALAVRAS COM LETRA CURSIVA. 3

FR

DR

BR

VR


TR

PR

GR

CR


LETRAS G E J

4 ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE COMPLETA O TEXTO.

5 LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E PINTE A LETRA ESCRITA LOGO DEPOIS DA LETRA G.

4

5

GOTA GARFO GABRIEL GALO GULOSO

GALINHA GUTO AGULHA GAVIÃO

GAROA GALHO AMIGO

• LEIA AS SEQUÊNCIAS FORMADAS PELA LETRA G E PELAS VOGAIS A, O, U.

6 MARQUE X NO NOME DO QUE ESTÁ REPRESENTADO NAS IMAGENS.

GOLA FOGO GOIABA

GADO GAVETA GAIOLA

COGUMELOAGULHA IOGURTE

6

GA GO GU

Estú

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Cara

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014.

Dig

ital.

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1. D

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Gom

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010.

Dig

ital.


7 COMPLETE AS PALAVRAS COM A SEQUÊNCIA QUE FALTA. DEPOIS, RECORTE AS IMAGENS AO LADO E COLE-AS NOS LOCAIS CORRESPONDENTES.

7

GE GI

Estú

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Cara

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2009

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ital.


• AGORA, LEIA AS PALAVRAS FORMADAS ACIMA.

9 LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E SEPARE-AS EM SÍLABAS.

GELATINA JEJUM

A) PRONUNCIE A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA PALAVRA E PRESTE ATENÇÃO AO SOM.

B) COM QUE LETRAS ESSAS SÍLABAS INICIAM?

C) O QUE ELAS TÊM EM COMUM?

10 ESCREVA OUTRAS PALAVRAS ESCRITAS COM GE E GI; JE E JI.

9

10

8 ACRESCENTE AS SÍLABAS DOS QUADROS ÀS PALAVRAS.8

JA

JE

JI

JO

JU


1. RELEIA O VERBETE A SEGUIR. DEPOIS, PINTE A LEGENDA COM AS CORES DAS INFORMAÇÕES CITADAS NO TEXTO.


LEGENDA

COBERTURA DO CORPO.

ALIMENTAÇÃO.

ONDE VIVE.

2. AGORA, VAMOS DESCOBRIR INFORMAÇÕES SOBRE OUTRO ANIMAL.

COM A AJUDA DO PROFESSOR E/OU DE SUA FAMÍLIA, PESQUISE INFORMAÇÕES SOBRE A SERPENTE. A SEGUIR, HÁ ALGUMAS SUGESTÕES PARA SUA PESQUISA.

• COMO É A PELE DA SERPENTE?

• ONDE ELA VIVE?

• DO QUE SE ALIMENTA?

3. ANOTE AS INFORMAÇÕES QUE ENCONTROU SOBRE ESSE ANIMAL.

ONÇA

ONÇA É UM ANIMAL DE PELO AMARELADO COM MANCHAS PRETAS. VIVE NAS MATAS E SE ALIMENTA DE ANTAS, PEIXES E OUTROS ANIMAIS.

VERBETE DE ENCICLOPÉDIA


VOCÊ ESCREVEU O NOME DO ANIMAL?

DESCREVEU A COBERTURA DO CORPO DELE?

INFORMOU DO QUE SE ALIMENTA?

ESCREVEU SOBRE ONDE VIVE O ANIMAL?

1. ESCREVA SEU VERBETE ENCICLOPÉDICO SOBRE SERPENTES.

2. QUE TAL MELHORAR SEU TEXTO?

A) LEIA-O E AJUSTE O QUE FOR PRECISO.

B) TROQUE DE TEXTO COM UM COLEGA. LEIA O TEXTO DELE E DÊ DICAS DE MELHORIA. OUÇA AS DICAS DELE TAMBÉM E APLIQUE AS QUE FOREM PERTINENTES.

C) ENTREGUE O TEXTO AO PROFESSOR PARA REVISÃO.

3. RECORTE DO MATERIAL DE APOIO A FICHA PARA ESCREVER A VERSÃO FINAL DO SEU TEXTO E ILUSTRE-O COM AS CARACTERÍSTICAS DO ANIMAL DESCRITO.


VERBETES DE ENCICLOPÉDIA SÃO TEXTOS QUE INFORMAM OS MAIS DIVERSOS ASSUNTOS. EM GERAL, SÃO CURTOS E, MUITAS VEZES, VÊM ACOMPANHADOS DE ILUSTRAÇÕES.

TAMBÉM CONHECI

• GRUPOS DE PALAVRAS COM R APÓS OUTRA CONSOANTE,

COMO BR, DR, GR, TR, FR, PR, CR, VR.

• PALAVRAS COM GA, GO, GU. ESSAS SÍLABAS TÊM SONS

DIFERENTES DE GE E GI.

• ESCRITA DE PALAVRAS COM JA, JE, JI, JO, JU. AS SÍLABAS JE

E JI TÊM O MESMO SOM DE GE E GI.

SINÔNIMOS SÃO PALAVRAS DE MESMO SENTIDO. ANTÔNIMOS SÃO PALAVRAS DE SENTIDO CONTRÁRIO.

Brun

a A

ssis

Bra

sil.

2018

. Dig

ital.


brincadeira com palavras

BRINCAR DE ADIVINHA.

1 VOCÊ DESVENDOU O ENIGMA?

2 O QUE ESTÁ ESCRITO?

3 VOCÊ JÁ BRINCOU COM ADIVINHAS?

4 SABE ALGUMA ADIVINHA DE MEMÓRIA?

5 PARA QUE AS PESSOAS MEMORIZAM ADIVINHAS?

6 SERIA UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA SE O PROFESSOR LESSE ADIVINHAS CONTANDO AS RESPOSTAS?

1

2

3

4

5

6

DE

Ilustrações: Iberá Jr. 2009. Digital; Evandro Marenda. 2016. Digital; Estúdio Caramela. 2014. Digital; DKO Estúdio. 2012. Digital.

– NEL –DRO NHA+ + +NHEIRO–

– –+CO RO


ADIVINHAS

A ADIVINHA É FORMADA POR PERGUNTA E RESPOSTA, EM QUE SE PROPÕE UM ENIGMA A SER DESVENDADO.

1 VOCÊ GOSTA DE BRINCAR DE ADIVINHAR? ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR E TENTE DESCOBRIR AS RESPOSTAS.

1

O QUE É, O QUE É?

OS ELEFANTES TÊM O QUE NENHUM OUTRO ANIMAL TEM.

A RESPOSTA É

O QUE É, O QUE É?

TEM PENAS DE GALO, MAS NÃO É GALO. PÉS DE GALO, MAS NÃO É GALO. ASAS DE GALO, MAS NÃO É GALO.

A RESPOSTA É

Ideário Lab. 2014. Digital.


2 TODAS AS ADIVINHAS COMEÇARAM DO MESMO JEITO?

3 TODAS AS ADIVINHAS APRESENTARAM RESPOSTA?

4 ONDE É POSSÍVEL ENCONTRAR ADIVINHAS?

2

3

4

O QUE É, O QUE É?

QUE ANDA COM OS PÉS NA CABEÇA?

A RESPOSTA É

QUAL É A FORMIGA QUE, SEM A PRIMEIRA SÍLABA, VIRA FRUTA?

A RESPOSTA É

ONDE ELA VIVE HÁ DOÇURA.

DAS FLORES É AMIGUINHA ESTA LOIRA CRIATURA.

A RESPOSTA É


1 ASSINALE O QUE APARECE NAS SEGUINTES ADIVINHAS:

A) TEM PENAS DE GALO, MAS NÃO É GALO. PÉS DE GALO, MAS NÃO É GALO. ASAS DE GALO, MAS NÃO É GALO.

PENAS DE GALO.

PÉS DE GALO.

BICO DE GALO.

ASAS DE GALO.

B) ONDE ELA VIVE HÁ DOÇURA. DAS FLORES É AMIGUINHA ESTA LOIRA CRIATURA.

DOÇURA.

1

ONDE ELA VIVE HÁ DOÇURA.

DAS FLORES É AMIGUINHA

ESTA LOIRA CRIATURA.

• PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM DOÇURA.

FECHADURA ALTURA AMIGUINHA PINTURA

FLORES COM ESPINHOS.

AMIGUINHA DAS FLORES.

LOIRA CRIATURA.

2 CIRCULE A PALAVRA QUE RIMA COM A QUE ESTÁ DESTACADA.2


3 DESVENDE ESTAS OUTRAS ADIVINHAS: 3

O QUE É, O QUE É?

BEBE LEITE, MAS NÃO BEBE CAFÉ.

FICA NO TELHADO, MAS NÃO É CHAMINÉ.

QUEM É?

A) ESCREVA SUA RESPOSTA:

B) PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM CAFÉ.

O QUE É, O QUE É?

TEM CABEÇA,

TEM DENTE,

TEM BARBA,

NÃO É BICHO E NÃO É GENTE?

BONÉ CABELO JACARÉ CHULÉ

C) ESCREVA A SUA RESPOSTA:

D) O QUE RIMA COM DENTE?

E) PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM DENTE.

BOCA QUENTE PRESENTE DOENTE

Ale

xand

re M

atos

. 201

6. D

igita

l.


RECORTE AS PALAVRAS DO MATERIAL DE APOIO E COLE-AS NOS LOCAIS ADEQUADOS PARA COMPLETAR AS ADIVINHAS.

O QUE É, O QUE É?

ANDA E DORME DE PÉ.

O QUE É, O QUE É?

QUE NÃO SE , MAS É BOM PARA SE ?

O QUE É, O QUE É?

QUE DÁ UM E SE VESTE DE ?

O QUE É, O QUE É?

FEITO PARA E NÃO ?

A RESPOSTA É

A RESPOSTA É

A RESPOSTA É .

.

.

.

A RESPOSTA É


USO DE CH

1 LEIA A ADIVINHA. 1

O QUE É, O QUE É?

CAI EM PÉ E CORRE DEITADO.

VA CHU

A) DESEMBARALHE AS SÍLABAS E DESCUBRA A RESPOSTA.

B) SEPARE ESSA PALAVRA EM SÍLABAS:

C) JUNTE O CH COM AS VOGAIS.

A E I O U

CH

QUANDO O H É A PRIMEIRA LETRA DE UMA PALAVRA, ELE NÃO É PRONUNCIADO.

QUANDO A LETRA H É ACOMPANHADA DE C, L E N COM UMA VOGAL, O SOM DESSAS LETRAS É MODIFICADO.


2 ORGANIZE AS PALAVRAS EM GRUPOS. 2

CHUCHU

CHAVE

CRECHE

MACHADO

CACHOEIRA

CHUPETA

CHÃO

CACHORRO

BOLICHE

FECHADURA

MOCHILA

CHAVEIRO

CHUVEIRO

BOLACHA

CHALEIRA

CHEIRO

CHEFE

CHINELO

CHUTE

CHINÊS

CHUTEIRA

CHIFRE

CHIQUEIRO

CHA CHE

CHI

CHO CHU


USO DE LH

3 NOS QUADRINHOS, PINTE COM UMA MESMA COR AS SÍLABAS QUE FORMAM CADA UMA DAS PALAVRAS A SEGUIR.

3

REPOLHO FOLHA ORELHA MEDALHA OLHO

MILHO PILHA TELHA BILHETE JULHO

ESPELHO TOALHA BOLHA ALHO

AGULHA FILHO COELHO

FO LHE O FI LHO LHA

RE LHO JU PE A PI

GU LHA A E O LHA

LHO ES PO LHA ME LHA

BI TO LHO TE RE LHA

LHO LHO LHA LHO DA TE

CO MI LHA A BO LHO

4 ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE ANTERIOR E FORME UMA FRASE COM CADA UMA DELAS.

4


USO DE NH

5 PINTE O NOME DO QUE ESTÁ REPRESENTADO EM CADA FIGURA.

BANHO LINHA BANHEIRO

SONHO PINTINHO UNHA

GOLFINHO LENHA GALINHA

DINHEIRO MINHOCA FARINHA

ARANHA JOANINHA CAMINHO

COZINHA CAMINHÃO NINHO

6 COPIE OS NOMES QUE VOCÊ PINTOU ACIMA.

5

6

Ale

xand

re M

atos

. 201

4. D

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Patr

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014.

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Dig

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Dig

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Vane

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014.

Dig

ital.

Ale

xand

re M

atos

. 201

4. D

igita

l.


7 DITADO DE PALAVRAS.

CH LH NH

8 QUAIS FORAM AS PALAVRAS QUE VOCÊ TEVE DÚVIDAS AO ESCREVER? CONVERSE SOBRE ELAS COM O PROFESSOR E OS COLEGAS.

9 COPIE AS PALAVRAS DO DITADO.

7

8

9


1. PRODUZA COM OS COLEGAS UMA ADIVINHA SOBRE O TIGRE. PARA ISSO, SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO.

A) LEIA, COM A AJUDA DO PROFESSOR, AS PERGUNTAS SOBRE ESSE ANIMAL E PROCURE RESPONDÊ-LAS.

DE QUE COR É SEU PELO?

O QUE COME?

ONDE VIVE?

B) OBSERVE OS EXEMPLOS A SEGUIR E PROCURE CRIAR PERGUNTAS SEMELHANTES.

QUE ANIMAL CARREGA SUA CASA NAS COSTAS?

QUAL É O ANIMAL CUJO NOME PODE SER LIDO DE TRÁS PARA FRENTE E PERMANECE O MESMO?

O QUE É, O QUE É?É VERDE, E NÃO É PLANTA,FALA, E NÃO É GENTE?

Adivinha

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ladi

mir

Wra

ngel


C) ESCOLHA COMO QUER COMEÇAR A ADIVINHA:

QUAL É... O QUE É, O QUE É? QUE...

2. ESCREVA A ADIVINHA CRIADA PELA TURMA.

PARA ESCREVER SUA ADIVINHA,

A) ESCOLHA UM ANIMAL E, EM SEGREDO, FAÇA UM DESENHO OU COLE UMA FIGURA DELE EM UMA FOLHA AVULSA;

B) OBSERVE O ANIMAL E ESCREVA TRÊS CARACTERÍSTICAS DELE, SEM CONTAR QUAL É;

C) ESCREVA SEU TEXTO DESCREVENDO O ANIMAL. LEMBRE-SE DE QUE DEVE SER UM DESAFIO EM FORMA DE PERGUNTA.


VOCÊ REGISTROU AS ADIVINHAS?

ELABOROU UMA PERGUNTA?

USOU O PONTO DE INTERROGAÇÃO?

DESCREVEU O ANIMAL SEM FALAR QUAL É?

REVISE SEU TEXTO COM A AJUDA DO PROFESSOR E FAÇA AS ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS.

PREPARE-SE PARA DESAFIAR SEUS COLEGAS!

1 ENSAIE A LEITURA PARA APRESENTAR SUA ADIVINHA A ELES.

2 NO MOMENTO COMBINADO, LEIA SEU TEXTO EM VOZ ALTA E VERIFIQUE SE ALGUÉM CONSEGUE DESCOBRIR A RESPOSTA.

3 ORGANIZEM UM MURAL COM AS ADIVINHAS DA TURMA.

1

2

3

O PATO.


EXISTEM PALAVRAS QUE SÃO ESCRITAS COM CH, LH E NH.

AS ADIVINHAS SÃO FORMADAS POR PERGUNTAS E RESPOSTAS. HÁ UM ENIGMA A SER RESOLVIDO E A RESPOSTA ESTÁ SEMPRE ESCONDIDA EM ELEMENTOS DO TEXTO. HÁ UM JEITO ESPECIAL DE FAZER AS PERGUNTAS E, EM GERAL, USA-SE PONTO DE INTERROGAÇÃO. ALGUMAS ADIVINHAS PODEM TER RIMAS.

Brun

a A

ssis

Bra

sil.

2018

. Dig

ital.


para pensar

1 VOCÊ CONHECE HISTÓRIAS DE ANIMAIS?

2 JÁ OUVIU ALGUMA HISTÓRIA DE ANIMAIS QUE SE COMPORTAM COMO SERES HUMANOS? CONTE-A AOS COLEGAS.

1

22

Simone Ziasch. 2013. Digital.

FÁBULAS SÃO HISTÓRIAS CURTAS, CRIADAS PARA TRANSMITIR UM ENSINAMENTO. NELAS, OS PERSONAGENS, GERALMENTE, SÃO ANIMAIS QUE REPRESENTAM ATITUDES, COMPORTAMENTOS E VALORES HUMANOS.


1 OUÇA A HISTÓRIA.1

A RAPOSA E A COBRA

UM DIA, A RAPOSA, TODA VAIDOSA, VIU UMA COBRA DORMINDO E SE ENCANTOU COM SEU TAMANHO.

“COMO ELA É COMPRIDA E ELEGANTE”, PENSOU A RAPOSA, DESEJANDO TER O TAMANHO DA COBRA.

A RAPOSA DEITOU-SE AO LADO DELA E ESPREGUIÇOU-SE. ESTICOU-SE TANTO, MAS TANTO MESMO, QUE ACABOU ARREBENTANDO E MORRENDO.

A FÁBULA MOSTRA QUE QUEM LUTA PARA SER O QUE NÃO É ACABA SE DANDO MAL.

CANTON, Kátia. Era uma vez Esopo. São Paulo. DCL, 2006. p. 41.

2 ESTE TEXTO É

UM CONTO. UMA PIADA. UMA FÁBULA.

3 QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

2

33

Brun

a A

ssis

Bra

sil.

2018

. Dig

ital.

FÁBULA


4 NESSA HISTÓRIA, A RAPOSA QUERIA

SER AMIGA DA COBRA.

TER O TAMANHO DA COBRA.

ATACAR A COBRA.

5 NO FINAL DA HISTÓRIA, A RAPOSA

ENCOLHEU.

FICOU DOENTE.

SE ARREBENTOU.

6 CONSIDERANDO O INTERESSE DA RAPOSA, QUE TAMANHO TERIA A COBRA? DESENHE-A.

4

5

6

7 AS FÁBULAS GERALMENTE TERMINAM COM UMA MORAL OU ENSINAMENTO. TROQUE IDEIAS SOBRE O QUE SE PODE APRENDER COM ESSA HISTÓRIA.

7 Á


USO DE L NO FINAL DE SÍLABA

1 OBSERVE ALGUMAS ESPÉCIES DE SERPENTES.1

A) COPIE OS NOMES DAS SERPENTES QUE APRESENTAM A LETRA L.

B) AGORA, COPIE OS NOMES SEPARANDO-OS EM SÍLABAS.

C) NA QUESTÃO ANTERIOR, PINTE AS SÍLABAS QUE TÊM A LETRA L.

D) QUE LETRA ESTÁ ANTES DE L NESSAS PALAVRAS?

Brun

a A

ssis

Bra

sil.

2018

. Dig

ital.


2 COMPLETE OS ESPAÇOS E LEIA AS PALAVRAS FORMADAS. 2

AL

FACE

MOFADA

S GADO

B DE

C ÇA

GODÃO

EL

M

PAP

AN

PINC

PAST

HOT

IL

F ME

G BERTO

BRAS

F TRO

M

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es: C

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2018

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ital.

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010.

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3 PESQUISE DUAS PALAVRAS COM AS SEGUINTES SEQUÊNCIAS: AL EL IL OL UL

4 ESCREVA O NOME DO QUE ESTÁ REPRESENTADO EM CADA IMAGEM. DEPOIS, SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS.

3

4


USO DE S E SS

5 COPIE AS PALAVRAS A SEGUIR COMPONDO DOIS GRUPOS: UM DELES COM PALAVRAS ESCRITAS COM S E OUTRO COM SS.

5

OSSO

PASSEIO

ASSINATURA

PÁSSARO

MASSA

VASSOURA

SOSSEGO

SONO

SALADA

SOFÁ

SABIÁ

SAIA

TOSSE

AMASSADO

SUJO

SABONETE

SALÁRIO

SÉRIO

SINO

PROFISSÃO

S SS


A) A LETRA S ESCRITA NA PALAVRA ESTÁ NO

INÍCIO. MEIO. FIM.

B) AS LETRAS SS ESCRITAS NA PALAVRA ESTÃO NO

INÍCIO.

MEIO (ENTRE VOGAIS).

FIM.

6 COMPLETE AS FRASES COM PALAVRAS DA QUESTÃO 5.6

O CASACO ESTÁ .

USO DE S E Z

7 SEPARE A PALAVRA RAPOSA EM SÍLABAS.

A) PINTE A LETRA S.

B) NESSA PALAVRA, QUAIS LETRAS VÊM ANTES E DEPOIS DA LETRA S? ANOTE-AS.

S

C) NA PALAVRA RAPOSA, A LETRA S TEM O MESMO SOM DA LETRA .

7

O VOA SOSSEGADO.

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5.


9 COMPLETE AS FRASES COM UMA DAS PALAVRAS DO QUADRO.9

PRESENTE CASADO

A) O ANIVERSARIANTE GANHOU UM .

CASEIRO CORAJOSO

B) O HERÓI É .

VASO CASA

C) A ESTÁ ENFEITADA.

CAMISA VISITA

D) ISABEL COMPROU UMA .

HORROROSO GASOSO

E) O CASAMENTO DA PRINCESA FOI .

8 O QUE ESTÁ REPRESENTADO NESTAS IMAGENS?8

Ilustrações: Evandro Marenda. 2014. Digital; Jefferson Costa. 2015. Digital; Eduardo Silva. 2016. Digital; Sami e Bill. 2014. Recorte e colagem.


1 CONHEÇA MAIS UMA FÁBULA.1

A LEOA E A RAPOSA

UMA RAPOSA OLHOU PARA A LEOA QUE HAVIA

ACABADO DE PARIR UM FILHOTE E DISSE-LHE COM

DESDÉM.

– UM FILHO SÓ!?

E A LEOA RESPONDEU-LHE:

– SIM, UM SÓ FILHO. PORÉM, UM LEÃO.

A FÁBULA MOSTRA QUE QUALIDADE É

MAIS IMPORTANTE QUE QUANTIDADE.

CANTON, Kátia. Era uma vez Esopo. São Paulo: DCL, 2006. p. 55.

2 A RAPOSA ACHOU

PEQUENO O NÚMERO DE FILHOTES.

GRANDE O NÚMERO DE FILHOTES.

3 NA OPINIÃO DA LEOA, UM FILHOTE LEÃO

É SUFICIENTE. É POUCO.

4 QUE ENSINAMENTO A MORAL QUER PASSAR?

2

3

4

FÁBULA

Brun

a Ass

is Brasil.

2018. D

igita

l.


5 A QUEM SERVE A MORAL DA FÁBULA?

AOS ANIMAIS. ÀS PESSOAS.

6 DE ACORDO COM O TEXTO, A LEOA MOSTROU QUE

5

6

– UM FILHO SÓ!?

– SIM, UM SÓ FILHO. PORÉM, UM LEÃO.

– UM FILHO SÓ

– SIM, UM SÓ FI

ESTÁ CHATEADA COM A RAPOSA.

ESTÁ ORGULHOSA DO FILHOTE.

ESTÁ TRISTE PORQUE SÓ NASCEU UM FILHOTE.

7 DE ACORDO COM O TEXTO, A RAPOSA COM SUA ATITUDE MOSTROU QUE

7

ESTAVA CHATEADA, PORQUE A LEOA SÓ TEVE UM FILHOTE.

NÃO GOSTOU DO FILHOTE DA LEOA.

ESTAVA COM INVEJA DA LEOA.

8 DESDÉM SIGNIFICA DESPREZO. LEIA O DIÁLOGO COM UM COLEGA. UM DIZ A FALA DA RAPOSA DANDO UM TOM DE DESPREZO; E O OUTRO, A FALA DA LEOA, MOSTRANDO QUE SE SENTE ORGULHOSA DO FILHOTE.

8


9 LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO. DEPOIS, PREENCHA A TABELA COM O NOME DO ANIMAL QUE CORRESPONDE ÀS CARACTERÍSTICAS APRESENTADAS.

9

NAS FÁBULAS, OS ANIMAIS TÊM CARACTERÍSTICAS HUMANAS.

GATO CORUJA TOURO JACARÉ FORMIGA URUBU

CARACTERÍSTICAS ATRIBUÍDAS AOS ANIMAIS NAS FÁBULAS ANIMAL

ESPERTO E MANHOSO

FEIO E TRAZ MÁ SORTE

FORTE E BRAVO

PEQUENA E TRABALHADEIRA

PERIGOSO E ÁGIL

SÁBIA E PROTETORA

L

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. 201

6. D

igita

l.


PLURAL E SINGULAR

PLURAL INDICA QUE SE TEM MAIS DE UM ELEMENTO. SINGULAR É QUANDO SE TEM SOMENTE UM ELEMENTO.

1 COMPLETE OS QUADROS COM O PLURAL DAS PALAVRAS.

1

UMA RAPOSA

QUATRO

UM LEÃO

DOIS

UMA LEBRE

TRÊS

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2018

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ital.


2 ESCREVA A QUANTIDADE E O NOME DOS ANIMAIS. 2

UMA SERPENTE

UMA LEOA

UM PORCO

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Bor

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2018

. Dig

ital.


USO DA LETRA S ENTRE CONSOANTE E VOGAL

3 LEIA AS PALAVRAS E PINTE A LETRA S EM CADA UMA DELAS.

CONSULTÓRIO BOLSA URSO

PENSAMENTO DIVERSÃO PULSO

PERSIANA ABSURDO CONSULTA

PULSEIRA ANIVERSÁRIO ENSINAR

A) SUBLINHE AS LETRAS QUE ESTÃO IMEDITAMENTE ANTES E DEPOIS DA LETRA S NESSAS PALAVRAS.

B) NESSE GRUPO DE PALAVRAS, A LETRA S ESTÁ ENTRE

DUAS CONSOANTES.

DUAS VOGAIS.

UMA CONSOANTE E UMA VOGAL.

C) COPIE A PALAVRA DO QUADRO QUE CORRESPONDE AO NOME DE UM

• ACESSÓRIO:

3

• ANIMAL:

4 MARQUE SOMENTE AS PALAVRAS EM QUE A LETRA S APRESENTA O MESMO SOM DO S NA PALAVRA PENSAMENTO.

CAMISETA ANIVERSÁRIO CANSADO CONSULTA

PESO PENSAR USAR BOLSO

4


PALAVRAS COM S E SS

5 LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E MARQUE COM X SOMENTE AS ESCRITAS COM SS.

SORRISO GANSO SARDINHA

DINOSSAURO POSTE PASTA

INSETO SUCESSO GESSO

PESSOA GIRASSOL TRAVESSEIRO

PROFESSOR ANDRESSA VANESSA

ASSUNTO PASSAGEIRO SALADA

A) COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ MARCOU.

B) GRIFE AS LETRAS QUE ESTÃO IMEDIATAMENTE ANTES E DEPOIS DOS SS NESSAS PALAVRAS.

C) NESSE GRUPO DE PALAVRAS, AS LETRAS SS ESTÃO

ENTRE DUAS CONSOANTES.

ENTRE DUAS VOGAIS.

ENTRE UMA CONSOANTE E UMA VOGAL.

5


SINAIS DE PONTUAÇÃO

6 LEIA A INFORMAÇÃO A SEGUIR.6

RAPOSA: MAMÍFERO CARNÍVORO, DA MESMA FAMÍLIA DOS CÃES. TEM FOCINHO PONTUDO E CAUDA COMPRIDA.

A) NA INFORMAÇÃO ACIMA, CIRCULE OS SINAIS QUE NÃO SÃO LETRAS.

B) COPIE O TEXTO USANDO LETRA CURSIVA.

C) USE O PONTO DE EXCLAMAÇÃO NA FRASE ABAIXO PARA INDICAR SURPRESA OU ADMIRAÇÃO.

TEM FOCINHO PONTUDO

D) USE O PONTO DE INTERROGAÇÃO PARA SABER COMO É A CAUDA DA RAPOSA.

TEM CAUDA COMPRIDA

Brun

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ssis

Bra

sil.

2018

. Dig

ital.


1. RELEIA, COM A AJUDA DO PROFESSOR, A FÁBULA A RAPOSA E A COBRA.

2. RECORTE DO MATERIAL DE APOIO O LIVRETO DA FÁBULA E, COM A SUA TURMA, REALIZEM A LEITURA DE IMAGENS NARRANDO O QUE ESTÁ ACONTECENDO EM CADA CENA.

1. EM UMA FOLHA, FAÇA A REESCRITA DA FÁBULA COM O APOIO DAS IMAGENS. PARA CADA UMA, ESCREVA, COM SUAS PALAVRAS, A PARTE CORRESPONDENTE DA HISTÓRIA.

2. REVISE SEU TEXTO COM A AJUDA DO PROFESSOR. ESCREVA A VERSÃO FINAL NO LIVRETO QUE VOCÊ RECORTOU DO MATERIAL DE APOIO.

O SINAL DE PONTUAÇÃO USADO PARA

• INDICAR UMA PERGUNTA É O PONTO DE INTERROGAÇÃO. • EXPRESSAR SENTIMENTOS E EMOÇÕES É O PONTO DE

EXCLAMAÇÃO.• FINALIZAR UMA IDEIA COMPLETA É O PONTO-FINAL.

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAALLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL........

REESCRITA DE FÁBULA


VOCÊ CONTOU

ONDE ACONTECEU A HISTÓRIA?

QUEM SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

O QUE ACONTECEU COM OS PERSONAGENS EM CADA IMAGEM?

COMO TERMINOU A HISTÓRIA?

FÁBULAS SÃO HISTÓRIAS QUE TÊM ANIMAIS COMO PERSONAGENS E APRESENTAM UMA MORAL COM A INTENÇÃO DE PASSAR ALGUM ENSINAMENTO.

HÁ PALAVRAS QUE TÊM A LETRA L NO FINAL DE SÍLABAS.

A LETRA S REPRESENTA DIFERENTES SONS.

PALAVRAS NO PLURAL REPRESENTAM MAIS DE UM ELEMENTO.

OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO USADOS NA ESCRITA COM FUNÇÕES DIFERENTES.

SONS.

Brun

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18. D

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l.

1

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PÁGINA 13 – JOGO DA MEMÓRIA DOS ANTÔNIMOS

FEIO BONITO GRANDE PEQUENO ALTO

BAIXO GORDO MAGRO RICO POBRE

ALEGRE TRISTE VELHO NOVO PAZ

GUERRA BARATO CARO ABRIR FECHAR

PÁGINA 21 – VERBETE DE ENCICLOPÉDIA

3

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COMO ELE É? p. 2 BRINCADEIRA COM PALAVRAS p. 23 PARA … · 2020. 6. 19. · COMPLETAM AS FRASES A...

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