Competency-based Language Teaching

www.sobreletras.blogspot.com

• Método de ensino pelo qual a língua se desenvolve através de pequenas partes, chamadas competências;

• Prioriza os ‘outputs’ no desenvolvimento educacional;

• Destina-se para situações em que o aprendizado de algo em específico seja necessário para determinada situação.

• Programa de estudos: não é dado ênfase no que se sabe sobre a língua, mas em como fazer uso dela para situações específicas;

• Atividades de aprendizagem: O método se desenvolve através das “tasks” (tarefas), pois a ênfase é em que os alunos podem fazer com a língua e não o que se sabe sobre ela.

• Papel do aluno: desenvolver as competências que lhe foram ensinadas;

• Papel do professor: dispor ao aluno aquilo que ele tem de desenvolver, apresentando-lhe as competências para as mais diversas situações;

• Material: não existe material específico, pode ser utilizado qualquer um que esteja de acordo com as “tasks”.

• Procedimento: como se trata da língua como função, primeiro se define qual a competência e qual a função da língua que deve ser desenvolvida, então providencia-se as “tasks” para alcançar os objetivos propostos.

• Demérito: o método teve boa aceitação devido à necessidade do aprendizado imediato e específico, porém houveram críticas práticas e filosóficas, que diziam respeito a não validade dos procedimentos adotados, em reduzir algo complexo como a língua em pequenas partes e também a limitação dos alunos a certas formas de adquirir conhecimento.