REINVENTANDO O ENSINO MDIO

REA DE EMPREGABILIDADE

COMUNICAO APLICADA

PROPOSTA CURRICULAR

Belo Horizonte

Novembro 2012

Governador de Minas Gerais

Antnio Augusto Junho Anastasia

Vice-Governador

Alberto Pinto Coelho

Secretria de Estado de Educao

Ana Lcia Almeida Gazzola

Secretria Adjunta de Estado de Educao

Maria Sueli de Oliveira Pires

Subsecretria de Desenvolvimento da Educao Bsica

Raquel Elizabete de Souza Santos

Superintendente de Desenvolvimento do Ensino Mdio

Audrey Regina Carvalho Oliveira

AUTORA:

Maria Beatriz Almeida Sathler Bretas

COLABORADORES: Cynthia Salomo Bastos Faria Dbora Martins da Costa Barbosa Eneida Camilo Belico Iris Silva Nascimento Jucilene Aparecida Gomes Soares Alves Jlio Cesar Veloso Maria de Lourdes Santos Leite Maringela Soares Silva Michael Cristiano de Souza Patrcia Silva Fernandes Cupertino Rossana Isabela Alves Gonalves

A PROPOSTA

A Comunicao Aplicada, como rea de empregabilidade, volta-se tanto para a insero na convivncia social, quanto para caminhos de profissionalizao dos alunos. Ser desdobrada em duas vertentes que se complementam: a gesto da imagem pessoal e a elaborao de produtos miditicos. Aprender a fazer mdia levar tambm formao de cidados mais crticos diante dos produtos culturais que circulam no universo miditico contemporneo.

As disciplinas do currculo devem ter carter reflexivo e prtico, abordando o estudo das formas de sociabilidade contempornea e das condies para a comunicao e cooperao, o direito comunicao, protocolos de conversao e o carter pragmtico da linguagem na construo das relaes sociais.

Os contedos e processos pedaggicos devem instrumentalizar os alunos para a elaborao de produtos comunicativos de pequena complexidade (sites, gerenciamento de perfis em redes sociais, elaborao de folder etc.), para atender a demandas de coletivos locais, instituies e comrcio da regio e vizinhanas. A internet uma referncia central para o desenvolvimento da proposta, como suporte de prticas conversacionais, como espao de divulgao e de mobilizao social.

O currculo da Comunicao Aplicada tambm valoriza o contato dos alunos com espaos educativos da cidade, como museus, exposies artsticas, teatros e cinemas, como forma de apropriao do espao urbano, de aproximao com outras linguagens comunicativas e de acesso ao conhecimento.

O campo profissional da comunicao abrange muitas categorias: so jornalistas, publicitrios, relaes pblicas, radialistas, produtores grficos, produtores de vdeo, editores, tcnicos ligados ao audiovisual, web designers, e muitas outras. O conhecimento dos processos de trabalho desses profissionais poder ser muito til para orientar os estudos daqueles que quiserem seguir uma carreira nessa rea.

Os ganhos no desenvolvimento da Comunicao Aplicada sero maiores a partir da integrao com as outras reas de empregabilidade e com as demais disciplinas do currculo convencional, como forma de ampliar a reflexo, produzir contedos e campanhas sociais, organizar eventos culturais e artsticos e propiciar conhecimentos tcnicos especficos.

OBJETIVOS GERAIS:

Possibilitar o desenvolvimento de habilidades comunicativas dos alunos, na vida social e no trabalho.

Apresentar aos alunos o campo profissional da Comunicao Social.

Refletir sobre os novos arranjos da sociabilidade - o estar junto.

Preparar os alunos para a vida social cotidiana, contribuindo para alavancar processos de igualdade social, para o compartilhamento do conhecimento, para o favorecimento de processos de aprendizagem e para a prtica do direito comunicao.

Produzir mdia em diversas linguagens.

Promover a apropriao reflexiva das redes sociais digitais.

Veicular produo artstico-cultural da escola e de seu entorno na internet.

Incentivar a cultura da colaborao.

ESTRUTURA CURRICULAR

CONTEDOS Mdulos -

aula semanais

Mdulos - aula anual

Carga horria anual

FO

RM

A

O

ES

P

CF

ICA

1

AN

O

Contedos da rea

Comunicao e Sociabilidade 2 80 66:40

Redes Comunicativas 1 40 33:20

Contedos Prticos

Comunicao na Prtica: Identificao de Territrios

2 80 66:40

SUBTOTAL 5 200 166:40

2

AN

O

Contedos da rea

Produo de Eventos 2 80 66:40

Criao Visual 1 40 33:20

Contedos Prticos

Comunicao na Prtica: Projeto Evento

1 40 33:20

Tpicos Especiais 1 40 33:20

SUBTOTAL 5 200 166:40

3

AN

O

Contedos da rea

Produo para Web 2 80 66:40

Linguagem Audiovisual 1 40 33:20

Contedos Prticos

Projeto Website 1 40 33:20

Tpicos Especiais 1 40 33:20

SUBTOTAL 5 200 166:40

TOTAL 15 600 500:00:00

DISCIPLINAS E PROGRAMAS

1. ANO

A) Comunicao e sociabilidade:

Ementa: Comunicao e vida social. O papel da linguagem na construo das interaes sociais. Modos da sociabilidade contempornea. O direito comunicao. Mdia e cidadania. Experincias comunicativas cotidianas, presenciais e virtuais.

Contedo:

1 unidade Constituio da vida social pela comunicao. Linguagem como condio para a expresso. Funes da linguagem. Modos de convvio coletivo, presenciais e distncia.

2. unidade O direito comunicao. Mdia e cidadania. Internet e democratizao da comunicao.

3. unidade Reflexes sobre prticas comunicativas no cotidiano. Barreiras comunicao. Protocolos de conversao.

Sugesto de atividades: Seminrios temticos (O que as redes sociais da internet constroem? Comportamentos sociais no espao pblico. A comunicao visual na cidade. As propagandas nos nibus e metr etc.).

Discusses sobre produtos miditicos (valores sociais expressos nas telenovelas; caractersticas das mensagens jornalsticas; publicidade e consumo etc.)

Levantamento das necessidades de comunicao dos alunos.

Reconhecimento do territrio com a ferramenta Google Street View.

Referncias iniciais: AIC. Associao Imagem Comunitria.Trocando idia: kit educativo sobre direito comunicao. Belo Horizonte, AIC, 2011.

BAUMAN, Zygmunt. O mundo ps-moderno . (vdeo) 2011. http://www.youtube.com/watch?v=POZcBNo-D4A

BRAGA, Jos Luiz .Processos de aprendizagem para uma sociedade de interao

mediatizada.

http://www.unifra.br/professores/viviane/Artigo_Jos%C3%A9%20Luiz%20Braga_midiat

izacao.pdf

BRAGA, Jos Luiz e CALAZANS. Regina. Comunicao e educao: questes

delicadas na interface.So Paulo: Hacker, 2001.

FERREIRA, Cristina Araripe et al. (orgs), Juventude e iniciao cientfica: polticas pblicas para o ensino mdio . Rio de Janeiro: EPSJV, UFRJ, 2010. http://newpsi.bvs-psi.org.br/eventos/Juventude-IniciacaoCientifica.pdf

LARANGEIRA, lvaro Nunes (org,.).Circunavegao comunicacional: uma viagem pelas Amricas, frica,sia e Oceania .Curitiba: Editora COMDPI, 2012. Disponvel em http://www.larangeira.com.br/adm/upload/jornal_30.pdf LEMOS, Andr & JOSGRILBER, Fbio. Comunicao e mobilidade: aspectos socioculturais das tecnologias mveis de comunicao no Brasil /Salvador : EDUFBA, 2009. http://poscom.ufba.br/arquivos/livro_Comunicacao_Mobilidade_AndreLemos.pdf MARTN-BARBERO, Jesus. Comunicao plural: alteridade e sociabilidade. Comunicao & Educao, 2007. http://200.144.189.42/ojs/index.php/comeduc/article/viewArticle/4055 PALCIOS, Annamaria Jatob e SERRA, Paulo (Orgs.). Pragmtica: Comunicao Publicitria e Marketing. Covilh, UBI, LabCom, 2011. http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/20110701-annamaria_serra_pragmatica.pdf RUBIN, Dbora. A arte de se relacionar. Isto . Jan. 2012 .

http://www.istoe.com.br/reportagens/paginar/185664_A+ARTE+DE+SE+RELACIONA

R/2

THOMPSON, John B. La transformacin de la visibilidad. Estudios Pblicos, 90

(otoo 2003). http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_3197.html

TRIVINHO, Eugnio & CAZELOTO, Edilson (orgs.). A cibercultura e seu espelho: campo de conhecimento emergente e nova vivncia humana na era da imerso interativa. So Paulo: ABCiber ; Instituto Ita Cultural, 2009. http://www.abciber.org/publicacoes/livro1/

B) Redes comunicativas

Ementa: Participao em redes sociais. Novos modelos de redes de relacionamentos. Internet e colaborao em rede. Tecnologias de informao e comunicao. Percursos de navegao na web. Linguagens digitais. Protocolos de conversao.

Contedo:

1 unidade Contextualizao das redes sociais na internet. Redes e mobilizao social. Possibilidades para a produo colaborativa em rede.

2 unidade Tecnologias e dispositivos de informao e comunicao. Percursos de navegao na web. Critrios para a seleo de informaes na web.

3 unidade Visibilidade nas redes. Modos de apresentao pessoal. Conversaes em rede. Netiqueta.

Sugesto de atividades: Seminrios; discusses sobre prticas comunicativas cotidianas.

Inventrio de usos de internet.

Exerccios de busca de informao.

Observao e participao em sites colaborativos como Wikipdia e Overmundo, a exemplo da construo de verbetes ou artigos sobre manifestaes culturais e coletivos locais.

Anlise de perfis em redes sociais (observao e reflexo sobre formas de apresentao das pessoas em espaos de conversao na web).

Referncias iniciais: AMARAL, Adriana; RECUERO, Raquel & MONTARDO, Sandra (orgs.). Blogs.Com:

estudos sobre blogs e comunicao. So Paulo: Momento Editorial, 2009.

http://www.sobreblogs.com.br

A REDE. http://www.arede.inf.br/ BRAMBILLA, Ana ( org.) Para Entender as Mdias Sociais. 2011http://paraentenderasmidiassociais.blogspot.com/2011/04/download-do-ebook-para-entender-as.html BRETAS, Beatriz. Pessoas comuns e ocupaes miditicas do ciberespao. Logos 29 Tecnologias e Socialidades. Ano 16, 2 semestre 2008. http://www.logos.uerj.br/PDFS/29/05BEATRIZ_BRETAS.pdf PRETTO, Nelson De Luca & SILVEIRA, Srgio Amadeu (orgs.). Alm das redes de colaborao: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: EDUFBA, 2008. http://www.moodle.ufba.br/file.php/10203/Alem_das_redes_- livro/Alem_das_redes.pdf SAFERNET. Safer Dic@s. Cartilha. http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas SILVA,Tarczio (org.) Para Entender o Monitoramento de Mdias Sociais. 2012.

http://www.slideshare.net/tarushijio/para-entender-monitoramento-de-midias-sociais

SPYER, Juliano (org.) Para Entender a Internet: noes, prticas e desafios da

comunicao em rede. 2009.

http://www.esalq.usp.br/biblioteca/PDF/Para_entender_a_Internet.pdf

C) Comunicao na Prtica: Identificao de Territrios (Atividades no presenciais).

Ementa: Desenvolvimento de prticas comunicativas. Apropriaes comunicativas do espao urbano. O lugar onde se vive e a sociabilidade local. Espaos educativos da cidade. Identificao da produo cultural local.

Atividades sugeridas:

Mapeamento local de espaos de sociabilidade.

Mapeamento de coletivos/indivduos e lugares ligados a prticas artsticas e culturais ou outras temticas.

Produo de perfis em redes sociais.

Criao de blog para relato e discusso de experincias da disciplina. (Wordpress, Blogspot etc.)

Realizao de mostras para apresentao de produtos e relatos de experincias.

Promoo de debates em torno de temas significativos para a comunidade escolar.

Participao em eventos (seminrios, debates, de mobilizao social etc.) Experincias comunicativas entre alunos de diferentes escolas. (e-carta, vdeo-carta, encontros artsticos etc.) Realizao de visitas Museus, centros culturais, espaos educativos, exposies de arte, eventos artsticos, espetculos teatrais, emissoras de TV e rdio e outros veculos de comunicao. Referncias iniciais: A REDE. http://www.arede.inf.br/

Associao Cidade Escola Aprendiz. Bairro-Escola: passo a passo. http://www.unicef.org/brazil/pt/resources_14794.htm CORDEIRO NETO, Jos Raimundo e ALVES, Christiane Luci Bezerra . A relao entre escola e territrio na promoo do desenvolvimento local: implicaes para as polticas educacionais. 4o. Congresso Brasileiro de Sistemas, Franca, 2008. Sesso Temtica: (G) Sistemas de Educao. http://legacy.unifacef.com.br/quartocbs/artigos/G/G_134.pdf MEC. Publicaes do Programa Mais Educao:

Territrios educativos para a educao integral: a reinveno pedaggica dos espaos e tempos da escola e da cidade.

Caderno Cultura e Artes Cultura Digital Comunicao e uso de mdias

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=16727&Itemid

=1119

Observatrio da Diversidade Cultural http://observatoriodadiversidade.org.br/site/institucional/

Observatrio da Juventude UFMG

http://www.fae.ufmg.br/objuventude/

WordPress: Guia do publicador: http://portal.educacao.mg.gov.br/ajuda/

DISCIPLINAS E PROGRAMAS

2. ANO A) Produo de eventos

Ementa: Evento como instrumento de comunicao. Tipos de eventos. Planejamento e operacionalizao de eventos. Estratgias de divulgao. Produo de textos para peas de comunicao.

Contedo:

1. unidade Evento como estratgia comunicacional das organizaes sociais. Tipos de eventos (natureza e abrangncia).

2. unidade Levantamento de Informaes. Definio de objetivos. Definio de pblicos. Anlise situacional.

3. unidade Planejamento e Organizao. Plano de ao. Estratgias de comunicao. Recursos necessrios.

4. unidade Coordenao e execuo. Avaliao dos resultados.

Sugesto de atividades: Anlise de eventos culturais, educativos, esportivos (logstica, divulgao, pblico)

Produo de relatrios sobre eventos.

Elaborao de projetos.

Referncias iniciais: SILVA, Mariangela Benine Ramos. O evento como estratgia na comunicao das organizaes: modelo de planejamento e organizao. http://www.portal-rp.com.br/bibliotecavirtual/eventosecerimonias/0321.pdf HENRIQUES, M. S. (Org.) ; MAFRA, Rennan Lanna Martins (Org.) ; BRAGA, Clara Soares (Org.) ; SILVA, Daniela Brando Do Couto e (Org.) . Comunicao e Estratgias de Mobilizao Social. 1. ed. Par de Minas/MG: Gnesis, 2002. HENRIQUES, M. S.. Ativismo, movimentos sociais e relaes pblicas. In: KUNSCH, Margarida M. K.; KUNSCH, Waldemar L.. (Org.). Relaes Pblicas Comunitrias. A comunicao em uma perspectiva dialgica e transformadora. Relaes Pblicas Comunitrias. A comunicao em uma perspectiva dialgica e transformadora.. 1ed.So Paulo: Summus, 2007, v. 1, p. 92-103.

B) Criao visual

Ementa: Iniciao produo grfica para meios impressos e para web. Elementos iconogrficos, grficos e tipogrficos. Princpios bsicos de editorao eletrnica. Noes de composio. Exerccios de criao visual.

Contedo:

1. unidade Noes gerais de criao visual.

2. unidade Anlise de produtos ( anncios, folders, flyers etc.). Exerccios de criao visual.

Sugesto de atividades: Anlise peas e exerccios de criao visual.

Referncias iniciais: BRITO, Breno. Oficina de criao publicitria. http://www.brenobrito.com/files/INTERCOM_Oficina_%20de_Criacao-ParteI.pdf http://www.brenobrito.com/files/INTERCOM_Oficina_%20de_Criacao-ParteII.pdf A criao de identidade visual em etapas definidas: http://webinsider.uol.com.br/2007/02/12/a-criacao-de-identidade-visual-em-etapas-definidas/ Identidade Visual: a criao de uma marca. http://www.oficinadanet.com.br/artigo/1197/identidade_visual_a_criacao_de_uma_mar

C) Comunicao na Prtica: Projeto de Evento (Atividades no presenciais)

Sugesto de atividades

Participao em eventos.

Produo de evento local, articulada com outras disciplinas e projetos da escola.

Produo de peas grficas para o evento (pgina web; apresentao de slides; flyer, convites etc.).

3. ANO

A) Produo para a web

Ementa: produo de contedo (construo e alimentao de site, blog, perfil em redes sociais etc) destinado a dar visibilidade a temticas locais. Construo de portal de escolas em rede.

Contedo:

1 unidade Projeto do site/blog (definio de objetivos, design, estrutura operacional).

2. unidade Produo de textos e imagens.

3. unidade Publicao na web.

Sugesto de atividades:

Realizao de debates sobre objetivos e temticas do site/blog .

Estudos comparativos de sites.

Articulao com as turmas das outras escolas vizinhas, ou com interesses comuns para a organizao de portal na web.

Referencias iniciais: JENKINS, Henry. Cultura da convergncia. So Paulo: Aleph, 2008. JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. TRIVINHO, Eugnio & CAZELOTO, Edilson (orgs.). A cibercultura e seu espelho: campo de conhecimento emergente e nova vivncia humana na era da imerso interativa. So Paulo: ABCiber ; Instituto Ita Cultural, 2009. http://www.abciber.org/publicacoes/livro1/ UNESCO. Indicadores de desenvolvimento da mdia: marco para a avaliao do

desenvolvimento dos meios de comunicao. Braslia: UNESCO, 2010.

http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163102por.pdf.

B) Linguagem audiovisual

Ementa: Iniciao ao udio, fotografia e ao vdeo. Elementos de linguagem audiovisual. Recursos de dispositivos digitais. Produo de udio, fotos e vdeos. Edio. Veiculao de udios, fotos e vdeos na internet.

Contedo:

1. unidade Aspectos histricos da produo audiovisual (rdio, fotografia, cinema ,TV , vdeo etc.) Elementos de linguagem audiovisual. Carter documental das imagens. Produo de imagens tcnicas como expresso artstica.

2. unidade Dispositivos para a produo de udio, fotos e vdeos. Produo de udios, fotos e vdeos para a web.

Referncias iniciais:

AIC. Associao Imagem Comunitria. http://www.aic.org.br

Oficina de Imagens: http://www.oficinadeimagens.org.br/

Oi Kabum BH: http://kabum.concatena.org/

Rede Jovem de Cidadania http://www.redejovemdecidadania.aic.org.br/

Rede Metareciclagem: http://rede.metareciclagem.org/wiki/MetaReciclagem

Oficinas Kinoforum de Realizao Audiovisual: http://www.kinoforum.org/ Oficina de vdeo: http://www.slideshare.net/tiago.ufc/oficina-de-vdeo Sugesto de atividades:

Estudo sobre web rdio e udio para a internet (podcast).

Anlise de fotografias e vdeos (fotografias jornalsticas e publicitrias; anncios televisivos e de web etc.). Elaborao de projetos.

C) Projeto Website (Atividades no presenciais)

Oficinas de produo de textos , de imagens e de udio (ilustraes, fotos e vdeos) para site/blog na web.

Monitoramento/ administrao do site/ blog