8/16/2019 Conceito dissertação

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I - Conceito de dissertação: comparação commonografia e tese

O nosso programa é um programa de mestrado estrito sensu  que,diferentemente dos programas de mestrado lato sensu, deve habilitar osestudantes para a realização de pesquisa científica. Em decorrência disso, adissertação é imprescindível para a obtenção do título de Mestre. Adissertação distingue-se tanto da monografia, que é produzida no final dealguns cursos de graduação, quanto da tese, que é exigida para se obter o títulode doutor.

A  Monografia de Conclusão da Graduação  é, acima de tudo, umexercício do estudante, tem uma função pedagógica, formativa, e não se exigeque apresente uma contribuição original à área de pesquisa na qual ela seinsere. Já a Tese de Doutorado,  embora possua, como toda atividade

acadêmica, uma função formativa, não se define por esse aspecto. Oespecífico desse trabalho é que ele deve conter tese, argumento e pesquisaoriginais, contribuindo, de modo inovador, para o conhecimento na área emque se insere. A tese de doutorado representa a afirmação da autonomiaintelectual do pesquisador. A dissertação de mestrado está a meio caminhoentre a monografia e a tese.

A elaboração da dissertação possui uma função formativa importante para o estudante; ela deve ser considerada o seu primeiro trabalho científico,aquele que o inicia na atividade de pesquisa. Mas, a essa função formativa,acrescenta-se a exigência de que o trabalho de dissertação represente,efetivamente, uma contribuição original na sua área de pesquisa. Talcontribuição original, contudo, é distinta daquela que se exige de uma tese dedoutorado. A dissertação  de mestrado não necessita apresentar uma teseoriginal, mas, sim, efetuar uma pesquisa original. O objetivo dessa pesquisaoriginal pode variar. Ela poderá ter como objetivo testar e desenvolver teses

 presentes na bibliografia especializada, ou levantar informações novas sobreum tema pouco estudado, ou, ainda, organizar de modo novo informações jáconhecidas.

II – Os tipos de dissertação

1. A dissertação pode ser uma pesquisa empírica ou uma pesquisateórica.

1.1 A pesquisa empírica tem como objeto uma realidade determinada,enquanto a pesquisa teórica tem como objeto teorias e conceitos. Portanto, a

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 pesquisa empírica distingue-se da pesquisa teórica pelo seu objeto. No queconcerne aos meios utilizados por uma e por outra, esses são, no geral, osmesmos; ambas operam, no tratamento do seu objeto, com teorias, comconceitos e com informações sobre a realidade.

1. 2 A pesquisa empírica poderá versar sobre o Brasil ou sobre outros países, podendo eleger para análise tanto um tema histórico quanto um temade atualidade. Dependendo do tema escolhido, a pesquisa em fonte primária

 pode ser necessária, mas a utilização de fontes primárias não é uma exigência para a produção da dissertação de mestrado.

2. Tanto a dissertação que realiza uma pesquisa teórica quanto adissertação que realiza uma pesquisa empírica podem ser classificadas em trêstipos: o estudo de caso contextualizado, o estudo exploratório ou o estudo

 bibliográfico. A definição desses tipos toma por critério a relação dadissertação com o conhecimento acumulado na área temática que ela trabalha.Tal classificação não esgota todas as possibilidades para a elaboração de umadissertação, mas é útil para orientar o estudante.

2.1 O estudo de caso contextualizado objetiva testar e desenvolver teses presentes na bibliografia sobre um determinado tema. Para tanto, no estudo decaso contextualizado, o estudante deve, de um lado, delimitar um temaespecífico e pesquisá-lo em detalhes, e, de outro lado, inseri-lo no contexto

 bibliográfico pertinente. São essa inserção e esse teste que conferem àdissertação um alcance que ultrapassa os limites do caso estudado e vinculam-na ao processo mais amplo de desenvolvimento da pesquisa; a busca deinformações novas sobre um caso específico e o diálogo com o conhecimentoacumulado na bibliografia existente igualam-se em importância.

Para tal contextualização, não é necessário que a dissertação traga umaexposição sistemática da teoria que irá utilizar e tampouco que apresente um

 balanço bibliográfico amplo e diversificado do tema que irá examinar. Bastaque exponha e confronte, geralmente na introdução do trabalho de dissertação,

 pelo menos as teses presentes na bibliografia que serão testadas ou

desenvolvidas ao longo do trabalho, indicando os pressupostos e implicaçõesde tais teses. A exposição dos dados e dos argumentos ao longo da dissertaçãodeve se subordinar aos problemas colocados nessa introdução.

O estudo de caso contextualizado permite a divisão do trabalho e acooperação intelectual entre os mestrandos, ocupados com temas conexos deuma mesma linha de pesquisa sob a coordenação de um orientador, e

 possibilita, pela somatória dos resultados das pesquisas individuais, o acúmulo

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de conhecimento sobre determinados temas, ampliando e evidenciando acontribuição particular do Mestrado nas áreas de pesquisa que ele abriga.

2.2 O estudo exploratório versa sobre um tema pouco pesquisado, sobreo qual ainda não se acumulou uma bibliografia significativa. Nesse tipo deestudo, o que contam são as informações novas levantadas pelo mestrando, enão o diálogo com o conhecimento acumulado, que ainda é pequeno. Omestrando pode realizar um levantamento descritivo, mais ou menos livre,sobre o seu tema. Deve, contudo, tomar por referência alguns conhecimentos

 prévios mínimos, para definir qual é o interesse e a pertinência dos fatoslevantados. A dissertação que realiza um estudo exploratório deve apresentarna sua introdução as razões que justificam a opção por esse tipo de estudo parao caso do tema que toma como objeto.

2.3 O estudo bibliográfico é um tipo de pesquisa que também podemosconsiderar à parte. A realização de um estudo desse tipo só tem sentido paratemas já bastante pesquisados, em torno dos quais se tenha acumulado uma

 bibliografia significativa. É a situação oposta àquela do estudo exploratório. No estudo bibliográfico, o diálogo com o conhecimento acumulado dominaamplamente a dissertação. O mestrando analisa, classifica e comenta a

 bibliografia existente sobre um determinado tema.

3. Qualquer um desses três tipos de dissertação, o estudo de casocontextualizado, o estudo exploratório ou o estudo bibliográfico, pode ser,como já indicamos, uma pesquisa empírica ou uma pesquisa teórica.

Exemplos:Pode-se realizar um estudo de caso contextualizado sobre uma

determinada situação, confrontando, no estudo dessa situação específica,interpretações distintas do período histórico no qual ela se insere, mas tambémse pode realizar um estudo de caso contextualizado sobre um determinadoconceito numa determinada obra, confrontando, no estudo específico de talconceito, interpretações distintas da teoria na qual ele se insere. O primeiroexemplo é um estudo de caso que configura uma pesquisa empírica, enquanto

o segundo exemplo é um estudo caso que configura uma pesquisa teórica.Pode-se realizar um estudo exploratório empírico, por exemplo, sobreum acontecimento muito recente, sobre o qual não se tenha acumulado aindauma bibliografia significativa, mas também se pode realizar um estudoexploratório teórico, por exemplo, sobre a utilização de uma teoria ou de umconceito, desde que a pesquisa sobre tal utilização inexista ou seja aindaincipiente.

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Pode-se realizar um estudo da bibliografia que trata das relações entrevisitantes e visitados num determinado período, ou um estudo bibliográficosobre teorias ou conceitos das relações interculturais. No primeiro exemplo, oestudo bibliográfico irá analisar, classificar e comentar pesquisas empíricas,no segundo, fará o mesmo tipo de trabalho só que sobre uma bibliografiateórica.