Conceitos Essenciais em Metodologia

CientíficaEstruturação e formatação

Universidade Federal do Ceará

Faculdade de Medicina

Facilitador

• Hermano Alexandre Lima Rocha

• Médico

• Doutorando em Saúde Coletiva

• Mestre em Saúde Pública

• Especialista em auditoria de sistemas de saúde

Tópicos essenciais

• Principais metodologias de pesquisa em saúde

• Estruturação da redação científica

• Formatação para periódicos científicos

Tópicos essenciais

• Principais metodologias de pesquisa em saúde

• Estruturação da redação científica

• Formatação para periódicos científicos

Metodologia

• “É a sistematização de conhecimentos, ou seja, um conjunto de proposições lógicas correlacionadas sobre um comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar”. (LAKATOS & MARCONI, 2001, p. 80)

Conhecimento

Popular (ou

Empírico);

Filosófico;

Religioso (ou

Teológico);

Técnico-Científico

Conhecimento científico

• É o conhecimento racional, sistemático, exato, reprodutível, experimental(às vezes) e verificável da realidade.

• Sua origem está nos procedimentos de observação da realidade baseados na metodologia científica.

O caminho da metodologia

Pré-história

Grécia

Renascimento

Pós-moderna

Métodos em saúde

• São as formas utilizadas pelos pesquisadores para buscar a comprovação ou refutação sobre proposições relacionadas a saúde

Métodos em saúdeHipótese

Observação direta

Estudos observacionais

Estudos experimentais

Observação indireta

Revisões bibliográficas(Metanálises)

Revisões de bancos de dados

Exercício físico previne infartos?

Observação direta

Seguir várias pessoas que fazem ou não exercícios

Estimular um grupo de pessoas a fazer exercícios

e outro não

Observação indireta

Analisar em conjunto publicações científicas

sobre o assunto

Utilizar o datasus para verificar quantos dentre os pacientes que tiveram IAM

faziam exercícios

Tópicos essenciais

• Principais metodologias de pesquisa em saúde

• Estruturação da redação científica

• Formatação para periódicos científicos

Normatização

• Todas as comunicações científicas devem seguir uma mesma norma

• Comunicação

• Simplificação

Comunicar eficientemente

1

• Conclusão• Métodos• Bibliografia• Introdução

2

• Métodos• Introdução• Bibliografia• Conclusão

3

• Bibliografia• Introdução• Métodos• Conclusão

Norma

• Documento, estabelecido por consenso e aprovado por organismo reconhecido, que fornece, para uso comum e repetitivo, regras, diretrizes ou características para atividades ou seus resultados, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em um dado contexto.

ABNTa)NBR 6023/2002 Referências – Elaboração;

b) NBR 6024/2003 Numeração progressiva das seções de um documento;

c) NBR 6027/2003 Sumário – Apresentação;

d) NBR 6028/2003 Resumos – Apresentação;

e) NBR 6034/2004 Índice – Apresentação;

f) NBR 10520/2002 Citações – Apresentação;

g) NBR 14724/2011 Trabalhos Acadêmicos – Apresentação;

h) NBR 15287/2011 Projetos de pesquisa – Apresentação; e

i) Normas de apresentação tabular do IBGE, para Apresentação de tabelas.

Estruturação

Monografia

Elementos pós-textuais

Elementos

textuais

Elementos pré-textuais

Estrutura para elaboração de umtrabalho acadêmico compreende:

Pré-textuaisTodos os elementos que antecedem o texto com informações

que ajudamna identificação e utilização do trabalho• Capa (obrigatório)

• Lombada (opcional)

• Folha de rosto (obrigatório)

• Errata (opcional)

• Folha de aprovação (obrigatório)

• Dedicatória(s) (opcional)

• Agradecimento(s) (opcional)

• Epígrafe (opcional)

• Resumo na língua vernácula (obrig.)

• Resumo na língua estrangeira (obrig.)

• Lista de ilustrações (opcional)

• Lista de tabelas (opcional)

• Lista de abreviaturas e siglas (opcional)

• Lista de símbolos (opcional)

• Sumário (obrigatório)

Elementos textuaisCompreendem a parte do trabalho em que é exposta a

matériade estudo

• Introdução

• Desenvolvimento

• Conclusão

Elementos pós-textuaisSignificam os elementos que complementam o

trabalho

• Referências (obrigatório)

• Glossário (obrigatório)

• Apêndice (opcional)

• Anexos (opcional)

Formatação

• Papel e formato

• Margens, espaçamento, alinhamento, paragrafação

• Abreviaturas e siglas

• Ilustrações, gráficos e tabelas

Tópicos essenciais

• Principais metodologias de pesquisa em saúde

• Estruturação da redação científica

• Formatação para periódicos científicos

Artigos Científicos

São pequenos estudos, porém completos, que tratam de uma questão verdadeiramente científica, mas que não se constituem em matéria de um livro. (LAKATOS, 2007, p. 84)

Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua reduzida dimensão e conteúdo.

Estrutura do artigo

• Informações preliminares:

• Título; Autor(es); Credenciais do(s) autor(es); Local de atividades.

• Resumo

• Retomar o tema; Mencionar objetivo do artigo; Mencionar Metodologia; Pontuar distribuição dos capítulos; Mencionar expectativas de resultados.

• Corpo do Artigo

• Introdução, Objetivos, Métodos, Discussão, Comentários e Conclusões

• Parte Referencial

• Agradecimentos, financiamento e conflitos de interesse; Bibliografia; Apêndices ou anexos.

Check-lists• CONSORT checklist e fluxograma para ensaios

controlados e randomizados

• STARD checklist e fluxograma para estudos de acurácia diagnóstica

• QUOROM checklist e fluxograma para revisões sistemáticas

• STROBE para estudos observacionais em epidemiologia

• MOOSE checklist e fluxograma para meta-análise

Pós teste:

• Explique porque INTRODUÇÃO NÃO é um elemento pré-textual e porque a CONCLUSÃO NÃO é um elemento pós-textual.

• Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características:

• O conhecimento ____________ tem por característica ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato.

• O conhecimento ___________ tem por característica ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.

• O conhecimento ___________ tem por característica ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e exato.

• O conhecimento ___________ tem por característica ser valorativo, inspiracional, sistemático, não verificável, infalível e exato.

Obrigado!

• “Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso presente e não como uma dura tarefa. Eis aqui a diferença que transcende.”

• Albert Einstein

• Hermano@ufc.br